00:00Bonjour Emmanuelle Ledroit. Bonjour. Et merci d'être en studio avec nous ce matin, vous êtes professeur d'anglais,
00:04mais c'est vous qui, au lycée d'Alzon, anime depuis plusieurs années, piloter tous les sujets autour de la
00:10mémoire portée par l'établissement,
00:12des voyages à Auschwitz, et donc notamment cette commémoration hier, où 2800 élèves étaient réunis pour chanter la Marseillaise.
00:26Des écoliers, des collégiens, des lycéens qui chantent la Marseillaise, ça vous fait quelque chose ?
00:30Je précise que vous êtes venus avec vos drapeaux et que vous arborez ce matin le bleu et de France
00:33aussi, sur vos vêtements.
00:35Et oui, tout à fait. Écoutez, rien qu'à entendre un petit peu l'extrait, ça met un peu des
00:37frissons.
00:38C'est vrai qu'hier, c'était un très très beau moment qu'on a partagé tous ensemble, avec le
00:40collège, avec le lycée.
00:41On avait énormément de collègues qui étaient là, qui s'étaient investis, et c'était la première fois qu'on
00:46le faisait,
00:46et ça annonce d'autres fois à venir.
00:48Vous le recommencerez, oui, l'année prochaine et les années qui viennent.
00:52C'était une demande aussi du gouvernement, cette année, d'organiser ces commémorations,
00:55demande du ministère de l'Éducation nationale.
00:58Il y en avait déjà parfois dans des établissements, mais c'était un petit peu à qui il voulait.
01:03C'est une bonne idée pour vous de l'imposer, en quelque sorte, de les rendre obligatoires,
01:06en tout cas ces commémorations dans les établissements scolaires ?
01:09Alors pour nous, ça a été une aubaine, je dirais, puisque dans l'Institut, on a le projet mémoire
01:13qui est déjà maintenant depuis le 2021, et c'est vrai qu'on a beaucoup de jeunes qui s'investissent,
01:17et le fait de pouvoir partager ces moments de commémoration avec tous les autres élèves
01:21et leurs professeurs, c'était aussi une grande fierté pour nos élèves.
01:24Donc oui, pour moi, c'est une très bonne chose.
01:27Il y a certains de vos collègues, pas à Dalzon, mais des syndicats enseignants
01:29qui ne sont pas du même avis, ils disent, je les cite,
01:32ne pas vouloir apprendre à nos élèves à considérer le sacrifice militaire
01:35comme une valeur en soi.
01:36L'idée, c'est d'être sur de la mémoire, par forcément, enfin plutôt de l'hommage.
01:42Comment on essaie de jauger ça, justement ?
01:44Je pense qu'après, c'est aussi à chaque professeur de pouvoir s'exprimer,
01:49de faire exprimer ses élèves aussi.
01:50Nous, hier, ce qu'on a fait, ce n'était pas du tout une militarisation
01:53de cet événement ou quoi que ce soit.
01:55On avait des anciens déportés qui étaient présents,
01:57on avait des associations d'anciens combattants, certes,
02:00mais on avait surtout beaucoup d'élèves qui avaient envie d'honorer
02:06quelqu'un, des fois, de leur famille qui s'était battu,
02:07qui était mort pour la France.
02:08Et c'est cette notion-là, en fait, qu'on a voulu mettre en valeur
02:10et ce patriotisme qui se situe quelque part
02:13et les valeurs républicaines qui sont promues à travers, justement,
02:16cet hymne.
02:17Quand vous voyez des petits CM2 qui chantent à tue-tête
02:20avec tous les autres élèves collégiens, lycéens qui les accompagnent,
02:24ça n'a rien à voir, ce n'est pas du tout militaire,
02:26mais au contraire, c'est un bel acte de commémoration, justement.
02:30D'autant que, c'est ce que vous dites,
02:32c'est que cette journée, ce n'est pas seulement sur les victimes
02:34de la Grande Guerre, c'est l'ensemble des morts pour la France.
02:36C'est ça l'idée.
02:37Exactement.
02:37Il se trouve qu'au lycée d'Alzon, Emmanuel Le Droit,
02:40il y a une plaque en hommage à un résistant et déporté.
02:43Là, on parle de la Deuxième Guerre mondiale, en l'occurrence.
02:45Il se trouve que cet homme, c'était votre grand-père.
02:47Est-ce que vous pouvez nous parler de lui ce matin ?
02:50Qui était-il ?
02:51Eh bien oui, donc cette plaque, il y a en fait deux hommes sur cette plaque.
02:53Il y a donc le nom de mon grand-père et il y a le nom du père de Sœur
02:56Claire,
02:57qui a été directrice de l'établissement pendant très longtemps.
03:00Et donc, mon grand-père était résistant à...
03:02On peut donner son nom, peut-être, à votre grand-père ?
03:03Oui, Henri Le Droit.
03:04Voilà.
03:05Donc, allez-y.
03:06Donc, il était résistant à l'âge de 17 ans, dans la région parisienne.
03:09Il distribuait des tracts contre le régime de Vichy, contre l'occupation.
03:13Il n'était ni militaire, ni d'origine juive.
03:15Il était juste un Français, un jeune Français,
03:17qui trouvait que c'était injuste et qu'il fallait faire quelque chose.
03:20Je pense que c'est important de le rappeler aussi.
03:22Et donc, il a été arrêté un jour.
03:24Et il a été ensuite arrêté par la police française et déporté en Autriche.
03:29Il a été dans le camp de concentration de Mauthausen, principalement.
03:32Il en a fait plusieurs.
03:34Il a eu la chance d'en revenir.
03:36Et quand il est revenu, il a continué de résister,
03:38puisqu'il a intervenu dans les établissements, justement,
03:40pour parler aux élèves, pour...
03:42Pour transmettre.
03:43Pour transmettre, exactement.
03:44Pour cette idée de transmission.
03:46Et c'est un peu pour ça que moi, j'ai initié ce projet aussi,
03:48même si je suis professeure d'anglais.
03:50Je pense que c'est un peu le devoir de chacun,
03:51d'un point de vue humain et citoyen,
03:52de faire parler cette mémoire.
03:54D'où l'idée, en voyant des jeunes se mobiliser en 2026,
03:58chanter la marseillaise, ça vous fait plaisir ?
04:00Ça lui ferait plaisir aussi ?
04:02Oui, exactement.
04:03Exactement.
04:03Au-delà du fait militaire,
04:05je pense que c'est un devoir citoyen et humain
04:07de chacun d'entre nous de le faire.
04:09Et si on a la chance de pouvoir, justement,
04:11passer ses messages aussi à l'école, c'est important.
04:13D'autant que Jean-Paul Boré,
04:15qui est le président de la nouvelle coordination
04:16des anciens combattants de la mémoire du Gare,
04:18était à Delzon hier.
04:19Et il expliquait que c'est la jeunesse, souvent,
04:21qui est envoyée au front, déjà, pendant les guerres,
04:23et qui se mobilise aussi à l'arrière,
04:25avec notamment la résistance.
04:27Donc c'est important aussi que ce soit la jeunesse
04:28qui soit sensibilisée à ces questions-là.
04:31C'est important que ce soit la jeunesse qui soit mobilisée,
04:33et puis la jeunesse est en demande aussi.
04:35Ça vient de tous les côtés, j'ai envie de dire,
04:37parce qu'en fait, les anciens combattants
04:38sont ravis d'avoir des jeunes avec eux.
04:40On les a entendus maintes et maintes fois
04:42sur des célébrations, des commémorations,
04:44dire qu'ils étaient heureux d'avoir tous ces jeunes,
04:46parce que c'est justement là la transmission.
04:47Ils peuvent parler directement à ces jeunes
04:49et les doter de cette mission,
04:52justement, de passer leur message et leur mémoire.
04:56Donc du coup, oui, c'est important pour eux,
04:57pour les anciens, et aussi pour nous,
05:00parce qu'en tant que parents,
05:00ça nous fait aussi plaisir d'avoir nos enfants
05:02qui sont là et qui se mobilisent.
05:04Et d'ailleurs, il y aura donc des élèves à vous
05:06qui seront porte-drapeau aujourd'hui,
05:08et vous les accompagnerez vous-même
05:10avec vos drapeaux, d'ailleurs, je précise qu'à Nîmes,
05:12le rendez-vous au Monument aux Morts
05:14devant les arènes est à 11h30,
05:15mais il y en a un à 9h30 à Saint-Césaire
05:18et à 10h30 à Courbesac.
05:20Merci beaucoup, Emmanuel Ledroit,
05:21d'avoir été avec nous ce matin
05:23en cette journée fériée du 11 novembre.
05:25Bonne journée.
05:25Merci, au revoir.
