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En esta edición de Mundo Podcast, exploramos la indignación juvenil que sacude a Asia y los grandes movimientos políticos globales:

° Bloque 1: Las claves de la victoria de Lula da Silva Sasi Alejandre analiza la estrategia política que permitió a Lula conquistar un nuevo mandato en Brasil. Un desglose sobre la construcción de alianzas, la movilización de base y la contención de las fuerzas de extrema derecha.

https://www.youtube.com/watch?v=Ozk8a-FSsMg&list=PLZLyMwH1kZijEwISCW6HZYxAaKV5WadWf

°Bloque 2: El fenómeno "Cucaracha" de la Gen Z en India Ignacio Ramonet revela la historia detrás del Partido Popular Cucaracha (CJP). Tras ser calificados despectivamente como "cucarachas" por el Presidente del Tribunal Supremo indio, la juventud desempleada transformó el agravio en una potente herramienta de organización y rebeldía contra la falta de oportunidades.

https://www.youtube.com/watch?v=OQqaUdrp59o&list=PLZLyMwH1kZigljs7t7G73avxWtiMZWgS3

°Bloque 3: Movilización y precariedad en la Europa actual Juan Carlos Monedero examina el descontento de la juventud y las capas empobrecidas en Europa. Una reflexión sobre las protestas por salarios y vivienda digna en medio de la amenaza del neofascismo.

https://www.youtube.com/watch?v=CtupbvmTlI0&list=PLZLyMwH1kZihUttA62-7pzjkgmdM7fJce

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#India #GenZ #AnalisisPolitico #MundoPodcast #LuladaSilva #ProtestasviviendaEuropa #Precarizacionlaboral

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Noticias
Transcripción
00:17¿Qué hay detrás de una victoria electoral capaz de cambiar el rumbo político de un país?
00:23Soy Gustavo Prada, esto es Mundo Podcast, un espacio para conectar con las voces y miradas
00:28de los podcasts de la multiplataforma Telesur.
00:31En esta edición, Sassi Alejandre, desde la otra voz, nos revela las claves de la estrategia
00:37que llevó a Luis Ignacio Lula da Silva a conquistar un cuarto mandato no consecutivo en Brasil,
00:43unidad, articulación política y conexión con las demandas sociales,
00:48en un escenario marcado por la polarización y la disputa frente a la derecha.
00:52¿Cómo se construyó esta victoria y qué lecciones deja para América Latina, el Caribe y el mundo?
00:59¡Comenzamos!
01:09Para América Latina el enemigo no es invencible.
01:13Eso es lo que prueba el caso Brasil.
01:15Sin obviar sus particularidades y ventajas únicas, el triunfo de Lula da Silva sí nos da lecciones al resto de
01:22la patria grande,
01:23tanto en retrospectiva a nuestras derrotas electorales y fácticas recientes,
01:28pero también a nuestros procesos por venir.
01:31El imperio está en una fase cada vez más burda y agresiva.
01:35Pero nosotros por eso debemos, y ahora sabemos, podemos ser más listos también.
01:40Yo soy Sassi Alejandre, bienvenidos y bienvenidas a La Otra Voz.
01:57Y la primera es precisamente esa.
01:59No hablamos de un Lula como líder infalible,
02:02sino de un líder que fue capaz de reconocer los errores que estaba cometiendo
02:07e inmediatamente meter un golpe de timón para remediarlos.
02:10En este caso, de la primera campaña, de la primera vuelta,
02:14reconocida por él mismo como una mala campaña, a la campaña de segunda vuelta.
02:20Yo quiero agradecer a este compañero aquí, o Janone,
02:27nuestro general, que tuvo un papel exponencial en esta campaña
02:35para levantar diariamente, de mañana, de tarde y de noche,
02:41la moral de nuestra tropa.
02:45Fundamentalmente, la nula cooptación de los poderes fácticos.
02:49Así que la elección dos es que se puede y debe maniobrar sobre el Estado profundo
02:55aún sin tenerlo enteramente bajo tu ala.
02:58El mismo Poder Judicial que ejecutó el golpe de Estado contra Dilma Rousseff
03:02y encarceló injustamente al propio Lula en 2018,
03:06hoy resultaría crucial para el triunfo.
03:09En un día de elecciones donde la oposición, sus milicias, gobernadores y empresarios aliados
03:15ejecutarían un boicot masivo del transporte público
03:18justamente en los bastiones electorales de Lula
03:21para imposibilitar la votación de millones de brasileños.
03:25La elección de Lula fue interponer inmediatamente una medida de emergencia
03:30ante el Supremo Tribunal Federal,
03:32logrando que, a 28 minutos del cierre de urnas,
03:35este órgano emitiera la medida cautelar, ordenando mantenerlas abiertas hasta las 7 de la tarde.
03:42Algo que en Colombia, donde se usó el mismo tipo de bloqueo de transportes,
03:46hubiera sido crucial para asegurar el voto de todos los colombianos.
03:51Lección 3.
03:52Lula fue capaz de reconocer que su mayor adversario no era Bolsonaro,
03:57sino el primer Lula.
03:59Tras la primera vuelta, fue evidente que gran parte de la abstención,
04:03el voto nulo, e incluso parte del voto a Bolsonaro,
04:06no era un apoyo a la extrema derecha,
04:09sino un voto castigo a Lula,
04:11por haber suavizado las conquistas sociales en su última presidencia
04:15con respecto a la primera.
04:17Por eso, el mayor golpe de efecto de cara al balotage
04:20sería el lanzamiento de una reforma laboral
04:23que reduciría la jornada laboral de 44 a 40 horas,
04:27con dos días de descanso remunerado,
04:29beneficiando a por no menos 22 millones de trabajadores brasileños.
04:36El me llamó de nove dedos.
04:38Yo quiero que él saiba de una cosa.
04:41Si hay alguien aquí en este público
04:42que sabe que es el mundo del trabajo, soy yo.
04:45Si hay alguien que perdó el dedo con 17 años, soy yo.
04:49Trabalhando a noche, yo no podía trabajar.
04:51No voy a permitir que un miliciano me llame de nove dedos.
04:55No voy a permitir.
04:57No voy a permitir.
04:59Silencio en la pantalla, por favor.
05:01No voy a permitir.
05:02Él nunca trabajó en la vida.
05:03No sabe lo que es una carrera profesional.
05:05El primer empleo que él tenía fue un empleo falso por su padre.
05:09Él trabajaba con un padre, pero ficaba en Brasil.
05:12Y vi a llamar a mí de nove dedos.
05:17Así, en el contexto de la reforma,
05:20acompañado por el logro de Lula
05:22de haber convertido este intento de insulto de Flavio
05:25en una reivindicación colectiva de clase,
05:28esto obligaría a Bolsonaro a votar a favor de la reforma en el Congreso.
05:32Ahí, de facto, aceptando jugar bajo las reglas del juego de Lula
05:36o perder todo el voto trabajador.
05:39Lección 4.
05:40Entender a la religión como base de la disputa en América Latina.
05:44Si el evangelismo se ha consolidado
05:47como el bastión de infusión ideológica,
05:49movilización, organización y coacción
05:52del imperio sobre suelo propio,
05:54la estrategia, nos enseña Lula, debería de ser a dos partes.
05:58Primero, nunca denostar a la religión como terreno de juego,
06:02sino dar la batalla ahí también.
06:04Por un lado, abanderándose con su opuesto, pero equivalente,
06:09en el caso del evangelismo, la religión católica,
06:12izando la bandera del catolicismo
06:14y reivindicándolo como la verdadera identidad del pueblo brasileño,
06:18como la fe nacionalista por excelencia,
06:21frente a un evangelismo importado
06:23que serviría a intereses extranjeros
06:25y antinaturales en territorio.
06:28Pero no solo eso,
06:29con una segunda parte de la estrategia
06:31que pasaría precisamente por infiltrarse
06:34simultáneamente en el propio evangelismo,
06:37con figuras clave que desde esas iglesias
06:40supieran hablarle a los creyentes en su lenguaje,
06:44pero con un mensaje a favor de Lula.
06:46El ejemplo más flagrante,
06:48el mismísimo André Llanones,
06:51a quien el propio Lula en su discurso ganador
06:53tildaría del general de su campaña.
06:56Y con esto nos vamos a la última lección,
06:59que es que no hablamos de batalla digital como fin,
07:03sino como medio para volver a las calles.
07:06Se habla mucho de la genialidad de Llanones
07:09de haber logrado crear un canal de WhatsApp ProLula
07:12con 10 millones de miembros
07:14en apenas de primera vuelta a segunda vuelta.
07:17Pero lo interesante no es el canal en sí,
07:19sino lo que ese canal contenía.
07:22Los miembros del canal
07:23no eran espectadores pasivos de su contenido,
07:26eran militantes,
07:28que solo acudían al canal
07:29a recibir línea de esas próximas tareas militantes.
07:33Por lo que la lección ahí
07:35no es solo el estar en las redes,
07:37sino en usarlas para crear comunidad
07:40que salga al mundo real,
07:42a las calles, a militar.
07:44Reconociendo además que si hay alguna razón
07:46por la que fenómenos como las iglesias evangélicas surgen,
07:50es porque en un mundo neoliberal
07:52y cada vez más aislante,
07:54la gente añora comunidad
07:56y añora una causa común.
07:58Y así hablamos de cuando menos
08:0010 millones de personas
08:01que para esta elección
08:03la encontraron en defender a su país del imperio.
08:08Así que como última elección,
08:10esta vez para toda la región,
08:12incluyendo a Brasil,
08:14sería que tenemos una nueva oportunidad
08:16para empezar a actuar como bloque,
08:18denunciando las agresiones
08:19contra cualquiera de nosotros,
08:21de nuestros líderes,
08:22procesos y pueblos por igual.
08:28¡Gracias!
08:30¡Gracias!
08:42¡Gracias!
09:03¿Qué ocurre cuando una generación
09:05convierte un insulto en símbolo de rebeldía?
09:08En India,
09:09los jóvenes de la generación Z
09:11han dado forma al movimiento
09:12Partido Popular Cucaracha,
09:14la CGP,
09:16surgido en mayo
09:17en medio del malestar por el desempleo
09:19y la falta de oportunidades.
09:20En esta segunda parte,
09:22el mundo según Ramonet
09:23examina los orígenes
09:25y el impacto de esta expresión
09:26de protesta juvenil,
09:28cuyo nombre nace
09:29tras las polémicas declaraciones
09:31del presidente del Tribunal Supremo Indio,
09:34Surya Khan,
09:35quien calificó de cucarachas
09:37a los jóvenes desempleados,
09:39una etiqueta que,
09:40lejos de silenciarlos,
09:42terminó convertida
09:43en un emblema de movilización.
09:45Hola, ¿qué tal?
09:47Pues sí,
09:48vamos a hablar hoy
09:48del país más poblado del mundo,
09:51la India.
09:52Y de la India
09:53no hablamos frecuentemente
09:54cuando es un actor geopolítico fundamental,
09:58primero por su masa demográfica,
10:01pero también porque es un país
10:03que tiene un rol cada vez más importante
10:06en muchas organizaciones multinacionales,
10:12en particular, evidentemente,
10:13en el seno de los BRICS,
10:14y también como actor económico fundamental.
10:19Pero la India está en este momento
10:22muy sacudida
10:23por un movimiento estudiantil,
10:27un movimiento de jóvenes,
10:28más allá de los estudiantes,
10:30que quizás es el más importante
10:32en este momento.
10:34Este momento en la India
10:35se llama el movimiento de las cucarachas.
10:38¿Por qué le llaman cucarachas?
10:39Bueno, porque en mayo pasado,
10:41en particular,
10:42los jóvenes estudiantes
10:44que se presentaban al ingreso
10:46en las facultades de medicina,
10:50y no son pocos,
10:51eran 40 millones,
10:53porque claro,
10:53todo es de una dimensión demográfica colosal,
10:56es un país de 1.500 millones de migrantes,
10:58más que China.
11:00Y entonces,
11:00estos estudiantes consideraron
11:03que, en definitiva,
11:04pues había habido truco,
11:06fraude,
11:07en los exámenes de ingreso.
11:10Para los jóvenes indios
11:12que tienen poca perspectiva
11:16de movimiento social,
11:18los estudios,
11:19como en muchos países,
11:20son fundamentales
11:21para alcanzar un objetivo,
11:24salir de su clase social,
11:25a la salud del encierro
11:27del determinismo social,
11:29y alcanzar, evidentemente,
11:31profesiones que pueden
11:34llevarles a un destino diferente.
11:36Y se sacrifican muchísimo,
11:38los padres se sacrifican,
11:40son años de estudio.
11:41Y se descubrió
11:43que había fraude
11:45en estos exámenes de ingreso,
11:47que había habido
11:48muchas comunicaciones del tema,
11:52que los exámenes
11:53no estaban corregidos
11:54de manera objetiva.
11:56Eso provocó un estallido.
11:58Y el presidente
11:58de la Corte Suprema,
12:01pues en un comentario
12:03en televisión,
12:03dijo,
12:04no,
12:04esos jóvenes son jóvenes
12:05que no tienen nada que hacer,
12:07son jóvenes desempleados,
12:10son, en realidad,
12:11una especie de parásitos,
12:13son unas cucarachas.
12:14Y el líder estudiante,
12:18que se llama
12:19Aberjit Dittek,
12:22Aberjit Dittek,
12:24recogió esa palabra cucaracha
12:26y dice,
12:27pues entonces nosotros
12:28sí somos cucarachas.
12:29Pero las cucarachas son,
12:30como todo el mundo sabe,
12:32unos animalitos
12:33casi indestructibles,
12:34muy difíciles de erradicar,
12:36y están en la tierra
12:37desde hace millones de años.
12:39y por consiguiente
12:41fundó un partido
12:42que se llama
12:43el Partido del Pueblo Cucaracha.
12:45Y las cucarachas,
12:46estos jóvenes protestatarios,
12:49se han extendido
12:50a través de toda India
12:51y han empezado a protestar
12:53y se han sumado
12:55a estas protestas
12:56jóvenes,
12:57no forzosamente universitarios,
13:00sino jóvenes
13:01que están muy preocupados
13:03porque no hay empleo.
13:05La India es un país
13:06que ha conocido
13:06en los últimos 20 años
13:08un extraordinario
13:12crecimiento económico.
13:13Pero es un crecimiento económico
13:15en el sector de los servicios
13:16que no crea empleo.
13:18Y además hay ahora
13:19como una angustia
13:22porque la inteligencia artificial
13:24está suprimiendo
13:25ese tipo de empleos
13:27y el desempleo
13:29crece muchísimamente
13:30en la India.
13:33Y la falta de perspectivas,
13:36repito,
13:36con estas familias,
13:39el hecho de que no vean salida
13:41a situaciones
13:43en las que la clase media
13:44se está desclasando,
13:47entonces esto ha hecho
13:48que la protesta
13:49se ha extendido.
13:51El movimiento Cucaracha
13:52no es un movimiento,
13:54podríamos decir,
13:55político en el sentido ideológico
13:57de la palabra,
13:57no es izquierda
13:58o no es,
14:00pero evidentemente
14:01es un movimiento
14:01de protesta
14:03y más
14:03que ideológico,
14:05es un movimiento
14:06de gobernabilidad.
14:07Lo que los jóvenes
14:08le están pidiendo
14:09al gobierno,
14:10a las autoridades,
14:11es que garanticen
14:13la neutralidad,
14:15evidentemente,
14:15en materia de estudios,
14:17que el que merezca más
14:19pues sea recompensado
14:22el estudiante
14:23o la estudiante
14:24que consigue
14:26aprueba sus exámenes
14:28pues que se le dé
14:28el diploma
14:29y que no se lo den
14:30a los hijos
14:31de la nomenclatura,
14:33a los hijos
14:33de los ricos,
14:34a los hijos
14:35de los profesores,
14:36a los hijos
14:36de los ministros.
14:37Este sentimiento
14:39de justicia
14:40es lo que ha levantado
14:41al país.
14:42Pero aquí,
14:43no cabe duda,
14:44en los estudiantes
14:45han indagado
14:47y demostrado
14:48que se han borrado
14:49nada menos
14:50que a 130 millones
14:52de votantes
14:52que estaban inscritos,
14:53130 millones
14:55que han desaparecido
14:56de las listas
14:57y curiosamente
14:58la mayoría
14:59de esos 130 millones
15:01son musulmanes
15:02o son miembros
15:04de las cascastas
15:05o son lo que antes
15:07se llamaba
15:07a los intocables
15:08y esto ha vuelto
15:10a relanzar
15:11el movimiento,
15:12un movimiento
15:12de protesta
15:13contra la corrupción,
15:14contra la corrupción
15:15electoral esta vez.
15:17Entonces,
15:18todo esto ha sido
15:19muy castigado,
15:20la policía,
15:21los cuerpos
15:22de mantenimiento
15:23del orden
15:23han sido muy brutales
15:25con estos jóvenes
15:26pero no consiguen
15:28reducirlos.
15:29Entonces,
15:29tenemos una dinámica
15:31hoy en la India
15:32de una juventud
15:33que pone en causa
15:34un gobierno
15:35que está muy desgastado
15:37un gobierno
15:38digamos
15:38muy supremacista,
15:40muy de extrema derecha,
15:42muy nacionalista,
15:44un gobierno
15:44que no quiere entender
15:45que la sociedad
15:46digna
15:47es plural
15:48evidentemente
15:49y por consiguiente
15:51esta protesta
15:51es una protesta
15:52que ni es de clase,
15:53ni es de casta,
15:55ni es de género,
15:56pero es una protesta
15:57por un sentimiento
15:58de justicia,
15:59por un sentimiento,
16:00por un deseo profundo
16:02que es el que mueve
16:03a toda la juventud
16:04de que las condiciones
16:07que se ofrecen,
16:09las oportunidades
16:10que se ofrecen
16:11a los jóvenes
16:12y las jóvenes
16:13de la India
16:14sean oportunidades
16:17objetivas
16:17que permitan
16:18reconocer
16:19los esfuerzos.
16:21Evidentemente,
16:21los jóvenes
16:22creen en la meritocracia,
16:24sabemos que la meritocracia
16:25tiene muchos defectos
16:26y que en definitiva
16:28la estratificación
16:29de las clases
16:31se mantiene
16:32a pesar
16:33de los méritos
16:35que puedan tener
16:36los estudiantes,
16:37pero estos jóvenes
16:38creen en esta meritocracia
16:39y esta protesta
16:40India
16:41viene a sumarse
16:42a la enorme
16:44protesta mundial
16:45que estamos viendo
16:46de la juventud
16:46como una crisis
16:48de angustia
16:49de los jóvenes
16:49ante el mundo
16:51que los adultos
16:52le están proponiendo
16:54en este momento.
16:55Hasta la semana próxima.
17:26¡Gracias!
17:31Y para cerrar,
17:33una pregunta
17:33recorre las calles
17:34de Europa.
17:35¿Qué futuro
17:36le espera
17:36a una generación
17:37que sale a protestar
17:38para exigir
17:39empleo digno,
17:40salarios justos
17:41y el derecho
17:42a una vivienda?
17:43Juan Carlos Monedero
17:44analiza esta ola
17:45de movilizaciones
17:46y las tensiones
17:47sociales y políticas
17:48que expresan
17:49en medio
17:50de la incertidumbre
17:51que enfrentan
17:52estas capas empobrecidas,
17:54el avance
17:54de las políticas
17:56neoliberales
17:57y el resurgimiento
17:58de las corrientes
17:59fascistas
17:59ligadas a los sectores
18:01de derecha?
18:02Juan Carlos Monedero
18:04para Telesur,
18:05¿qué sociedad
18:05hemos dejado
18:07a los jóvenes?
18:08Los sucesos
18:09en Europa
18:10donde por diferentes
18:11razones
18:12los jóvenes
18:12han vuelto
18:13a ser protagonistas
18:14y tiene una recuperación
18:15de las calles
18:16desde la izquierda
18:17que ha asombrado
18:18tanto como la victoria
18:19de Lula en Brasil.
18:20Hagamos un inciso.
18:21Hay que resaltar
18:22que mientras el grueso
18:23de las protestas
18:24en todo el viejo continente
18:26son legítimas
18:27y espontáneas
18:27como lo fue
18:28la movilización
18:29de los jóvenes
18:30de São Paulo
18:31y Río de Llareiro,
18:32los saqueos violentos
18:33en la ciudad
18:34de Barcelona
18:34y España
18:35han sido instigados
18:36desde canales
18:37de extrema derecha
18:38y algunos
18:38terminan desembocando
18:40en Israel.
18:42Esta salida
18:42hace relevante
18:43porque queda abierta
18:44la pregunta
18:44de hacia dónde
18:45se va a decapitar
18:46el descontento
18:47en todos nuestros países,
18:49hacia la izquierda
18:50o hacia la derecha.
18:52Mientras tanto
18:52han crecido
18:53viendo Battle Royale
18:55donde es el estado
18:56como quiere Francia
18:57y Alemania
18:57quien manda
18:58a los jóvenes
18:58a la muerte.
18:59Los juegos del hambre
19:01si naces pobre
19:02tienes que luchar
19:03a muerte por la vida.
19:04O los juegos del calamar
19:05que es una vertiente
19:07aún más insultante
19:08porque aquí
19:08los personajes
19:09son gente endeudada
19:10que aceptan participar
19:12en un juego
19:13mortal por dinero.
19:15Sumemos a eso
19:16todos los concursos
19:17de supervivencia
19:18de gran hermano
19:19donde el acuerdo
19:21es para golpear
19:23al que el grueso
19:25decide que es más délico.
19:27En los juegos del calamar
19:29como los organizadores
19:30del juego
19:30son liberales
19:31los concursantes
19:32pueden abandonar
19:33pero su vida
19:34fuera del juego
19:35es tan insoportable
19:36que la libertad formal
19:37se convierte
19:38en una trampa.
19:40La sociedad
19:40que se retrata ahí
19:41no deja muchas dudas.
19:43Hay una élite
19:44que consume
19:45todo lo que quiere
19:45y una periferia
19:46donde los seres humanos
19:47forman parte
19:48del festín
19:49y del sacrificio
19:50están los que disfrutan
19:52en la isla de Epstein
19:53y los que son víctimas
19:54en la isla de Epstein
19:55y luego por supuesto
19:57los que no cuentan
19:58para absolutamente nada.
20:00Los pobres
20:00deben competir
20:01¿entre sí para qué?
20:03Para entretener
20:04a los ricos.
20:06La desigualdad
20:06no es un accidente
20:07es el principio
20:08organizador del sistema.
20:10Luego les pides
20:11que respeten
20:12a Luis Buitón
20:12a Gucci
20:13o a Ronix.
20:14Les están enseñando
20:15que siempre
20:17tienes la prostitución
20:18como una salida
20:19o que si eres mujer
20:20también puedes vender,
20:22alquilar.
20:24Al fin y al cabo
20:25no es lo mismo
20:26su vientre
20:28para que gente
20:29que no quiere
20:29o no puede tener hijos
20:30puedan transmitir
20:33sus genes
20:34mientras que
20:35nueve meses
20:35otro ser humano
20:37se gesta
20:39dentro de una persona
20:40siempre invariablemente
20:42pobre.
20:43y resulta que al final
20:44los jóvenes
20:45tienen que creer
20:46en la política.
20:47Hay comentaristas
20:48que dicen
20:49la gente sabe
20:50diferenciar
20:50entre la ficción
20:51y la verdad
20:51y debe ser
20:52por eso
20:53que cada vez
20:53más gente
20:54cree las estupideces
20:56justificadas
20:56en el Antiguo Testamento
20:58o le da credibilidad
20:59a textos escritos
21:00hace miles de años
21:02amigrantados
21:02luego en programas
21:03de misterio
21:03que todos lo presentan
21:04como una gran conspiración
21:06donde qué casualidad
21:07nunca se habla
21:08del capitalismo.
21:09Cuando todas
21:10estas contradicciones
21:11hacen cortocircuito
21:12porque es verdad
21:12que la gente
21:13no es idiota
21:13pues tampoco es extraño
21:15que no estén dispuestos
21:16a respetar nada.
21:18No quieren trabajar
21:19como sus padres
21:19porque les hemos enseñado
21:21que eso no es un modelo
21:22de ira deseable
21:22¿acaso no es eso
21:23de lo que hablábamos
21:24cuando decíamos
21:25que en el socialismo
21:27se trabajaría menos horas
21:28y se viviría mejor?
21:30A los jóvenes
21:31les hemos mandado
21:31a la universidad
21:32y saben que eso
21:33no les garantiza
21:34un puesto de trabajo
21:35y cuando tienen
21:36ese puesto de trabajo
21:37entienden por primera vez
21:38que al tiempo
21:39que tienen su primer trabajo
21:40son pobres.
21:42No creo que la solución
21:43venga de una política
21:44convertida en espectáculo
21:46donde los políticos
21:47para ganarse
21:48a los jóvenes
21:48les dan de comer
21:49supuesta irreverencia hueca
21:51o consumismo
21:52sea sexual
21:53o de otro tipo.
21:54Va siendo hora
21:55de cambiar
21:55el marco general
21:56y lo van a hacer
21:57los que sienten
21:58como irrespirable
21:59el marco heredado.
22:01La precariedad
22:02se convierte en espectáculo
22:03y el jefe
22:04fue soberano.
22:06Al final
22:06apuntarse de soldado
22:08para que te maten
22:08puede parecer
22:09una simple vuelta
22:10más de tuerca
22:11en ese engranaje
22:12que se ha hecho cotidiano.
22:14No es extraño
22:15que los jóvenes
22:15de América Latina
22:16y de Europa
22:17sepan que es
22:18en las calles
22:19donde el miedo
22:21va a cambiar de bando
22:22y a ellas
22:23se están echando
22:24mientras que los mayores
22:26mientras los mayores
22:30así llegamos
22:31al final
22:32de Mundo Podcast
22:32el espacio
22:33donde nuestros podcast
22:34saltan a la pantalla
22:35recuerden enviarnos
22:37sus comentarios
22:37y sugerencias
22:38a través
22:39de las redes digitales
22:41en Instagram
22:41y en X
22:42arroba
22:43Telesur TV
22:43y el canal de YouTube
22:45Mundo Podcast
22:45Telesur
22:46donde también encontrarán
22:47los episodios anteriores.
22:49Soy Gustavo Prada
22:50gracias por acompañarnos
22:51nos vemos
22:52en una próxima entrega
22:53hasta entonces.
23:09¡Gracias!

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