- hace 7 minutos
PodCast Antorcha Programa 3 | Temporada 2 | Heredia
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00:02Bienvenidos al podcast oficial de Antorcha 2026, hoy estamos con unos chicos increíbles.
00:08Chicos, si quieren se presentan, nos cuentan de qué colegio vienen y en qué grado están.
00:12Yo soy Eric Vargas Jara, estoy en décimo, vengo del Samuel Sainz.
00:17Soy Nico Ayeria Villegas Cavallini de la sección 10-2 en duécimo y vengo del Liceo Los Lagos.
00:23Buenas, buenas, mi nombre es Joan Brenes Morales, soy de décimo año de la sección 10-5 del Colegio Mario
00:32Vinda Salazar.
00:33Mucho gusto en estar aquí.
00:34Bueno chicos, bienvenidos al podcast oficial de Antorcha.
00:37Vamos a hablar un poco de todo lo que pasó hoy porque fue un programa lleno de emociones.
00:42Si quieren, Joan, comencemos un poco, ¿cómo te sentís luego del programa?
00:46Si podías mencionar como alguna emoción y un resumen así como pequeñito.
00:49Pues la verdad es que me siento bastante bien, o sea, a pesar de haber perdido no me siento triste,
00:55o no me siento decepcionado, siento que hicimos lo mejor que pudimos,
00:58siento que a pesar de que hubo algunas preguntas que hicieron que sí nos costaron un tantito más,
01:06a pesar de eso siento que sí pudimos hacer un buen espectáculo para el programa.
01:18Te digo, incluso creí que podríamos llegar en primer lugar con el comienzo que tuvimos,
01:23la verdad siento que estuvimos muy bien al principio, luego decaímos bastante,
01:28pero no te diría que lo hicimos mal, de hecho diría que me sorprendió bastante.
01:33Creo que tanto yo como grupo nos sorprendimos bastante, la verdad.
01:37Bueno, primero felicitarte por la participación, hoy estuvo súper cerrado,
01:43creo que fueron dos puntos, si no me equivoco, que ustedes quedaron por debajo del segundo puesto,
01:48entonces creo que sí fue bastante cerradísimo, pero bueno, la participación fue excelente.
01:52Nicole, ¿cómo se sintió, ahora que mencionaba Johan eso,
01:55cómo se sintieron ustedes que quedaron a un punto del primer lugar, bueno, igual clasificaron,
02:00pero que tenían al tercer colegio solamente dos puntos hasta el final?
02:03Creo que como equipo nos sentimos satisfechos con nuestras respuestas,
02:07sí, siempre podemos dar más, pero dimos lo mejor de nosotros para la forma en la que estábamos preparados.
02:14Digo que estábamos bien, estoy tranquila y estoy alegre por la victoria de mi equipo.
02:20Eric, cuéntanos.
02:21La verdad, estoy muy orgulloso del colegio, creo que sacamos el mejor resultado que podíamos sacar, por supuesto.
02:27Al inicio sí estábamos más nerviosos, se notaba que era como una nueva experiencia,
02:31algo que nunca habíamos vivido, que era algo que teníamos que manejar diferente
02:35a lo que convencionalmente estamos acostumbrados a manejar,
02:38pero después la confianza y el hecho de ya haber estado aquí,
02:42ya saber cómo funcionaba el sistema y cómo se tenía que resolver todo,
02:47ya nos dio una tranquilidad más que nos ayudó también para lograr ese primer puesto.
02:51Johan, la primera ronda estuvo súper cerrada.
02:55Contanos un poco, porque vos nos contabas de que tu colegio comenzó muy bien,
02:58pero luego bajó un poco el nivel.
02:59Contanos cómo se sintieron en esa primera ronda, sobre todo manejar las emociones.
03:04En la primera ronda, honestamente, yo no me esperé que fuéramos tan bien.
03:11Creí que queríamos un poco más igualados, incluso todavía un poco más por abajo que los demás colegios,
03:15pero increíblemente fuimos ganando en la primera ronda,
03:19lo cual la verdad es que me dio bastante confianza y bastante esperanza de que si pudiéramos ganar,
03:27pues lamentablemente no se pudo.
03:28Y como te digo, sí se notó que fuimos decayendo poco a poco mis compañeros.
03:35Bueno, no creo tanto que fuera por mis compañeros, sino que las preguntas eran...
03:43se las traían, la verdad, no te voy a mentir, que las preguntas se las traían un poco.
03:48Así que no siento que sea culpa nuestra realmente.
03:53Pero la verdad es que no me esperaba que fuéramos tan bien, tipo al principio,
04:01que a lo mejor podíamos estar un poco más nerviosos,
04:05porque ese principio ya todo...
04:09Como que uno diría que nos poníamos más nerviosos,
04:12pero increíblemente pudimos hacer un buen performance.
04:15Sí, por eso decirlo.
04:17Y pudimos ponernos por delante, ¿sabes?
04:22Incluso tengo que decir que yo aquí, la verdad,
04:25venía con el conocimiento de que el colegio es Samuel Sáenz, ¿verdad?
04:31Era un colegio sumamente competente y que era un colegio sumamente...
04:37que a nivel académico era muy fuerte.
04:39Muy competitivo, por decirlo.
04:40Sí, muy competitivo y, honestamente, ver que en las primeras dos preguntas,
04:46o tres, bueno, sí, ver que en una se equivocó y que en...
04:51creo que en la primera, no me acuerdo si bien si en la primera,
04:55creo que pudimos responder primero y nos llevamos tres,
04:58no me acuerdo muy bien, la verdad,
05:00y que les íbamos ganando a los dos colegios,
05:02la verdad es que me sorprendió bastante.
05:04Estoy muy feliz por eso, porque demostra que mi colegio es también bastante competente,
05:10en ese sentido.
05:10Sí, y tenían mapeados al Sáenz, ¿verdad?
05:14Eric, ahora que mencionamos esto, porque Antorcha, ¿verdad?
05:18Creo que parte de la complejidad es mantenerse todo el programa, ¿verdad?
05:22Mencionaba Johan que se mantuvieron muy bien al principio,
05:24pero luego bajó un poco el rendimiento.
05:26¿Cómo se prepararon su equipo, el colegio, para esta edición de Antorcha?
05:30Porque ayer nos mencionaban que los profes los apoyaron mucho,
05:34hicieron simulacros, con preguntas.
05:36Entonces, contanos un poco cómo fue que se preparó tu colegio.
05:39Sí, digamos lo que pasó fue que, como nos avisaron y todo,
05:44que teníamos que venir a esto, los profesores igualmente nos colaboraron
05:47con hacer clases específicas para horas de estudio.
05:52Digamos, íbamos a lecciones juntos y nos poníamos a estudiar nosotros ahí demasiado.
05:56También vimos programas anteriores para ver cómo era lo mismo de la presión,
06:01cómo era lo de tener que ser más rápido que los demás para poder responder rápido,
06:06porque también veíamos que no era tanto de saber las respuestas,
06:09sino de ser más rápido que los demás, porque también eso varía.
06:12El hecho de tener que también perder clases para estudiar,
06:17porque sabemos que es una competición más importante.
06:21Fue algo que también los profesores nos ayudaron con resúmenes de cosas
06:25que quizá no habíamos visto tanto,
06:27pero fue más importante a la hora de eso,
06:31porque nos ayudaron mucho más en cosas que quizá nos hubieran costado más.
06:35Parte de Antorcha no es solo estar preparado para las cámaras,
06:40tocar el botón, sino toda la preparación académica.
06:43Nicola, contanos un poco de tu experiencia con la preparación.
06:47Bueno, nosotros contamos con profesores muy competentes,
06:50muy buenos en su área y hemos sacrificado clases, como lo mencionó él,
06:59pero creo que fue una buena preparación
07:01y creo que los fallos que tuvimos hoy no representan a la calidad de profesores que tenemos,
07:07pero en general la preparación fue buena, hubo tropiezos al inicio,
07:14pero luego nos logramos hacer una unidad y logramos salir adelante.
07:18¿Cuál fue la materia que más les costó hoy?
07:20Yo creo que fue física, pero bueno, ¿qué me dicen ustedes?
07:24Fue física porque las otras se daban por malos entendimientos entre nosotros.
07:31Sí, fue física.
07:32O sea, la parte de comunicación fue muy importante, eso es lo que decías.
07:36Ok.
07:37Johan, Eric, que nos quieran contar un poquito como qué materia les costó más a ustedes.
07:42También física, porque digamos, hay cosas que como al ser una pregunta triple,
07:46entonces teníamos que saber mucho la pregunta específica de cada una,
07:51también analizarla individualmente entre cada una de las tres preguntas
07:54y eso también ayuda como que a que uno se le pierda un toque en la pista de lo que
07:59era la primera,
08:01lo que era el resumen de todo el problema en general.
08:04Y al ser tres, era como no tienes que pensar tanto en una,
08:08sino que tienes que ir dividiendo una, esta es tal, esta es tal,
08:12y esta es tal, mientras tienes que recordar lo que habías visto en el problema.
08:16Bueno, ustedes, porque yo vi que dos de ustedes lo apretaron al botón,
08:21o sea, ya tenían la respuesta, ¿cómo fue manejar eso?
08:24O sea, ya había comunicación porque es un problema bastante complejo,
08:28¿cómo fue que se comunicaron ustedes para resolverlo?
08:31O sea, ¿pensaron más o priorizaron más el tiempo de reacción o la respuesta?
08:38Si quieres, pensamos por acá.
08:40Creo que priorizamos más el tiempo de respuesta porque logramos analizar al inicio,
08:46intentamos analizar toda la respuesta, toda la pregunta,
08:50y lograr dar la respuesta más rápida.
08:54Quizá sí nos adelantamos un poco a lo que éramos,
08:58pero sentimos que podíamos estar seguros realmente
09:01y la comunicación entre los integrantes era muy buena,
09:04que sabíamos que confiábamos realmente en lo que uno dijera.
09:08Nico, adelante.
09:09Nosotros confiábamos en nosotros mutuamente,
09:12pero decidimos cerciorarnos de que la respuesta fuera la correcta,
09:18no lo fue, pero tomamos en cuenta más profundamente
09:21las selecciones de los otros competidores,
09:24bueno, de los otros competidores de nuestro grupo.
09:27Johan.
09:27En el ejercicio físicamente la verdad es que no me esperaba
09:31que fueran tres preguntas seguidas,
09:33la verdad es que eso nos tomó a todos por sorpresa, la verdad.
09:37Y yo pienso que si bien priorizar la velocidad de respuesta
09:42en estos casos es lógico,
09:46teniendo en cuenta que eran tres preguntas,
09:50quizá sí nos tendremos que haber dado un poquito más de tiempo
09:53para pensarlo bien en vez de lanzarnos de una vez,
09:57porque de hecho creo que fue la última de física mate, ¿verdad?
10:01Sí, mate, fallaron todos.
10:03Sí, que fallaron todos.
10:06Quizá si nos hubiéramos dado un momentico para pensar más la respuesta,
10:10nos podríamos haber llevado quizá un punto,
10:13dos que he hecho eran dos puntos,
10:15creo que los que me faltaban para pasar a segundo lugar
10:19y pasar a los lagos.
10:22Siento que en ese tipo de situaciones también nos pasó con matemáticas,
10:32que sí nos costó más.
10:34De hecho te diría que la de matemáticas la tuvimos un poco que batear
10:39porque no estábamos tan seguros.
10:41Claro, y ese ejercicio hubiera marcado mucho el resultado en realidad,
10:46porque todos la fallaron, hubieran sacado tres puntos de ventaja inclusive.
10:49Sí, siento que en casos, sobre todo en física mate,
10:56que en casos como esos quizá si bien está bien tener rapidez para contestar,
11:04también creo que hay que tener un poco más de tiempo para pensarlo bien.
11:09A menos que seas muy carga en ese tipo de materias,
11:18quizá hay que darle unas cuantas vueltas a la cabeza para serciorarse
11:22de que la respuesta que vas a escoger tú y tu equipo es la correcta,
11:29en vez de dar una respuesta acelerada que pueda conllevar a una equivocación
11:36y que no te termines llevando en punto y que una respuesta con un poco más de razonamiento
11:44que sí te va a llevar a puntos.
11:48Bueno, ese ejercicio fue mucho de razonamiento,
11:51pero pasemos un poco más a la parte de los idiomas porque era más escucha.
11:55¿Cómo sintieron esas rondas de inglés y francés, Eric?
11:59Pues siento que nuestro equipo estaba bastante adaptado a los idiomas
12:03y no nos costó mucho escuchar bien la respuesta que era.
12:07Ah, fue un ejercicio fácil.
12:08Sí.
12:08¿Nikoa?
12:09Opino lo mismo que el compañero.
12:13En inglés todos estamos muy bien, tenemos fuertes raíces y en francés también.
12:19Bien fogeados estaban.
12:21Sí.
12:21Johan, ¿concuerdas con estas respuestas o ustedes difieren un poco?
12:25Sí, concuerdo bastante, la verdad.
12:29En mi equipo, sobre todo, debo decir, yo mismo,
12:32estoy muy familiarizado con el inglés,
12:35ya desde hace muchos años que llevo entendiendo el inglés,
12:40tanto en escucha como en escritura, habla, bla, bla, bla.
12:43O sea, por lo cual, lo que es el ejercicio de escucha de inglés,
12:50pues para mí no fue tan difícil.
12:52Francés, he de decir que a pesar de no dominarlo tanto,
12:57como si yo domino el inglés,
12:58he de decir que me sorprendí a mí mismo,
13:01a pesar de realmente no acordarme mucho de las lecciones que tuve en las clases de francés,
13:09me sorprendió bastante que igualmente fui capaz de identificar la que podría ser la respuesta correcta,
13:19a pesar de no estar como especializado en esa materia.
13:24No, muy bien.
13:25En realidad creo que lo analizaron bastante bien y creo que los tres están bastante bien en la parte de
13:30idiomas.
13:31Chicos, una ronda que estuvo muy apretada también, la de los profesores.
13:35Y veo que hubo mucho apoyo de las barras de los colegios con los profesores.
13:39¿Qué significan los profesores para ustedes, sobre todo a nivel de Antorcha,
13:43a nivel de ustedes como desarrollo personal?
13:45¿Fueron importantes en la preparación o inclusive si nos quieren contar un poco
13:49cómo se vivió desde el escenario de escoger los profes y esa ronda que estuvo muy, muy, muy cerrada?
13:55Pues siento que los profes son la clave más importante de toda la organización que tenemos como grupo,
14:01que son los que más nos han apoyado y todo en la organización también de cómo estudiamos
14:07y cómo vemos la tensión de estar en un programa tan importante,
14:13pues es la cara más madura de esta situación.
14:18Siento que son súper importantes y que realmente también lo dieron todo por el colegio,
14:23que nos dieron un ejemplo de lo que tenemos que hacer también.
14:26También estaban muy nerviosos también, ¿verdad?
14:28No sé si se estaban preparados para el concurso, practicar.
14:33Nico, no sé si quieres contestar esta.
14:35Sí, en la parte de la preparación, algunos de los profes también nos ayudó como con el botón,
14:39porque veo que también en los programas pasados les ha costado como eso, ¿verdad?
14:43Ajustarse a tocar el botón a los profes.
14:46Bueno, es que nosotros, los estudiantes, sí teníamos prácticas con un botón,
14:51era un botón distinto, pero los profesores no.
14:54Igual los profesores tenían pleno conocimiento de los aspectos que estaban.
15:00Creo que sí, igual conforme fue avanzando, los profes se fueron soltando
15:05y fueron guiando más rápido a decir la respuesta.
15:08Bueno, ¿y qué significa para vos el apoyo a los profesores?
15:11Creo que los profesores son una parte fundamental de esta etapa,
15:16porque nos guían, nos alimentan nuestro conocimiento y más que eso,
15:21son un punto seguro y un punto donde uno puede pensar con calma.
15:25Sí, son muy referentes y muy importantes.
15:27Johan, adelante.
15:28Con respecto a la fase de profesores, tengo que decir una cosa a favor de la profesora de Liceo de
15:38los Lagos.
15:39¿Qué mano más rápida tiene esa profesora?
15:42O sea, siempre que me he dado cuenta, era siempre la de los lagos la que terminaba apretando el botón
15:50primero.
15:50Y eso hizo que nuestro profesor y el de Samuel Sáenz también eran bastante rápidos,
15:57sobre todo en las fases finales.
16:00Claro, marcó la diferencia.
16:01Sí, sí, sí.
16:02O sea, la verdad es que ni me daba cuenta cuando apretaba el botón.
16:07Y bueno, la verdad es que el tema de apoyo de profesores en este tipo de eventos,
16:17y sí, concuerdo con la señorita de aquí al lado,
16:22que es muy importante tanto a nivel, no solo académico, sino también a nivel emocional,
16:29en aspecto de apoyo, de cariño que se puede tener también.
16:38Y definitivamente, yo creo que si no hubiera, si mi equipo no hubiera tenido al profesor,
16:49¿dónde está ahorita el profesor Andy?
16:52Que es uno de los, te diría, uno de los profesores más queridos de mi colegio, si no es que
16:57el más.
16:58Se notó mucho el apoyo de, yo estaba en la primera fila y se notaba que decían Andy, Andy, Andy,
17:03mucho apoyo al profe, se nota que es muy querido.
17:06Sí, el colegio lo quieren mucho, todo el colegio, o sea, todo el colegio,
17:09todos los estudiantes lo quieren muchísimo.
17:12Y siento que si no hubiéramos tenido un profesor como el profe Andy,
17:18representándonos, bueno, representándonos, no, acompañándonos en este proceso,
17:24siento que no hubiéramos tenido tanta confianza como la que tuvimos.
17:27Muy puntual, me gustaría, ya ahora sí, que salimos un poco de antorcha,
17:31que nos cuenten qué les gustaría a ustedes en el futuro, o sea, qué les gustaría estudiar,
17:35no sé si está relacionado con su materia favorita,
17:37pero que nos cuente un poquito qué quieren estudiar cuando ya pasen a otra etapa universitaria.
17:43Pues la verdad es que he sido pequeño, bueno, desde que era pequeño,
17:49siempre me ha llamado mucho la atención el derecho, especialmente abogados de familia.
17:55Aquí tenemos un futuro abogado.
17:57Ojalá, y en realidad es algo nuevo porque en mi familia no hay ningún tipo de relación como con abogados,
18:03no hay tanto abogado, y tampoco siento que tengo mucha relación con la materia,
18:07pero sí siento que es algo que ya he tenido desde siempre y que siempre he tenido ya puesto ahí,
18:14puntual.
18:15¿Nicoba?
18:15Bueno, cómicamente, yo quiero ser en la parte en la que más mal nos fue,
18:21bueno, eso es un oximonón, pero en la que peor nos fue, quiero ser físico-teórico.
18:26Y a mí me pasa como el compañero, mi familia tiende más a las humanidades,
18:30y yo me quiero ir por ciencias naturales, aunque mi abuela por parte de mi mamá también es de ciencias
18:35naturales.
18:36Por mi parte, yo tengo una carrera en mente que no sé si la conozcan.
18:43En este país la imparten en una universidad en específico,
18:51no está en todas las universidades, al menos en este país,
18:54que es la carrera de informática y tecnología multimedia.
18:58No sé si la conocen, no sé si han oído de ella.
19:01Sí, es una carrera muy completa, en realidad tiene muchas ramas.
19:04Y además creo que por las habilidades que has demostrado, no solo en el concurso,
19:08sino también en el podcast, también te podrías adaptar bastante bien.
19:11Bueno, algo que mencionaba Nikoa y Eric,
19:16que es muy bonito como abrir unos caminos en la familia.
19:19Entonces yo creo que también la experiencia de Antorcha les puede servir muchísimo para inspirarlos
19:23y además también conocer diferentes profesiones acá en la parte de multimedia que te puede abrir como mucha inspiración.
19:30Chicos, me gustaría que den un mensaje, sobre todo para las nuevas generaciones de Antorcha.
19:37O sea, ¿qué les recomendarían a ustedes desde su experiencia hoy en Antorcha?
19:40Pues yo siento que los nervios, mantenerlos controlados porque siento que realmente eso es una experiencia
19:48que aunque a veces sea nueva o sea algo que uno piense que es muy nuevo y que tiene mucho
19:54miedo de participar
19:55o incluso nervios y a veces como que uno siente pues esa presión de tener que tener mucho estudio.
20:04Yo siento que hay que controlarlo un poquito más y también ir un poquillo más relajado.
20:09No tanto, sí hay que obviamente ponerle, pero siento que también hay que bajar un poco la presión
20:15porque a veces esa misma presión nos llena mucho la cabeza y hace que no podamos pensar mucho.
20:21Y disfrutarlo también.
20:22Exactamente.
20:23Nikoa.
20:23Yo les aconsejo que confíen más en sí mismos.
20:27Mencionando la navaja de Okan, a veces la respuesta es la más simple.
20:32Y no saber pensar tanto.
20:35Johan, para finalizar.
20:36Bueno, sí, tendría que dar un consejo sobre todo a la gente joven que llega a ver esto.
20:45Es querer más no significa ser avaricioso, no significa ser arrogante, no significa, ¿sabes?
20:53Solo querer más y más y más por egoísmo.
20:56Querer más en la vida o en cualquier aspecto de este mundo significa no querer ser mediocre.
21:04La gente mediocre no llega a ningún lado.
21:08La gente que llega alto es la gente que siempre busca innovar, que siempre busca revolucionar
21:15y que siempre busca llegar lo más alto posible.
21:19Y cuando ya llega a lo más alto posible, busca llegar más alto.
21:23O sea, lo que importa es hacerse notar, hacerse respetar y siempre buscar lo mejor de lo mejor.
21:34Porque eso es lo que realmente lleva a una persona al éxito.
21:38Muy bien, Johan.
21:39Bueno, qué buen mensaje.
21:40Debe ser política también.
21:42Bueno, Johan.
21:43Me gusta bastante la política, de hecho.
21:45Bueno, ahí está.
21:46Muy bien.
21:47Bueno, Johan, gracias por el mensaje.
21:48Chicos, felicitarlos por la participación de hoy.
21:50Desearles éxitos en la siguiente ronda.
21:53Y bueno, con esto damos por finalizado el podcast oficial de Antorcha.
21:57Lo pueden encontrar en exclusivo en Cinar Digital, Slogan Podcast y en TikTok Antorcha Sebre.
22:04Nos vemos en el próximo episodio.