00:00Vous avez raison, je le disais, vous le disiez aussi, il y a un objectif de rendement avec des modalités
00:04qui sont laissées au choix d'une concertation.
00:07Donc il ne m'appartient pas de faire cette concertation à moi toute seule. En revanche, il y a peut
00:12-être plusieurs éléments à la fois sur le fond et sur le timing que vous évoquez.
00:16Sur le fond, ce qu'on peut dire, c'est qu'il y a différentes études qui ont été menées
00:20à la fois par la CNAF, alors c'est du déclaratif,
00:23donc ça je pense qu'il faut être clair là-dessus. On a demandé aux familles qu'est-ce qu
00:29'elles faisaient et comment est-ce qu'elles utilisaient l'allocation de rentrée scolaire.
00:34D'autres études qui ont été faites par des associations de lutte contre la pauvreté, notamment Emmaüs, et qui pointaient
00:41que par rapport à la polémique qui peut encore exister sur ce sujet,
00:47les familles disaient qu'elles utilisaient l'allocation de rentrée scolaire, ce qu'elles déclarent, pour préparer la rentrée scolaire.
00:53En revanche, pas que pour préparer la rentrée scolaire, pour préparer l'année scolaire. C'est peut-être là d
00:58'ailleurs qu'il y a une petite ambiguïté, un petit malentendu peut-être dans à quoi sert cette prestation.
01:03Parce que ce que les familles nous disent en tout cas, c'est utilisé pour acheter les fournitures qui sont
01:12prévues, les vêtements pour préparer la rentrée,
01:14mais aussi l'inscription aux activités sportives, culturelles, mais aussi la cantine. Enfin bref, ce qui va se passer sur
01:21toute l'année, et pas seulement au moment de la rentrée scolaire.
01:24En tout cas, c'est ce que les familles déclarent. Donc en tout cas, ce qui remonte, c'est plutôt
01:28que c'est utilisé à cette fin-là.
01:30C'est plutôt corroboré par les études qui ont été menées par les associations de lutte contre la pauvreté aussi.
01:35Après, dans le contexte budgétaire dans lequel on est, réinterroger si cette allocation est bien dimensionnée, c'est une question
01:41qui peut en effet se poser.
01:43Sachant que les modalités qu'on peut imaginer en termes d'évolution, elles peuvent prendre plusieurs formes.
01:48Il y a une première question, et à nouveau, je pense que ce qui peut un peu aider, c'est
01:53la concertation, et en effet qui devra se tenir dans des délais assez resserrés,
01:57qui est finalement, c'est pas forcément le coût de la rentrée scolaire, et pas forcément le même pour tous
02:01les enfants, selon leur âge, et donc selon leur niveau scolaire.
02:04C'est pas les mêmes demandes en termes de fourniture, je le vois tous les jours, entre le primaire, le
02:09collège et le lycée.
02:10Donc peut-être qu'en thème de modulation, est-ce qu'on arrive à mieux coller à la réalité vraiment
02:16plus précise des besoins, il y a peut-être quelque chose à creuser là-dessus.
02:20Alors je sais pas si ça permet d'atteindre le quantum de 600 millions d'euros, c'est évidemment à
02:23regarder.
02:24En revanche, ça, ça peut être une piste pour avancer sur le sujet.
02:28Je sais qu'il y a une réflexion aussi qui tourne autour de, est-ce qu'il faudrait, justement pour
02:33bien cadrer les dépenses en termes d'allocation de rentrée scolaire,
02:39de se dire, est-ce qu'il faudra pas passer par une carte prépayée ?
02:42Donc en gros, une démonétisation de l'allocation de rentrée scolaire qui vous permettrait d'acheter que, c'est là
02:47que ça commence à se corser, que quoi ?
02:49Est-ce que les habits, ça rentre dedans ? Est-ce qu'on est que sur les fournitures ? Est
02:53-ce que finalement, l'inscription, est-ce que c'est bien identifié ?
02:56C'est pas vraiment comme les tickets restaurants, où là, on a quand même un périmètre qui est assez clair.
02:59Donc moi, à nouveau, évidemment, c'est pas du tout de ma responsabilité d'aller sur un choix politique tel
03:06que celui-ci.
03:07Juste deux alertes, en revanche, qui est vraiment de ma responsabilité de souligner.
03:11La première, c'est attention aux listes, parce que la liste, elle est quand même pas évidente à faire, s
03:16'agissant de la rentrée scolaire au sens large.
03:18C'est quand même compliqué de savoir où est-ce qu'on s'arrête et où est-ce qu'on
03:20met la limite, première chose.
03:22Deuxième chose, on cherche une mesure d'économie pour mettre en place ça.
03:26Alors, nous, forcément, en fait, on verse des allocations à la CNAF.
03:30Donc ça voudrait dire passer par un prestataire, avoir des coûts de gestion importants, du coup, sur cette prestation,
03:36avoir des dépenses qui viendraient aussi amoindrir les économies recherchées.
03:40Donc en tout cas, en termes de mise en œuvre, c'est pas si simple.
03:43Et par ailleurs, ça aura forcément un coût, parce que nous, ça change forcément nos modalités d'action.
03:48Aujourd'hui, le coût de gestion de l'allocation de rentrée scolaire, il est très faible, parce que c'est
03:52le versement d'une prestation.
03:55Donc c'est quelque chose qu'on fait de façon industrielle et qu'il y a un coût de gestion
03:58extrêmement faible.
03:59Je réponds à votre question sur le délai.
04:01L'allocation de rentrée scolaire, peut-être quelque chose du coup qu'il faut avoir en tête, elle est versée
04:05à l'été.
04:06Donc c'est pas une mise en œuvre...
04:08Enfin, pour la mise en œuvre, s'il faut travailler des modalités, ça n'a pas forcément, justement, comme les
04:12autres prestations, à être près dès janvier.
04:16Comme le versement, et pour le coup, c'est normal, ça serait un peu bizarre de préparer la rentrée scolaire
04:20dès février.
04:21Donc ça, pour le coup, ça laisse un peu plus de marge pour bien définir les contours de qu'est
04:27-ce qu'on voudrait faire en termes de nouvelles prestations.
04:28En tout cas, moi, je vois vraiment deux pistes principales.
04:30La piste de mieux recentrer en fonction de l'âge des enfants, et donc dans quelle classe est-ce qu
04:37'ils sont.
04:37Et une autre piste sur le côté carte prépayée, mais j'attire votre attention sur le fait qu'attention à
04:45l'équilibre entre économie et coût sur ce sujet-là.
