00:00Euronews entrevista a Kenichi Yoda, presidente de Estudio Ghibli, ganadores del Premio Princesa de Asturias de Comunicación y Humanidades.
00:30Lo primero que quería preguntarle es por los orígenes del Estudio Ghibli, incluso antes, porque sus fundadores llegaron a España
00:37primero con las series Heidi y Marco, que es la primera vez, a excepción quizá del cine de Kurosawa, que
00:43un español se encuentra con la cultura japonesa, porque llegó incluso en la dictadura.
00:48Quería preguntarle por eso, ¿se considera el estudio un arma de diplomacia o de poder blando, una estrategia de divulgación
00:55de la cultura japonesa?
00:57Sí, pues, en este episodio Ghibli, de la película, que se acompañó en el artículo de Estudio Ghibli.
01:27Spanio de muchos de los gente que vean que se vean que se vean que se vean que se vean.
01:37Buenos días.
02:07que se llengan en el mundo.
02:13En el caso de la animación,
02:20la animación de la animación,
02:21se puede hacer un montón de cosas en el mundo.
02:24En el caso de la animación,
02:27como se puede decir que hay un tipo de actividad,
02:37La obra y los animadores que están en la obra en la línea cortada es un único que se ha
02:44hecho de hacer,
02:46pero lo que se ha hecho de hacer es que los personajes y la gente se lepcionan a la mía.
02:51Es que eso es lo que me parece muy emocionante, pero no es para el tipo de expulsión.
03:00Pero eso es lo que se ha hecho de que la gente se lepciona a la mía cortada.
03:04Una de las ideas más repetidas a lo largo de la filmografía del estudio es el rechazo a la guerra
03:10que era particularmente defendida por uno de los fundadores, por Isao Tekahata. ¿Es posible mantener esos postulados en 2026? Estamos
03:17inmersos ahora en una carrera armamentística, el gobierno japonés está haciendo gasto militar por encima de lo que ha sido
03:25habitual en los últimos años. ¿Cree que es posible continuar con estos postulados en el estudio?
03:33¿Qué es posible continuar con estos postulados en el estudio?
04:03¿Qué es posible continuar con estos postulados en la carrera armamentística?
04:11¿Qué es posible continuar con estos postulados en la carrera armamentística?
04:19¿Qué es posible continuar con estos postulados en la carrera armamentística?
04:32¿Qué es posible continuar con estos postulados en la carrera armamentística?
05:28¿Qué es posible continuar con estos postulados en la carrera armamentística?
05:28y hay un espacio para que no hay algo que se trata.
05:36En un caso de decir, no hay que nada, pero...
05:40que siempre que se trata de la guerra.
05:41Eso es lo que se trata de la guerra en este punto.
05:45Pero no es que la guerra se trata del mundo del mundo del mundo.
05:51Para que no hay algo que se trata de la guerra en este punto,
05:53Gracias.
06:23de la gente, creo que es diferente a la gente, pero
06:25pero
06:28un poco de lo que no se puede decir
06:29que no hay que decirlo en una palabra
06:30que no hay que decirlo en una palabra
06:32que no hay que decirlo en una palabra
06:33que no hay que decirlo en una palabra
06:37cambiando de asunto
06:38hablando ya más del dibujo
06:40el señor Miyazaki tuvo
06:42una reunión en 2016
06:45que también se divulgó en internet
06:46en la que dos ingenieros, dos creadores
06:49le presentan una nueva manera de dibujar
06:52algo que podríamos llamar
06:53como la proto-inteligencia artificial
06:54en aquel momento, como no se conocía por ese nombre
06:57y el señor Miyazaki
06:58llega a decirle a estos ingenieros que su invento
07:01y le cito, supone un insulto
07:03a la propia vida y que teme
07:05que los seres humanos estén perdiendo la fe
07:07en sus propias capacidades
07:08han pasado 10 años de este evento
07:11¿cómo se posiciona el estudio Ghibli
07:13con respecto al desarrollo
07:15de la inteligencia artificial
07:16y también con respecto al futuro de cómo se va
07:19a dibujar en su estudio?
07:21¿qué es lo que se va a hacer?
07:31¿qué es lo que se va a hacer?
07:38¿qué es lo que se va a hacer?
08:18¿qué es lo que se va a hacer?
08:20¿qué es lo que se va a hacer?
09:16¿qué es lo que se va a hacer?
09:47¿qué es lo que se va a hacer?
10:07¿qué es lo que se va a hacer?
10:20¿qué es lo que se va a hacer?
10:49¿qué es lo que se va a hacer?
10:52¿qué es lo que se va a hacer?
11:50¿qué es lo que se va a hacer?
11:53¿qué es lo que se va a hacer?
11:57En el sentido de que la obra y la obra y la obra y la obra y la obra y
12:03la obra y la obra.
