00:00Acaban de darse a conocer estos resultados por parte del Instituto Nacional de Estadística y Geografía.
00:04Presentó los resultados de la Encuesta Nacional de Trabajo Infantil 2025.
00:11Informó que en este año, en ese año 2025, 3.5 millones de niñas, niños y adolescentes realizaban trabajo infantil,
00:20lo que representó una disminución, una tasa de participación de 12.6% de la población de 5 a 17
00:28años.
00:29Aquí tenemos los datos específicos, son 12.6% de la población en ese grupo de edad en el que
00:37se contempla el trabajo infantil.
00:39Ahora, los principales datos, y aquí destacamos la ocupación no permitida, descendió a 1.8 millones frente a 2.1
00:47millones previos.
00:491.8 millones trabajan en quehaceres domésticos en condiciones no adecuadas.
00:54Y también el otro dato es que el 83.3% de los hogares reportó problemas graves o muy graves
01:01en los últimos 3 años.
01:04Ahora se preguntará dónde está localizado, cuáles son las entidades con mayor tasa de trabajo infantil.
01:09En primer lugar está Guerrero, con 22.6%, Oaxaca 20.9%, Chiapas también, estadística similar, 20.3% y en
01:20el caso de Veracruz 17.3%.
01:23En estas entidades se concentra la mayor cantidad de menores en trabajos infantiles, en trabajos que no deberían estar haciendo.
01:33Vamos a profundizar un poquito más sobre esto.
01:36Por eso le agradecemos a Mauricio Rodríguez.
01:38Él es titular de la Unidad Estadística Sociodemográficas.
01:42Gracias por su tiempo y bienvenido. Muy buenas tardes.
01:46Muy buenas tardes, Tania. Gusta estar aquí.
01:48Quisiéramos conocer cuál es su interpretación de estos datos, de estas cifras.
01:54¿Realmente se está avanzando en el combate al trabajo infantil?
01:59Porque decíamos en la audiencia de 3.7 que había ahora 3.5%.
02:04¿O se sigue estancando ese combate al trabajo infantil?
02:10Sí, claro. Lo que vemos en esta edición, y hay que aclarar aquí que llevamos muchos años nosotros midiendo este
02:18fenómeno en el país,
02:19vemos una ligera disminución también en volumen de 3.7 millones a 3.5 millones.
02:25También hay que entender que la población infantil de México ha disminuido un poco.
02:28Pero aún así, si vemos en porcentajes, sí disminuye del 13.1% al 12.6%.
02:35Entonces, en realidad la diferencia es medio punto porcentual.
02:39De hace 3 años que se midió.
02:40Ahora, entonces, algo que hay que destacar es que esta tasa de trabajo infantil tiene dos componentes muy importantes.
02:48Uno, que es lo que ya mencionabas, la ocupación no permitida.
02:52Que ahorita podemos hablar más de eso, que son personas que están debajo de la edad legal, en actividades peligrosas
02:58y otras características.
03:00Eso disminuye todavía un poquito más, digamos, que en el comportamiento siempre principal baja, digamos, de un porcentaje de 7
03:08.5 a 6.6.
03:09Ahí baja bastante.
03:10Y el otro elemento, que es el de participación en quehaceres domésticos en situación o en condiciones no adecuadas.
03:18Ese se mantiene realmente, entonces en términos proporcionales ahora pesa más.
03:23Y aquí hay que destacar lo siguiente.
03:25En este componente de quehaceres en situación no adecuada están muchas niñas particularmente, mientras que en el otro elemento hay
03:32muchos niños.
03:33Entonces, en términos generales sí baja el trabajo infantil, baja principalmente para los niños, para las niñas y los adolescentes
03:40se conserva.
03:41Entonces, digamos, ahí hay una redistribución.
03:44Entonces, se ven algunos cambios, pero efectivamente esto sigue siendo una tasa bastante elevada en el contexto nacional.
03:50Ahora, Mauricio, ¿qué encontraron en cuanto a las causas principales?
03:54¿Por qué?
03:55¿Por qué el trabajo infantil se concentra, como dices, todavía en estas entidades que presentábamos?
04:01¿Está directamente relacionado con la pobreza?
04:04¿O cuáles son los factores que ustedes han encontrado en la encuesta recientemente?
04:09Claro, hay diversos factores.
04:11Lo más interesante cuando se les pregunta por qué están haciendo trabajo infantil o por qué hacen la actividad, muchos
04:16dicen, por gusto, quiero aprender, quiero aprender un oficio.
04:19Entonces, ahí es interesante cómo reportan esto.
04:22Pero claramente hay que indagar un poco más en la encuesta.
04:25Y lo que vemos es, por ejemplo, mucho del trabajo no permitido ocurre en esas entidades, como mencionaba Chiapas, Guerrero,
04:32Oaxaca.
04:32Cuando vemos, por ejemplo, el porcentaje de trabajo infantil que ocurre en poblaciones indígenas, poblaciones rurales, poblaciones de actividades agropecuarias,
04:40se incrementa.
04:41Entonces, mucho de esas entidades está precisamente explicado por esa concentración de trabajo agropecuario que se da en esas entidades.
04:48Y parte también del vivir día a día, sobre todo de los jóvenes, los niños, de participar y apoyar en
04:56el trabajo del campo, básicamente.
04:59Pero también tenemos el otro componente, ¿no?
05:01Y eso es el que también está concentrado en esas entidades, que es las niñas que apoyan en el hogar,
05:06¿no?
05:06Entonces, en realidad, lo que vemos es una mayor presencia en contextos rurales, en contextos agropecuarios, particularmente para los hombres
05:13y para las mujeres en apoyo del hogar.
05:16Y no solamente apoyo, también cuidar a personas del hogar, puede ser a sus propios hermanos, hermanas más pequeñas o
05:22personas más grandes.
05:23Y antes de, digo, de la acción de la acción de la acción, también comentarte que justo esta parte que
05:29decía de es por gusto, pero también en segundo lugar viene porque me quiero pagar mis estudios, quiero cubrir mis
05:36gastos.
05:36Entonces, sí reportan este gusto, pero también una necesidad de tener dinero para poder cubrir sus gastos escolares o sus
05:43gastos personales.
05:44Pero entonces, ¿la educación qué papel está jugando aquí?
05:47Sí, porque muchos dejan de estudiar por conseguir ingreso.
05:52Realmente, ¿cómo está relacionado?
05:54¿Qué resultados obtuvieron en cuanto a que la mayoría de estos menores, de estos pequeños, pues no están en la
05:59escuela, están trabajando?
06:01Efectivamente, y eso es una de las causas que se observa, ¿no?
06:04No solamente cuando no trabajan una gran proporción al trabajo infantil, pero incluso cuando vemos, por ejemplo, entre quienes están
06:13en la escuela, por ejemplo, el trabajo infantil disminuye de manera muy, muy importante.
06:18Entonces, esto nos dice que la asistencia escolar se mantiene como una barrera para precisamente el trabajo infantil, ¿no?
06:29Entre quienes no asisten, pues todavía se ve mayor, ¿no?
06:33Digamos, se asocia esto mucho a la salida de la escuela o a no haber oportunidades educativas a que participen
06:40en la actividad.
06:41Muchas veces, bueno, no vas a la escuela, te dedicas a trabajar.
06:43Aunque en segundo lado también tenemos estas estudiantes, estudiantes que sí asisten, que se mantienen en la escuela y que
06:50también señalan el trabajo infantil como una forma de apoyar en los gastos del hogar y de cubrir sus propios
06:55gastos asociados con la educación.
06:57Pues los resultados ya están publicados, ya están a la mano, ojalá que también sirva para que sean tomados en
07:02cuenta y elaborar políticas públicas que ayuden a combatir esto.
07:07Los niños deben estar creciendo en un entorno saludable, claro, la educación de la mano y, por supuesto, no llevando
07:15a cabo actividades que no son propias de su edad, sino disfrutando, como debe ser, de su niñez, cada etapa,
07:21claro, de su vida.
07:22Así que veremos, Mauricio, qué repercusión tienen estos datos que están, supongo, en la página del INEGI, ¿verdad?
07:29Efectivamente, estos datos van a encontrar presentaciones, tabulados, y bueno, si les gusta manejar bases de datos, también ahí están
07:35las bases de datos, en la página del Instituto, www.inegi.org.mx.
07:40Muy bien.
07:40En encuestas pueden encontrar la encuesta de la Nación de Trabajo Infantil 2025.
07:44Mauricio Rodríguez, muchas gracias por estar con nosotros. Buenas tardes.
07:47Muy buena tarde, gracias.
07:52Gracias.
