00:00Vamos con más asuntos y los vamos a hacer para hablar de estudiar desde la prisión,
00:04que suele ser uno de los temas más tabú también y que más prejuicios sociales tiene.
00:08Y por eso nos ha acompañado Javier Llanitz, profesor tutor de la UNED de Pamplona.
00:11Gracias por acompañarnos.
00:12Encantado, Sergio.
00:13Y a Ichiver Aldabe, coordinadora académica de UNED Pamplona. Gracias por acompañarnos.
00:17Muchas gracias por darnos la oportunidad de estar aquí.
00:19¿Cómo surge la iniciativa de llevar la UNED Pamplona a la prisión?
00:22Pues la colaboración entre el centro penitenciario y la UNED lleva ya muchas décadas,
00:26porque todo el alumnado que estudia dentro de los centros penitenciarios en España
00:30lo realiza a través de UNED, de los estudios de grados y másteres de UNED.
00:34Pero hoy venimos a contar una experiencia que comenzamos hace tres años,
00:38en la que semanalmente tenemos a dos tutores, uno de ellos a Javier,
00:42en los que imparten tutorías de curso de acceso para mayores de 25 o de 45.
00:48Y estos estudios son especialmente interesantes porque permiten acceder a estudios superiores
00:55como grado superior de FP2 o grados universitarios.
01:00Y estamos muy contentos porque realmente en los últimos años,
01:02que llevamos ya tres, en los últimos tres cursos, hemos tenido un 100% de aprobados
01:07y esto creemos que supone un gran avance en la posibilidad de estas personas.
01:11¿Qué hay detrás de esos resultados del 100% del aprobado?
01:15Pues fundamentalmente su trabajo.
01:17Muchas veces yo el primer día de clase les digo,
01:19yo os voy a ayudar en todo lo que pueda, pero la responsabilidad es vuestra.
01:23Una cosa que nos hemos encontrado con este tipo de alumnado,
01:26que muchas veces podemos pensar que podría ser más peliculero que el de ES,
01:30son alumnos de la UNED y así les tratamos desde el primer día.
01:34Y lo que hacemos al final es, cada sesión que tenemos con ellos,
01:39esas sesiones que llamamos de tutorías,
01:41en mi caso yo he pasado dos horas semanales con ellos,
01:44dándoles cuestiones que tienen que ver con lengua castellana y comentario de texto,
01:47porque al final sabemos que el lenguaje es una cosa tan importante y tan central,
01:51sí, para darle acceso a la universidad, pero para la vida normal y corriente.
01:56¿Y cuáles son los desafíos que se tienen que enfrentar ellos?
02:00¿Tienen barreras? Por ejemplo, no sé si económicas, tecnológicas, pues también académicas.
02:04Claro, la primera barrera, sabemos que en el centro penitenciario no pueden salir,
02:10tienen problemas de conexión, pues todo lo que puede ser con internet,
02:13pero toda la ayuda, yendo nosotros presencialmente,
02:17facilitándoles todos los materiales que al mismo tiempo facilita la UNED,
02:21claro, nuestro papel allá es hacerle lo más sencillo posible poder estudiar,
02:25tenemos que estudiar y bajo esas condiciones tan específicas que pone,
02:29pues estar privados de libertad, nosotros les tenemos que ayudar al máximo posible,
02:35porque no hay que olvidar que el alumnado que decide inscribirse a este tipo de cursos,
02:41en ese rato que tienen al día, que podrían estar apuntados a bailes,
02:46que podrían estar trabajando dentro del centro penitenciario,
02:49en esos pequeños trabajos que tienen, deciden estudiar,
02:52y creo que es una cosa como muy importante a valorar,
02:54es gente que quiere estudiar, porque en la educación reconocen ese poder transformador
03:00de la educación y esa posibilidad que les hace cambiar de vida.
03:05¿Y existe algún mecanismo para acompañarles una vez que salen de prisión,
03:09del centro penitenciario?
03:10Sí, efectivamente hemos tenido personas que comenzaron su curso de acceso
03:14o los grados dentro del centro penitenciario,
03:16y lo han continuado una vez al salir en libertad,
03:20y también casos en los que personas que estaban en otros centros penitenciarios en España,
03:24en otras provincias han trasladado aquí su matrícula y continúan estudiando.
03:27Por lo tanto, esa idea de que somos una universidad pública,
03:30centrada en la inclusión, centrada en las segundas oportunidades,
03:33yo creo que se retrata muy bien en este caso.
03:36¿Es suficiente la oferta actual que hay o veis que hay mayor demanda?
03:39Pues cada curso, desde que iniciamos hace tres años justamente,
03:43ha ido creciendo poco a poco el alumnado y la gente que está interesada en ello.
03:48Y al final, abrir, por lo que me toca a mí, que pasen el curso de acceso,
03:53ahí Chivera ha dado el dato, tenemos la suerte de que todos han aprobado en estos tres años que llevamos,
03:58claro, pasan el curso de acceso para apuntarse en grados,
04:02entonces hay ese flujo tan bonito y que a nosotros creo que tanto nos emociona,
04:08cada vez hay más necesidades.
04:10¿Y qué efectos reales tiene la formación académica a la hora de realizar la reinserción social?
04:16Pues muy grandes, en primer lugar, simplemente por obtener el curso de acceso,
04:21en muchos trabajos, en muchos puestos laborales ya tienen un mejor reconocimiento a nivel económico y de horarios,
04:28cosa algo que desconocíamos hace tiempo y que nos hemos ido enterando a raíz de este curso.
04:31Después, simplemente el hecho de poder acceder a los grados superiores,
04:35yo creo que ya muchas veces les acerca a un mundo laboral más directo
04:38que igual el grado que se puede alargar más años.
04:41Y finalmente, la posibilidad de estudiar los grados universitarios o másteres,
04:45que muchas personas nos indican que era realmente un sueño que tenían
04:48o una intención que tenían y que la vida, pues tristemente, les ha llevado por otros caminos.
04:53Javier, eso te iba a decir, ¿qué es lo que os trasladan ellos, los reclusos, cuando están estudiando?
04:57Pues fundamentalmente agradecimiento, porque, y yo lo digo desde el primer día que me encuentro con ellos,
05:02es que para mí son alumnos, son alumnos de la UNED, alumnos casi universitarios,
05:08porque estamos en este curso de acceso y yo los trato como tal.
05:11Entonces, desde ese primer momento es mucho agradecimiento, siempre al final de alguna clase,
05:16te quieren contar alguna confidencia, pues bueno, yo pensaba que igual iba a estar menos tiempo
05:20que el que me tocaba estar aquí, pero sobre todo agradecimiento,
05:25alguna incertidumbre por la situación en la que viven, pero sobre todo me transmiten ilusión,
05:30ilusión porque justamente estudiar, sienten que les va a abrir la posibilidad a más,
05:37lo laboral sí, lo laboral es muy importante, pero también a otra manera de estar en el mundo,
05:42una manera más libre, un poco como la ironía, pero bueno, que ellos lo ven desde ahí.
05:49Para finalizar, ¿qué plazo de matriculaciones hay? Aún se puede apuntar la gente, ¿no? Cuéntanos.
05:55Sí, en el Centro Asociado de Pamplona terminamos la matrícula este miércoles 21,
05:59por lo tanto animamos a todas aquellas personas que todavía no la hayan formalizado a que se animen,
06:04porque este año tenemos dos grados nuevos, tenemos filosofía, políticas y económicas,
06:09el grado en inteligencia artificial y varios nuevos dobles grados relacionados con la psicología,
06:14con la criminología, las matemáticas y por supuesto continuamos con aquellos grados que tienen mucha demanda,
06:19como la psicología, la educación infantil y luego otros estudios que no se cursan en otras universidades navarras,
06:24como las matemáticas, la historia del arte o la criminología.
06:27Por lo tanto, tenemos una oferta muy interesante y hasta el miércoles para apuntarnos.
06:32Pues Javier Eichíber, muchísimas gracias por contarnos esta iniciativa de la UNED Pamplona.
06:36Vale, muchísimas gracias.
