00:00A chaque étape, des problèmes énormes sont soulevés. D'où sortent ces 3 000 remplaçants ? Qu'est-ce que
00:04c'est que cette histoire ?
00:05Il y avait donc 3 000 remplaçants qu'on n'avait pas affectés. Et quand on lui pose la question,
00:10il fait une réponse qui est tout à fait étrange.
00:12On n'avait pas le bon logiciel. Enfin, qu'est-ce que c'est que cette histoire ?
00:16Donc, on sent, moi j'en suis convaincu, la manière avec laquelle l'enseignement public a été traité est un
00:24plan délibéré.
00:25C'est-à-dire que dans ce domaine comme dans les autres, il s'agissait de créer le marché du
00:30savoir.
00:30Ça, je vais l'expliquer au meeting un peu en détail. Je ne vais pas vous prendre dans le détail,
00:36mais ça a été fait de manière délibérée.
00:37Et quand vous écoutez M. Attal, il compte continuer. Comment ça marche un marché ?
00:41Vous mettez les gens en opposition les uns avec les autres, vous mettez les établissements en compétition entre eux,
00:47et puis vous mettez une haie, comme la muraille là, en cours de route, il faut la passer, il faut
00:52la passer à l'étape suivante.
00:53Que dit M. Attal ? Il va rétablir le certificat d'études, ce qui prouve qu'il ne sait même
00:58pas comment marchait le certificat d'études à l'époque.
01:00Il va mettre le certificat d'études entre le primaire et le collège, puis entre le collège et le lycée,
01:06c'est le BEPC,
01:06qui deviendront des clapets de blocage.
01:10Mais tout ça renvoie à... Tout est utilisé par eux pour créer, voilà, ça.
01:16C'est-à-dire, ben, vous n'êtes pas content de ne pas avoir votre fac à Parcoursup ? Ben,
01:21allez dans une fac privée.
01:23Vous empruntez des sous et vous payez. Et vous commencez votre vie avec une dette.
01:26Ça, c'est le système américain.
01:28Mais nous, les Français, on ne peut pas se payer ça. On a besoin de tout le monde.
01:33Et pourquoi c'est aussi violent, le choc ? Parce que ça a été 20 ans à essayer de préparer
01:38une scolarisation de masse,
01:42pour avoir une population en masse à l'université. C'était ça, le plan.
01:46Je me rappelle avoir participé à des discussions sur est-ce que l'objectif, c'était 50% d'une
01:52classe d'âge en licence.
01:54Donc, le but, c'était ça. Et tout d'un coup, il retourne le système.
01:59Non, non, pas question. Il ne faut pas que l'enseignement public prenne l'engagement de prendre tout le monde.
02:05Il faut que les gens, donc, s'offrent leurs études.
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