- il y a 2 jours
Prises de parole de lycéens à l 'occasion de l'opération "paroles de lycéennes et de lycéens" engagée par le Conseil régional d'île de France et notamment par sa vice-présidente communiste Henriette Zouguebi, vendredi 31 mai.
Film réalisé par l'Agence Campana Eleb Sablic
Film réalisé par l'Agence Campana Eleb Sablic
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00:00...
00:12Moi ce que je voudrais aujourd'hui comprendre, c'est comment on peut mieux vous accompagner,
00:17vous qui êtes ici, pour votre réussite scolaire,
00:21et puis pour votre réussite tout court dans la vie, pour les projets qui nous tiennent à cœur.
00:26...
00:28Ils n'écoutent pas les jeunes, ils prennent directement leur profession et bim, ça tombe sur nous.
00:32Mais nous aussi, on voudrait bien avoir notre mot à dire.
00:37...
01:02Moi je m'appelle Roméo, je suis en seconde TB2E au lycée Hector Guimard à Paris dans le 19ème,
01:08Adrie Manard, 18 ans, Terminale S au lycée Gaspard-Mange à Savigny-sur-Vorche.
01:1317 ans de la Terminale L1 du lycée Le Corbusier de la commune de Poissy.
01:17Je suis en première mécanique automobile au lycée des Frères Moreau.
01:27Je pense que le sujet dont on devrait discuter, c'est l'orientation, l'encadrement,
01:33toutes les informations qu'on nous donne ou qu'on ne nous donne pas,
01:35parce que c'est très important pour la réussite des lycéens, savoir ce qu'on veut faire, ce qu'on
01:41va faire.
01:41On a 16 ans, on sort de 3ème, on ne sait pas vraiment ce qu'on veut faire.
01:46Moi ça m'est arrivé, j'ai perdu une année pour rien.
01:49Là heureusement je suis en Terminale et tout se passe bien,
01:53mais j'ai perdu quand même une année de ma vie pour rien.
02:01Un élément important de la réussite des élèves, ça serait son épanouissement au sein du lycée,
02:08ça serait l'envie qu'il a d'y aller, son rôle qu'il a, pas seulement le rôle d
02:13'élève qu'il a,
02:14mais aussi le rôle de participer dans la vie d'un club, la vie lycéenne, ce n'est pas que
02:20les cours.
02:26C'est les préjugés par rapport aux filières différentes.
02:30J'ai choisi moi-même la professionnelle et j'ai vu que dans le lycée où j'étais,
02:35il y avait des gens qui étaient venus de force,
02:38mais ils ont remarqué que plus tard en fait c'était une bonne filière et qu'on y trouvait des
02:41choses bien.
02:42Un sujet qu'on devrait traiter c'est la laïcité,
02:45parce que je pense que c'est assez tabou et qu'il faudra en parler en fait,
02:50pour que chaque élève donne son point de vue et que ça puisse changer l'image de ce sujet-là.
03:01Personnellement, moi ça fait quatre roches au lycée Champlain et j'ai des copains,
03:05moi ils ne savent toujours pas c'est quoi le CVL, c'est quoi le rôle,
03:09ils ne savent pas ce qui se passe en fait dans le lycée.
03:11Une réunion, ça ne prend pas longtemps.
03:13On fait venir des jeunes dans l'amphithéâtre, on leur dit voilà, il existe le CVL,
03:18ces membres du CVL ils sont là pour vous, il faut que les gens comprennent
03:21et qu'ils voient qu'on peut faire quelque chose pour eux et qu'on fera quelque chose pour eux.
03:30Je pense oui que le CVL doit intervenir en rôle de justice,
03:35parce que c'est le conseil du lycéen, c'est vraiment les seuls élèves qui seront écoutés par le proviseur
03:43ou la proviseur adjointe.
03:44Parce que les autres élèves s'ils agissent tout seuls, personne ne va les prendre au sérieux,
03:48alors que le CVL c'est quand même des gens qui ont été élus.
03:54La question décisive pour que justement le CVL ait un rôle optimal au lycée,
03:59c'est qu'on lui laisse une certaine liberté, qu'on lui donne de l'influence
04:04pour qu'il puisse justement jouer pleinement son rôle vis-à-vis de l'administration, vis-à-vis des élèves.
04:09Le CVL dans le texte de loi c'est super, c'est une organisation lycée, c'est une assemblée forte
04:13qui a du pouvoir, qui peut aider les élèves dans la réussite, c'est vachement bien en valeur.
04:17Moi j'ai lu les tailles, j'ai fait « Ouh, c'est bien ». J'ai vu la réalité,
04:20j'ai fait « C'est moins bien ».
04:24Au niveau de l'administration au lycée, chez nous, on a l'impression que notre message est écouté,
04:32mais quand on parle d'orientation, quand on parle de formation, est-ce que ça va plus haut ?
04:37Est-ce que ça va chez le recteur ? Est-ce que ça va chez le ministre ?
04:47Il paraît qu'il n'y a pas assez de chaises pour vous accueillir tous.
04:50Je ne sais plus combien il y en a, 700, 800, 900, je ne sais plus où on s'est
04:54arrêté de compter.
05:03C'est une certaine émotion de voir devant moi autant de jeunes lycéennes et lycéens.
05:11C'est complètement inhabituel.
05:13Donc aujourd'hui, ce qui est important pour moi, c'est de vous écouter pour de vrai.
05:18Et demain, grâce à vous, on prendra de meilleures décisions pour vous accompagner.
05:27Bonjour, merci de nous avoir invités.
05:29Je suis du lycée Newton-Horéa à Clichy-Laguerie en 92.
05:32Moi, je viens du lycée Daruss-Milleau dans le Val-de-Marne.
05:35Je m'appelle Josué, je viens du lycée Roger-Varlum dans le 15e arrondissement.
05:38Ma question m'a plutôt concerné le 95, je pense.
05:43Chez nous, on s'est rendu compte qu'on avait été élus au CVL.
05:47Et ça ne changeait rien dans notre vie de lycée.
05:50Mais en fait, on s'est dit qu'on a été élus juste parce que la direction est obligée de
05:55faire un CVL.
05:56Pour moi, ce qui est important, c'est que je vous dis, c'est une vie lycéenne.
05:58On n'est pas toujours là à travailler, on n'est pas des robots non plus.
06:02On a besoin de se reposer, on a besoin de faire des sorties, on a besoin de faire plein d
06:05'autres choses.
06:06Cette année, je me suis présenté pour être candidat au CVL,
06:08pour aider les jeunes du lycée à ne pas décrocher.
06:12Il n'y a plus qu'on passe plus de temps au lycée que chez nous-mêmes.
06:14Le lycée, c'est comme notre deuxième maison.
06:16Et si on ne se sent pas bien là-bas, finalement, ça ne sert à rien de venir.
06:22La discrimination, c'est un gros problème de la société.
06:25C'est vraiment quelque chose qu'on voudrait tous pouvoir régler un jour.
06:28Nous, par exemple, dans notre lycée, il y a plein de petites choses qui ont été mises en place pour
06:31l'égalité garçon-fille.
06:33Et je pense que vraiment, le CVL, il peut jouer avec ça.
06:37Même si ça ne réglera pas le problème général de l'égalité garçon-fille,
06:41ça pourra au moins nous aider à avancer dans ça
06:44et nous faire grandir vraiment avec cette idée d'égalité, tous au même stade.
06:48Merci.
06:54J'aimerais dire aussi pour les élèves qui sont au CVL et qui ont du mal à monter leur projet,
06:58qu'au lieu de se bloquer sur le fait qu'ils ont des restrictions et qu'ils ne peuvent pas,
07:02qu'il faut au contraire s'aider de ce qu'ils ont
07:05et de pouvoir se présenter aux autres élèves
07:07et de demander de l'aide aux autres élèves aussi pour les aider à monter leur projet.
07:11Au niveau du lycée, je me sens soutenue.
07:13Au niveau des profs, des élèves, je me sens soutenue.
07:16Mais au niveau de la région, je ne vois pas à qui on a...
07:21Il n'y a personne de référent qu'on connaît au final.
07:24Enfin, bonjour !
07:25Je trouverais ça bien qu'il y ait une instance, une personne, un site internet,
07:30un contact qu'on puisse avoir directement.
07:54Merci de nous accueillir, c'est sympa.
07:56Et c'est surtout, les gens qui viennent ici, normalement, sont là un peu pour nous,
07:59en principe, pour prendre des décisions qui nous concernent.
08:02Donc je trouve ça bien que si on soit un peu interrogé là-dessus,
08:06puisqu'on est quand même les premiers visés,
08:08s'il n'y avait pas de lycéens, vous ne seriez pas là.
08:10Dans mon établissement, pardon,
08:11qui est...
08:13En fait, on n'a pas de foyer.
08:15On oublie qu'on est des êtres humains aussi.
08:17Si on dit aussi que le lycée, c'est notre deuxième maison,
08:20je trouve ça totalement aberrant,
08:21ne pas avoir d'espace de vie pour les élèves.
08:24On passe beaucoup de temps dans notre lycée,
08:25mais le nôtre, il n'est pas beau à voir et on y vit mal.
08:27C'est comme une petite prison, on va dire.
08:29Les locaux, dans beaucoup d'établissements,
08:31ne sont pas adaptés à la vie lycée.
08:34Combien d'établissements ont vraiment des salles,
08:36dignes de ce nom, à disposition des élèves,
08:38pour qu'ils puissent s'organiser au quotidien ?
08:41Et qu'ils puissent, justement, c'est là que naissent les idées et les projets.
08:44Et qu'ils puissent, justement,
08:45parce qu'il y a souvent un déficit relationnel entre les élèves et les enseignants.
08:54Moi, mon souci, en fait, c'est sur l'orientation,
08:56parce que je fais également partie du conseil de discipline du lycée.
09:00Et depuis le début de l'année, on a eu quatre conseils de discipline.
09:02Et dans les quatre cas, il y avait un problème d'orientation.
09:04Il ne faut pas oublier qu'on est encore jeune,
09:06et qu'on a 15, 16, 17 ans,
09:08et qu'on n'est pas parfois assez mûrs,
09:10et on n'a pas parfois le soutien au niveau des parents,
09:13au niveau de la famille, pour savoir ce qu'on veut faire.
09:15Et donc, on devrait vraiment avoir une structure solide au lycée.
09:18Je pense que le CVL pourrait agir là-dessus,
09:20parce que c'est vrai qu'on a un rapport direct avec l'administration.
09:23Donc, on ne pourrait peut-être pas se substituer à la conseillère d'orientation,
09:27parce que c'est son travail, elle le fait sûrement mieux que nous.
09:29Mais peut-être interagir, faire une coopération,
09:32et notamment sur la séparation qu'il y a trop souvent
09:35entre lycées, enfin, filière générale et filière professionnelle.
09:39Nous, ce qu'on a mis en place avec le CVL,
09:41c'est que nos élèves du CVL partent en clair,
09:46sont les ambassadeurs de notre établissement,
09:47et vont dans les collèges pour représenter
09:49toutes les filières qu'on peut leur proposer
09:52pour une poursuite d'études post-troisième.
09:55Donc, en même temps, on fait la promotion du lycée,
09:56et en même temps, on permet aussi de travailler en quelque sorte
09:59l'orientation de pair à pair.
10:07La discrimination, c'est très important.
10:09Quand j'arrive en seconde, et que ma prof me dit
10:12que vous pouvez mettre vos photos sur vos CV,
10:17mais les gens de couleur, non.
10:20Je trouve que oui, parce qu'elle nous a conseillé
10:21de ne pas mettre nos photos, parce qu'elle dit
10:24que ce n'est pas elle, mais que c'est au niveau des entreprises
10:26qu'il y aurait une discrimination.
10:28Personnellement, je trouve que c'est grave,
10:30et qu'il devrait être mis en place des choses
10:33pour que ça n'arrive pas.
10:35On a des critères de sélection qui sont vraiment opaques.
10:37Et moi, je pense qu'il faudrait vraiment mettre en place
10:40des mesures qui permettent d'être sûr
10:43que les critères de sélection soient objectifs.
10:45Et je pense que ça, c'est possible.
10:46Et je pense que c'est vraiment pas normal
10:49qu'on ne sache pas pourquoi on ne serait pas pris pour un stage.
10:53On doit dire ce qui se passe.
10:55Et même s'il dit qu'on n'a pas vraiment un pouvoir,
10:58je suis désolé, mais rien que le fait de dire,
11:00c'est un pouvoir qui est vraiment important.
11:03Nous, avec nos professeurs, on a fait des réunions
11:07où on a invité tous les professionnels de notre secteur.
11:11Et on a pu communiquer.
11:12Et c'est là aussi, c'est des moments où on peut trouver des stages.
11:15Et je pense que c'est des moments qui ont aussi peut-être
11:18une incidence aussi sur ces problèmes de discrimination.
11:21parce que là, du coup, les professionnels sont directement en contact
11:24avec les élèves.
11:34Depuis le début de l'année, on n'a eu aucune réunion CVL
11:37avec notre proviseur.
11:40Donc normalement, on devrait en avoir trois minimums par an.
11:43Et on n'en a eu aucune.
11:44Donc il n'y a aucune mesure qui a été prise.
11:45Nous, on a de la chance d'avoir une équipe de CPE motivée
11:49qui nous soutienne vraiment dans nos projets.
11:52Et vraiment, grâce à ça, on a pu faire avancer les choses
11:55dans notre lycée.
11:56Donc par exemple, pour la cantine,
11:58on a réussi à avoir des réunions avec le chef cuisinier
12:03pour pouvoir proposer de meilleurs menus.
12:05Et donc voilà, je pense qu'à partir du moment
12:07où on a une équipe, enfin, un corps enseignant motivé
12:11qui nous soutienne vraiment, tout est possible.
12:13Les élus de mon lycée m'ont dit
12:14« Comment on fait pour rencontrer les profs ? »
12:16Je les ai accompagnés en salle des professeurs.
12:18Ils sont allés une fois.
12:19La salle des professeurs est un lieu fermé
12:21dans lequel les enseignants ont bien se retrouvé entre eux.
12:25Il y a un problème de liaison entre les jeunes,
12:28le CVL et les enseignants
12:30pour arriver à parler effectivement d'autre chose
12:32que du contrôle qu'on vient de rendre.
12:34Voilà, c'est une question que je pose.
12:35Je sais qu'on a été restreint au niveau de la communication,
12:37ne serait-ce sur des affiches,
12:39parce que c'est considéré comme de l'affichage sauvage.
12:42Voilà, tout simplement par approviseur.
12:44Donc il n'y a pas une écoute
12:45quand l'improviseur a un projet,
12:47elle a voulu installer des bacs de fleurs,
12:49elle veut installer prochainement des tables
12:51ou des choses comme ça.
12:52Elle a juste demandé au CVL de choisir la table,
12:54mais sinon le projet, il ne venait pas directement du CVL,
12:57il venait de l'improviseur.
12:58C'est peut-être ça qu'il faudrait changer.
13:00C'est un signe extérieur de bonne santé d'un établissement,
13:03d'avoir des élèves qui peuvent exprimer des choses.
13:05Alors on a besoin d'être en confiance.
13:06La communication, elle peut se travailler
13:09quand on est en face de soi des jeunes adultes,
13:12effectivement, qui ont le sens des responsabilités
13:15et qui ont le souci de mettre en confiance
13:16les adultes à qui ils vont parler,
13:18parce que l'improviseur, malgré tout,
13:20il a quelques responsabilités,
13:21il ne peut pas s'engager, il ne peut pas dire oui à tout.
13:23Il y a un gros problème avec la vie démocratique du lycée.
13:26Moi, je suis quelqu'un qui a vraiment du mal
13:27avec l'autorité de base,
13:28donc je pensais que c'était surtout moi
13:29qui le voyais comme ça,
13:30mais en fait, je me rends compte
13:31que tout le monde a ce problème-là
13:33d'une administration qui voit encore
13:35les jeunes adultes comme des jeunes tout court
13:38ou même comme des enfants.
13:40Tous les textes qui donnent des missions
13:42et des rôles aux élèves sont là.
13:43On a tout ce qu'il faut.
13:45Maintenant, c'est plutôt les pratiques
13:46peut-être qu'il faudrait changer
13:47dans les établissements au fur et à mesure,
13:49tranquillement, se rendre compte
13:50qu'écouter un élève, c'est une richesse
13:53et ça fait vraiment avancer.
13:55Dans mon établissement, je remercie tous les élèves
13:57depuis longtemps, des générations,
13:58de s'impliquer dans le CVL
14:00qui a permis de créer un climat
14:01de sérénité vraiment énorme
14:03et il n'y a plus de discrimination
14:04lycées pro, techno, généraux.
14:07Ils se côtoient, ils se voient
14:08et ils se disent, quand on est de Mansart,
14:10on se voit dans le bus et on se dit bonjour.
14:12Et je voulais juste dire que les enseignants,
14:14je pense aussi, ont intérêt
14:16à prendre en compte cette dimension-là
14:19parce que je pense que c'est surtout eux
14:21qui ont peut-être peur de cette parole
14:24et je pense qu'elle est vraiment très riche pour tous.
14:32Au-delà d'un certain nombre de remarques
14:33que j'entends et que pour la plupart
14:37je les partage, moi j'ai plutôt l'impression
14:41de quelque chose qui est dynamisant
14:43et encourageant au-delà des reproches
14:45fort légitimes ou le fait que vous pointez
14:48un certain nombre d'insuffisances.
14:49Pourquoi ? Parce que ce qui m'intéresse
14:51dans tout ce que vous avez dit,
14:52c'est votre très grande volonté,
14:53votre très grande attente,
14:54le fait que vous espérez des choses.
14:56Or, quand on veut faire bouger des structures,
15:00quand on veut changer le monde
15:01qui est autour de soi,
15:02ça commence d'abord par de l'ambition
15:05et de l'espérance.
15:06Vous demandez à ce qu'on vous aide
15:07et je trouve que ça, c'est déjà
15:10tout à fait enthousiasmant et positif.
15:12Moi, ce qui m'a frappée,
15:14je dirais très volontiers,
15:15c'est le sérieux
15:16et l'esprit positif dont vous faites part.
15:19Donc, beaucoup d'esprit de responsabilité,
15:22c'est bien.
15:24Moi, ça ne me gêne pas
15:25aussi que vous contestiez.
15:26Les questions de pouvoir,
15:27elles sont dans la société,
15:28mais elles sont aussi dans l'école.
15:30Donc, ce n'est pas la peine
15:31de se raconter d'histoires non plus.
15:33Donc, il faut que vous poussiez les portes.
15:35Moi, je parle du lieu qui est le mien,
15:37qui n'est pas exactement le même
15:38que celui de l'académie.
15:40Donc, moi, je pense
15:41qu'il faut aujourd'hui
15:43que dans notre société, en France,
15:45on donne toute leur place aux jeunes.
15:47C'est une question fondamentale.
15:50Il faut qu'on vous donne
15:51toute la possibilité de réussir.
15:54C'est une grande question politique
15:56qui est posée à notre pays.
15:58Et le lycée, il a toute sa place
16:00à prendre là-dedans.