00:00Números, equações, contas.
00:02Maurino, de 16 anos, gosta mesmo de resolver problemas matemáticos.
00:07Esse ano, por exemplo, eu e mais dois colegas viajamos lá para o Rio de Janeiro
00:10para a Olimpíada Nacional de Lançamento de Foguetes.
00:12Agora, essa paixão sua pela matemática vem de muito tempo, vem desde pequenininho, né?
00:17Então, eu sempre gostei muito de matemática.
00:20Minha família sempre foi da matemática.
00:21Minha mãe é analista de sistemas, meu pai também.
00:24Então, eles sempre me ensinaram bastante matemática e eu acabei me afeiçoando mais.
00:28João Pedro é da mesma sala, primeiro ano do ensino médio.
00:32Mas, para ele, a matemática é um bicho de sete cabeças.
00:36Tanto química, física e matemática, para mim, acaba comigo.
00:39Por ter mais dificuldade, ele foca mais na disciplina.
00:43E, claro, tem o apoio da escola.
00:45Os professores, eles notam, sim, essa dificuldade e eles costumam ajudar, sim.
00:50Os alunos, principalmente esses que têm uma dificuldade maior, né?
00:54Eles têm um cuidado a mais para fazer prestar atenção.
00:56Uma coisa mais didática.
00:59Os professores costumam sempre sinalizar para a gente, né?
01:01Essas preocupações com os alunos, para que a gente possa intervir num contato com a família.
01:06Elaborar um plano de ação, que a gente possa alcançar as dificuldades particulares de cada estudante.
01:10O Anuário Brasileiro da Educação, divulgado nesta quinta-feira pela ONG Todos pela Educação,
01:17apontam diferenças significativas de aprendizagem entre as escolas públicas e privadas.
01:23Porém, no ensino médio, os desafios com a matemática são semelhantes, tanto na rede pública como na particular.
01:32Historicamente, a matemática é um componente desafiador, né?
01:36Ela costuma ser muito temida pelos alunos e a gente precisa desmistificar esse conceito
01:41para que ela seja melhor absorvida, né?
01:43De forma mais leve e, consequentemente, com melhor aproveitamento.
01:46Em dez anos, a aprendizagem de matemática no ensino médio caiu.
01:51Na rede pública, de 11% para 9%.
01:54Já na rede privada, passou de 45% para 33%.
01:59Em língua portuguesa, passou de 26% para 43% na rede pública
02:05e de 64% para 63% na rede privada.
02:10No Brasil, o cenário é parecido.
02:12Queda em matemática e melhora em língua portuguesa.
02:16Hoje, no Brasil, só um em cada dez estudantes concluem o ensino médio
02:20e logo a educação básica é com a aprendizagem adequada, né? Muito baixa.
02:24Nos anos iniciais do ensino fundamental, houve avanços em língua portuguesa e matemática.
02:29As escolas precisam garantir condições básicas para o ensino.
02:33Além disso, professores não só preparados, mas valorizados.
02:37E, por fim, é preciso um conjunto de políticas públicas que olhem para acertar exatamente quais são os desafios desses
02:43estudantes.
02:43A Secretaria de Educação do Estado informou que reconhece os desafios,
02:48mas afirmou que desenvolve ações de fortalecimento das aprendizagens.
02:53O INEP não retornou aos questionamentos.
02:56O INEP não retornou aos questionamentos.
02:56O INEP não retornou aos questionamentos.
