Policier agressé : deux nouvelles interpellations - 04/10 - Vidéo Dailymotion

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00:00:02Générique

00:00:11Et on va tout de suite aller retrouver notre journaliste à Saint-Denis, où je vous le disais, un rassemblement

00:00:15en soutien aux lycéens est en cours.

00:00:19Est-ce qu'il y a du monde ? Il y a en tout cas le maire de Saint-Denis,

00:00:23Bailly Bayayoko, présent donc dans cette manifestation.

00:00:29Effectivement, il a pris la parole tout à l'heure, mais c'est un rassemblement qui rassemble surtout des lycéens

00:00:35venus de toute l'île de France,

00:00:36mais aussi des parents d'élèves et des syndicats présents en soutien depuis 14h devant la mairie de Saint-Denis.

00:00:41C'est un moment d'échange pour les lycéens, mais aussi une occasion pour eux de faire le point, de

00:00:46réfléchir à propos de leurs revendications.

00:00:49Alors, tout à l'heure, ils ont pris la parole tour à tour pour témoigner et dénoncer certaines choses.

00:00:55Par exemple, le manque d'enseignants. Certains n'ont pas de professeurs de mathématiques, par exemple, alors que c'est

00:01:01l'année du bac.

00:01:02D'autres dénoncent un système de parcours sub qui serait discriminant.

00:01:06Des établissements aussi délabrés, ils expliquent voir fréquemment des cafards ou des souris travailler sur des tables et des chaises

00:01:11cassées.

00:01:12Ce qui revient aussi beaucoup, c'est la vétusté du bâti, le froid l'hiver et la chaleur l'été,

00:01:17jusqu'à 40 degrés dans leur classe cet été,

00:01:19ce qui les empêche de se concentrer dans l'ensemble. Ils ont l'impression d'être déshumanisés et infantilisés.

00:01:27L'autre point qui ressort beaucoup, c'est la question des violences policières dont ils estiment avoir fait l'objet

00:01:32pendant cette semaine de blocages

00:01:34et des réponses disproportionnées de la part des forces de l'ordre.

00:01:38Pour l'instant, l'Assemblée Générale se déroule dans le calme. Ils souhaitent continuer les blocages la semaine prochaine.

00:01:46Merci beaucoup. En plateau pour en parler, on est avec Laurence Rossignol, sénatrice PS du Val-de-Marne.

00:01:52Bonjour et bienvenue.

00:01:54Julie Rochagneux, vous êtes députée européenne et porte-parole du Rassemblement National.

00:01:58Bonjour et bienvenue également.

00:01:59Nicolas Domenac, éditeur de la politique à challenge.

00:02:01Bonjour et bienvenue.

00:02:03Boris Karlamoff du service Poli-Justice, puisqu'il y a des interpellations.

00:02:07On a des informations qui nous parviennent aussi sur ce volet et on va faire le point dans un instant

00:02:14avec ce qui se passe à Belfort, ce qui s'est passé à Belfort.

00:02:18On attend la conférence du procureur de la République dans quelques minutes.

00:02:21On est également avec Guillaume Roubault-Caché, vous êtes porte-parole du PCF.

00:02:26Bonjour et bienvenue également.

00:02:27Et Patrick Vignal, conseiller politique de Gabriel Attal, ancien député Renaissance.

00:02:31Que vous inspire, je vais commencer par vous Patrick Vignal, que vous inspire la présence du maire LFI dans ce

00:02:36rassemblement en cours-là ?

00:02:37Ce sont les images que l'on voit à Saint-Denis.

00:02:38Moi, elle ne me gêne pas si le maire LFI, qu'il soit LFI ou notre obédience, il travaille sur

00:02:44faire en sorte qu'on ne soit pas en poudrière.

00:02:46Vous savez, le vrai débat, en fait, quand on réfléchit, on parle des retraites, on ne parle pas de la

00:02:50jeunesse.

00:02:50Moi, je déchange avec mes étudiants, avec des jeunes, ils me disent on est angoissés, on a peur de l

00:02:55'IA, de nos métiers, on a la crise écologique.

00:02:58Vous savez, ce qui m'a gêné le plus, c'est qu'il y a des gens qui ont attaqué

00:03:01des enseignants.

00:03:02Donc, il y a une vraie crise.

00:03:03Donc, à la mesure où le maire vient et qu'il peut apporter sa pierre à l'édifice, vous savez,

00:03:08moi, je suis fatigué.

00:03:09Vous n'avez pas le sentiment que la France Insoumise essaye de profiter de ces rassemblements ?

00:03:16Vous savez, je pense qu'on a une partie de classe politique, en fait, qui est uniquement, vous savez, dans

00:03:21cette idée de la colère.

00:03:23Ce qu'il faut, c'est résoudre le problème de nos étudiants.

00:03:25Vous verrez, je suis élu depuis 2012 avec François Hollande, on n'a pas assez mis pour nos étudiants.

00:03:31Et les jeunes, c'est l'avenir.

00:03:32François Mitterrand disait, si la jeunesse n'a pas toujours raison, ce qui la frappe on est toujours temps.

00:03:36Sauf qu'en l'occurrence, Laurence Rossignol, les revendications des étudiants, on ne les entend plus.

00:03:41C'est tout le problème, effectivement.

00:03:43Je crois que d'abord, les revendications des étudiants sont justifiées et légitimes.

00:03:46On assiste à un effondrement du système scolaire.

00:03:49Le système scolaire, ça commence dans le primaire, ça continue lycée-collège et l'université n'est pas du tout

00:03:55épargnée.

00:03:56Au contraire, ce que manifeste l'angoisse des lycéens, c'est aussi l'angoisse de qu'est-ce qui va

00:04:00se passer après le bac ?

00:04:01Qu'est-ce qu'on va faire en post-bac ?

00:04:03Cet effondrement du système scolaire, on a alerté à plusieurs reprises là-dessus.

00:04:08Quand est-ce qu'il commence ? J'en sais rien.

00:04:10Mais en tous les cas, ça fait dix ans que les mêmes gouvernements se succèdent et on considérait qu'il

00:04:17valait mieux, dans ce pays, exonérer de taxes et d'impôts les plus riches et réduire les dépenses dans les

00:04:24services publics.

00:04:25Les lycéens ont donc raison.

00:04:26Par ailleurs, il faut le dire, les lycéens sont en train de se faire confisquer, voler leurs mouvements par des

00:04:33groupes que l'on voit cagoulés.

00:04:36On va les appeler les casseurs, c'est le mot en général.

00:04:39Est-ce qu'il faut vraiment les dissocier, Laurence Rossignol ?

00:04:41Quand on voit le nombre d'interpellations, 5000 interpellations depuis lundi, 85% de mineurs, est-ce que ce n

00:04:47'est pas plutôt le mouvement lycéen qui se radicalise ?

00:04:50Je pense qu'on a affaire à quelque chose sur lequel il faut qu'on s'arrête.

00:04:54C'est une culture de la violence qui s'est installée dès qu'il y a un moment collectif et

00:05:01public.

00:05:01Ces cultures de la violence, des fois, elles se grèvent sur des événements heureux, un match de foot gagné, et

00:05:06on est sidéré de voir ce qui se passe dans les rues après un match de foot gagné.

00:05:10Et là, il y a une culture de la violence dans le mouvement.

00:05:13Je ne veux pas jouer les boumeuses qui ont des expériences en matière de mouvement étudiant et lycéens, mais un

00:05:18peu quand même.

00:05:19Ce qui me frappe dans ce mouvement, c'est qu'il y a un certain nombre d'étapes, qui sont

00:05:25des étapes en général liées au mouvement étudiant,

00:05:29qui sont l'Assemblée générale, l'élection des délégués, puis ensuite la coordination, puis ensuite le rendez-vous national.

00:05:36Tout ça est complètement squeezé, et on va directement à un mouvement qui bloque.

00:05:41Donc la question qui était auparavant, dans les mouvements lycéens et étudiants précédents, qui était de créer une majorité, d

00:05:48'avoir le plus grand nombre avec soi,

00:05:50elle est aujourd'hui contournée par le fait qu'avec un petit groupe, on peut bloquer un lycée.

00:05:57Donc il y a dans ce mouvement des difficultés.

00:05:59Mais ce que je tiens à dire, juste un mot,

00:06:03Pardonnez-moi Laurent Cotignol, priorité au direct, le procureur de la République de Belfort s'exprime.

00:06:08On l'écoute.

00:06:19Merci à vous.

00:06:21Je vous propose donc ce point presse pour un état d'actualisation de cette procédure ouverte ce vendredi,

00:06:30à la suite des faits de violence grave dont a été victime un commandant de police, comme vous le savez,

00:06:39en actualisation de mes précédents points presse, peut-être que quelques propos liminaires avant de reprendre la chronologie des événements

00:06:51et les résultats des investigations qui ont s'étaient menées ces 48 dernières heures, vous dire qu'à mon sens,

00:06:57des extraits coupés d'une vidéo sans disposer du contexte,

00:07:01sans avoir été sur place, sans connaître ce que disent les personnes qui ont vécu la scène, aussitôt diffusées, largement

00:07:11commentées par beaucoup sur les réseaux sociaux,

00:07:14et qui condamnent sans connaître la procédure, voilà comment une interprétation devient en quelques clics une prétendue vérité.

00:07:22Et je le dis en ma qualité de procureur de la République, c'est profondément inquiétant.

00:07:27Ce point presse a pour objet, conformément à l'article 11-2 du Code de procédure pénale, de vous apporter

00:07:33de manière objective les éléments qui ressortent des investigations

00:07:36menées donc depuis 48 heures à la suite de cette enquête ouverte, je l'indiquais dès vendredi, du chef criminel

00:07:43de tentative de meurtre sur personne dépositaire de l'autorité publique,

00:07:46une qualification que j'ai souhaitée volontairement la plus large pour permettre aux services enquêteurs désignés de disposer précisément des

00:07:53moyens d'investigation

00:07:54les plus larges pour mener l'enquête. La chronologie des événements, vous la connaissez, pour mémoire, vous le savez, ce

00:08:04commandant de police

00:08:05qui exerce des fonctions de chef du renseignement territorial de la direction départementale de Belfort intervenait ce vendredi matin

00:08:14aux abords du lycée Courbet dès le début de matinée alors qu'environ 200 jeunes étaient rassemblés dans le cadre

00:08:22des mouvements lycéens

00:08:24que connaît notre pays depuis plusieurs jours. Parmi ces individus, parmi ces jeunes, ces lycéens, une cinquantaine d'individus

00:08:32étaient identifiés par les services de police, pour la plupart cagoulés ou masqués, vêtus de sombre, individus qui procédaient à

00:08:42des tirs de mortier

00:08:43ou des projectiles en direction des forces de l'ordre présents sur place pour sécuriser le mouvement lycéen.

00:08:51Tandis que plusieurs départs d'incendie étaient également constatés à l'instar des exactions commises sur l'agglomération de Belfort

00:08:59les jours précédents aux abords des autres principaux lycées de la ville. Ce commandant de police, présent au titre de

00:09:07ses fonctions

00:09:08du renseignement territorial, à savoir présent en civil, ayant des fonctions d'observation, nécessitant la transmission

00:09:17de ces informations au service en mesure de procéder aux interpellations en toute sécurité, ce commandant de police

00:09:23identifiait un individu qu'il avait été déjà repéré les jours précédents pour sa participation à des incendies de poubelle

00:09:32sur la voie publique. Il décidait de le suivre alors que cet individu s'isolait au niveau du lit de

00:09:42la rivière

00:09:42qui s'appelle la Savoureuse, qui traverse Belfort et qui se situe en contrebas du parc François Mitterrand

00:09:48qui est le parc au niveau duquel avaient lieu les violences urbaines. Ce commandant décidait de procéder à l'interpellation

00:09:54de cet individu au motif que cet individu était déjà précédemment identifié comme auteur d'infractions pour lesquelles des recherches

00:10:04étaient déjà engagées et estimant pouvoir en toute sécurité le faire. Il indiquait qu'il identifiait donc cet individu

00:10:13qui se situait au niveau du lit de cette rivière qui, je le précise, est asséchée en cette période après

00:10:20la sécheresse

00:10:21qu'a traversée notre pays avec un lit de la rivière qui représente ceci. Je ne sais pas si l

00:10:28'image sera suffisamment visible.

00:10:31Je la tiendrai à disposition. Ce sont des photographies qui ont été prises, qui peuvent être prises par tout un

00:10:36chacun.

00:10:37Lits de la rivière qui comportent, comme vous le voyez, très peu d'eau et de nombreuses pierres, comme sur

00:10:45toute rivière.

00:10:47Le lit de cette rivière en contrebas de ce parc était déjà identifié par les services de police comme un

00:10:52lieu de repli des casseurs

00:10:56et un lieu où ces casseurs, ces individus cagoulés, masqués, la plupart vêtus de sombre avec des sacs à dos,

00:11:04venaient s'approvisionner en projectiles destinés à être utilisés contre les forces de l'ordre.

00:11:09A cet endroit précisément, je l'indique d'emblée, des relevés ont été faits par le service enquêteur.

00:11:17A l'endroit où l'eau est la plus profonde, il y a très précisément 19 centimètres.

00:11:23Ceci a été vérifié par le service de la division de la criminalité organisée spécialisée du Doubs,

00:11:29en charge de la suite des investigations, 19 centimètres, 19 centimètres, c'est moins que la largeur d'une feuille

00:11:39de papier A4

00:11:39qui mesure 21 centimètres. Voilà, on est à peu près à cette distance-là, cette profondeur-là, au plus profond

00:11:45du lit de cette rivière.

00:11:47À cet endroit-là donc, le commandant de police en question identifiait la présence de cet individu

00:11:54qui se trouvait agenouillé au bord de cette rivière. Lorsqu'il a été entendu, ce commandant a indiqué

00:12:00qu'il non seulement allait effectivement profiter de ce que l'individu se trouvait isolé pour procéder à son interpellation

00:12:07et sa remise aux autres services en toute sécurité, et afin qu'il ne puisse pas s'approvisionner en projectiles

00:12:16comme ce pouvait être le cas. Il a ainsi indiqué qu'il était arrivé derrière ce jeune homme

00:12:23l'avait alors plaqué face contre l'eau et avait commencé un menottage d'un poignet

00:12:31sans pouvoir aller au bout de ce menottage en raison du blocage de l'une des menottes.

00:12:37Se trouvant seul à ce moment-là et constatant par ailleurs que plusieurs autres individus

00:12:43se rapprochaient de la berge et se trouvaient donc dans la zone boisée un petit peu plus haut,

00:12:47il a ainsi estimé devoir, tout en maintenant l'intéressé Manu Militari, avec donc une menotte

00:12:55à un seul poignet, a ainsi progressé dans le lit de cette rivière, où vous voyez on marche

00:12:59sans aucune difficulté, pour sortir de cette cuvette avec le maximum évidemment de conditions de sécurité.

00:13:07Il faisait ainsi monter l'individu interpellé sur le talus tout en restant derrière lui,

00:13:13en le tenant d'une main, remonter donc ainsi sur la berge et arriver au niveau du parc

00:13:19où se poursuivaient léger de projectiles des individus masqués ou visage dissimulé

00:13:25en face des forces de l'ordre qui étaient eux en tenue.

00:13:29Le commandant indiquait avoir été alors rapidement pris à partie par de nombreux individus hostiles

00:13:35auxquels il annonçait, comme il l'avait fait d'ailleurs auprès de l'individu

00:13:39qu'il venait d'interpeller sa qualité de policier.

00:13:42Le commandant ensuite indiquait ne plus avoir de souvenirs à partir de cet instant,

00:13:47ayant effectivement perdu brièvement connaissance.

00:13:50Ses collègues, et notamment le plus proche, un membre du même service du renseignement territorial

00:13:56qui était entendu éloigner les individus en faisant usage de son bâton télescopique.

00:14:02Les témoignages recueillis et les vidéos qui ont pu être exploitées de toute cette scène

00:14:07ont permis d'établir qu'un individu est effectivement alors arrivé dans le dos de ce commandant,

00:14:13lui portant manifestement un violent coup qui semble être un coup de poing

00:14:16provoquant la chute du commandant de police,

00:14:20faisant ainsi libérer de fait l'individu qu'il venait d'interpeller.

00:14:24Alors qu'il se trouvait au sol, le commandant de police était alors roué de coups,

00:14:28et notamment au visage, et l'individu qu'il venait d'interpeller

00:14:32et qui donc était parvenu à se libérer tout en ayant toujours la menotte au poignet,

00:14:36l'individu en question lui portait deux violents coups de pied à la tête.

00:14:42Cette scène-là a été parfaitement identifiée à partir de l'exploitation des nombreuses vidéos

00:14:47qui nous sont remontées rapidement.

00:14:50L'individu était ainsi formellement identifié,

00:14:53notamment à partir de la menotte qu'il portait encore au poignet à cet instant.

00:14:56Au moins deux autres individus apparaissaient formellement également

00:15:01parmi les individus comme hauteur de coups de poing ou de pied

00:15:06à l'encontre du commandant de police qui se trouvait toujours au sol à cet instant.

00:15:12Vous le savez, ce commandant a été rapidement évacué vers l'hôpital Nord-Franche-Comté.

00:15:16Il a fait l'objet de plusieurs examens.

00:15:18Le premier examen médical fait notamment état de plaies à l'arc à droite,

00:15:23de plaies de la joue droite, d'un hématome au niveau de la joue côté droit,

00:15:27de cervicalgie diffuse, mais également d'un hématome important

00:15:31mesurant 20 cm par 10 cm au niveau d'une cuisse,

00:15:35d'un hématome de 10 cm par 4 cm au niveau d'une jambe

00:15:39et d'un état de stress aigu et un choc émotionnel à la revivissance de la scène.

00:15:44En l'état, le médecin qui a procédé à ce premier examen

00:15:47a fixé à 8 jours l'incapacité totale de travail consécutive

00:15:51aux lésions constatées sur cet officier de police.

00:15:57Les investigations ont conduit rapidement à l'identification d'un premier mineur

00:16:04âgé de 17 ans qui était placé en garde à vue ce vendredi 2 octobre à 11h.

00:16:11Jeune homme sans aucun antécédent judiciaire, lycéen dans l'établissement Courbet.

00:16:16Ce jeune homme était placé en garde à vue afin de s'expliquer sur sa présence

00:16:20qui apparaissait avérée au vu des exploitations de vidéos prises sur les lieux.

00:16:26Ces exploitations qui se sont poursuivies durant les 24 heures de sa garde à vue

00:16:31n'ont pas permis de constater le moindre acte de violence

00:16:35ce que ce jeune homme aurait porté à l'encontre du commandant de police.

00:16:39C'est effectivement en ce sens que ce jeune homme a décrit sa participation,

00:16:45à savoir qu'il n'était que présent, qu'il se trouvait dans le groupe de lycéens

00:16:48qui manifestait à ce moment-là, qu'il avait été pris par un mouvement de foule,

00:16:52qu'il avait suivi le groupe d'individus qu'il ne connaissait pas pour la plupart,

00:16:57un groupe d'individus qu'il a lui-même qualifié effectivement d'hostile

00:17:00aux commandes de police et violent, en indiquant qu'il a réprimé totalement ces violences.

00:17:06Et je vous l'indiquais donc, toutes les vidéos que nous avons exploitées

00:17:10durant le temps de sa garde à vue n'ont pas permis de contredire sa version

00:17:14et au contraire permis d'écarter tout acte de violence de sa part.

00:17:17Sa garde à vue a ainsi été levée hier, samedi, en milieu de journée,

00:17:21sans qu'aucune charge ne soit retenue à son encontre.

00:17:25Il a néanmoins pu apporter un certain nombre d'explications

00:17:27et notamment a pu permettre aux enquêteurs d'affiner l'identification

00:17:32qui s'est poursuivie à partir des éléments vidéo dont nous disposions

00:17:36des principaux auteurs des violences sur le commandant de police.

00:17:40On notamment a été identifiés en particulier quatre individus

00:17:45ayant porté les principaux coups à l'encontre du commandant de police.

00:17:48Le premier individu qui lui porte le premier coup dans le dos

00:17:51qui fait chuter le commandant de police.

00:17:54Le deuxième individu qui correspond à l'individu qui avait été interpellé

00:17:59initialement par le commandant de police, celui qui était donc menotté

00:18:01à une seule main et qui est parvenu ensuite à s'enfuir.

00:18:05Ainsi que deux autres individus.

00:18:08Le premier qui a pu être identifié est un jeune homme âgé de 17 ans et demi,

00:18:15natif de Russie mais de nationalité bulgare,

00:18:19scolarisé au lycée courbé également, sans aucun antécédent judiciaire.

00:18:24Il s'agit d'un jeune homme d'une famille de quatre enfants

00:18:28sans aucune difficulté quelconque qui nous serait remontée.

00:18:34Je vous l'indiquais donc de nationalité bulgare,

00:18:37des parents donc également de nationalité bulgare.

00:18:40Les investigations ont permis d'établir qu'il s'agit d'une famille

00:18:43arrivée sur le territoire national en milieu d'année 2020,

00:18:47une maman qui est au foyer et un papa qui exerce une profession

00:18:52d'ingénieur informatique en Allemagne.

00:18:55Une famille, je vous l'indiquais donc, sans aucune remontée négative quelconque,

00:19:01ni évidemment concernant les parents, ni encore une fois concernant le mineur

00:19:05qui est totalement inconnu des services de police, de gendarmerie et de la justice.

00:19:09Cet individu, donc je vous l'indiquais scolarisé au lycée courbé,

00:19:13a pu être rapidement identifié comme étant l'individu qui avait été interpellé

00:19:17donc au bord de la rivière, agenouillé, lorsque le commande de police

00:19:23l'interpelle à cet endroit-là.

00:19:27Ce jeune homme a été interpellé dès vendredi soir et placé en garde à vue.

00:19:32C'est volontairement que je n'ai pas fait état de l'interpellation de ce jeune homme,

00:19:37mais n'ai fait état que de son identification pour préserver la sécurité

00:19:41et la sérénité des investigations en cours durant tout le temps de sa garde à vue.

00:19:46Au cours de sa garde à vue, ce jeune homme a reconnu effectivement être l'individu

00:19:50qui avait été interpellé par le commandant de police au niveau de la rivière.

00:19:54Il a expliqué qu'il se trouvait à cet endroit, non pas pour se ravitailler

00:20:00en projectiles de type caillou, mais pour se laver les mains,

00:20:03au motif qu'il avait un œuf dans sa poche, qu'on lui aurait donné

00:20:07quelques instants auparavant, dont il ne s'était pas servi

00:20:10et qui s'était cassé dans sa poche.

00:20:12Et que c'est pour cette raison qu'il venait se laver les mains

00:20:15à cet endroit de la rivière.

00:20:19S'il a indiqué qu'il n'avait pas participé au tir de projectiles

00:20:23en amont de son interpellation ce matin-là,

00:20:26de projectiles de type mortier d'artifice,

00:20:29il a reconnu qu'il avait, je le cite, lancé des cailloux le matin même

00:20:33en direction des policiers avant de se rendre au niveau de la rivière

00:20:37pour se laver les mains pour le motif que je vous indiquais.

00:20:40Il a reconnu les violences commises sur le commandant de police

00:20:45en expliquant, je le cite,

00:20:46« Je ne sais pas si c'est à cause de l'adrénaline,

00:20:49je lui ai mis deux coups de pied dans la tête ».

00:20:53Ce jeune homme explique avoir porté ses coups

00:20:55alors que le commandant de police était effectivement au sol

00:20:57et que les autres individus l'agressaient,

00:21:00évoquant le fait que lui-même était encore mouillé

00:21:04des circonstances de son interpellation

00:21:05sur lesquelles je vais revenir dans un instant,

00:21:08qu'il avait quelques griffures à une épaule

00:21:10qui ont effectivement été constatées,

00:21:12qui n'ont donné lieu à aucune prescription médicale.

00:21:14Il a naturellement été vu par un médecin au cours de sa garde à vue

00:21:17et en raison du stress.

00:21:20Il a reconnu qu'il avait parfaitement compris

00:21:22qu'à la suite de son interpellation,

00:21:24le commandant était bien policier.

00:21:26Il explique qu'il a pris la fuite

00:21:28alors qu'il portait encore une menotte au poignet,

00:21:31menotte qu'il a réussi à faire couper

00:21:33à l'aide d'une pince coupante

00:21:35avec l'aide, selon ses déclarations,

00:21:37des personnes de son quartier.

00:21:39L'exploitation de son téléphone portable

00:21:42a permis de découvrir en particulier

00:21:45deux vidéos,

00:21:46le montrant le mercredi 30 septembre,

00:21:49participant aux violences urbaines

00:21:52sur la commune de Belfort,

00:21:53en train d'incendier des poubelles sur la voie publique.

00:21:56Cet élément venant corroborer

00:21:58l'identification qui en était déjà faite

00:22:01par les services de police

00:22:02comme étant l'un des individus

00:22:04qui avaient effectivement participé

00:22:05aux violences urbaines les jours précédents.

00:22:07Son téléphone comportait également une photographie

00:22:11d'une une que j'ai ici du journal l'Est républicain

00:22:16qui, ce vendredi 2 octobre,

00:22:19affichait cette photographie en première page

00:22:21où nous voyons un individu

00:22:24photographié en tant que casseur,

00:22:27visage dissimulé, habillé de sombre

00:22:29et manifestement jetant des projectiles

00:22:31en direction des forces de l'ordre.

00:22:33Ce jeune homme, qui avait donc cette photo

00:22:36dans son téléphone, a expliqué

00:22:37qu'il s'agissait de lui

00:22:39et qu'il avait effectivement souhaité

00:22:42conserver cette photographie

00:22:44en quelque sorte en souvenir.

00:22:47Les enquêteurs ont effectivement,

00:22:49en analysant en détail la photographie,

00:22:51permis d'aboutir à la confirmation

00:22:53que les traits du peu de visage

00:22:55que nous voyons sur cette photographie

00:22:57correspondent bien à ce jeune homme.

00:23:00Il a également reconnu être le propriétaire

00:23:03d'un sac à dos

00:23:04qui a été retrouvé à proximité

00:23:06du lit de la rivière asséchée.

00:23:09Sac à dos qui contenait

00:23:10une cagoule,

00:23:12un masque de type lunettes de ski,

00:23:15une paire de gants,

00:23:17trois bombes aérosols,

00:23:19un foulard,

00:23:21deux briquets

00:23:22et enfin un bocal en verre

00:23:24contenant un liquide

00:23:25qu'il a présenté comme un produit

00:23:26destiné à nettoyer des toilettes

00:23:28et dont il avait l'intention

00:23:29de se servir uniquement

00:23:31pour le jeter au sol.

00:23:32Je vous livre ses explications.

00:23:35S'agissant des conditions

00:23:36de son interpellation,

00:23:37ce jeune homme a affirmé

00:23:38que le commandant de police

00:23:41avait sans doute pensé,

00:23:42selon lui à tort,

00:23:43qu'il était l'auteur de tir de mortier

00:23:45qui effectivement avait été constaté

00:23:47peu avant et alors

00:23:49qu'un autre individu

00:23:51qui lui avait tiré des mortiers

00:23:53s'était également réfugié

00:23:54dans cette zone-là ombragée

00:23:57et que c'est sans doute

00:23:58pour cette raison

00:23:59que ce commandant de police

00:24:00donc était arrivé derrière lui

00:24:01et l'avait poussé

00:24:03pour l'empêcher

00:24:03de s'enfuir.

00:24:07Les images

00:24:08largement commentées,

00:24:09largement diffusées

00:24:10dont nous disposons évidemment

00:24:11en quantité importante

00:24:12et qui ont fait l'objet

00:24:13d'une exploitation très minutieuse

00:24:14lui ont été soumises

00:24:16dans leur intégralité.

00:24:18Voyant ces images,

00:24:20il a reconnu

00:24:21que le commandant

00:24:21était bien en train

00:24:22de procéder à son interpellation

00:24:24au moment où il était arrivé

00:24:25dans son dos

00:24:27et lorsqu'il lui a été posé

00:24:28la question de savoir

00:24:29s'il pensait que ce policier

00:24:30avait tenté de le noyer,

00:24:32il a répondu par la négative.

00:24:34Les images montrent en effet,

00:24:36je vous l'indiquais,

00:24:37que cette interpellation

00:24:38est intervenue

00:24:38dans ce ruisseau quasiment asséché

00:24:40avec un niveau d'eau

00:24:42qui, à l'endroit le plus profond,

00:24:44mesure donc 19 cm très exactement

00:24:47et que le commandant de police

00:24:50avait effectivement extrait

00:24:52l'intéressé de l'eau rapidement

00:24:54pour procéder à ce monodage

00:24:56sur la berge

00:24:58et non dans l'eau.

00:25:00Ce jeune homme a exprimé

00:25:02des regrets importants

00:25:03quant aux violences

00:25:04qu'il reconnaît donc avoir

00:25:07commises à l'encontre

00:25:08du commandant de police

00:25:09et a affirmé

00:25:10qu'à aucun moment

00:25:11il n'avait eu

00:25:11la moindre intention

00:25:12de le tuer.

00:25:15Au cours de sa toute dernière

00:25:17audition en garde à vue,

00:25:19ce jeune homme a maintenu

00:25:22les différentes explications,

00:25:24les différentes déclarations

00:25:25dont je viens de vous donner

00:25:26connaissance.

00:25:28Il a été en particulier

00:25:30réinterrogé

00:25:31sur sa participation

00:25:33aux violences urbaines

00:25:34depuis le mercredi 30 septembre

00:25:35qu'il a donc à nouveau reconnu.

00:25:38Je le précise,

00:25:39durant toutes ses auditions,

00:25:40ce jeune homme était assisté

00:25:41de son avocat naturellement

00:25:42et ses auditions sont toutes filmées

00:25:44puisqu'encore une fois,

00:25:45il s'agit d'un mineur.

00:25:47A la question de savoir

00:25:48s'il portait systématiquement

00:25:50des cagoules

00:25:51ou des masques

00:25:52de ski notamment

00:25:53lorsqu'il a participé

00:25:54à ces manifestations

00:25:56et notamment

00:25:57au moment

00:25:58où les choses ont dégénéré

00:25:59envers les forces de l'ordre,

00:26:01ce jeune homme a expliqué

00:26:02qu'il lui était arrivé

00:26:03effectivement des fois

00:26:04de se dissimuler le visage,

00:26:06notamment,

00:26:06je le cite,

00:26:07quand j'ai essayé

00:26:08d'enflammer la poubelle.

00:26:10Il a reconnu à nouveau

00:26:11avoir lancé des cailloux

00:26:13en direction

00:26:13des forces de l'ordre.

00:26:15Question lui a été posée

00:26:17de l'usage

00:26:18qu'il aurait pu faire

00:26:19ou qu'il comptait faire

00:26:21des différents objets

00:26:22retrouvés

00:26:23dans son sac à dos

00:26:24qui sont des objets,

00:26:25vous en conviendrez,

00:26:26qui constituent

00:26:27la panoplie parfaite

00:26:28du casseur

00:26:29lors des débordements

00:26:30en marche

00:26:30de manifestation.

00:26:31Il a expliqué

00:26:32qu'il avait essayé

00:26:34d'enflammer

00:26:35une poubelle

00:26:36avec un briquet

00:26:37et l'une des bombes

00:26:39aérosols

00:26:39qu'il y avait dans son sac

00:26:40mais je le cite,

00:26:41ça n'a pas marché.

00:26:44Il a précisé

00:26:45qu'il avait effectivement

00:26:46quatre bombes aérosols

00:26:47et qu'il en avait

00:26:48utilisé une

00:26:49parce que quelqu'un

00:26:50avait mis du gasoil,

00:26:51je le cite toujours,

00:26:52sur la route

00:26:53et qu'il avait alors

00:26:53pulvérisé de la bombe dessus

00:26:55mais que,

00:26:56je le cite toujours,

00:26:57ça n'a pas explosé.

00:26:59Il a maintenu

00:27:00à l'issue

00:27:01de cette dernière audition

00:27:02de garde à vue,

00:27:03toujours en présence

00:27:04de son avocat,

00:27:05il a maintenu

00:27:06reconnaître

00:27:06avoir effectivement

00:27:07porté

00:27:08les deux violents coups de pied

00:27:09que nous voyons

00:27:10aux vidéos

00:27:10sur la tête

00:27:11du commandant de police.

00:27:13Enfin,

00:27:14les enquêteurs

00:27:15sont revenus

00:27:15avec lui

00:27:15une dernière fois

00:27:17sur les circonstances

00:27:18de son interpellation

00:27:20qui peuvent,

00:27:21je le comprends tout à fait,

00:27:22susciter un certain

00:27:23nombre de questions.

00:27:24C'est la raison

00:27:24pour laquelle nous avons

00:27:25naturellement

00:27:26dans le cadre

00:27:26de ces investigations

00:27:27et parce que

00:27:28je n'ai pas jugé utile

00:27:30d'ouvrir une enquête

00:27:30distincte

00:27:31puisque tout ceci,

00:27:32l'interpellation

00:27:32de ce jeune homme

00:27:33et les événements graves

00:27:34qui se sont passés derrière

00:27:35sont naturellement

00:27:37intrinsèquement liés.

00:27:38Il a confirmé,

00:27:39je le cite,

00:27:39je ne pense pas

00:27:40qu'il ait essayé

00:27:41de me noyer.

00:27:42J'ai eu cette impression

00:27:43au départ

00:27:43parce que j'étais simplement

00:27:45surpris,

00:27:46je le cite.

00:27:47Il a pensé,

00:27:47je le cite toujours,

00:27:48que j'étais en train

00:27:49de ramasser des cailloux

00:27:50alors que je me lavais

00:27:51les mains

00:27:51et aussi parce qu'il a dû

00:27:52penser que c'était moi

00:27:53qui avait lancé un mortier

00:27:55parce que celui

00:27:55qui a lancé le mortier

00:27:56est venu dans la forêt

00:27:57vers moi.

00:27:59Fin de citation.

00:28:01En parallèle

00:28:02de l'interpellation

00:28:03de ce jeune homme,

00:28:04un autre jeune mineur

00:28:06beaucoup plus jeune,

00:28:09âgé de 15 ans et demi,

00:28:11natif de Belfort,

00:28:13demeurant sur une commune

00:28:14du territoire de Belfort,

00:28:16a été interpellé également

00:28:18dès ce vendredi

00:28:19en fin d'après-midi.

00:28:21Un jeune homme également

00:28:22scolarisé en classe de première

00:28:23au lycée Courbet

00:28:24sans aucun antécédent judiciaire

00:28:26et qui a été formellement

00:28:27identifié sur les vidéos

00:28:29à partir de sa tenue vestimentaire

00:28:31que je ne détaille pas

00:28:32comme étant l'un des individus

00:28:34ayant participé aux violences

00:28:36sur le commandant de police.

00:28:38Les exploitations vidéo

00:28:39démontrent effectivement

00:28:40que cet individu

00:28:41avec cette tenue vestimentaire

00:28:42arme son pied

00:28:44et semble manifestement

00:28:46s'apprêter à porter

00:28:48un coup de pied

00:28:48au commandant de police

00:28:49qui se trouve toujours au sol.

00:28:51Ce jeune homme,

00:28:52au cours de sa garde à vue,

00:28:52également naturellement

00:28:53assisté en permanence

00:28:54de son avocat,

00:28:56a reconnu avoir été

00:28:57au contact de ce groupe,

00:28:59a admis avoir voulu

00:29:01porter un coup de pied

00:29:02au policier

00:29:03qu'il a effectivement

00:29:06confirmé avoir bien

00:29:07identifié comme tel

00:29:08du fait qu'il tenait

00:29:09avec une main

00:29:11quelqu'un qui était

00:29:12maintenu avec une menotte,

00:29:14tout en soutenant

00:29:15qu'il aurait dévié

00:29:16sa trajectoire

00:29:17à la dernière seconde

00:29:18et que donc

00:29:19il n'aurait pas frappé

00:29:20le policier.

00:29:21Cette version apparaît,

00:29:23semble-t-il,

00:29:24contredite par les éléments

00:29:25vidéo ?

00:29:26C'est la suite

00:29:26de l'enquête

00:29:26qui devra déterminer

00:29:27très précisément

00:29:28son degré

00:29:29de responsabilité.

00:29:30Il a enfin confirmé

00:29:32que l'autre jeune homme

00:29:33âgé donc

00:29:34de 17 ans

00:29:35et demi

00:29:35avait bien porté

00:29:36des coups.

00:29:37Le jeune homme

00:29:37qu'il a identifié

00:29:39par son prénom

00:29:39avait bien porté

00:29:40des coups

00:29:40au commandant de police.

00:29:42A l'issue

00:29:43des mesures

00:29:44de garde à vue

00:29:45de ces deux mineurs

00:29:46ce dimanche,

00:29:50Montparquet

00:29:50ouvre une information

00:29:51judiciaire

00:29:52auprès du juge

00:29:53d'instruction

00:29:53de Belfort

00:29:54à l'encontre

00:29:55de ces deux mineurs

00:29:57pour l'infraction

00:29:58de violence

00:29:59sur fonctionnaires

00:30:00de la police nationale

00:30:01ayant entraîné

00:30:02une incapacité

00:30:03de total de travail

00:30:03n'excédant pas

00:30:04huit jours,

00:30:05aggravés par au moins

00:30:06deux circonstances

00:30:08commises

00:30:08lors d'une manifestation

00:30:10sur la voie publique.

00:30:11Il s'agit

00:30:11d'un délit

00:30:12réprumé

00:30:13au maximum

00:30:14d'une peine

00:30:14de dix ans

00:30:15d'emprisonnement.

00:30:16L'information

00:30:17judiciaire

00:30:17est ainsi ouverte

00:30:18de ce chef

00:30:19à l'encontre

00:30:19de ces deux mineurs

00:30:20mais également

00:30:20contre X

00:30:21pour permettre

00:30:22au juge

00:30:22d'instruction

00:30:22désormais

00:30:23saisi de la procédure

00:30:24de pouvoir identifier

00:30:25les autres individus

00:30:27ayant exercé

00:30:28des violences

00:30:29ayant participé

00:30:30au lynchage

00:30:31de ce commandant

00:30:31de police.

00:30:32L'information

00:30:33judiciaire

00:30:33est également

00:30:34ouverte

00:30:34spécifiquement

00:30:35à l'encontre

00:30:36du mineur

00:30:37âgé

00:30:38pour également

00:30:39l'infraction

00:30:40de violences

00:30:41sur fonctionnaires

00:30:42de la police nationale

00:30:43sans incapacité

00:30:44aggravée

00:30:44par une circonstance

00:30:45lors de la manifestation

00:30:46sur la voie publique.

00:30:48Il s'agit

00:30:49de l'infraction

00:30:49qui vient réprimer

00:30:50léger de projectiles

00:30:51antérieurs

00:30:52reprochés

00:30:53à ce jeune homme

00:30:54sur les forces

00:30:55de l'ordre

00:30:55belfortaine.

00:30:57Enfin,

00:30:58l'infraction

00:30:59spécifique

00:31:00de dégradation

00:31:01ou détérioration

00:31:01du bien d'autrui

00:31:02par moyens dangereux

00:31:03lors d'une manifestation

00:31:04sur la voie publique

00:31:05est également retenue

00:31:06dans le cadre

00:31:07de cette information

00:31:07judiciaire

00:31:08visant également

00:31:09ce jeune homme

00:31:09de 17 ans et demi

00:31:10qui vient réprimer

00:31:12l'incendie

00:31:13ou la tentative

00:31:13d'incendie

00:31:14de poubelle

00:31:15sur la voie publique.

00:31:17S'agissant du jeune homme

00:31:18âgé de 17 ans

00:31:19et demi

00:31:20bien qu'il n'ait

00:31:21aucun antécédent judiciaire

00:31:22qu'il présente

00:31:23manifestement

00:31:24des garanties

00:31:24de représentation

00:31:25le service

00:31:26de la protection judiciaire

00:31:27de la jeunesse

00:31:28du territoire

00:31:28de Belfort

00:31:29a réalisé conformément

00:31:30à la procédure

00:31:31une enquête

00:31:33un recueil

00:31:34de renseignements

00:31:34sociaux éducatifs

00:31:35qui nous a permis

00:31:36de recueillir

00:31:36un certain nombre

00:31:37d'éléments

00:31:37plutôt rassurants

00:31:38sur les conditions

00:31:40de vie au domicile.

00:31:42Néanmoins,

00:31:43compte tenu

00:31:43de l'extrême gravité

00:31:44des faits reprochés

00:31:46à ce jeune homme

00:31:47en dépit de l'absence

00:31:48d'antécédent judiciaire,

00:31:49en dépit de garantie

00:31:50de représentation

00:31:51qui nous semble

00:31:51effectivement avérée,

00:31:53mon parquet

00:31:54requiert le placement

00:31:55en détention provisoire

00:31:57de ce mineur

00:31:57devant le juge

00:31:58des libertés

00:31:58et de la détention

00:31:59qui sera donc saisie

00:32:00à l'issue

00:32:01des présentations

00:32:02qui se déroulent

00:32:03actuellement

00:32:04devant le juge

00:32:05d'instruction.

00:32:06S'agissant

00:32:07de l'autre mineur

00:32:08âgé de 15 ans

00:32:09et demi,

00:32:10donc de moins de 16 ans,

00:32:12son placement

00:32:12en détention provisoire

00:32:13n'est légalement

00:32:14pas possible

00:32:15en l'État.

00:32:17Conformément

00:32:18donc aux outils

00:32:19législatifs

00:32:20à notre disposition,

00:32:21nous requérons

00:32:22les mesures coercitives

00:32:23les plus importantes

00:32:25qui sont juridiquement

00:32:26possibles

00:32:26à son encontre,

00:32:27à savoir son placement

00:32:29sous contrôle judiciaire

00:32:30strict

00:32:30comprenant diverses

00:32:32obligations et interdictions

00:32:33et en particulier

00:32:34comprenant une obligation

00:32:35de placement

00:32:36dans un établissement

00:32:38de la protection judiciaire

00:32:39de la jeunesse

00:32:40situé en dehors

00:32:41naturellement

00:32:42du ressort

00:32:43du territoire

00:32:43de Belfort.

00:32:44Contrôle judiciaire

00:32:45pour lequel nous requérons

00:32:46naturellement

00:32:46des interdictions

00:32:47habituelles

00:32:48de port d'armes,

00:32:50d'être en contact

00:32:52avec toutes les personnes

00:32:53impliquées dans la procédure,

00:32:54avec les victimes,

00:32:56une obligation

00:32:57de couvre-feu,

00:32:58une interdiction

00:32:59de participer

00:33:00à toute manifestation

00:33:01quelconque

00:33:01sur la voie publique

00:33:02et une interdiction

00:33:03de paraître

00:33:03aux abords

00:33:04d'un quelconque

00:33:05établissement scolaire

00:33:05autre que celui

00:33:06où il aura vocation

00:33:08à poursuivre

00:33:09naturellement

00:33:09une formation

00:33:11ou une scolarité.

00:33:14Ces mesures

00:33:15actuellement requises

00:33:15feront l'objet

00:33:17d'un débat

00:33:18devant le juge

00:33:18d'instruction

00:33:19s'agissant

00:33:20du mineur

00:33:20de moins de 16 ans

00:33:21et la détention provisoire

00:33:22sera donc soutenue

00:33:23en fin de journée

00:33:24devant le juge

00:33:25des libertés

00:33:25de la détention

00:33:26une fois

00:33:26les interrogatoires

00:33:27de première comparution

00:33:28devant le juge

00:33:29d'instruction

00:33:29terminés.

00:33:30Je suis à votre disposition

00:33:32pour vos éventuelles questions.

00:33:35Je vous l'indiquais

00:33:36tout à l'heure,

00:33:37je n'ai pas ouvert

00:33:38d'enquête distincte

00:33:40pour les conditions

00:33:41d'interpellation

00:33:42par le commandant

00:33:43de police

00:33:43du jeune homme

00:33:44âgé de 17 ans

00:33:45et demi,

00:33:46ayant en particulier

00:33:48fait porter

00:33:48les investigations

00:33:49du service enquêteur

00:33:51qui, je le rappelle,

00:33:52est la division

00:33:53de la criminalité

00:33:53organisée spécialisée

00:33:54du Doubs

00:33:55qui venait ensuite

00:33:57du service départemental

00:33:58de la police judiciaire

00:33:59du territoire

00:34:00de Belfort.

00:34:00Les investigations

00:34:01faites par ces deux

00:34:02services enquêteurs

00:34:03ont notamment porté

00:34:04sur les conditions

00:34:05d'interpellation

00:34:06de ce mineur,

00:34:07les circonstances exactes

00:34:09pour ne pas s'en tenir

00:34:10naturellement

00:34:10à une vidéo

00:34:12de quelques secondes

00:34:13qui ne permet

00:34:13évidemment pas

00:34:14de prendre la mesure,

00:34:16le contexte,

00:34:16les circonstances

00:34:17de cette interpellation.

00:34:19Vous avez entendu

00:34:20les explications

00:34:21qui ont été apportées

00:34:23par ce mineur

00:34:24qui n'a pas déposé plainte

00:34:27qui aurait pu le faire,

00:34:28qui n'a pas déposé plainte

00:34:29à l'issue de sa garde à vue

00:34:30contre le commandant

00:34:31de police

00:34:32et qui a décrit

00:34:33dans les termes

00:34:34que je vous ai

00:34:35précisément relatés

00:34:37les conditions

00:34:38dans lesquelles

00:34:38donc il s'était retrouvé

00:34:39ainsi affalé

00:34:41dans ces quelques centimètres

00:34:42d'eau

00:34:42avec le commandant

00:34:43de police lui-même,

00:34:44dans quelles circonstances

00:34:45le commandant

00:34:46l'en avait extrait

00:34:47pour pouvoir procéder

00:34:48à son menottage

00:34:50d'une seule main

00:34:51sur la berge

00:34:52avant de pouvoir

00:34:52l'extraire

00:34:53un petit peu plus loin

00:34:54de la cuvette

00:34:55du lit

00:34:56de cette rivière asséchée

00:34:57et de se retrouver

00:34:58donc au niveau du parc

00:34:59comme je vous l'indiquais

00:34:59tout à l'heure.

00:35:01en train d'apprendre

00:35:02il me semble

00:35:02que le lycéen

00:35:03a porté plainte

00:35:04pour contacter

00:35:05de l'heure

00:35:06pardon

00:35:07en train d'apprendre

00:35:08il me semble

00:35:08que le lycéen

00:35:09a porté plainte

00:35:10pour contacter

00:35:11de l'heure

00:35:11les éléments

00:35:12que j'ai en procédure

00:35:13à l'heure actuelle

00:35:14ne font absolument

00:35:16état d'aucune plainte

00:35:17de la sorte

00:35:17moi je vous fais

00:35:18des éléments

00:35:18que j'ai en procédure

00:35:19c'est à dire

00:35:20ces auditions

00:35:20à l'issue de ces auditions

00:35:21ce n'est pas le cas

00:35:22et à l'heure

00:35:23où je vous parle

00:35:24je n'ai moi personnellement

00:35:25reçu aucune plainte

00:35:27papier

00:35:31je serais ravi

00:35:32que l'avocat

00:35:33vienne

00:35:33m'en informer

00:35:34personnellement

00:35:35je me suis entretenu

00:35:36avec un nouvel avocat

00:35:37qui n'est pas celui

00:35:38qui intervenait

00:35:39au cours

00:35:40de la garde à vue

00:35:41de ce mineur

00:35:42je me suis personnellement

00:35:43entretenu

00:35:44lors de l'arrivée

00:35:45de l'avocat

00:35:47un avocat

00:35:47d'un cabinet

00:35:48de Paris

00:35:49du barreau de Paris

00:35:49que j'ai accueilli

00:35:50lors de son arrivée

00:35:51au tribunal

00:35:52avec qui nous avons échangé

00:35:54sur les éléments

00:35:55la copie de la procédure

00:35:56que je lui ai mis

00:35:58immédiatement

00:35:58mis à disposition

00:35:59à aucun moment

00:36:00cet avocat

00:36:00ne m'a indiqué

00:36:01qu'il avait

00:36:02ou souhaitait

00:36:03déposer plainte

00:36:04à l'encontre

00:36:04de ce mineur

00:36:05je suis ravi

00:36:06de constater

00:36:07que la presse

00:36:08est plus diligente

00:36:09à m'informer

00:36:10d'un tel dépôt de plainte

00:36:11qu'un auxiliaire de justice

00:36:12dont je goûte assez peu

00:36:13je vous l'avoue bien volontiers

00:36:15le professionnel

00:36:15la rigueur

00:36:16et les règles de théontologie

00:36:18qui s'appliquent

00:36:18entre les magistrats

00:36:19et les avocats

00:36:21est-ce que cette interpellation

00:36:22respecte les règles

00:36:23en matière

00:36:24ce n'est pas à moi

00:36:25de le dire

00:36:26moi je vous ai

00:36:27relaté les éléments

00:36:27dont je dispose

00:36:28à l'heure actuelle

00:36:29je suis saisi

00:36:30d'une procédure

00:36:32faisant suite

00:36:33au lynchage

00:36:34d'un commandant

00:36:35de police

00:36:35les investigations

00:36:36ont porté naturellement

00:36:38sur ces éléments là

00:36:39je les ai volontairement

00:36:40étendues

00:36:40pour apporter

00:36:41toutes les explications

00:36:42possibles

00:36:42sur le contexte

00:36:44comme la loi

00:36:45me permet de le faire

00:36:46sur le contexte

00:36:47de survenue

00:36:48de ces faits

00:36:49c'est la raison

00:36:50pour laquelle

00:36:50nous avons investigué

00:36:51naturellement

00:36:52sur les conditions

00:36:52de cette interpellation

00:36:53mais mon enquête

00:36:55ne portait évidemment

00:36:56pas sur l'interpellation

00:36:57en elle-même

00:36:58de ce jeune homme

00:36:59sur ces conditions

00:36:59puisqu'encore une fois

00:37:00j'ai été saisi

00:37:01à la suite

00:37:02de la violente agression

00:37:03du commandant de police

00:37:04lui-même

00:37:04si je suis saisi

00:37:05d'une plainte

00:37:06je serai amené

00:37:06naturellement

00:37:07à en examiner

00:37:08le contenu

00:37:09à procéder à une analyse

00:37:10juridique de cette plainte

00:37:11et à y donner

00:37:12les suites

00:37:12qui me paraîtront

00:37:13les plus opportunes

00:37:18naturellement

00:37:19vous l'avez compris

00:37:19l'information judiciaire

00:37:20est ouverte

00:37:21contre X également

00:37:22ce qui signifie

00:37:23que le juge d'instruction

00:37:24est également saisi

00:37:25pour identifier

00:37:26tous les autres individus

00:37:28qui ont pu participer

00:37:29au lynchage

00:37:30de ce commandant

00:37:31de police

00:37:32soit en donnant des coups

00:37:33soit en étant

00:37:34en périphérie

00:37:35en faisant masse

00:37:36comme j'ai pu l'indiquer

00:37:37lors de mes communications

00:37:37précédentes

00:37:38la circonstance de violence

00:37:40avec la réunion

00:37:41permet effectivement

00:37:42d'envisager

00:37:43des poursuites

00:37:43à l'encontre

00:37:44de toute personne

00:37:44qui a pu participer

00:37:45à une scène unique

00:37:46de violence

00:37:47soit directement

00:37:48par une participation physique

00:37:49soit effectivement

00:37:50par une simple présence

00:37:52qui au regard

00:37:53du contexte

00:37:53des circonstances

00:37:54pourrait selon le cas

00:37:55s'analyser

00:37:56comme une participation

00:37:57au titre

00:37:58de la circonstance

00:37:59de réunion

00:37:59donc deux autres individus

00:38:01ont aussi été identifiés

00:38:03à part ces deux

00:38:03je n'en dis pas davantage

00:38:04sur les autres personnes

00:38:05qui pourraient être

00:38:06éventuellement identifiées

00:38:07sur les suites

00:38:08de cette interpellation

00:38:09à l'effort

00:38:10ce sont bien

00:38:10les lycéens

00:38:11du lycée voisin

00:38:12qui ont participé

00:38:15les deux mineurs

00:38:16qui ont été interpellés

00:38:18placés en garde à vue

00:38:18et qui sont déférés

00:38:19aujourd'hui

00:38:19sont bien effectivement

00:38:20deux lycéens

00:38:21de l'établissement Courbet

00:38:22oui tout à fait

00:38:23est-ce que vous savez

00:38:23si l'autre garde à vue

00:38:24globalement

00:38:25c'est une manifestation

00:38:25à Belfort

00:38:26est-ce qu'il y a

00:38:26une proportion

00:38:27de lycéens

00:38:27et est-ce qu'il y a

00:38:28des non-lycéens

00:38:29dans les personnes

00:38:30interpellées

00:38:30le moment n'est pas

00:38:32le plus adapté

00:38:33pour faire un bilan

00:38:34complet

00:38:34des violences urbaines

00:38:36survenues

00:38:37sur Belfort

00:38:38ces derniers jours

00:38:39nous en avons fait

00:38:39un premier bilan

00:38:40vendredi soir

00:38:41globalement

00:38:41ce que je peux vous indiquer

00:38:42c'est que parmi

00:38:43toutes les personnes

00:38:44qui ont été interpellées

00:38:46placées en garde à vue

00:38:46comme d'ailleurs

00:38:47on le voit sur l'ensemble

00:38:48du territoire national

00:38:49nous avons une écrasante

00:38:50majorité de mineurs

00:38:51sans aucun antécédent judiciaire

00:38:53et qui sont effectivement

00:38:54des mineurs

00:38:54scolarisés

00:38:55pas forcément

00:38:56sur l'établissement

00:38:57aux abords

00:38:58duquel ils sont interpellés

00:38:59mais qui sont effectivement

00:39:00des mineurs scolarisés

00:39:01sans aucune difficulté

00:39:02quelconque

00:39:03Est-ce que l'enquête

00:39:04a permis de montrer

00:39:04si le mineur

00:39:06de 17 ans

00:39:07expliquait ses gestes

00:39:08avant l'interpellation

00:39:09c'est-à-dire les dégradations

00:39:10commises au préalable

00:39:11est-ce qu'il revendique

00:39:13l'appartenance

00:39:14à une vente politique

00:39:16des questions

00:39:16qui lui ont été

00:39:17effectivement posées

00:39:18en ce sens

00:39:19à la question

00:39:21de savoir en particulier

00:39:22quel était l'objectif

00:39:23de sa présence

00:39:24ce vendredi matin

00:39:25aux abords du lycée

00:39:26il a répondu

00:39:26je cite

00:39:27c'était juste pour faire

00:39:28le blocus

00:39:28lorsqu'on lui a demandé

00:39:30pour quelles raisons

00:39:31ce blocus

00:39:32il a répondu

00:39:32je le cite

00:39:33pour ne pas aller en cours

00:39:35enfin

00:39:35à la question

00:39:36de savoir

00:39:37s'il n'avait pas manifesté

00:39:39pour des revendications

00:39:40particulières

00:39:40qui est l'objet

00:39:41de votre question

00:39:42il a répondu

00:39:43non

00:39:45qu'est-ce qui vous permet

00:39:45de dire que sa tête

00:39:46n'était pas dans l'eau

00:39:47lors de l'interpellation

00:39:48je ne dis absolument

00:39:49rien de tout cela

00:39:49je vous ai fait état

00:39:50des éléments objectifs

00:39:51dans le dossier

00:39:51à savoir que la profondeur

00:39:52la plus importante

00:39:53de l'eau

00:39:54est inférieure

00:39:55à la largeur

00:39:56de cette feuille

00:39:58et qu'il n'a

00:39:59aucunement indiqué

00:40:00dans ses déclarations

00:40:01au service de police

00:40:02en présence

00:40:03de son avocat

00:40:03que sa tête

00:40:04aurait été immergée

00:40:05il a indiqué

00:40:06qu'il avait effectivement

00:40:06au moment de son interpellation

00:40:08qui je le cite

00:40:08l'avait surpris

00:40:09il avait été poussé

00:40:11ainsi

00:40:11et s'était retrouvé

00:40:12projeté en avant

00:40:13dans l'eau

00:40:14que le commandant de police

00:40:15effectivement avait essayé

00:40:16de le menotter

00:40:17à cet endroit-là

00:40:17mais il n'y arrivait pas

00:40:18qu'il l'avait extrait

00:40:19de l'eau

00:40:19et avait procédé

00:40:20à son menotage

00:40:21sur la berge

00:40:22je vous fais état

00:40:22des éléments objectifs

00:40:23en procédure

00:40:24il ne m'appartient pas

00:40:25à ce sade-là

00:40:26de faire une quelconque

00:40:27autre analyse

00:40:27ce que je vous indique

00:40:28simplement

00:40:29c'est que le commandant de police

00:40:30a naturellement indiqué

00:40:31qu'à aucun moment

00:40:32il n'avait essayé

00:40:33ni naturellement

00:40:34de noyer ce jeune homme

00:40:35ni de lui exercer

00:40:36la moindre violence

00:40:37ce jeune homme

00:40:38je vous l'ai indiqué

00:40:39également a fait l'objet

00:40:40d'un examen médical

00:40:41de constatation

00:40:42également par les services

00:40:43enquêteurs

00:40:43dont il n'aurait sorti

00:40:44uniquement que

00:40:45quelques égratignures

00:40:46quelques griffures

00:40:47au niveau d'une épaule

00:40:49aucun autre

00:40:50aucun autre élément objectif

00:40:52Quel élément

00:40:53permet de retenir

00:40:53la qualification

00:40:54de domicile volontaire

00:40:55plutôt que celle

00:40:56de violences aggravées

00:40:58en réunion ?

00:40:58J'ai justement

00:40:59précisé que

00:41:00l'information judiciaire

00:41:02que mon parquet ouvre

00:41:03aujourd'hui

00:41:03porte sur l'infraction

00:41:04de violences

00:41:05aggravées par ces

00:41:06différentes circonstances

00:41:08qui est un délit puni

00:41:08de 10 ans

00:41:09vous l'avez compris

00:41:09à l'issue des investigations

00:41:11j'ai

00:41:12du commandant de police

00:41:15de son premier examen

00:41:18médical

00:41:18et alors que

00:41:19la question

00:41:20de cette qualification

00:41:21a fait l'objet

00:41:21de nombreux échanges

00:41:23avec les services

00:41:24enquêteurs

00:41:24alliés au fur et à mesure

00:41:25de l'évolution

00:41:26de leurs investigations

00:41:27voilà la conférence

00:41:29de presse

00:41:30du procureur

00:41:31de la république

00:41:32de Belfort

00:41:33on va essayer

00:41:33de resituer un petit peu

00:41:34les choses

00:41:34il est en train

00:41:35de parler

00:41:35de cette séquence

00:41:36que vous allez voir

00:41:37sur votre écran

00:41:38le passage à tabac

00:41:40d'un policier

00:41:42donc qui intervenait

00:41:42en marge

00:41:43des manifestations lycéennes

00:41:44vous le voyez

00:41:45roué de coups

00:41:46alors qu'il était à terre

00:41:47Boris Karlamov

00:41:48on va faire un point

00:41:49sur les informations

00:41:51qu'il nous a données

00:41:52sur les profils

00:41:53des deux individus

00:41:55interpellés

00:41:55il en a identifié

00:41:57quatre

00:41:57et il y en a deux

00:41:58qui ont été interpellés

00:41:59leur profil

00:42:0015 ans et 17 ans

00:42:02deux lycéens

00:42:03d'un collège

00:42:05d'un lycée

00:42:05pardon

00:42:05du coin

00:42:07que sait-on plus

00:42:08l'un d'eux

00:42:09en tout cas

00:42:10a reconnu

00:42:10avoir porté

00:42:11deux coups de pied

00:42:12en l'occurrence

00:42:12sur la police

00:42:13absolument

00:42:14le procureur de la république

00:42:14du Belfort

00:42:15qui nous a donc annoncé

00:42:15qu'il y avait quatre personnes

00:42:16qui avaient été identifiées

00:42:17mais deux avaient été

00:42:18interpellées

00:42:19vendredi soir

00:42:20et placées en garde à vue

00:42:21il y a tout d'abord

00:42:22ce jeune lycéen

00:42:25qui avait été interpellé

00:42:27dont le commandant de police

00:42:28qui avait été passé à tabac

00:42:29avait du moins tenté

00:42:30d'interpeller

00:42:31ce jeune homme

00:42:32il est de nationalité bulgare

00:42:34il est âgé

00:42:34de 17 ans et demi

00:42:36il est scolarisé

00:42:37dans le lycée Courbet

00:42:39c'est là où cette scène

00:42:40à proximité

00:42:40s'est déroulée

00:42:41vendredi matin

00:42:42et il est inconnu

00:42:44des services de police

00:42:45et de justice

00:42:46il est en ce moment même

00:42:48présenté

00:42:48un magistrat instructeur

00:42:49puisqu'il y a une information

00:42:50judiciaire

00:42:51qui a été ouverte

00:42:52et à l'occasion

00:42:52de sa garde à vue

00:42:54le procureur

00:42:54nous a fait état

00:42:55de ses déclarations

00:42:56alors il a reconnu

00:42:57avoir donné

00:42:58deux coups de pied

00:42:59au commandant de police

00:43:00dont vous voyez

00:43:01sur notre écran

00:43:02le passage à tabac

00:43:03de vendredi dernier

00:43:05il a nié

00:43:07avoir tiré

00:43:08des tirs

00:43:08de projectiles

00:43:09sur les policiers

00:43:10il reconnaît

00:43:12en revanche

00:43:12selon le procureur

00:43:13avoir lancé

00:43:14des cailloux

00:43:15et être donc

00:43:16l'auteur de violences

00:43:17sur le policier

00:43:18lorsque ce policier

00:43:21est passé à tabac

00:43:21l'individu en question

00:43:23donc ce jeune

00:43:23de 17 ans et demi

00:43:24réussi à prendre la fuite

00:43:26il avait toujours

00:43:26une menotte

00:43:27une seule menotte

00:43:28à son poignet

00:43:28puisque le policier

00:43:29n'avait pas réussi

00:43:30à lui mettre

00:43:30les deux menottes

00:43:31ça c'est ce qu'explique

00:43:32le procureur

00:43:33et puis cette menotte

00:43:34a donc été découpée

00:43:35quelques temps plus loin

00:43:37voilà ce que nous dit

00:43:38le procureur

00:43:39il a une deuxième personne

00:43:40qui également

00:43:40est présentée en ce moment même

00:43:41devant le magistrat instructeur

00:43:43là il s'agit

00:43:43d'un garçon

00:43:45de 15 ans et demi

00:43:47scolarisé lui aussi

00:43:47dans ce même lycée

00:43:49courbé

00:43:50il est entendu

00:43:51par le magistrat

00:43:52instructeur

00:43:53et lui

00:43:54est bien soupçonné

00:43:55d'avoir donc participé

00:43:56aux violences

00:43:56même s'il n'y avoir

00:43:58frappé le policier

00:43:58mais il reconnaît

00:43:59avoir eu la volonté

00:44:01de mettre des coups

00:44:03à ce policier

00:44:04aujourd'hui

00:44:05il y a eu les réquisitions

00:44:07de la part du parquet

00:44:07concernant le premier

00:44:09mineur

00:44:0917 ans et demi

00:44:10de nationalité bulgare

00:44:11et bien le parquet

00:44:11a requis le placement

00:44:13en détention

00:44:14provisoire

00:44:15et concernant

00:44:16la deuxième personne

00:44:17le deuxième individu

00:44:18toujours devant le bureau

00:44:19dans le bureau

00:44:20du juge d'instruction

00:44:20là les réquisitions

00:44:22vont vers un contrôle

00:44:24judiciaire strict

00:44:26donc deux personnes

00:44:27présentées à la justice

00:44:28en ce moment même

00:44:29après le passage

00:44:30à tabac de ce policier

00:44:31c'était vendredi matin

00:44:32deux lycéens

00:44:33donc de 17

00:44:34et 15 ans

00:44:36tous les deux

00:44:36inconnus de la justice

00:44:37et c'est ça qui est

00:44:38assez frappant

00:44:39je trouve

00:44:39dans ces différentes

00:44:41interpellations

00:44:42et les informations

00:44:43qui nous parviennent

00:44:44peu à peu

00:44:45une autre vidéo

00:44:46une exclusivité

00:44:46BFM TV

00:44:47à vous montrer

00:44:48peut-être qu'on peut

00:44:49la décrire à nouveau

00:44:50ensemble

00:44:50Boris Karlamov

00:44:52on y voit

00:44:52le policier

00:44:53en train de

00:44:55de retrouver

00:44:56ses esprits

00:44:56si je peux m'exprimer

00:44:57ainsi

00:44:58vous la connaissez

00:44:59cette vidéo

00:45:00Boris ?

00:45:01c'est une vidéo

00:45:01que nous vous diffusons

00:45:03actuellement

00:45:03où l'on voit

00:45:04donc le commandant

00:45:04de police

00:45:05à savoir le chef

00:45:05du service départemental

00:45:06du renseignement

00:45:07territorial

00:45:07qui avait été

00:45:08passé à tabac

00:45:08c'est une vidéo

00:45:09d'un autre angle

00:45:10et cette scène

00:45:10se passe donc

00:45:11après que

00:45:12plusieurs individus

00:45:13aient passé à tabac

00:45:14ce policier

00:45:14on voit qu'il est

00:45:15accompagné

00:45:16par plusieurs

00:45:17de ses collègues

00:45:17il est à genoux

00:45:18il semble reprendre

00:45:19ses esprits

00:45:21sur cette vidéo

00:45:22et c'est donc

00:45:23la scène

00:45:24qui s'est passée

00:45:25juste après

00:45:26qu'il soit roué de coup

00:45:26puisqu'on voit

00:45:27que l'un de ses collègues

00:45:28utilise une gazeuse

00:45:29pour faire éloigner

00:45:31tous ces individus

00:45:32donc nouvelle vidéo

00:45:33sous un autre angle

00:45:34des faits

00:45:35qui se sont déroulés

00:45:36après que ce policier

00:45:37a été passé à tabac

00:45:38par plusieurs individus

00:45:39l'un des deux lycéens

00:45:40et donc

00:45:40il l'a dit

00:45:41de nationalité bulgare

00:45:42âgée de 17 ans

00:45:45qui a reconnu

00:45:46avoir lancé des cailloux

00:45:47envers le policier

00:45:49lui avoir donné

00:45:49deux coups de pied

00:45:50alors qu'il était au sol

00:45:51qui semble avoir

00:45:53qui a dit aux enquêteurs

00:45:55qu'il ne pensait pas

00:45:56qu'il y avait eu

00:45:56de tentative de noyade

00:45:57de la part du policier

00:45:59en question

00:46:00pour autant

00:46:01il a décidé

00:46:02visiblement

00:46:02et c'est l'information

00:46:03que le procureur

00:46:04n'avait pas

00:46:05et ça l'a mis

00:46:07en colère

00:46:08mais il a décidé

00:46:08ce lycéen

00:46:09visiblement

00:46:10de porter plainte

00:46:11pour tentative de meurtre

00:46:12on est avec son avocat

00:46:13maître Harrier

00:46:14Halimi

00:46:15bonjour

00:46:16merci

00:46:17d'avoir accepté

00:46:18notre invitation

00:46:19pourquoi décide-t-il

00:46:21de porter plainte

00:46:23pour tentative de meurtre ?

00:46:26avant déjà

00:46:27parce que je viens d'écouter

00:46:28la très longue communication

00:46:29qui me semble

00:46:30hors de tout contexte légal

00:46:33parce que

00:46:33si un procureur de la République

00:46:34peut communiquer

00:46:35en cas de tout l'ordre public

00:46:37faire état

00:46:38de différents procès-verbaux

00:46:40et de déclarations

00:46:41d'une garde à vue

00:46:42alors qu'une instruction

00:46:43est ouverte

00:46:43me semble hors de propos

00:46:44c'est d'autant plus

00:46:46je le précise

00:46:46que mon client

00:46:47comprend mal

00:46:48et s'exprime mal

00:46:49en français

00:46:50il est russophone

00:46:51et qu'il n'avait pas

00:46:52il n'était pas assisté

00:46:53d'un interprète

00:46:54donc juste pour

00:46:55prendre avec des pincettes

00:46:56les déclarations

00:46:57de ce procureur de la République

00:46:58je vous le dis également

00:46:59parce que

00:47:00je pense que

00:47:01le procureur de la République

00:47:02monsieur Lallois

00:47:02vous a un peu menti

00:47:04aux journalistes

00:47:05je vous montre là

00:47:06voilà

00:47:06c'est le dépôt de plainte

00:47:08qui a été fait

00:47:09auprès de ces services

00:47:10c'est visé

00:47:11signé

00:47:13et donc

00:47:13je ne vois pas comment

00:47:14ce procureur de la République

00:47:16a pu indiquer

00:47:18à vos services

00:47:19et aux journalistes

00:47:20présents

00:47:21lors de la conférence de presse

00:47:22qu'il n'avait pas connaissance

00:47:24d'une plainte

00:47:25pour tentative de meurtre

00:47:26c'est le début

00:47:27de cette affaire

00:47:28cette plainte

00:47:29pour tentative de meurtre

00:47:30et je pense que

00:47:31la communication

00:47:32du procureur de la République

00:47:33a justement pour vocation

00:47:35à fermer le banc

00:47:36et à dissimuler

00:47:38la réalité de ce dossier

00:47:39la réalité de ce dossier

00:47:41Allons mettre

00:47:42Harry Halimi

00:47:42Allons dans le fond des choses

00:47:43vous dites donc

00:47:44qu'il avait bel et bien

00:47:45l'information

00:47:46mais pourquoi donc

00:47:48ce lycéen

00:47:48décide de porter plainte

00:47:50pour tentative de meurtre ?

00:47:52Tout simplement

00:47:53parce qu'il a eu la tête

00:47:54dans l'eau

00:47:54et que le fonctionnaire

00:47:55de police

00:47:56dès le début

00:47:57lui a mis la tête

00:47:58dans l'eau

00:47:58là aussi

00:47:59un mensonge

00:48:00du procureur de la République

00:48:01puisque le lycéen

00:48:02confirme qu'il a bien eu

00:48:03la tête dans l'eau

00:48:04pendant un certain temps

00:48:05donc nous considérons

00:48:06qu'il y a une tentative

00:48:07de meurtre

00:48:07dès lors qu'un fonctionnaire

00:48:09de police

00:48:09un commandant de surcroît

00:48:11qui met la tête

00:48:12dans l'eau

00:48:12d'un mineur

00:48:13c'est un enfant

00:48:14ne peut pas

00:48:15ne pas se douter

00:48:16qu'il y a un risque

00:48:17mortel

00:48:17à l'égard de cet enfant

00:48:19donc c'est le début

00:48:19de cette affaire

00:48:21je regrette

00:48:22encore une fois

00:48:22que ce procureur

00:48:23de la République

00:48:23qui est rappelons-le

00:48:24le superviseur

00:48:26de ce fonctionnaire

00:48:27de police

00:48:28en matière de police

00:48:28judiciaire

00:48:29ait décidé

00:48:30de se faire l'avocat

00:48:31de ce fonctionnaire

00:48:32de police

00:48:32qui aurait dû faire

00:48:33l'objet immédiatement

00:48:34d'une suspension

00:48:36immédiatement

00:48:37d'une mesure

00:48:38d'information judiciaire

00:48:39en matière criminelle

00:48:40pour tentative de meurtre

00:48:41et décide

00:48:43finalement

00:48:44de faire

00:48:45le jugement

00:48:45de ce mineur

00:48:46de cet enfant

00:48:47alors même

00:48:48que le départ

00:48:49de cette affaire

00:48:50c'est bien

00:48:50une tentative de meurtre

00:48:51par un fonctionnaire

00:48:52de police

00:48:52sur un enfant

00:48:53donc pour vous

00:48:54le procureur

00:48:55a menti

00:48:56lorsqu'il affirme

00:48:57que lors

00:48:58de son interrogatoire

00:48:59ce lycéen

00:49:00en question

00:49:01votre client

00:49:03affirme

00:49:03qu'il n'y a pas eu

00:49:04de tentative

00:49:04de noyade

00:49:06je vous confirme

00:49:07de manière absolue

00:49:08puisque j'ai eu accès

00:49:09aux éléments du dossier

00:49:09moi également

00:49:10que le monsieur

00:49:12le procureur

00:49:13de la République

00:49:13a menti

00:49:14aux journalistes

00:49:14ça c'est la première chose

00:49:15la deuxième chose

00:49:17c'est que nous visons

00:49:18dans cette plainte

00:49:19également des complicités

00:49:20par instigation

00:49:21nous pensons

00:49:21que des faits

00:49:23d'une telle sauvagerie

00:49:24sur un enfant

00:49:25en France

00:49:25n'ont pu avoir lieu

00:49:27que parce que

00:49:28les fonctionnaires

00:49:29de police

00:49:29ont eu des instructions

00:49:30de sévérité

00:49:31à l'égard de mineurs

00:49:33et nous pensons

00:49:34que les instructions

00:49:35qui ont été données

00:49:35par monsieur Laurent Nouniez

00:49:37ministre de l'Intérieur

00:49:38ont conduit

00:49:39à ce type de fait

00:49:40d'une gravité extrême

00:49:41donc monsieur Laurent Nouniez

00:49:43est également visé

00:49:44par la plainte

00:49:46pardon mais

00:49:47votre client

00:49:49ce lycéen

00:49:50de 17 ans

00:49:51reconnaît bien

00:49:51avoir porté

00:49:52des coups de pied

00:49:54à un policier

00:49:55à ce même policier

00:49:56au sol

00:49:58alors je répète

00:49:59que mon client

00:49:59est russophone

00:50:01qu'il s'exprime mal

00:50:02et comprend mal

00:50:03le français

00:50:04que pendant sa garde à vue

00:50:06il n'a pas été

00:50:08assisté

00:50:08par un interprète

00:50:10que tout a été

00:50:10mis en oeuvre

00:50:11par monsieur le procureur

00:50:12de la république

00:50:12de Belfort

00:50:13pour organiser

00:50:15une procédure

00:50:16visant à éteindre

00:50:17le scandale

00:50:18de ce tentative

00:50:18de meurtre

00:50:19donc ça c'est une première chose

00:50:20la deuxième chose

00:50:22c'est qu'il y a d'autres vidéos

00:50:22que peut-être vous n'avez pas

00:50:23où on voit le fonctionnaire

00:50:24de police

00:50:25gazer les lycéens

00:50:26avant d'être l'objet

00:50:28de violences

00:50:28donc là aussi

00:50:29et encore une fois

00:50:30dans la chronologie

00:50:32c'est mon client

00:50:33qui a été victime

00:50:34d'une tentative

00:50:34de meurtre

00:50:35pas l'inverse

00:50:35n'inversons pas les choses

00:50:38mais pardonnez-moi

00:50:39vous mettez ça

00:50:40sur le compte

00:50:41d'un mensonge

00:50:42de la part du procureur

00:50:44d'une mauvaise maîtrise

00:50:45du français

00:50:47le procureur

00:50:47nous a donné des informations

00:50:48sur le profil

00:50:49de votre client

00:50:50arrivé en France

00:50:51au milieu de l'année 2020

00:50:52scolarisé donc

00:50:53dans un lycée français

00:50:55depuis quand

00:50:56est-il scolarisé

00:50:57en France

00:50:57et donc

00:50:59vous nous dites

00:50:59que

00:51:02malgré cette scolarisation

00:51:03il ne s'exprime pas bien

00:51:04en français

00:51:05il n'y a pas même

00:51:06de répondre

00:51:06à ce genre de questions

00:51:07c'est ça ?

00:51:08alors je vous confirme

00:51:09que des professeurs

00:51:10nous ont déjà attesté

00:51:11qu'il a une difficulté

00:51:13d'expression

00:51:13et de compréhension

00:51:14du français

00:51:15par ailleurs

00:51:16je pense qu'il faut

00:51:17remettre un petit peu

00:51:18l'église au milieu du village

00:51:19dans cette affaire

00:51:20mais pardon

00:51:21vous n'avez pas répondu

00:51:21à ma question

00:51:22pardonnez-moi maître

00:51:23il est scolarisé

00:51:24je viens de vous le dire

00:51:24des professeurs

00:51:26ont attesté

00:51:27qu'il a une difficulté

00:51:28en termes d'expression

00:51:29et de compréhension

00:51:29du français

00:51:30mais il est bien

00:51:31scolarisé en France

00:51:32depuis son arrivée

00:51:33en 2020

00:51:33depuis 6 ans

00:51:35il est bien scolarisé

00:51:35en France

00:51:37depuis 6 ans

00:51:38et je reviens sur

00:51:40l'essentiel de ce dossier

00:51:41l'essentiel de ce dossier

00:51:42c'est qu'on a un enfant

00:51:44dont la tête

00:51:45a été maintenue

00:51:46sous l'eau

00:51:47par un fonctionnaire

00:51:47de police

00:51:48je pense qu'il ne faut

00:51:49vraiment pas

00:51:49inverser les choses

00:51:53Boris Karlamov

00:51:54du service police

00:51:55justice

00:51:55a une question

00:51:55à vous poser

00:51:56maître

00:51:56oui maître

00:51:57Alimi

00:51:58votre client

00:51:58ce jeune

00:51:59de nationalité bulgare

00:52:00j'ai 17 ans et demi

00:52:01est en cours de présentation

00:52:02devant le magistrat

00:52:02instructeur

00:52:03puisqu'il y a une information

00:52:04judiciaire

00:52:04qui a donc été ouverte

00:52:05le parquet

00:52:06a déjà fait part

00:52:07de ses réquisitions

00:52:08et il requiert

00:52:08donc ce soir

00:52:09le placement

00:52:10en détention

00:52:11provisoire

00:52:12quand on sait

00:52:12que votre client

00:52:13est totalement inconnu

00:52:14des services

00:52:15de police

00:52:15et de justice

00:52:15comment vous réagissez

00:52:17vous face à ces réquisitions

00:52:18du parquet

00:52:19ce soir ?

00:52:20comme je vous l'indiquais

00:52:22les mesures

00:52:23qui sont prises

00:52:23à l'égard d'un enfant

00:52:24qui n'a absolument

00:52:26aucun antécédent judiciaire

00:52:27à qui on reproche

00:52:28d'avoir donné

00:52:29deux coups de pied

00:52:30à un policier

00:52:30qui venait

00:52:31de tenter de le tuer

00:52:33sont totalement

00:52:34absurdes

00:52:35et disproportionnées

00:52:36demander à ce qu'un enfant

00:52:38ayant l'étention provisoire

00:52:39parce qu'il a donné

00:52:41deux coups de pied

00:52:42à un fonctionnaire

00:52:43de police

00:52:43qui a tenté de le tuer

00:52:44je trouve ça absurde

00:52:45enfin pas si absurde

00:52:47que ça

00:52:47mais donc

00:52:48rappelons encore une fois

00:52:49que le procureur de la République

00:52:50se fait aujourd'hui

00:52:51l'avocat du fonctionnaire

00:52:52de police

00:52:53le procureur de la République

00:52:54que vous avez entendu

00:52:55pendant une demi-heure

00:52:56n'est pas autre chose

00:52:58que l'avocat

00:52:59du fonctionnaire

00:53:00de police

00:53:00pardon mais vos propos

00:53:02sont quand même

00:53:02assez graves

00:53:03vous êtes en train de dire

00:53:04que le procureur de la République

00:53:05est en train de mentir

00:53:06qu'il a complètement pris parti

00:53:08pour cet officier de police

00:53:09est-ce que vous avez conscience

00:53:10que ces propos

00:53:11peuvent choquer

00:53:13alors ce qui est choquant

00:53:14c'est de voir

00:53:15j'espère que vous partagez

00:53:16d'ailleurs l'inquiétude

00:53:18de beaucoup de français

00:53:19qui ont vu les images

00:53:20d'un enfant

00:53:21dont la tête a été maintenue

00:53:23sous l'eau

00:53:23par un fonctionnaire de police

00:53:24ce qui est choquant

00:53:25c'est d'abord ça

00:53:27la réponse judiciaire

00:53:29qui est apportée

00:53:29par l'avocat

00:53:30de ce fonctionnaire de police

00:53:31n'est que

00:53:33finalement

00:53:33la traduction

00:53:34du caractère

00:53:36extrêmement choquant

00:53:36des images

00:53:37que vous êtes en train

00:53:37de diffuser sur votre télé

00:53:39ces images

00:53:40et ces violences

00:53:41qui ont été commises

00:53:42par un fonctionnaire de police

00:53:43qui aurait dû garder

00:53:43la maîtrise

00:53:44et le sang-froid

00:53:46nécessaires

00:53:47à une interpellation

00:53:48d'un enfant

00:53:48devant un lycée

00:53:49dans le cadre

00:53:50d'une mobilisation sociale

00:53:51elles sont à l'image

00:53:52des instructions

00:53:53qui ont été données

00:53:54par le ministère de l'Intérieur

00:53:54à savoir par

00:53:55monsieur Laurent Nunez

00:53:56ce qui est en train

00:53:57de se passer

00:53:57en France

00:53:58est extrêmement grave

00:53:59ces images

00:54:00ne sont que la conséquence

00:54:01des instructions

00:54:02données par le ministère

00:54:02de l'Intérieur

00:54:05Je précise quand même

00:54:06que le procureur

00:54:08réaffirme

00:54:09que le policier

00:54:10n'a pas mis la tête

00:54:11du jeune sous l'eau

00:54:12que c'est

00:54:13votre client

00:54:14qui va délibérément

00:54:16dans l'eau

00:54:17pour tenter

00:54:18d'échapper

00:54:19au policier

00:54:20qu'il poursuivait

00:54:20pour son implication

00:54:21dans des jets de projectiles

00:54:22et des départs de feu

00:54:24vous persistez à dire

00:54:25il ment

00:54:26par ailleurs

00:54:27je repose ma question

00:54:29est-ce qu'il a

00:54:30oui ou non

00:54:31bien donné des coups

00:54:32à ce policier

00:54:33alors qu'il était à terre

00:54:35Alors moi d'abord

00:54:36ce que je veux vous dire

00:54:37c'est que

00:54:37je suis un petit peu étonné

00:54:39que ce procureur de la République

00:54:40que vous avez entendu

00:54:41pendant une demi-heure

00:54:42en train de dévoiler

00:54:43des éléments

00:54:43d'une instruction judiciaire

00:54:45future

00:54:46et d'une garde à vue

00:54:47qu'il a diligenté

00:54:48n'ait pas immédiatement

00:54:50demandé le dépaysement

00:54:51de cette affaire

00:54:51parce que ce qu'est-ce qu'on fait

00:54:53habituellement

00:54:53lorsqu'on a un procureur

00:54:55de la République

00:54:55qui est superviseur

00:54:56d'une personne

00:54:57qui a commis des violences

00:54:58à savoir le fonctionnaire

00:54:59de police

00:55:00et qui peut être éventuellement

00:55:02victime également

00:55:02de ces violences

00:55:03donc je trouve ça absolument

00:55:05hallucinant

00:55:06que ce procureur de la République

00:55:07n'ait pas immédiatement

00:55:09sollicité un dépaysement

00:55:10et souhaité

00:55:10conserver la maîtrise

00:55:11de cette affaire

00:55:12et communiquer

00:55:13des éléments soumis

00:55:14aux secrets

00:55:16professionnels

00:55:16et de l'instruction

00:55:17ça c'est la première chose

00:55:18qui est importante à dire

00:55:19la deuxième chose

00:55:20c'est que nous demandons

00:55:21et je vous confirme

00:55:22que nous demandons

00:55:23au parquet général

00:55:24actuellement

00:55:24le dépaysement immédiat

00:55:26de cette affaire

00:55:26compte tenu

00:55:27des irrégularités procédurales

00:55:30et de la façon

00:55:31dont ce procureur de la République

00:55:32a mené cette affaire

00:55:34ce qui relève

00:55:35du secret de l'instruction

00:55:36et du secret de l'enquête

00:55:37relève du secret de l'instruction

00:55:38et du secret de l'enquête

00:55:39moi je ne le violerai pas

00:55:40comme monsieur le procureur

00:55:41de la République

00:55:42donc je transmettrai

00:55:44les informations

00:55:45dans un cadre légal

00:55:47est-ce que

00:55:48pardon

00:55:49je me permets de reposer

00:55:50la question

00:55:50parce qu'on entend

00:55:51vos arguments

00:55:52vous dites

00:55:52il est inadmissible

00:55:54que

00:55:54enfin on entend

00:55:55en tout cas

00:55:56on vous a écouté

00:55:58vous dites que

00:56:00il n'est pas normal

00:56:01qu'on s'en prenne

00:56:02à un jeune

00:56:03qui tentait de se défendre

00:56:04en donnant des coups de pied

00:56:06un enfant

00:56:06il faut dire les termes

00:56:07d'un enfant

00:56:08qui tentait de se défendre

00:56:10en donnant des coups de pied

00:56:11parce que

00:56:12il avait été agressé

00:56:13par un policier

00:56:14donc si je vais au bout des choses

00:56:17vous reconnaissez

00:56:18vous reconnaissez bien

00:56:19qu'il a donné

00:56:20des coups de pied

00:56:23à ce policier

00:56:24alors vous allez un petit peu

00:56:26vite en besogne

00:56:26si je puis me permettre

00:56:28la première chose

00:56:29que j'ai dit

00:56:29c'est que

00:56:30en termes de chronologie

00:56:31on a un fonctionnaire de police

00:56:32qui a maintenu la tête

00:56:33d'un enfant sous l'eau

00:56:34ça c'est la chronologie

00:56:36pour le reste

00:56:37c'est à voir

00:56:38mais ce qui m'inquiète moi

00:56:41c'est qu'on en vienne

00:56:42en France aujourd'hui

00:56:43avoir un fonctionnaire de police

00:56:44qui maintienne

00:56:45la tête d'un enfant

00:56:46sous l'eau

00:56:46c'est ça qui est important

00:56:47pour moi

00:56:48pas le reste

00:56:50alors ça fait beaucoup réagir

00:56:51en plateau

00:56:52Patrick Vignal

00:56:53est avec nous

00:56:53conseiller politique

00:56:54de Gabriel Attal

00:56:55ancien député Renaissance

00:56:56vous allez bien dormir

00:56:57cette nuit

00:56:57confirmez-moi

00:56:58vous vous rendez compte

00:56:59ce que vous dites

00:57:00d'abord c'est pas un enfant

00:57:01il a 17 ans et demi

00:57:02la deuxième chose

00:57:04ça fait 6 ans

00:57:06monsieur je vous coupe pas la parole

00:57:08ça fait 6 ans

00:57:09qu'il étudie tant mieux

00:57:10dans un collège

00:57:11un lycée

00:57:12tant mieux

00:57:13ce gamin

00:57:15écoutez monsieur

00:57:15je suis désolé

00:57:17non mais moi

00:57:18j'ai pas de soucis

00:57:19vous pouvez gueuler

00:57:19ça me dérange pas

00:57:21je trouve que vos propos

00:57:23sont honteux

00:57:24chère monsieur

00:57:24pardon

00:57:24excusez-moi

00:57:25pardon

00:57:25je suis obligé d'intervenir

00:57:26est-ce qu'on peut échanger

00:57:28calmement s'il vous plaît

00:57:29donne la parole à Patrick Vignal

00:57:30vous réagirez derrière

00:57:31moi je vous répète

00:57:31il a 17 ans et demi

00:57:33ça fait 6 ans

00:57:34qu'il est chez nous

00:57:35c'est donc un enfant

00:57:35je peux vous répondre

00:57:3817 ans et demi

00:57:40quand vous appellez un enfant

00:57:41un enfant

00:57:42on pourra se parler

00:57:42c'est impossible

00:57:43bon alors mettons-nous d'accord

00:57:4417 ans et demi

00:57:45officiellement

00:57:46il est mineur

00:57:47il est mineur

00:57:47mais il a 17 ans et demi

00:57:48ça fait 6 ans

00:57:49ça fait 6 ans

00:57:50qu'il est scolarisé

00:57:51on va même imaginer

00:57:54que le policier

00:57:55peut-être éventuellement

00:57:57aurait voulu

00:57:58en coincant ce gamin

00:58:00lui mettre la tête

00:58:02dans 19 cm

00:58:03mais quand le gamin s'échappe

00:58:05vous pouvez m'expliquer

00:58:06pourquoi ils sont à plusieurs

00:58:07et qui prennent la tête

00:58:08du policier

00:58:09comme un ballon de foule

00:58:10monsieur

00:58:11est-ce que c'est normal

00:58:12un gamin de 17 ans

00:58:13quand on est bien éduqué

00:58:15on tape pas

00:58:16d'un policier

00:58:17avec les pieds

00:58:20de quoi vous parlez là

00:58:21je vous réponds

00:58:21vous faites partie

00:58:22d'un gouvernement

00:58:23qui est mis en cause

00:58:23dans le cadre

00:58:24de cette procédure pénale

00:58:25puisque nous avons mis en cause

00:58:26monsieur Laurent Nouillet

00:58:27mais je ne parle pas

00:58:27du gouvernement

00:58:27je parle d'un policier

00:58:28d'un enfant

00:58:29vous faites partie

00:58:30d'une partie

00:58:32à cette procédure pénale

00:58:33donc vous vous exprimez

00:58:35en défense

00:58:35du ministère de l'Intérieur

00:58:37qui est mise en cause

00:58:38dans le cadre

00:58:38d'une procédure criminelle

00:58:39une plainte a été déposée

00:58:41pour tentative de meurtre

00:58:41par incongrucité

00:58:43par instigation

00:58:44pour monsieur

00:58:45Laurent Nouniez

00:58:46qui a participé

00:58:47de ces violences

00:58:47en donnant des instructions

00:58:48qui sont absolument

00:58:50inadmissibles

00:58:51contre des mineurs

00:58:51en France

00:58:52ça c'est la première chose

00:58:53la deuxième chose

00:58:54je trouve

00:58:55vraiment inadmissible

00:58:57que vous n'ayez pas

00:58:58l'humanité suffisante

00:58:59pour considérer

00:59:00que vouloir tuer

00:59:02un enfant

00:59:02ne peut pas

00:59:03être accepté

00:59:04et admis

00:59:05en France

00:59:05aujourd'hui

00:59:07j'aimerais vous entendre

00:59:08dire

00:59:08il est inadmissible

00:59:09qu'un policier

00:59:10mette la tête

00:59:10d'un enfant sous l'eau

00:59:11j'aimerais vous entendre

00:59:12dire ça

00:59:13arrêtez de fumer

00:59:14la moquette

00:59:14c'est pas possible

00:59:15parce que moi

00:59:16je vous suis normalement

00:59:17là il y a un souci

00:59:18chez vous

00:59:19depuis deux jours

00:59:19vous avez un souci

00:59:21franchement

00:59:21est-ce que vous avez

00:59:21l'humanité suffisante

00:59:22pour dire qu'on ne peut pas

00:59:23mettre la tête

00:59:24d'un enfant sous l'eau

00:59:24est-ce que vous avez

00:59:25l'humanité suffisante

00:59:26pour dire ça

00:59:27et je rappelle

00:59:29que le procureur

00:59:30à l'instant

00:59:31maître Alimi

00:59:32je rappelle que le procureur

00:59:33à l'instant

00:59:34que vous accusez de mensonge

00:59:35précise bien que

00:59:36ce policier

00:59:37n'a pas mis la tête

00:59:38du jeune

00:59:39sous l'eau

00:59:40une question

00:59:40oui j'ai compris

00:59:41c'est pas mensonge

00:59:42juste une question

00:59:43pardon

00:59:44je voulais vous remettre

00:59:44les images

00:59:45de cette séquence

00:59:47elle a bien existé

00:59:49quand même

00:59:49ce policier à terre

00:59:50roué de coups

00:59:52alors qu'il est au sol

00:59:53par une bande de jeunes

00:59:55dont 4 individus

00:59:56ont été interpellés

00:59:59cette séquence quand même

01:00:00est-ce qu'on peut la voir

01:00:00à l'image

01:00:01voilà

01:00:01celle-ci

01:00:01elle vous choque ?

01:00:04alors écoutez

01:00:05moi je suis auxiliaire

01:00:06de justice

01:00:06ce qui me choque

01:00:08c'est qu'on puisse

01:00:09mettre la tête

01:00:09d'un enfant sous l'eau

01:00:10ça c'est la première chose

01:00:11qu'il y ait une rixe

01:00:12entre des fonctionnaires

01:00:14de police

01:00:14et des manifestants

01:00:16ça va être traité

01:00:17par la justice

01:00:18il n'y a pas de difficulté

01:00:19la question c'est de savoir

01:00:20comment on en est arrivé là

01:00:21et la façon

01:00:23dont on est arrivé là

01:00:24ce sont des instructions

01:00:24qui sont données

01:00:25par un ministère de l'intérieur

01:00:26contre des lycéens

01:00:27et des mineurs

01:00:28qui se mobilisent

01:00:29contre les conditions

01:00:30absolument inacceptables

01:00:31dans les lycées en France

01:00:32ça c'est la première chose

01:00:33donc vous êtes incapable

01:00:35de me dire

01:00:35au-delà même

01:00:37du cas de votre client

01:00:38que ces images-là

01:00:39d'un policier roué de coups

01:00:40au sol

01:00:40vous choquent

01:00:43je vous entends très mal

01:00:44madame

01:00:45vous avez raison

01:00:46Patrick Guignal

01:00:47Patrick Guignal

01:00:47ce sont des salauds

01:00:49les flics

01:00:49vous voyez pas cher monsieur

01:00:51six gamins autour

01:00:52d'un policier

01:00:52des mineurs

01:00:53qui se servent

01:00:54de son visage

01:00:55d'un ballon

01:00:56de poutine bol

01:00:57et vous vous acceptez ça ?

01:00:59franchement

01:01:00maître quand même

01:01:01monsieur sincèrement

01:01:02le jour où vous pourrez dire

01:01:03que vous êtes choqué

01:01:04par le fait

01:01:04qu'on mette la tête

01:01:05d'un mineur sous l'eau

01:01:06on pourra en reparler

01:01:07pour l'instant

01:01:07j'ai strictement rien à dire

01:01:08à une personne

01:01:09qui n'a pas

01:01:10l'humanité suffisante

01:01:11pour l'instant

01:01:12je n'ai pas

01:01:13la possibilité

01:01:14de discuter avec une personne

01:01:15qui considère

01:01:15que mettre la tête

01:01:16sous l'eau d'un enfant

01:01:17par un fonctionnaire de police

01:01:19ça n'est pas inacceptable

01:01:20vous ne l'avez pas dit

01:01:21le jour où vous le direz

01:01:22on pourra discuter

01:01:23mais enfin

01:01:24un policier

01:01:26qui voudrait noyer

01:01:26un gamine

01:01:27qui a jeté

01:01:28un mortier

01:01:29c'est pas normal

01:01:30mais le gamine

01:01:30le reconnaît lui-même

01:01:31s'il vous plaît

01:01:32dites-le que mettre

01:01:33la tête d'un enfant

01:01:34sous l'eau

01:01:34c'est inadmissible

01:01:35dites-le

01:01:37maître

01:01:37Arié Halimi

01:01:38est-ce que vous avez

01:01:39l'humanité suffisante

01:01:40pour le dire

01:01:41maître Arié Halimi

01:01:41vous êtes

01:01:43l'avocat

01:01:44de votre client

01:01:46et donc

01:01:47voilà

01:01:48vous défendez

01:01:48ce point de vue

01:01:49que le policier

01:01:50a mis

01:01:51la tête

01:01:51de votre client

01:01:52sous l'eau

01:01:53mais pardon

01:01:55ce sont vos images

01:01:56si ce n'est pas moi

01:01:57qui le dit

01:01:58je ne l'ai pas

01:01:58ces images

01:01:59ce sont des images

01:01:59que toute la France

01:02:00a dit

01:02:01ces images

01:02:02on les montre

01:02:04on les montre

01:02:05ces images

01:02:05mais on n'y voit pas

01:02:06grand-chose

01:02:07pour être tout à fait honnête

01:02:08on n'y voit pas grand-chose

01:02:09mais moi

01:02:10ce qui m'interroge

01:02:15c'est que vous ne soyez

01:02:15pas capable

01:02:16de dire aussi

01:02:18qu'il est grave

01:02:19de s'en prendre

01:02:19à un policier

01:02:20madame

01:02:21ce que je vois

01:02:21c'est la chronologie

01:02:22d'une image

01:02:23vous reconnaissez

01:02:24aujourd'hui

01:02:25que ça a commencé

01:02:27par ces images

01:02:28que vous êtes en train

01:02:28de diffuser

01:02:29à savoir un policier

01:02:30qu'on voit à l'image

01:02:31en train de maintenir

01:02:32la tête

01:02:32de mon client

01:02:33enfant

01:02:34sous l'eau

01:02:35c'est ça qui me choque

01:02:37parce qu'il aurait pu

01:02:38en mourir

01:02:38par asphyxie

01:02:39par noyade

01:02:39et qu'on essaye

01:02:41de renverser

01:02:42le narratif

01:02:43ou qu'on essaye

01:02:44de faire

01:02:44le jeu

01:02:45d'un procureur

01:02:46de la république

01:02:47qui est le superviseur

01:02:47de ce fonctionnaire

01:02:48de police

01:02:48que vous voyez

01:02:49à l'image

01:02:49est absolument

01:02:50pour moi

01:02:52scandaleux

01:02:52je vous le dis

01:02:53comme je le pense

01:02:54ce qu'on doit

01:02:55retenir aujourd'hui

01:02:56c'est qu'en France

01:02:57aujourd'hui

01:02:57des policiers

01:02:57peuvent tenter

01:02:59de noyer des enfants

01:02:59c'est ça qu'on doit

01:03:00retenir aujourd'hui

01:03:02merci maître

01:03:03Harry Halimi

01:03:04d'avoir répondu

01:03:06à nos questions

01:03:07on retient donc

01:03:09vos arguments

01:03:10vous vous accusez

01:03:11de mensonge

01:03:11le procureur

01:03:13et vous dites

01:03:15également

01:03:16que votre client

01:03:18ne maîtrise pas bien

01:03:19le français

01:03:19on rappelle

01:03:19votre client

01:03:20âgé de 17 ans

01:03:22qui est arrivé

01:03:23en France

01:03:24en 2020

01:03:25de nationalité

01:03:26bulgare

01:03:27on va faire

01:03:27un tour de table

01:03:28évidemment

01:03:28ça fait beaucoup réagir

01:03:29d'abord Julie Rochagneux

01:03:31vous êtes députée européenne

01:03:32porte-parole du RN

01:03:34comment vous réagissez-vous

01:03:36à cette séquence

01:03:37à laquelle on vient

01:03:37d'assister

01:03:39moi je pense

01:03:40cet après-midi

01:03:41à toutes les forces

01:03:41de l'ordre

01:03:42qui sont chez eux

01:03:43qui sont peut-être

01:03:44en repos

01:03:44je pense à leur famille

01:03:45aussi qui viennent

01:03:46d'assister effectivement

01:03:47à cette discussion

01:03:49et à cette défense

01:03:50que moi je trouve

01:03:51totalement effarante

01:03:52après c'est la sienne

01:03:52évidemment c'est l'avocat

01:03:53de ce jeune

01:03:54qui a porté plainte

01:03:55contre le policier

01:03:56qui l'a arrêté

01:03:57alors on apprend

01:03:58qu'il reconnaît

01:03:59avoir jeté

01:04:00des cailloux

01:04:01sur le policier

01:04:02ensuite il était

01:04:03près de ce ruisseau

01:04:04pour se laver les mains

01:04:04donc peut-être qu'il voulait

01:04:05jouer au ricochet

01:04:06on ne sait pas

01:04:06vu que c'était un enfant

01:04:07peut-être que tel Tom Sawyer

01:04:08il voulait jouer au ricochet

01:04:10la réalité c'est que

01:04:11ce jeune homme

01:04:11et son acolyte

01:04:12et ses deux autres acolytes

01:04:13ont mis des coups de pied

01:04:14dans la tête d'un policier

01:04:15quand on met des coups de pied

01:04:16dans la tête de quelqu'un

01:04:16c'est pourquoi

01:04:17c'est pour le blesser gravement

01:04:18voire pour le tuer

01:04:19donc moi je vois

01:04:20une tentative de meurtre

01:04:21ou je vois une tentative de meurtre

01:04:22dans ces jeunes

01:04:23qui vont vers des forces de l'ordre

01:04:24qui sont au sol

01:04:25qui leur donnent des coups de pied

01:04:25dans la tête

01:04:26donc je pense qu'il est temps

01:04:26de s'il fait la fin de la récréation

01:04:28Laurence Rossignol

01:04:29Non mais

01:04:30moi j'ai confiance

01:04:31dans la justice visiblement

01:04:32là il y a deux ans

01:04:33il y a au minimum

01:04:34une enquête

01:04:34et probablement deux

01:04:36qui vont être diligentées

01:04:37pour savoir

01:04:38ce qui s'est passé

01:04:38quelles sont les responsabilités

01:04:40en ce qui concerne

01:04:41les faits

01:04:42qui semblent avérés

01:04:43c'est qu'effectivement

01:04:43ce policier

01:04:45pas l'ombre d'un doute

01:04:45a été roué de coup

01:04:47par des lycéens

01:04:48et après il y a une plainte

01:04:49sur ce qui s'est passé

01:04:51dans la séquence précédente

01:04:52et je ne suis pas inquiète

01:04:53on saura ce qui s'est passé

01:04:54mais moi je ne suis pas

01:04:55la justice ne se rend pas

01:04:57sur les plateaux de BFMTV

01:04:58quelle que soit l'importance

01:05:00de l'information

01:05:01que vous donnez

01:05:01aux citoyens

01:05:03sinon ce qui est important

01:05:04à mon sens

01:05:05c'est que

01:05:05dans un moment

01:05:07comme celui-là

01:05:08moi je tiens à dire

01:05:09que quand des lycéens

01:05:10manifestent

01:05:11revendiquent

01:05:12à juste titre

01:05:12il ne devrait avoir

01:05:14aucun policier molesté

01:05:15aucun pompier molesté

01:05:17aucun personnel éducatif molesté

01:05:19et aucun gamin

01:05:20qui se prenne non plus

01:05:21un tir de LBD

01:05:22et perdent un oeil

01:05:22ou des dents

01:05:23c'est ça la réalité

01:05:24donc on est dans une situation

01:05:26le gouvernement a choisi

01:05:28de fermer les lycées

01:05:29je ne sais pas

01:05:30combien de temps

01:05:30je ne sais pas

01:05:31bon j'imagine

01:05:32encore jusqu'à

01:05:33500 établissements

01:05:35pardon

01:05:36totalement ou partiellement

01:05:37fermés

01:05:38voilà

01:05:38c'est le choix

01:05:39qu'a fait le gouvernement

01:05:39ce qu'il est clair

01:05:40c'est que maintenant

01:05:41il faut faire retomber

01:05:42la pression

01:05:43et il faut avoir

01:05:44un regard lucide

01:05:45sur ce qui se passe

01:05:46avec un certain nombre

01:05:47de groupes

01:05:48d'individus

01:05:48parce que ces gamins

01:05:49ils sont lycéens

01:05:50on ne peut pas dire

01:05:50que c'est des éléments

01:05:51extérieurs

01:05:52il y a une culture

01:05:54de la violence

01:05:54qui s'est installée

01:05:55une guerre des territoires

01:05:57et ce qui est en jeu

01:05:58c'est qui va prendre

01:05:59le contrôle

01:05:59de ces lycées

01:06:00et c'est ça

01:06:01auquel il faut réfléchir

01:06:02et sur l'affaire judiciaire

01:06:04toute confiance

01:06:06toute confiance

01:06:07dans la justice

01:06:08Guillaume Roubault-Cachier

01:06:09porte-parole du PCF

01:06:10ils vous ont choqué

01:06:11ces mots

01:06:12de l'avocat à l'instant

01:06:13qui lui justement

01:06:14ne semble pas faire confiance

01:06:15à la justice

01:06:16qui accuse la justice

01:06:17en l'occurrence

01:06:18de mensonge

01:06:18écoute

01:06:18et s'il y a de la justice

01:06:19c'est bien parce que justement

01:06:20la vérité n'apparaît pas

01:06:21en 30 secondes de vidéo

01:06:22quelle qu'elle soit

01:06:23donc moi je dis

01:06:24il y a des enquêtes en cours

01:06:25et il faut laisser le temps

01:06:26à la justice

01:06:27de faire son travail

01:06:27donc je n'ai rien à dire

01:06:28là-dessus

01:06:28par contre ce que je sais

01:06:29et qui me met un peu en colère

01:06:30je dois vous le dire quand même

01:06:31c'est qu'on assiste

01:06:32à des mouvements lycéens

01:06:34les plus importants

01:06:34depuis 10 ans

01:06:35et de quoi parle-t-on

01:06:36en permanence

01:06:37sur tous les plateaux

01:06:38des débordements

01:06:39et des choses lamentables

01:06:40qui se font

01:06:45ont lancé des cahiers

01:06:46de doléances

01:06:47dans des centaines de lycées

01:06:48qu'est-ce qu'il ressort ?

01:06:49Il ressort des revendications

01:06:50qui sont pleines de justesse

01:06:51mais on les entend encore

01:06:52ces revendications

01:06:53pardon mais

01:06:54ces violences

01:06:54sont peut-être minoritaires

01:06:56mais elles sont quand même

01:06:56très présentes

01:06:575000 interpellations

01:06:58j'ai entendu

01:06:59mais en l'occurrence

01:07:00quand vous lisez

01:07:00en l'occurrence

01:07:01quand vous regardez

01:07:01ces mouvements

01:07:02c'est le plus grand mouvement

01:07:03lycéen qu'on ait

01:07:04depuis des années

01:07:05ça a appris

01:07:06comme une traînée de poudre

01:07:07aussitôt

01:07:08pourquoi ?

01:07:08parce qu'aujourd'hui

01:07:10il faut regarder des faits

01:07:11et bien entre 2004

01:07:12et 2024

01:07:13vous avez vu

01:07:14parce qu'il y a eu

01:07:14un baby boom

01:07:15il y a une dizaine d'années

01:07:16il y a eu une augmentation

01:07:18du nombre d'élèves

01:07:18dans l'enseignement

01:07:19secondaire public

01:07:20et il y a eu

01:07:21une diminution

01:07:22du nombre d'enseignants

01:07:24dans le même temps

01:07:24plus 2% d'élèves

01:07:26et comment dire

01:07:27moins 13% d'enseignants

01:07:28dans le public

01:07:28c'est votre responsabilité

01:07:30un peu la vôtre aussi d'ailleurs

01:07:31mais donc

01:07:32de ce point de vue

01:07:33regardons les choses

01:07:34il y a eu une dégradation

01:07:35très sérieuse

01:07:36moi j'ai vu des revendications

01:07:37qui portaient sur

01:07:38on n'a pas de prof de maths

01:07:39évidemment

01:07:39quand on est fort en mathématiques

01:07:41qui est-ce qui veut bien

01:07:42être payé une misère

01:07:43pour être enseignant

01:07:44dans le système actuel

01:07:46très bien mais pardon

01:07:47et les revendications

01:07:48on en a parlé

01:07:49mais Nicolas Doménac

01:07:51les images elles sont là

01:07:52et en l'occurrence

01:07:53c'est ce qui choque

01:07:54l'opinion publique aussi

01:07:56non mais

01:07:56le procureur a employé

01:07:58un mot

01:07:58que vous n'avez pas repris

01:07:59d'ailleurs

01:08:00alors qu'il l'a employé

01:08:00à deux repris

01:08:01c'est lynchage

01:08:01or c'est quelque chose

01:08:03auquel

01:08:03c'est une violence

01:08:04un degré supplémentaire

01:08:06auquel on assiste

01:08:07de plus en plus

01:08:07c'est-à-dire

01:08:08effectivement

01:08:09taper dans la tête

01:08:09de quelqu'un à terre

01:08:11c'est pas pour lui faire

01:08:12des joliesses

01:08:14c'est pour le tuer

01:08:14je veux dire

01:08:15ni plus ni moins

01:08:16or c'est une pratique

01:08:17qui s'est multipliée

01:08:18et je prends ça

01:08:19comme exemple

01:08:19d'une violence

01:08:20qui a monté

01:08:21je veux dire

01:08:22et qui désacralise

01:08:23ce qui

01:08:24ce qui mériterait

01:08:25d'être resacralisé

01:08:26parce que les lycées

01:08:28qu'on fait brûler

01:08:28comme exemple

01:08:29les femmes

01:08:30qu'on agresse

01:08:31les mères de famille

01:08:32avec des odorats brûlés

01:08:33je veux dire

01:08:34les policiers

01:08:34font partie de ça

01:08:35et cette violence là

01:08:36elle dessert

01:08:37le mouvement lycéen

01:08:38qui en est l'otage

01:08:39je veux dire

01:08:40et donc il n'y a qu'une chose

01:08:41à faire à mon avis

01:08:42d'urgence

01:08:42c'est faire vraiment

01:08:44se débarrasser

01:08:45de ces casseurs

01:08:45fustiles lycéens

01:08:46mais aussi des pompiers

01:08:48pyromanes

01:08:48parce que pardon

01:08:49mais quand

01:08:50Jean-Luc Mélenchon

01:08:51ou le maire de Saint-Denis

01:08:52traite des policiers

01:08:54de raciste

01:08:55il dit que la violence

01:08:57est légitime

01:08:57c'est pas possible

01:08:58pour ensuite après

01:08:59prendre la tenue du pompier

01:09:00et de dire

01:09:01voilà

01:09:05vous imaginez

01:09:06si le policier

01:09:07avait noyé

01:09:08ce jeune

01:09:08le policier

01:09:09prendrait 20 ans

01:09:10de prison

01:09:11donc c'est là

01:09:12où je suis désolé

01:09:12les dents explosées

01:09:13vous avez vu

01:09:14les yeux perdus

01:09:15je ne vous ai pas

01:09:16ça vous ai pas

01:09:17est-ce qu'on peut discuter

01:09:20calmement

01:09:20si le policier

01:09:21il tue

01:09:22ce n'est pas obligé

01:09:23de monter en pression

01:09:23comme ça

01:09:24oui parce que ça me touche

01:09:26on est tous sous les autres

01:09:27mais on se tient

01:09:27parce que déjà

01:09:28le pays est à feu

01:09:29si le policier

01:09:33avait noyé ce gamin

01:09:34il aurait fait 20 ans

01:09:36de prison

01:09:36le policier

01:09:37donc je ne vois pas

01:09:38comment le policier

01:09:39pour quel intérêt

01:09:40il voudrait noyer

01:09:41un gamin

01:09:42qui a jeté des cailloux

01:09:43ce qui me gêne

01:09:44moi j'ai eu la chance

01:09:45de faire le tour de France

01:09:46oui on a une jeunesse

01:09:48qui est violente

01:09:49et nous en sommes aussi

01:09:50en part responsable

01:09:52quant à l'éducation

01:09:53chère madame

01:09:54en 2020

01:09:56le PIB

01:09:57et j'ai voté

01:09:58et j'étais là

01:09:58sous François Hollande

01:09:59était à 6,6

01:10:01avec Emmanuel Macron

01:10:02il est passé à 6,8

01:10:04c'est pas assez

01:10:05mais on en a marqué

01:10:06je ne suis pas sûr

01:10:07que ça les convainc

01:10:07écoutez je vous le dirai

01:10:08pas sûr qu'ils entendent

01:10:11cet argument

01:10:12bonjour vous n'avez pas de pauvre

01:10:12mais vous avez un PIB

01:10:13mais il en manque

01:10:14il en manque beaucoup

01:10:15on marque une très courte pause

01:10:17on poursuit le débat

01:10:18juste derrière

01:10:18à tout de suite

01:10:22le point du procureur

01:10:24de Belfort

01:10:25alors que deux lycéens

01:10:26âgés de 15 à 17 ans

01:10:27ont été placés

01:10:28en garde à vue

01:10:29soupçonnés

01:10:29d'avoir participé

01:10:31à ce passage

01:10:32à tabac

01:10:33d'un policier

01:10:34que vous voyez là

01:10:35à l'écran

01:10:35l'un des deux

01:10:36a reconnu

01:10:37avoir donné des coups de pied

01:10:38au policier

01:10:39écoutez les précisions

01:10:40du procureur de Belfort

01:10:41tout à l'heure

01:10:43au cours de sa garde à vue

01:10:45ce jeune homme

01:10:46a reconnu effectivement

01:10:47être l'individu

01:10:48qui avait été interpellé

01:10:49par le commandant de police

01:10:50au niveau de la rivière

01:10:52il a expliqué

01:10:53qu'il se trouvait

01:10:54à cet endroit

01:10:55non pas pour

01:10:56se ravitailler

01:10:57en projectile

01:10:58de type caillou

01:10:59mais pour se laver les mains

01:11:00au motif

01:11:01qu'il avait un oeuf

01:11:03dans sa poche

01:11:03qu'on lui aurait donné

01:11:04quelques instants auparavant

01:11:05dont il ne s'était pas servi

01:11:07et qui s'était cassé

01:11:08dans sa poche

01:11:09et que c'est pour cette raison

01:11:10donc il venait se laver les mains

01:11:12à cet endroit

01:11:13de la rivière

01:11:16s'il a indiqué

01:11:18qu'il n'avait pas participé

01:11:19aux tirs de projectiles

01:11:20en amont

01:11:22de son interpellation

01:11:23ce matin là

01:11:24de projectiles

01:11:25de type mortier d'artifice

01:11:26il a reconnu

01:11:27qu'il avait

01:11:28je le cite

01:11:28lancé des cailloux

01:11:29le matin même

01:11:30en direction

01:11:31des policiers

01:11:32avant de se rendre

01:11:33au niveau

01:11:34de la rivière

01:11:35pour se laver les mains

01:11:35pour le motif

01:11:36que je vous indiquais

01:11:37il a reconnu

01:11:38les violences

01:11:40commises

01:11:40sur le commandant de police

01:11:42en expliquant

01:11:43je le cite

01:11:43je ne sais pas

01:11:44si c'est à cause

01:11:45de l'adrénaline

01:11:46je lui ai mis

01:11:47deux coups de pied

01:11:48dans la tête

01:11:49et on a donc plus

01:11:50d'informations

01:11:51sur le lycée

01:11:52en question

01:11:53il est âgé

01:11:54de 17 ans

01:11:55il est de nationalité

01:11:56bulgare

01:11:57et il porte plainte

01:11:59contre ce policier

01:12:01pour tentative

01:12:01de meurtre

01:12:02son avocat

01:12:03maître Harry Halimi

01:12:04était notre invité

01:12:05il y a quelques minutes

01:12:07avant déjà

01:12:08parce que je viens

01:12:08d'écouter

01:12:08la très longue communication

01:12:10qui me semble

01:12:11hors de tout contexte légal

01:12:13parce que

01:12:14si un procureur

01:12:14de la république

01:12:15peut communiquer

01:12:16en cas de l'ordre public

01:12:18faire état

01:12:18de différents

01:12:20procès-verbaux

01:12:20et de déclarations

01:12:21d'une garde à vue

01:12:22alors qu'une instruction

01:12:23est ouverte

01:12:24me semble hors de propos

01:12:25c'est le temps plus

01:12:26je le précise

01:12:27que mon client

01:12:28comprend mal

01:12:28et s'exprime mal

01:12:29en français

01:12:30il est russophone

01:12:31et qu'il n'avait pas

01:12:33il n'était pas assisté

01:12:34d'un interprète

01:12:34donc juste pour

01:12:35prendre avec des pincettes

01:12:37les déclarations

01:12:37de ce procureur de la république

01:12:38je vous le dis également

01:12:40parce que

01:12:41je pense que le procureur

01:12:42de la république

01:12:43monsieur Lalois

01:12:43vous a un peu menti

01:12:44aux journalistes

01:12:45je vous montre là

01:12:46voilà

01:12:47c'est le dépôt de plainte

01:12:49qui a été fait

01:12:50auprès de ces services

01:12:51c'est visé

01:12:52signé

01:12:53et donc

01:12:54je ne vois pas comment

01:12:55ce procureur de la république

01:12:57a pu indiquer

01:12:59à vos services

01:13:00et aux journalistes

01:13:01présents lors de la conférence

01:13:02de presse

01:13:03qu'il n'avait pas connaissance

01:13:04d'une plainte

01:13:06pour tentative de meurtre

01:13:07c'est le début

01:13:08de cette affaire

01:13:08cette plainte

01:13:09pour tentative de meurtre

01:13:10et je pense que

01:13:12la communication

01:13:12du procureur de la république

01:13:13a justement pour vocation

01:13:15à fermer le banc

01:13:17et à dissimuler

01:13:18la réalité de ce dossier

01:13:20la réalité de ce dossier

01:13:21mais donc

01:13:21allons mettre

01:13:22Harry Halimi

01:13:23allons dans le fond des choses

01:13:24vous dites donc

01:13:25qu'il avait bel et bien

01:13:26l'information

01:13:26mais pourquoi donc

01:13:27ce lycéen

01:13:29décide de porter plainte

01:13:31pour tentative de meurtre

01:13:33tout simplement

01:13:33parce qu'il a eu

01:13:34la tête dans l'eau

01:13:34et que le fonctionnaire

01:13:36de police

01:13:36dès le début

01:13:37lui a mis la tête dans l'eau

01:13:39là aussi

01:13:40un mensonge

01:13:40du procureur de la république

01:13:41puisque le lycéen

01:13:42confirme qu'il a bien eu

01:13:44la tête dans l'eau

01:13:44pendant un certain temps

01:13:45donc nous considérons

01:13:47qu'il y a une tentative

01:13:48de meurtre

01:13:48dès lors qu'un fonctionnaire

01:13:49de police

01:13:50un commandant de surcroît

01:13:51qui met la tête dans l'eau

01:13:53d'un mineur

01:13:54c'est un enfant

01:13:55ne peut pas

01:13:55ne pas se douter

01:13:56qu'il y a un risque mortel

01:13:58à l'égard de cet enfant

01:13:59donc c'est le début

01:14:00de cette affaire

01:14:01je regrette

01:14:02encore une fois

01:14:03que ce procureur de la république

01:14:04qui est

01:14:04rappelons-le

01:14:05le superviseur

01:14:07de ce fonctionnaire de police

01:14:08en matière de police judiciaire

01:14:10ait décidé

01:14:10de se faire l'avocat

01:14:12de ce fonctionnaire de police

01:14:13qui aurait dû faire l'objet

01:14:14immédiatement

01:14:15d'une suspension

01:14:17immédiatement

01:14:17d'une mesure

01:14:19d'information judiciaire

01:14:20en matière criminelle

01:14:21pour tentative de meurtre

01:14:22et décide

01:14:24finalement

01:14:24de faire

01:14:25le jugement

01:14:26de ce mineur

01:14:27de cet enfant

01:14:28alors même

01:14:29que le départ

01:14:30de cette affaire

01:14:31c'est bien une tentative

01:14:31de meurtre

01:14:32par un fonctionnaire de police

01:14:33sur un enfant

01:14:34donc pour vous

01:14:35le procureur a menti

01:14:37lorsqu'il affirme

01:14:38que lors de son interrogatoire

01:14:39ce lycéen

01:14:41en question

01:14:42votre client

01:14:43affirme

01:14:44qu'il n'y a pas eu

01:14:44de tentative de noyade

01:14:46je vous confirme

01:14:47de manière absolue

01:14:48puisque j'ai eu accès

01:14:49aux éléments du dossier

01:14:50moi également

01:14:51que le monsieur

01:14:53le procureur de la république

01:14:54a menti aux journalistes

01:14:55ça c'est la première chose

01:14:56la deuxième chose

01:14:57c'est que

01:14:57nous visons

01:14:58dans cette plainte

01:14:59également des complicités

01:15:00par instigation

01:15:01nous pensons

01:15:02que des faits

01:15:03d'une telle sauvagerie

01:15:04sur un enfant

01:15:05en France

01:15:06n'ont pu avoir lieu

01:15:08que parce que

01:15:08les fonctionnaires de police

01:15:09ont eu des instructions

01:15:11de sévérité

01:15:12à l'égard de mineurs

01:15:14et nous pensons

01:15:14que les instructions

01:15:15qui ont été données

01:15:16par monsieur Laurent Nouniez

01:15:17ministre de l'Intérieur

01:15:19ont conduit

01:15:20à ce type de fait

01:15:20d'une gravité extrême

01:15:21donc monsieur Laurent Nouniez

01:15:23est également visé

01:15:24par la plainte

01:15:27pardon mais

01:15:28votre client

01:15:29ce lycéen de 17 ans

01:15:31reconnaît bien

01:15:32avoir porté

01:15:33des coups de pied

01:15:34à un policier

01:15:36à ce même policier

01:15:37au sol

01:15:38alors je répète

01:15:39que mon client

01:15:40est russophone

01:15:41qu'il s'exprime mal

01:15:42et comprend mal

01:15:43le français

01:15:45que pendant sa garde à vue

01:15:46il n'a pas été

01:15:48assisté

01:15:49par un interprète

01:15:50que tout a été mis

01:15:51en oeuvre

01:15:52par monsieur le procureur

01:15:52de la république

01:15:53de Belfort

01:15:54pour organiser

01:15:55une procédure

01:15:56visant

01:15:57à éteindre

01:15:58le scandale

01:15:58de ce tentatif

01:15:59de meurtre

01:15:59donc ça c'est une première chose

01:16:01la deuxième chose

01:16:02c'est qu'il y a d'autres vidéos

01:16:03que peut-être vous n'avez pas

01:16:04où on voit le fonctionnaire

01:16:05de police

01:16:05gazer les lycéens

01:16:07avant d'être l'objet

01:16:08de violences

01:16:09donc là aussi

01:16:10et encore une fois

01:16:11dans la chronologie

01:16:12c'est mon client

01:16:13qui a été victime

01:16:14d'une tentative de meurtre

01:16:15pas l'inverse

01:16:16n'inversons pas les choses

01:16:18mais pardonnez-moi

01:16:20vous mettez ça

01:16:21sur le compte

01:16:22d'un mensonge

01:16:23de la part du procureur

01:16:24d'une mauvaise maîtrise

01:16:26du français

01:16:27le procureur

01:16:28nous a donné des informations

01:16:29sur le profil

01:16:30de votre client

01:16:30arrivé en France

01:16:31au milieu de l'année 2020

01:16:33scolarisé donc

01:16:34dans un lycée français

01:16:36depuis quand

01:16:36est-il scolarisé

01:16:37en France

01:16:38et donc

01:16:39vous nous dites

01:16:40que

01:16:42malgré cette scolarisation

01:16:44il ne s'exprime pas bien

01:16:45en français

01:16:45il n'y a pas même

01:16:46de répondre à ce genre

01:16:47de questions

01:16:47c'est ça ?

01:16:48alors je vous confirme

01:16:50que des professeurs

01:16:51nous ont déjà attesté

01:16:52qu'il a une difficulté

01:16:53d'expression

01:16:54et de compréhension

01:16:54du français

01:16:56par ailleurs

01:16:57je pense qu'il faut remettre

01:16:58un petit peu l'église

01:16:59au milieu du village

01:16:59dans cette affaire

01:17:00mais pardon

01:17:01vous n'avez pas répondu

01:17:02à ma question

01:17:02pardonnez-moi maître

01:17:04il est scolarisé

01:17:05des professeurs

01:17:06ont attesté

01:17:07qu'il a une difficulté

01:17:08en termes d'expression

01:17:09et de compréhension

01:17:10du français

01:17:11mais il est bien

01:17:11scolarisé en France

01:17:12depuis son arrivée

01:17:13en 2020

01:17:14depuis 6 ans

01:17:15il est bien scolarisé

01:17:16en France

01:17:17depuis 6 ans

01:17:19et je reviens

01:17:20sur l'essentiel

01:17:21de ce dossier

01:17:21l'essentiel de ce dossier

01:17:23c'est qu'on a

01:17:24un enfant

01:17:25dont la tête

01:17:26a été maintenue

01:17:27sous l'eau

01:17:27par un fonctionnaire

01:17:28de police

01:17:28je pense qu'il ne faut

01:17:29vraiment pas

01:17:30inverser les choses

01:17:34Boris Karlamov

01:17:35du service police

01:17:35justice

01:17:35a une question

01:17:36à vous poser

01:17:36maître

01:17:37oui maître

01:17:37Alimi

01:17:38votre client

01:17:39ce jeune

01:17:39de nationalité

01:17:40bulgare

01:17:41j'ai 17 ans

01:17:41et demi

01:17:41est en cours

01:17:42de présentation

01:17:42devant le magistrat

01:17:43instructeur

01:17:43puisqu'il a une information

01:17:44judiciaire

01:17:45qui a donc été ouverte

01:17:45le parquet

01:17:46a déjà fait part

01:17:47de ses réquisitions

01:17:48et il requiert

01:17:49donc ce soir

01:17:50le placement

01:17:50en détention

01:17:52provisoire

01:17:52quand on sait

01:17:53que votre client

01:17:54est totalement inconnu

01:17:55des services

01:17:55de police

01:17:55et de justice

01:17:56comment vous réagissez

01:17:57vous face à ces réquisitions

01:17:59du parquet

01:17:59ce soir ?

01:18:01comme je vous l'indiquais

01:18:02les mesures

01:18:03qui sont prises

01:18:04à l'égard d'un enfant

01:18:05qui n'a absolument

01:18:06aucun antécédent judiciaire

01:18:08à qui on reproche

01:18:09d'avoir donné

01:18:09deux coups de pied

01:18:10à un policier

01:18:11qui venait

01:18:11de tenter de le tuer

01:18:13sont totalement

01:18:15absurdes

01:18:15et disproportionnées

01:18:16demander à ce qu'un enfant

01:18:18aille en détention

01:18:19provisoire

01:18:20parce qu'il a donné

01:18:22deux coups de pied

01:18:22à un fonctionnaire

01:18:23de police

01:18:24qui a tenté

01:18:24de le tuer

01:18:25je trouve ça

01:18:25absurde

01:18:26enfin pas si absurde

01:18:27que ça

01:18:27mais donc

01:18:28rappelons-en-quoi

01:18:29que le procureur

01:18:30de la République

01:18:30se fait aujourd'hui

01:18:32l'avocat du fonctionnaire

01:18:33de police

01:18:33le procureur

01:18:35de la République

01:18:35que vous avez entendu

01:18:36pendant une demi-heure

01:18:36n'est pas autre chose

01:18:38que l'avocat

01:18:40du fonctionnaire

01:18:40de police

01:18:41pardon mais vos propos

01:18:42sont quand même

01:18:43assez graves

01:18:43vous êtes en train

01:18:44de dire que le procureur

01:18:45de la République

01:18:45est en train

01:18:46de mentir

01:18:47qu'il a complètement

01:18:47pris parti

01:18:48pour cet officier

01:18:49de police

01:18:50est-ce que vous avez

01:18:50conscience

01:18:51que ces propos

01:18:51peuvent choquer

01:18:53alors ce qui est

01:18:54choquant

01:18:55c'est de voir

01:18:56j'espère que vous

01:18:56partagez d'ailleurs

01:18:57l'inquiétude

01:18:58de beaucoup de français

01:18:59qui ont vu les images

01:19:00d'un enfant

01:19:01dont la tête

01:19:02a été maintenue

01:19:03sous l'eau

01:19:03par un fonctionnaire

01:19:04de police

01:19:04ce qui est choquant

01:19:05c'est d'abord ça

01:19:08la réponse judiciaire

01:19:09qui est apportée

01:19:10par l'avocat

01:19:11de ce fonctionnaire

01:19:11de police

01:19:12n'est que

01:19:13finalement

01:19:13la traduction

01:19:14du caractère

01:19:16extrêmement choquant

01:19:17des images

01:19:17que vous êtes en train

01:19:18de diffuser

01:19:18sur votre télé

01:19:20ces images

01:19:21et ces violences

01:19:21qui ont été commises

01:19:22par un fonctionnaire

01:19:23de police

01:19:23qui aurait dû garder

01:19:24la maîtrise

01:19:25et le sang-froid

01:19:26nécessaire

01:19:27à une interpellation

01:19:28d'un enfant

01:19:29devant un lycée

01:19:30dans le cadre

01:19:30d'une mobilisation sociale

01:19:32elles sont à l'image

01:19:33des instructions

01:19:33qui ont été données

01:19:34par le ministère

01:19:35de l'Intérieur

01:19:35à savoir par

01:19:35monsieur Laurent Nunez

01:19:36ce qui est en train

01:19:37de se passer

01:19:38en France

01:19:39est extrêmement grave

01:19:40ces images

01:19:40ne sont que

01:19:41la conséquence

01:19:42des instructions

01:19:42données par le

01:19:43ministère de l'Intérieur

01:19:44On a une autre

01:19:46vidéo

01:19:46de ce qui s'est passé

01:19:48à Belfort

01:19:48une vidéo témoin

01:19:51du policier

01:19:51qui est en train

01:19:54d'essayer

01:19:55de se relever

01:19:56après avoir été

01:19:58roué de coup

01:19:598 jours

01:20:00d'ITT

01:20:02déclaré par

01:20:02le médecin

01:20:04de multiples hématomes

01:20:05et un choc

01:20:06émotionnel

01:20:07ce sont les mots

01:20:07du procureur

01:20:08il y a quelques minutes

01:20:09autour de la table

01:20:10pour en parler

01:20:11Arthur Delaporte

01:20:11député PS du Calvados

01:20:13porte-parole du groupe

01:20:13à l'Assemblée

01:20:14bonsoir et bienvenue

01:20:15à vos côtés

01:20:16Alexandre Darnikolits

01:20:17porte-parole du RN

01:20:17et député européen

01:20:19bonsoir

01:20:20Nicolas Domenac

01:20:21est toujours à nos côtés

01:20:22Jade Zahab

01:20:23porte-parole

01:20:24et secrétaire national

01:20:25de Renaissance

01:20:26bonsoir

01:20:27et Nathalie Arthaud

01:20:27porte-parole

01:20:28de lutte ouvrière

01:20:29je vous voyais réagir

01:20:30Jade Zahab

01:20:30au propos

01:20:31de l'avocat

01:20:33de ce jeune

01:20:34de 17 ans

01:20:35qui porte plainte

01:20:36contre ce policier

01:20:38pour tentative de meurtre

01:20:38oui parce qu'en réalité

01:20:40aujourd'hui

01:20:40on est en train

01:20:41de comparer

01:20:42les violences

01:20:43on est en train

01:20:43de mettre

01:20:44l'une face à l'autre

01:20:45des images

01:20:46qui sont toutes les deux

01:20:47horribles

01:20:47si effectivement

01:20:48ce policier

01:20:48a fait l'objet de coups

01:20:49c'est gravissime

01:20:50et s'il a essayé

01:20:51de noyer

01:20:53cette enfance

01:20:54c'est tout aussi dramatique

01:20:55et tout aussi grave

01:20:55et on voit bien

01:20:56qu'aujourd'hui

01:20:57nous sommes confrontés

01:20:58à ces images

01:20:59sans avoir plus d'informations

01:21:00que cela

01:21:00c'est à la justice

01:21:01de rendre

01:21:02la justice

01:21:03et pas à d'éventuels

01:21:05procureurs médiatiques

01:21:06alors l'avocat est dans son rôle

01:21:07il défend son client

01:21:08il est dans son rôle

01:21:09quand il dit le procureur ment ?

01:21:10écoutez

01:21:11il est dans son rôle d'avocat

01:21:12il a le droit

01:21:12il est protégé

01:21:13en tant qu'avocat

01:21:14quand il tient de tels propos

01:21:16pardon de revenir là-dessus

01:21:17on a complètement là

01:21:19oublié

01:21:19les revendications

01:21:20des lycéens

01:21:21le mouvement lycéen

01:21:21qui était là au départ

01:21:22et on est aujourd'hui

01:21:23en train de commenter

01:21:24des violences

01:21:24qui sont absolument indignes

01:21:25parce qu'elles ont été

01:21:27encouragées

01:21:28facilitées

01:21:29légitimées

01:21:29par un certain

01:21:31mouvement politique

01:21:31et je le dis

01:21:32de manière très claire

01:21:33la France insoumise

01:21:34qui a intérêt

01:21:34ça fait sourire

01:21:35vous êtes en train

01:21:37de pointer du doigt

01:21:37je suis choqué

01:21:38que nous en soyons

01:21:39aujourd'hui

01:21:39un dimanche soir

01:21:40en 2026

01:21:41à dire

01:21:42qu'est-ce qui est le plus grave

01:21:43est-ce que c'est le fait

01:21:44que le policier

01:21:44ait subi des coups

01:21:45ou est-ce que c'est

01:21:46qu'il ait essayé

01:21:47si c'est effectivement le cas

01:21:48de noyer un enfant

01:21:50qu'on en soit là

01:21:50vous voyez sourire

01:21:51Nathalie Harteau

01:21:52qu'on en soit là

01:21:52effectivement

01:21:54c'est vrai que c'est grave

01:21:54ça me fait sourire

01:21:56parce que c'est quand même

01:21:56le fruit de la politique

01:21:58du gouvernement

01:21:58que vous soutenez

01:21:59en fait

01:22:00voilà

01:22:00et moi non

01:22:01je ne rejette pas

01:22:03dos à dos

01:22:03les violences

01:22:05perpétrées par un commissaire

01:22:06de police

01:22:07et celles

01:22:08perpétrées par des jeunes

01:22:09qui sont

01:22:10qui sont remontés

01:22:11comme des pendules

01:22:12parce que

01:22:12donc

01:22:14sans prendre

01:22:14un policier à terre

01:22:16c'est moins grave

01:22:17qu'un policier

01:22:18qui essaye aussi

01:22:19d'intervenir

01:22:20je pense que ce qui est grave

01:22:20c'est qu'un commissaire

01:22:22agisse comme ça

01:22:23en effet

01:22:24moi ce que dénonce

01:22:25Harry Halimi

01:22:26bien sûr je le partage

01:22:27enfin qu'est-ce que ça veut dire

01:22:29il a essayé

01:22:30en fait il a cherché

01:22:31à terroriser ce jeune

01:22:32il faut laisser la justice

01:22:33faire son travail

01:22:34maintenant

01:22:34on a quand même les images

01:22:36parce que moi vous savez

01:22:37je les ai vues

01:22:38vos images

01:22:38et pendant des heures

01:22:39et des heures

01:22:40on a vu en effet

01:22:41ce commissaire

01:22:42être mis à terre

01:22:43et recevoir des coups de pied

01:22:45mais on ne savait pas

01:22:45qu'il y avait un début

01:22:47à ce film là

01:22:48on ne le savait pas

01:22:49et on le découvre là

01:22:50en fait

01:22:50et bien c'est assez révélateur

01:22:52de tout ce qui se passe

01:22:53depuis le début

01:22:53vous savez en fait

01:22:55parce que

01:22:55ce que je vois

01:22:57ce que je vois

01:22:58c'est que sur tous les blocus

01:23:00dans tous les rassemblements

01:23:01de jeunes

01:23:01il y a en effet

01:23:02des provocations policières

01:23:04il y a une volonté

01:23:06en effet

01:23:07de

01:23:07et bien

01:23:08de provoquer les jeunes

01:23:10on a vu

01:23:11des blocades

01:23:12on a vu

01:23:13des mises à terre

01:23:14extrêmement violentes

01:23:14on a vu cette jeune

01:23:15et on a vu aussi

01:23:16plus de 400 policiers

01:23:17blessés

01:23:18dans ces manifestations

01:23:19et cette autre vidéo

01:23:20je crois que la violence

01:23:21c'est une politique du gouvernement

01:23:23pour étouffer

01:23:23une mobilisation

01:23:24qui est ô combien légitime

01:23:25vous condamnez toutes les violences

01:23:26ou pas

01:23:27j'ai pas bien compris

01:23:28mais il y a des

01:23:29c'est oui ou non

01:23:30c'est facile

01:23:30est-ce que vous condamnez

01:23:31toutes les violences

01:23:31pas du tout

01:23:32ah très bien

01:23:33parce qu'il y a

01:23:34il y a ce qu'on appelle

01:23:35les forces de l'ordre

01:23:36vous savez que ces forces de l'ordre

01:23:37ce sont des pères

01:23:38ce sont des mères

01:23:39ce sont des frères

01:23:39certains ont des enfants

01:23:41qui sont au lycée

01:23:41elles sont censées

01:23:42s'attaquer à des jeunes

01:23:43qui ont 14, 15, 16 ans

01:23:45pour force de l'ordre

01:23:46ce sont des

01:23:47c'est pareil

01:23:48madame Arthaud

01:23:49quand ils s'en prennent

01:23:49aux professeurs

01:23:50quand ça tire

01:23:51à coup de mortier

01:23:52sur des profs

01:23:52sur du personnel

01:23:53sur des civils

01:23:55sur une dame

01:23:55qui demande juste

01:23:56qu'on ne détruise pas

01:23:58des vitrines

01:23:58je suis enseignante

01:23:59et j'ai des élèves

01:24:00ils arrivent le matin

01:24:02plein de colère

01:24:03plein de rage

01:24:04parce que dans leur vie

01:24:04il y a des choses dures

01:24:05ils vivent des choses difficiles

01:24:07et parfois

01:24:09ces jeunes

01:24:10peuvent être agressifs

01:24:12peuvent être récalcitrants

01:24:13vous croyez que je fonce

01:24:15dans le tas

01:24:15que je leur rentre dedans

01:24:17c'est quoi ma responsabilité

01:24:18d'enseignante

01:24:19c'est justement

01:24:20de les faire retomber

01:24:21de leur parler

01:24:22etc

01:24:23et ça devrait être

01:24:23la responsabilité

01:24:24de ce que vous appelez

01:24:25les forces de l'ordre

01:24:26qui sont en réalité

01:24:27en train de provoquer

01:24:29je vous lis la réponse

01:24:30quand même

01:24:31du ministre de l'Intérieur

01:24:32aujourd'hui

01:24:32les forces de l'ordre

01:24:33de la République

01:24:33ne répriment pas la jeunesse

01:24:34elles interviennent

01:24:35avec fermeté

01:24:35et sans délai

01:24:36pour faire cesser

01:24:36les dégradations

01:24:37violences

01:24:37et exactions

01:24:39ils parlent

01:24:40d'accusations graves

01:24:41qu'on entend aussi

01:24:42dans la bouche

01:24:43de la France insoumise

01:24:44Arthur Delaporte

01:24:44une réaction

01:24:45oui

01:24:45juste dire deux choses

01:24:46la première

01:24:47c'est évidemment

01:24:47qu'aucune violence

01:24:48n'est acceptable

01:24:49aucune violence

01:24:50n'est acceptable

01:24:51et ça je crois

01:24:51que tout le monde

01:24:52devrait s'accorder

01:24:53pour le dire

01:24:54mais là où j'ai

01:24:55moi un point d'inquiétude

01:24:56c'est quand même

01:24:57que aujourd'hui

01:24:58la responsabilité première

01:25:00du gouvernement

01:25:00c'est de chercher

01:25:01la désescalade

01:25:02et c'est d'ailleurs

01:25:02ce qui est théoriquement

01:25:04au coeur

01:25:04de la doctrine

01:25:06du maintien de l'ordre

01:25:07en France

01:25:07c'est la doctrine

01:25:09elle devrait être pratiquée

01:25:10et aujourd'hui en fait

01:25:11moi je constate

01:25:12sur le terrain

01:25:13beaucoup de témoignages

01:25:14où les forces de l'ordre

01:25:15n'ont pas suffisamment

01:25:16cherché la désescalade

01:25:18et ça c'est le moins

01:25:20qu'on puisse dire

01:25:21je le dis

01:25:22je condamne évidemment

01:25:23moi j'ai vu

01:25:23des professeurs

01:25:24qui ont été choqués

01:25:26par des jeunes

01:25:27qui s'en sont pris

01:25:28y compris à leur enseignant

01:25:30et donc voilà

01:25:31tout ceci est évidemment

01:25:32inacceptable et choquant

01:25:33mais je tiens à dire

01:25:34je tiens à dire

01:25:35je tiens à dire

01:25:36que ceci est résiduel

01:25:38par rapport

01:25:39à l'immense majorité

01:25:40à l'immense majorité

01:25:41de ces lycéens

01:25:43de ces lycéens

01:25:44qui ne veulent qu'une chose

01:25:45manifester pacifiquement

01:25:48pardon mais est-ce que

01:25:49ce discours est entendable

01:25:50quand on voit les images

01:25:51et le nombre

01:25:52pardon le nombre

01:25:52d'interpellations

01:25:535000 interpellations

01:25:5485% de millions

01:25:56depuis lundi

01:25:56combien de suites

01:25:56sur ces interpellations

01:25:57franchement

01:25:58moi je vais vous le dire

01:25:59à quand

01:25:59il y a eu beaucoup

01:26:00d'interpellations

01:26:00enfin beaucoup

01:26:01par rapport

01:26:02c'est du jamais vu

01:26:03sur des mouvements lycéens

01:26:05et j'ai rencontré des jeunes

01:26:06j'ai rencontré ces jeunes

01:26:07ces jeunes

01:26:08ils sont choqués

01:26:09ces jeunes

01:26:09ils sont encore traumatisés

01:26:11quelques jours après

01:26:11ils me disent

01:26:12nous on était là

01:26:13pour manifester pacifiquement

01:26:14on n'était pas là

01:26:14pour se faire matraquer

01:26:16on n'était pas là

01:26:17pour se prendre

01:26:18des gaz lacrymogènes

01:26:19à plein nez

01:26:20on n'était pas là

01:26:21pour se faire courser

01:26:22donc les policiers

01:26:22font ça pour s'amuser

01:26:23non mais je dis ici

01:26:25qu'il y a une doctrine nationale

01:26:26qui est dévoyée

01:26:27par un ministre de l'intérieur

01:26:29qui dit très clairement

01:26:30c'est la faute de la police

01:26:31attendez

01:26:31quand le ministre de l'intérieur

01:26:33dit

01:26:33tous les moyens

01:26:34seront utilisés

01:26:35etc

01:26:35on est sur un discours

01:26:36qui est uniquement répressif

01:26:37je ne vois pas

01:26:37la désescalade

01:26:38alors que c'est même

01:26:39ce qui est au coeur

01:26:40de la doctrine

01:26:40les policiers ont fui

01:26:41devant les casseurs

01:26:43à Orléans

01:26:44ils se sont réfugiés

01:26:45et on leur balançait

01:26:47des pierres

01:26:47ils se sont réfugiés

01:26:48dans une partie

01:26:48de l'établissement scolaire

01:26:49je ne nie pas

01:26:50et je condamne

01:26:50tous les actes de violence

01:26:51mais attendez

01:26:52mais j'aimerais vous entendre

01:26:53aussi reconnaître

01:26:55qu'il y a un problème

01:26:56dans la manière

01:26:57dont ce mouvement

01:26:58est géré

01:26:59de façon inacceptable

01:27:00par le gouvernement

01:27:00la première des choses

01:27:02qui aurait dû être faite

01:27:02moi je n'ai pas parlé

01:27:03vous allez avoir le temps

01:27:04de parler

01:27:05de dire

01:27:05on veut dialoguer

01:27:06on cherche la désescalade

01:27:08et on veut

01:27:08des manifestations

01:27:09qui sont pacifiques

01:27:10je vous donne

01:27:10oui et on n'y est pas encore

01:27:12et je vous donne

01:27:14une information

01:27:14qui vient de nous parvenir

01:27:15au sujet

01:27:16de ce mineur

01:27:17de 15 ans

01:27:18qui a été arrêté

01:27:19pour être soupçonné

01:27:22d'avoir dirigé

01:27:23ce spray enflammé

01:27:24en direction

01:27:24du visage

01:27:25d'une passante

01:27:27à Marseille

01:27:28qui tentait

01:27:28de les empêcher

01:27:29de s'en prendre

01:27:30à cet abribus

01:27:30que vous voyez là

01:27:32le parquet

01:27:34nous informe

01:27:34à l'instant

01:27:35qu'à l'issue

01:27:36de sa mise en examen

01:27:37et du débat

01:27:38devant le juge

01:27:38des libertés

01:27:39et de la détention

01:27:39le mineur

01:27:40de 15 ans

01:27:41conformément aux réquisitions

01:27:42du parquet

01:27:43a été placé

01:27:43en détention provisoire

01:27:44à l'établissement pénitentiaire

01:27:46pour mineurs de Marseille

01:27:47et de la détention

Policier agressé : deux nouvelles interpellations - 04/10

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