00:24A más de una hora de camino entre las limitaciones de una zona rural de
00:29Olanchito Lloro, hay una joven que encontró en la docencia una forma de servir a su comunidad.
00:35Evelyn García es maestra unidocente en el Centro Educativo ProEco Ruth Claribel de Moya,
00:41donde cada día se convierte en guía de 29 niños que sueñan con un futuro diferente.
00:46Cada mañana Evelyn García emprende el camino hacia la comunidad Los Ángeles de Armenia en
00:51el municipio de Olanchito Lloro. Allí la esperan 29 estudiantes de entre 6 y 13 años que cursan
00:58desde primero hasta quinto grado de educación básica.
01:01Ser maestra yo no lo veo como un trabajo estricto, sino que yo lo veo como algo que me apasiona
01:07y como algo que realmente me hace sentir bien y me hace sentir libre.
01:13Para mí no solamente es ir a la escuela, ir a enseñar obligatoriamente, sino que es que
01:18podamos compartir, podamos sentirnos bien.
01:21En el Centro Educativo cuenta con dos aulas.
01:23Ella asume el desafío de trabajar con niños de diferentes edades y niveles al mismo tiempo.
01:29Su historia comenzó mucho antes de estar frente a un grupo de alumnos.
01:34Cuando era niña conoció de cerca las dificultades que existen para acceder a la educación en
01:39las comunidades rurales.
01:40Ahora, mientras cursa licenciatura en pedagogía en la Universidad Nacional Autónoma de Honduras,
01:46Evelyn ya está dejando su propia huella.
01:48Le faltan cuatro clases para culminar sus estudios, pero desde el año 2024 ejerce como docente
01:55en esta comunidad.
01:56En cualquier momento yo estoy pensando de qué voy a enseñar en esta semana, o qué actividades
02:01puedo mejorar, o qué cosas debo mejorar yo como profesional.
02:07Entonces, siempre me organizo, siempre trato de hacerlo de que los lunes yo tengo todo mi material
02:16preparado, de qué les voy a enseñar.
02:18Y el domingo es un día bastante lleno de trabajo, porque no solamente es un grado, sino
02:23que son cinco grados y con diferentes materias.
02:28De los tres.
02:29Ajá, de los tres.
02:30Entonces, ahora vamos a echarle agua.
02:33Echarle agua a cada cosita y vamos a ver cómo sale.
02:36Pero no le echen mucho porque...
02:37Para hacerlo, cuenta con recursos que ha conseguido por su propia cuenta, entre ellos una impresora,
02:43internet y un sistema de energía solar, en un lugar donde la conectividad y los materiales
02:48educativos son limitados.
02:50Cada herramienta representa una posibilidad para llevar algo nuevo al aula, pero su compromiso
02:55también se refleja fuera de las clases.
02:57Entonces, al conocer las necesidades de sus estudiantes, cuando recibe útiles escolares,
03:02ropa, camisas y zapatos, procura compartirlos con quienes más lo necesitan.
03:07Ellos son personas de escasos recursos, llevas unos útiles escolares, podemos conseguir
03:13unas camisitas y la verdad que yo en todo momento ando pensando en ellos.
03:17Si me regalan algo, yo digo, guau, esto se lo voy a llevar a los niños.
03:21A veces yo he sacado ropa a las niñas en buen estado y les llevo vestidos a las niñas
03:28porque yo sé que son personas agradecidas y la verdad que he recibido bastante apoyo
03:32de a veces de personas que me dicen, tengo guau, guau, unos vestidos tan lindos y no sé
03:37qué regalarles.
03:38Entonces, piensan en mí y dicen, ah, ya sé quién me lo voy a regalar para que les pueda
03:41compartir con las niñas.
03:42Incluso los padres de familia se involucran en las actividades y colaboran cuando es necesario.
03:47Así, poco a poco han construido una comunidad alrededor de los niños.
03:52Evening reconoce que trabajar en una zona rural representa un reto.
03:56Sin embargo, entre cuadernos, actividades y largas jornadas de preparación ha encontrado
04:01una razón para continuar.
04:02Expresó que se siente agradecida por el cariño de sus alumnos y por la oportunidad de acompañarlos
04:08durante una etapa que puede marcar su futuro.
04:11Para TN5 Matutino, Samaria Alvarenga.
04:21¡Gracias!
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04:25¡Gracias!
04:26¡Gracias!
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