00:00Comienza la temporada de corta de café en el occidente y con ella miles de familias se preparan para vivir
00:05de la cosecha.
00:06Pero entre los cafetales también hay una realidad que duele, niños que cambian el juego y los libros por largas
00:11jornadas de trabajo.
00:13En Gracias Lempira conocimos sus historias y una iniciativa que busca que, mientras sus padres trabajan, ellos puedan seguir aprendiendo,
00:20jugando y siendo niños.
00:23Cinco galones de café, eso puede cortar en un día un niño de entre 7 y 10 años y representa
00:29cerca de 500 lempiras para su familia.
00:31Pero ese ingreso también tiene un costo, madrugar, hacer fuerza y en plena cosecha hasta ausentarse de la escuela.
00:38En realidad en los meses de febrero y a inicios de marzo se ve cierta ausencia de niños y niñas,
00:45¿verdad?
00:46Que van y apoyan a sus familias en la corta de café.
00:49Sin embargo, con el proyecto Puentes Educativos hemos ido disminuyendo, gracias al apoyo de UNICEF, hemos ido disminuyendo significativamente el
01:00trabajo infantil en la zona.
01:07Ese fue el caso de una de estas adolescentes, comenzó a cortar café a los 7 años y recuerda jornadas
01:12que iniciaban de madrugada.
01:14No había mucha elección, tocaba hacer fuerza y ayudar a la familia, aunque ella hubiera preferido estar jugando.
01:20Pues déjeme decirle que era algo peligroso, porque a mí varias veces me picaron gusanos y mosquitos, porque era desde
01:30las 5 de la mañana hasta las 4 de la tarde.
01:33Si era, digamos, como empinado el lugar, tocaba bajar el café desde arriba hasta abajo y ahí corría riesgos de
01:41caerse, rodarse, engolpearse, porque las fincas eran muy peligrosas.
01:46Sí, en ese tiempo cuando me tocaba cortar café, yo deseaba estar jugando con mis amigas.
01:53Otra adolescente también conoció muy pequeña el peso de la cosecha, recuerda el cansancio y hasta el hambre.
01:59Si no iba al cafetal, podía quedarse cuidando a sus hermanos, dos escenarios que dejaban a los niños vulnerables.
02:05Y principalmente agradecerle a mi mamá, porque ella es la que me mandaba para la escuelita.
02:11Antes a mí me tocaba irme a cortar y pues había muchos peligros en la finca, como las hervientes, los
02:19insectos que podían picarnos.
02:22Si teníamos que ir a cortar café o si no, me tocaba quedarme a mí con mis dos hermanas, también
02:28con peligros en la casa.
02:29Porque hay muchos peligros con la estufa, el fuego, el agua.
02:42Para evitarlo, los puentes educativos, un proyecto de UNICEF, propone algo sencillo, que durante las vacaciones las escuelas sigan abiertas.
02:51Mientras los padres van a la cosecha, sus hijos permanecen en un lugar seguro, reciben alimentación, aprenden y juegan.
02:58Y hemos articulado también con la SEDUC, para que las escuelas se abran en los periodos en los que se
03:04está recolectando el café
03:05y tengamos este tipo de iniciativas de alto alcance con niños y niñas que, si no estuviésemos con estas estrategias,
03:13estarían cortando café o estarían desarrollando un trabajo peligroso que pondría en mayor riesgo su salud e integridad.
03:22Pero cambiar una costumbre de años tampoco es fácil.
03:25Germán Orellana llevaba a sus propios hijos a cortar café y al principio se opuso al proyecto Los Puentes Educativos.
03:32Hoy, entre 45 y 50 niños de su comunidad se quedan en estos espacios, mientras los adultos van a la
03:39cosecha.
03:40La situación que viven los niños en las zonas productoras de café es bien difícil.
03:47Sabemos que nosotros, los padres de familia, pues ya cuando el niño tiene uso de razón y ya puede cortar
03:53el café maduro,
03:54pues lo llevamos a cortar café a la finca.
03:57Pero hoy, gracias a Dios, con este convenio se está queriendo mejorar a modo de que los niños ya estén
04:05en espacios recreativos,
04:07en espacios seguros donde no sean un peligro.
04:16El café es sustento para miles de familias y uno de los principales productos de exportación del país.
04:21El reto es que su cosecha no dependa del trabajo de los niños.
04:25Una de estas adolescentes sueña con ser enfermera, la otra ingeniera.
04:30Ahora tienen la oportunidad de cambiar el cafetal por sus propios sueños.
04:34Y justo en el Día del Niño, vale la pena recordar que la infancia es para aprender, jugar y soñar,
04:40no para trabajar.
04:41Los fuentes educativos no erradicarán por sí solos el trabajo infantil,
04:45pero sí pueden ayudar a prevenirlo y evitar que la necesidad económica siga llevando a los más pequeños a la
04:51corta de café.
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