00:00Je ne dis pas souvent, je regarde des résumés sur CHGPT.
00:02En maths, un seuil symbolique est franchi.
00:05On a dépassé la barre d'un tiers d'élèves en difficulté, ils sont 36%.
00:09Les mathématiques, c'est assez compliqué.
00:12Tout ce qui est fonctions, etc. pour moi c'est compliqué.
00:15Et comme je ne travaille pas trop trop trop, c'est dur.
00:18Quant aux élèves très performants en maths, ils sont moins nombreux,
00:21seulement 5% au lieu de 15% en 2003.
00:24Pour la compréhension de l'écrit, 43 points de moins en 10 ans.
00:27C'est comme si deux ans d'apprentissage avaient été perdus.
00:31Et les élèves le disent, ils lisent peu.
00:33Je n'aime pas lire, je préfère sortir, faire des activités.
00:36Vraiment, ça me saoule plus que chose de lire,
00:38vu qu'en plus c'est le téléphone, tout ça, donc j'ai plutôt attention à ça.
00:41Je ne lis pas souvent, je regarde des résumés sur CHGPT.
00:43Heureusement, nous avons aussi rencontré des bons lecteurs
00:46et ils ont eu de l'aide pour le devenir.
00:48Mon père, il lit beaucoup de livres d'histoire.
00:50Ils m'ont beaucoup transmis le fait de lire, d'aller à la bibliothèque, etc.
00:54Quant au rôle de l'école dans tout ça, deux façons de le percevoir.
00:57Les élèves, ils n'ont plus envie de travailler,
00:58mais aussi, personne ne leur donne l'envie de travailler.
01:01Nos professeurs, ils nous proposent toujours de l'aide,
01:03par exemple des aides aux devoirs, pour nous faire monter le niveau.
01:07Les élèves testés étaient en CP en 2015.
01:09Ils n'ont pas bénéficié des réformes récentes entreprises aux primaires.
