00:00Bueno, yo creo que los resultados de PISA en 2025 a nivel internacional lo que muestran, y también por supuesto
00:08aquí en nuestro país, un descenso generalizado en general, sobre todo en las áreas como habéis hablado, como son las
00:16ciencias, la lectura y las matemáticas.
00:19Nosotros aquí, en nuestro país, aquí en España, los resultados de España muestran también ese descenso, aunque el alumnado, también
00:27hay que decir, puntúa bien en lo que acabáis de decir, en áreas que también son importantes, como son la
00:33curiosidad por aprender, el sentido de la pertenencia al centro, la capacidad de perseverancia.
00:37Nosotros desde el año 2024, viendo cómo esto iba poco a poco, se iba acentuando, hemos, desde el primer momento,
00:48hemos llevado a cabo programas de cooperación territorial para reforzar algo tan importante como la comprensión lectora, que yo creo
00:54que es la base de todos los problemas, y la comprensión matemática.
00:58Y te voy a explicar por qué. Si tú no comprendes bien al leer, evidentemente no vas a hacer bien
01:05un problema de matemáticas, no le vas a entender, por tanto, esta es la base de todos los problemas que
01:13tenemos.
01:14Y puede venir perfectamente, como ya lo ha explicado la OCDE, relacionado también con el uso, en este caso, de
01:21las noticias que vienen, sobre todo los hábitos en las pantallas, los hábitos de lectura apresurada y también superficial de
01:29los mensajes cortos que vemos que se están imponiendo en el mundo digital de los adolescentes.
01:36Por tanto, hay que seguir trabajando en la lectura comprensiva, porque, Aymar, es la base de todo. La lectura comprensiva,
01:45si tú no entiendes, no sabes leer, no comprendes bien lo que estás leyendo, es imposible que hagas un problema
01:51en matemáticas, en química, en física o en cualquier cuestión.
