00:03Abbiamo un compito importantissimo in questi anni, far appassionare non solamente i giovani,
00:10ma soprattutto i giovani, al piacere di sapere, di scoprire, perché secondo me la cultura è il
00:19più grande asset per il prossimo futuro e in questo contesto che ho per la scuola,
00:24noi abbiamo sentito un'enorme affinità perché noi lavoriamo tantissimo per la scuola,
00:33infatti i nostri video e articoli sono molto utilizzati sia da studenti che da professori
00:39e poi c'è anche un grande tema a noi molto caro che è quello della circolarità.
00:44In questo periodo storico dove stiamo facendo questa transizione, si parla spessissimo di
00:50transizione energetica, ecologica, ecco la transizione la si fa partendo da una transizione
00:56di pensiero, da lineare a circolare.
00:59In questo caso noi abbiamo realizzato un video per le scuole, per gli studenti e per i professori,
01:07molto bello perché è rappresentativo del concetto di circolarità, che è il terrarium,
01:12quindi in una sfera di vetro, creare un piccolo mondo autosostenibile, fatto di terreno e di piante,
01:23effettivamente dopo tre quattro mesi ancora vivo a dimostrazione, non l'abbiamo mai toccato,
01:28in ufficio sono morte un sacco di piante tranne loro e quindi siamo molto molto felici di questo video,
01:35chiaramente è un video con una certa produzione, io divento piccolino, vado dentro, spiego i fenomeni
01:43che succedono dentro, il ciclo dell'acqua e quindi non vediamo l'ora che tutte le scuole lo vedano.
01:49Io spero che questo video veramente tocchi delle note fondamentali perché la circolarità in realtà è un concetto
02:00molto appassionato e noi siamo sempre stati abituati a pensare lineare, cioè scusami, ho un bisogno,
02:09compro qualcosa, lo sfrutto e l'oggetto, ma è sempre stato così per secoli, ora questi due punti che sono
02:17uno qua e uno qua,
02:18se faccio questo gesto, fai, chiudo il cerchio, il mio output diventa un nuovo input, quindi vuol dire che il
02:26mio starto,
02:26il rifiuto diventa una nuova sorsa, dobbiamo far capire questo ai ragazzi, perché è possibile, non so chiacchiere,
02:36quindi io vedo che i ragazzi, i giovani probabilmente da questo punto di vista e fortunatamente hanno una marcia in
02:43più
02:43rispetto anche ai miei quarantenni o ai miei genitori settantenni e questo fa in parte a me sperare.
02:51Grazie.
Comments