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¿Sabías que las NAPOLA fueron escuelas de élite en la Alemania nazi, pero muy diferentes a lo que imaginas? Descubre historias sorprendentes, anécdotas poco conocidas y cómo estas instituciones cambiaron la vida de miles de jóvenes. No te pierdas este recorrido histórico lleno de datos curiosos. Suscríbete para más videos como este y cuéntanos en los comentarios qué parte te sorprendió más. #historia #educación #Alemania #documental #escuelas
👉 Este canal se realiza en colaboración con https://www.youtube.com/@zeitgeschichteinbildundton
0:21 - Fotografía y contexto propagandístico
0:49 - Fundación y expansión de las NAPOLA
2:35 - Comparación con otras instituciones
3:34 - Experiencias de alumnos y casos destacados
6:24 - Historia y disolución de academias de cadetes
8:42 - La estructura y control de las NAPOLA
14:50 - Proceso de admisión y vida cotidiana
18:04 - Final de las academias y legado
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6:24 - Historia y disolución de academias de cadetes
8:42 - La estructura y control de las NAPOLA
14:50 - Proceso de admisión y vida cotidiana
18:04 - Final de las academias y legado
Categoría
📚
AprendizajeTranscripción
00:22FOTOGRAFÍAS ALEMANAS
00:24Mostradas, tomadas entre 1933 y 1945, fueron producidas con fines de propaganda, como también lo practicaban en ese tiempo todas
00:36las instituciones estatales en todo el mundo.
00:39Sin embargo, siguen siendo valiosas como documentos, ya que nos permiten echar un vistazo a una época de hace casi
00:47100 años.
00:49La primera institución nacional de educación política, oficialmente llamada NPA o popularmente conocida como NAPOLA, fue fundada el día 20,
00:59el 20 de abril de 1933 en Plon, es decir, en el 44º cumpleaños de Hitler, y fue inaugurada el
01:071 de mayo.
01:08En 1933 siguieron las NPA de Kessling en Pomerania y Potsdam.
01:15Las NAPOLA terminaban con el habitur.
01:18Las NAPOLA debían orientarse como escuelas de élite en la antigua Esparta, en escuelas británicas de élite como Eton, y
01:26en el cuerpo de cadetes prusiano.
01:30Hasta 1945 se establecieron en todo el territorio del Reich un total de 43, NAPOLA 40 para niños y 3
01:39para niñas.
01:42Una inicialmente en Viena, en la calle Börjafe, que luego se trasladó al castillo Hubertendorf y después al Auhof, cerca
01:50de Tonitz.
01:52Colmar Berg, en Luxemburgo, aquí algunas impresiones de la vida escolar, la tercera en Ilenau, en Acher, pero pronto fue
02:02trasladada a la abadía benedictina confiscada de Susgelberg, cerca de Wilshofen, en Baviera.
02:08Luego regresó a Acher y en mayo de 1943 se mudó al edificio escolar del monasterio de Hegne, en el
02:16lago de Constanza.
02:18Finalmente, también hubo una escuela napola del Reich para chicas en Heidusen, Holanda, sobre la cual hablaré en detalle más
02:26adelante.
02:27Pero incluso si hoy en día todas las napolas se meten en el mismo saco debido a la investigación, la
02:33pereza y el desconocimiento,
02:34no eran comparables con las escuelas de cadetes de las SS, fundadas en 1934, como aquí la primera en Battles,
02:43que se podrían comparar más bien con las escuelas responsables de la formación de oficiales, con las escuelas de guerra
02:49del ejército.
02:51Uy, tampoco con las dos escuelas Adolf Hitler, similares a internados que estaban bajo el mando de los Gauleiter,
02:58las H.C. para los llamados Ordens Junker,
03:02que fueron fundadas en enero de 1937 por el líder del Frente Alemán del Trabajo, DRF,
03:10el Dr. Robert Ley, quien se quitó la vida por suicidio el 25 de octubre de 1945 en Nuremberg.
03:17Y en 1937, junto con el rey abdicado de Gran Bretaña, Edward VIII el duque de Windsor
03:26y el líder de las juventudes hitlerianas condenado en Nuremberg a 20 años de prisión,
03:32Peldur von Schirach.
03:34Así como en todas las épocas los relatos sobre la vida escolar suelen diferir mucho en contenido,
03:40lo mismo ocurre con los recuerdos de los alumnos de las napolas.
03:45Eso también se debía a que no existía una sola napola,
03:50sino que variaban de una sede a otra en cuanto al enfoque académico
03:54y las normas de convivencia que se practicaban allí.
03:58Y hay, por supuesto, también el shock que muchos chicos experimentaron
04:02tras el inicio de la guerra en 1939,
04:05que para la mayoría fue una sorpresa
04:07después de que muchos de sus maestros fueran reclutados y reemplazados por personal
04:12que no siempre era adecuado.
04:14Que luego también introdujeron cada vez más contenidos puramente militares
04:18como tiro, código morse, juegos de estrategia y cosas así.
04:22Por cierto, los alumnos de las academias de cadetes
04:25también tuvieron experiencias similares a partir de 1914
04:28después de que sus instructores militares se fueron al frente
04:33y fueron reemplazados por maestros civiles mayores.
04:37Pero también es un hecho innegable que muchos alumnos de la napola,
04:41al mirar atrás, se expresaron de manera positiva.
04:45Muchos de ellos también hicieron carreras notables después de la Segunda Guerra Mundial,
04:49especialmente en la República Federal,
04:51en la política, la economía, el ejército, el arte, la cultura y el deporte.
04:56Como Rüdiger von Bechmar, quien estuvo en la napola de Berlín-Spandau de 1935 a 1941,
05:04en los años 70 y 80 fue embajador de la República Federal ante la ONU en Roma y Londres.
05:11O. Heinz Dürr, el empresario y gerente, y entre otras cosas, jefe de la Deutsche Bundesbank,
05:17quien fue alumno de la NPA Schulpforta del 44 al 45.
05:22El teniente general Leopold Kalupa, alumno en Naumburg de 1940 a 1945,
05:29a partir de octubre de 1983, comandante en jefe de las Fuerzas Aliadas de Europa Central.
05:35El dibujante, diseñador gráfico y fotógrafo Horst Shansen,
05:41a partir de 1942 en la NPA Emsland en Asselune.
05:46O. El periodista y crítico de cine y literatura Helmut Karasek,
05:51de 1941 a 1944, alumno de la NPA en Lublinitz, Alta Silesia,
05:57que de 1941 a 1945 se llamaba Luven.
06:03O. Finalmente, el dirigente deportivo Rolf Andresen,
06:07entre otras cosas, presidente y miembro honorario de la Federación Alemana de Volleyball,
06:12de 1936 a 1943, en la NPA Plum.
06:18El que en Wikipedia aparece bajo la categoría Napola,
06:21dirigió de 1973 a 1992.
06:25Theo Sommer, quien trabajó como editor de D-Site,
06:28así como el actor mencionado ahí, Hardy Kruger,
06:32no fueron alumnos de una NPA,
06:35sino de una escuela Adolf Hitler,
06:37en su caso, de la Ordenburg-Sontofen.
06:40Aquí está mi video sobre la NS-Ordensburg,
06:43convertida en la escuela de suboficiales del ejército número uno.
06:47Y ya, tampoco el mencionado ahí, Alfred Erhausen,
06:51quien después de la guerra fue presidente del Consejo de Administración de Deutsche Bank
06:56y fue asesinado el 30 de noviembre de 1989,
07:00ya sí por miembros de la banda comunista Bader-Meinhof,
07:05de la Stasi de la RDA,
07:07o del llamado Frente de Liberación Palestino.
07:09Él estuvo, de hecho, a partir de 1942,
07:13en la Escuela del Reich de Felderfing,
07:15que el uno de abril de 1934
07:18fue fundada como la Escuela Superior Nacional Socialista
07:21alemana Starnberger, sí.
07:23A partir de 1938, entonces,
07:26Escuela del Reich de la NSDAP en Felderfing, RSF,
07:30y no tenía nada que ver con una Napola.
07:33¡Subtítulos!
07:34Aunque un periódico del sur de Alemania
07:36escriba bajo esta imagen
07:38La foto histórica muestra al ministro del Reich,
07:41Ernst Romm,
07:42en la inauguración del Instituto Nacional de Educación Política,
07:46abreviada como Napola.
07:48Con esto solo quiero mostrarles
07:50cómo ahora todo se mezcla
07:52y contribuye aún más a la confusión general.
07:57Ya había mencionado la referencia
07:59a los modelos de las Napola.
08:01También mencioné la historia
08:03de la Academia de Cadetes de Prusia,
08:05cuya tradición se remonta
08:07hasta la Academia de Caballeros,
08:09fundada en 1653 en Colbert,
08:12Pomerania Occidental,
08:13por el gran elector.
08:14Pero cuando el 28 de junio de 1919
08:17la delegación alemana en Versalles,
08:20siguiendo las directrices de Francia,
08:22en ese mismo día,
08:23exactamente cinco años después del atentado,
08:26contra la pareja heredera
08:27al trono austrohúngaro,
08:29la delegación alemana
08:31tuvo que firmar prácticamente bajo coacción
08:33el Tratado de Versalles.
08:35No solo se le impuso al rey alemán
08:37la ya refutada culpa exclusiva
08:39de la guerra y otras disposiciones,
08:42incluyendo estas pérdidas territoriales,
08:45sino que también fue desmilitarizado,
08:47más o menos con el apoyo
08:49del gobierno del rey.
08:51Esto también incluyó la disolución
08:53del cuerpo de Cadetes Sajón,
08:54que tenía 228 años de antigüedad,
08:57del cuerpo de Cadetes Bávaro,
08:59que tenía 164 años,
09:01así como del cuerpo de Cadetes Prusiano,
09:03que tenía 205 años de antigüedad,
09:05tan solo en la Primera Guerra Mundial,
09:07desde el inicio de la guerra,
09:08el 1D.
09:09Agosto de 1914,
09:11de los 739,
09:13miembros de la principal academia
09:14de cadetes de Gross-Lüsterfeld Oeste,
09:16que se unieron a sus unidades militares,
09:19373 murieron en combate,
09:22es decir,
09:22más de la mitad,
09:23en Prusia,
09:25existieron hasta su disolución forzada,
09:27ocho workers,
09:28las llamadas escuelas preparatorias de cadetes,
09:31más tarde,
09:31llamadas casas de cadetes,
09:33con dos compañías cada una,
09:35con un total de 1,690 cadetes,
09:38en Potsdam,
09:40Valstatt,
09:40en Baja Silesia,
09:42Densberg,
09:43provincia del Rhin,
09:44prusiana,
09:44Ornienstein,
09:45provincia de Nassau,
09:46prusiana,
09:47Prusian,
09:48provincia de Gleswig-Holstein,
09:49prusiana,
09:50Sesslin,
09:51en Pomerania Occidental,
09:52esta escuela había estado ubicada anteriormente en Kulm,
09:55Prusia Occidental,
09:56desde 1776,
09:59Naumberg Saleh,
10:00provincia prusiana de Sayonia,
10:03así como desde 1892,
10:05la Real Casa Prusiana de Cadetes de Karlsruhe,
10:08en Baden,
10:10la única de las ocho escuelas preparatorias prusianas,
10:13fuera de Prusia,
10:13finalmente la Academia Principal de Cadetes de Berlín-Luchterfelde,
10:18inaugurada el 1 de septiembre de 1878,
10:22el lema,
10:23la obediencia prusiana,
10:25es la de una decisión libre,
10:27no la de una servidumbre sumisa.
10:30La principal academia de cadetes,
10:32con sus mil cadetes inscritos a partir del décimo año escolar en diez compañías,
10:37era considerada una de las mejores escuelas militares del mundo,
10:41quien quiera saber más sobre la vida,
10:43la formación y el final de la HQL en Berlín-Luchterfelde oeste,
10:47le recomiendo un video.
10:50El cuerpo de cadetes prusiano 1717 a 1920,
10:55crítica y reconocimiento.
10:56Y el libro del ex cadete y posterior escritor Ernst von Salomón.
11:02En su novela casi documental de 1933,
11:07Los cadetes elogia la educación recibida allí y lamenta,
11:11con palabras impresionantes,
11:12la prohibición de las academias de cadetes dispuesta en el Tratado de Versalles.
11:17A partir de 1933,
11:20la antigua academia principal de cadetes estuvo alojada la ley estandarte Adolf Hitler
11:25y a partir de 1947 el ejército de los Estados Unidos.
11:30Ahora el archivo federal.
11:32Después de la prohibición de las academias de cadetes,
11:36estas instituciones fueron transformadas en instituciones educativas estatales.
11:40Las llamadas estabilas no existían academias de cadetes en la República de Weimar.
11:47Estas se establecieron nuevamente como instituciones educativas nacional-políticas
11:52sólo con el inicio del Tercer Reich.
11:55La razón de esto fue que Hitler,
11:57aunque heredó una administración intacta y estructuras estatales funcionales,
12:03pero como el recién creado Reich debía durar para siempre,
12:06quería reemplazar lo antes posible a la antigua dirigencia por una nueva.
12:12A partir de las directrices,
12:14la juventud en formación debía ser educada en el espíritu nacional-socialista.
12:20Y, como no se preveía que las mujeres ocuparan cargos de alto nivel en el gobierno,
12:24existían, por ejemplo, las napolas.
12:27Excepto por las tres mencionadas,
12:29estaban reservadas exclusivamente para niños a partir de 10 años y jóvenes
12:33que hubieran demostrado su talento intelectual y, especialmente, su habilidad deportiva.
12:38En los primeros años,
12:40las NPA estaban bajo la supervisión de un hombre gravemente alcohólico
12:43y el ocho de Wernersen,
12:45de mayo de 1945,
12:48el ministro del Reich para Ciencia, Educación y Formación Popular,
12:51Berger Rost,
12:52quien se quitó la vida por suicidio.
12:56Hasta 1935 había 15 napolas
12:58y hasta 1938 eran 21,
13:01incluyendo cuatro en Austria y una en los Sudetes.
13:05Sin embargo,
13:07la idea de este tipo de escuelas ya había sido concebida anteriormente
13:10por el SA,
13:11a quien después de la toma del poder en 1934
13:14fue nombrado inspector de la Administración Nacional de las Napolas.
13:20Sturmband Fuhrer, Dr. Joachim Hout.
13:22Sin embargo,
13:24como era considerado un amigo cercano
13:26del jefe de Estado mayor homosexual de la SA,
13:29Ernst Romm,
13:30quien en junio de 1934,
13:33durante el llamado golpe de la SA,
13:35supuestamente planeado,
13:36y que lleva su nombre,
13:38fue asesinado,
13:39junto con otros líderes de la SA,
13:41por comandos de las SS,
13:43Hout solo se salvó de ser asesinado por pura suerte.
13:46Más tarde,
13:46finalmente fue arrestado y destituido de todos sus cargos
13:49y expulsado del partido.
13:51Y la razón principal era esta,
13:54que quería mantener las Napolas como una institución estatal
13:57y evitar que fueran tomadas por las juventudes hitlerianas y las SS.
14:03Así fue como las escuelas,
14:04que hasta 1936 estaban bajo la supervisión del Ministerio del Reich para la Ciencia,
14:10la Educación y la Formación del Pueblo,
14:12desde el 9 de marzo de 1936,
14:15pasaron a depender del inspector de las Instituciones Nacionales de Educación Política,
14:20dirigidas por el Obergruppenfuhrer de las SS,
14:24August Heismayer.
14:24Hasta 1940,
14:28las SS habían asumido el control total de las Napolas
14:31y tenían la autoridad exclusiva para decidir sobre los planes de estudio y el personal.
14:38También eran responsables de la selección de los nuevos llamados jóvenes hombres,
14:43así como de sus directores y maestros.
14:45Estos estaban obligados a unirse a la SS General.
14:50Un episodio interesante,
14:51hoy en día muchas veces olvidado,
14:53fue el programa de intercambio estudiantil
14:55aprobado en el verano de 1935
14:58entre las principales escuelas estadounidenses y alemanas.
15:04Fundada en 1927 por el director de Tabor Academy en Massachusetts,
15:10Walter Houston Lillard,
15:12fundada la llamada Hermandad Internacional de Estudiantes,
15:16donde el intercambio de estudiantes debía fomentar mejores relaciones entre las naciones.
15:23Entre los países participantes estaban Estados Unidos, Francia, Gran Bretaña y Alemania.
15:28Muchas de las principales escuelas privadas de élite de Estados Unidos,
15:31conocidas como PrEP Schools,
15:34participaron después de 1935 en el programa de intercambio de las Napolas.
15:39Como Phillips Academy Andover en Massachusetts
15:41y Phillips Academy Exeter en New Hampshire,
15:44¿También escuelas en Delaware?
15:47Connecticut Nueva Jersey.
15:50Entre 1936 y 1938,
15:53cada año 15 estudiantes estadounidenses
15:55realizaron una estancia de 10 meses en las escuelas de élite nazis,
16:00mientras que, a cambio,
16:0230 estudiantes de las Napola
16:03pasaban 5 meses cada uno en las escuelas estadounidenses.
16:07Era natural que ambas partes intentaran constantemente transmitir la superioridad de su propio sistema.
16:14Con el inicio de la guerra, el programa de intercambio fue cancelado.
16:18En Alemania, para seleccionar a los alumnos aptos para asistir a una Napola,
16:23las escuelas primarias debían presentar cada uno de noviembre
16:26a los niños de tercer grado que consideraban adecuados
16:29y de cuarto grado a la autoridad escolar correspondiente,
16:33la cual enviaba esa recomendación a la NPA más cercana.
16:38Como siempre, se presentaban muchos más candidatos
16:41que los lugares disponibles,
16:43los criterios de selección eran estrictos.
16:46Se daba especial importancia a la llamada ascendencia área del solicitante,
16:50su estado de salud, así como su carácter y personalidad.
16:53No se aceptaban personas que usaran lentes.
16:56Si los padres no podían pagar la colegiatura,
16:59la administración escolar cubría el costo mensual
17:01de aproximadamente 50 marcos del Reich.
17:04Una y otra vez se pueden leer nuevos informes alemanes
17:07modernos sobre la supuesta existencia en ese entonces
17:10de una orientación nacional-socialista.
17:13La actitud de los niños probablemente se debía a esas imágenes de propaganda,
17:17ya que un niño de 9 o 10 años difícilmente tenía la capacidad intelectual para ello.
17:22Más bien, los niños estaban entusiasmados por el uniforme
17:25y la apariencia pseudo-militar.
17:28Eso tampoco les resultaba difícil,
17:30ya que tenían suficientes modelos a seguir en sus padres
17:33desde que comenzó la militarización de los partidos
17:36en la República de Weimar.
17:38En esto, el SPD, algo que hoy suele olvidarse,
17:41contaba con el Reichsbanner Schwarzwald Gold.
17:43Con hasta 3 millones de miembros,
17:45era la organización más grande,
17:47incluyendo al menos 250.000 hombres
17:49en sus unidades de combate,
17:51las formaciones de protección o chufos.
17:55En promedio, cada napola
17:56recibía al año alrededor de 400 interesados
17:59de los cuales, después de una semana
18:01de exámenes de admisión,
18:02se aceptaban aproximadamente 100,
18:04que luego eran asignados a una napola
18:06al inicio del ciclo escolar.
18:08Allí, tanto los maestros como los alumnos
18:10usaban uniformes,
18:11primero los de la juventud hitleriana
18:13y luego, a partir de agosto de 1934,
18:16un uniforme verde oliva con chaqueta de cuatro bolsillos,
18:19triángulo de oración, cinturón,
18:21triángulo de región,
18:21hebilla del cinturón,
18:22con la inscripción sangre y honor,
18:24pantalón, camisa color khaki
18:26y encima una corbata negra.
18:28Las diferentes escuelas se distinguían
18:30por el color de sus charreteras
18:31y las iniciales NPA.
18:34Mientras que los alumnos provenientes
18:36de las juventudes hitlerianas
18:37llevaban, aunque no formaba parte del uniforme,
18:40tenían permitido portar el cuchillo de viaje
18:42de las juventudes hitlerianas
18:44que estaba disponible para todos
18:45por cuatro Reismar
18:46en la parte trasera de la cadera izquierda.
18:49En la hoja estaba grabado
18:50el lema sangre y honor.
18:52Sus maestros llevaban un puñal de servicio
18:55con la inscripción grabada,
18:56el lema prusiano acuñado
18:58por el mariscal de campo Helmut von Molke,
19:01el viejo, ser más que parecer.
19:04Para los maestros,
19:05además de la competencia profesional,
19:07se requería capacidad de liderazgo.
19:09También debían contar
19:10con el estatus de oficial de reserva,
19:12para lo cual el ejército
19:14ofrecía cursos especiales
19:15para maestros sin experiencia militar.
19:18En el horario semanal,
19:19contemplaba 37 horas de clases,
19:22incluyendo cuatro horas
19:23cada una de alemán,
19:25matemáticas, inglés y latín.
19:26Las trece horas restantes
19:28eran para historia y geografía,
19:30biología, química y física,
19:32arte y música.
19:33Una y otra vez,
19:34la llamada formación ideológica
19:37se incorporaba a las clases,
19:38así como también puntos de vista racistas.
19:43No había clases de religión,
19:45ni visitas a la iglesia,
19:46como en las academias
19:47de cadetes de las monarquías alemanas.
19:49Por eso, sorprende el lema
19:51de la NPRA, Benzberg.
19:55Como también solía enfatizarlo
19:57el partido en todas las ocasiones,
19:59se le daba especial importancia
20:01también en las clases escolares
20:03a fomentar el espíritu de camaradería,
20:06el valor físico
20:07y el sentido del deber,
20:08así como la autodisciplina,
20:10la disposición al sacrificio
20:12y el sentido de comunidad nacional.
20:15Para las clases de educación física,
20:17que hasta los años 60
20:18todavía se llamaban educación corporal,
20:21se preveían ocho horas por semana.
20:24Además del atletismo,
20:25incluía remo, boxeo, esgrima,
20:27natación, vuelo sin motor y equitación.
20:30Los alumnos mayores
20:31podían obtener la licencia
20:33de conducir para motocicletas
20:35y automóviles.
20:36Además, bajo la dirección
20:38de oficiales de la Wehrmacht,
20:39también se realizaban regularmente
20:41prácticas de tiro escolar
20:42y marchas de orientación
20:44que terminaban con campamentos
20:45en tiendas alrededor de la fogata.
20:49Al igual que en los institutos estatales
20:52con sus ramas de lenguas modernas
20:54o humanista,
20:55o en los realgimnasios
20:57que existieron hasta los años 60
20:59con enfoque matemático o científico.
21:03También había en las napolas
21:04escuelas con enfoques similares.
21:07Sin embargo,
21:08había una diferencia evidente
21:10con respecto a los institutos estatales.
21:12Porque, además de la organización militar,
21:14en lugar de clases,
21:15había pelotones.
21:18Wee, según se decía,
21:20para protegerlos de las tentaciones
21:21de la arrogancia de clase,
21:23eran obligatorias para los alumnos
21:25de los cursos más jóvenes.
21:28Durante un tiempo determinado,
21:30los alumnos más jóvenes
21:31debían quedarse en una granja,
21:33mientras que los mayores, por ejemplo,
21:35eran asignados a una mina
21:37o a una fábrica.
21:38Como Hoy,
21:39en el último año de la overprima,
21:41se realizaban los exámenes escritos
21:43y orales
21:44para obtener el certificado general
21:45de acceso a la universidad.
21:47Después de eso,
21:48cada alumno
21:49era libre de elegir
21:50cualquier carrera universitaria
21:52que quisiera.
21:54En total,
21:55en las napolas
21:55se formaron a poco más
21:56de 15.000 jóvenes
21:58de entre 10 y 18 años,
22:01lo que, sin embargo,
22:03representa sólo un pequeño porcentaje
22:05dentro del sistema
22:07de educación secundaria
22:08en Alemania
22:08entre el 33 y el 45.
22:11Sin embargo,
22:12las napolas
22:13tampoco se veían tanto
22:15como una competencia
22:16para el sistema escolar existente,
22:18sino más bien
22:19como un complemento,
22:20de manera similar
22:21a las academias de cadetes
22:22en la Alemania imperial.
22:24Cabe destacar, además,
22:26que en los Países Bajos,
22:27ocupados desde 1940,
22:30se establecieron
22:31dos llamadas escuelas
22:32napola del Reich,
22:33como la de Mil,
22:35942 en Valkenburg
22:37and the Hall
22:38en la provincia
22:39de Limburgo.
22:40Medio año después,
22:41el 9 de julio
22:41de 1942,
22:43se inauguró
22:44en una parte
22:45del monasterio
22:46de Santa Elizabeth
22:47en Haidusen,
22:49cerca de Roermond,
22:50la escuela del Reich
22:51para muchachas,
22:53dirigida por la baronesa
22:55neerlandesa
22:55Julia Andrea Opter Nord.
22:58Y aunque tuvo poco éxito
23:00como directora,
23:01ese no fue el motivo
23:02por el que en septiembre
23:03de 1943,
23:05el Reichsruch de SS Himmler
23:07ordenó su traslado
23:08a Alemania.
23:10Cito,
23:11para una misión especial,
23:13no se debió
23:14a su incapacidad pedagógica,
23:17sino a que la baronesa
23:19soltera tuvo la oportunidad
23:21en un llamado hogar
23:23Lebensborn.
23:23El 26 de febrero
23:26de 1944,
23:29de dar a luz
23:29a un niño sano
23:30que recibió
23:31el nombre de Heinrich,
23:32ya que según rumores,
23:34Heinrich Himmler
23:34era su padre.
23:36El 1 de septiembre
23:37de 1943,
23:39se inauguró
23:40la llamada Escuela
23:40del Reich de Flandes
23:41en el pequeño pueblo
23:42de Quartregg-Wetteren,
23:44cerca de Gante,
23:45en Bélgica.
23:46Cuando el frente
23:47se acercó
23:47a finales de agosto
23:48de 1944,
23:50fue trasladada
23:51primero a la Napola
23:52Wallenstädt,
23:53luego al Castilla
23:53Estreija
23:54o en Estiria.
23:55A finales de octubre
23:57al Castillo Wallstein,
23:58a unos 75 kilómetros
24:00al suroeste
24:00de Pozden,
24:01hoy en día,
24:02la ciudad polaca
24:03de Poznan,
24:04sin embargo,
24:05para entonces,
24:06la mayoría
24:06de los aproximadamente
24:07120 alumnos
24:08de entre 10 y 14 años
24:10ya había regresado
24:11a Alemania
24:11por todos los medios
24:12posibles.
24:13Después de la ocupación
24:15de Alemania
24:16por parte del ejército
24:17estadounidense,
24:18fueron llevados
24:19de regreso
24:19a Bélgica,
24:20donde sus padres
24:21ya estaban en prisión
24:22por colaboración.
24:25Después de una breve
24:26estancia en Bruselas,
24:28los exalumnos
24:29de Napola
24:29fueron trasladados
24:30a Ruislede,
24:31en Flandes Occidental,
24:33donde fueron sometidos
24:35a un programa
24:36de reeducación
24:37que duró
24:38hasta 13 meses.
24:40En cuanto a los alumnos
24:42de mayor edad
24:42de las Napolas
24:43durante los años
24:44de guerra,
24:45muchos se habían ofrecido
24:46voluntariamente
24:46para unirse
24:47a las Fuerzas Armadas
24:48de la Wehrmacht
24:49o a las Waffen SS.
24:51Varios de ellos
24:52murieron en combate.
24:54Sin embargo,
24:55muchos exalumnos
24:56también han contado
24:57que los directores
24:58de la institución
24:59en 1945
25:01cuidaron a sus protegidos
25:03con gran dedicación
25:04y en muchos casos
25:06los protegieron
25:07de ser enviados
25:07al frente.
25:08Después de la guerra perdida,
25:10el Consejo de Control
25:11aliado prohibió
25:12con la ley
25:13del Consejo de Control
25:14Número
25:15emitida el 20 de agosto
25:16de 1946
25:1834
25:19la creación
25:21de escuelas
25:21de cadetes
25:22en territorio alemán.
25:24Sin embargo,
25:25la RDA
25:26no respetó
25:27esta prohibición
25:28y en 1956
25:29se estableció
25:30en la antigua
25:31Academia de Cadetes
25:32Prusiana
25:32de Naumbursale
25:34la que más tarde
25:35sería la Napola
25:36una escuela
25:37de cadetes
25:38aquí una de las
25:39charreteras
25:40del uniforme.
25:41En 1960
25:42la Academia de Cadetes
25:44del Ejército Popular
25:45Nacional
25:45fue cerrada
25:46nuevamente.
25:47Con eso,
25:48en Alemania
25:49el capítulo
25:50de las Academias
25:50de Cadetes
25:51quedó cerrado
25:52para siempre.
25:53Solo quedan
25:53placas con nombres
25:54de calles
25:55y piedras
25:56conmemorativas
25:56que lo recuerdan.
26:12la Academia de Cadetes
26:13de Cadetes
26:13Gracias.
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