- hace 8 horas
Categoría
🗞
NoticiasTranscripción
00:00Gracias por ver el video.
00:47Gracias por ver el video.
01:18Gracias por ver el video.
01:23Sé que tenés un trabajo inmenso.
01:27Vos estás a cargo de la dirección.
01:32Es un nombre largo.
01:34Es muy largo, pero depende de la municipalidad y es el servicio zonal.
01:40El servicio zonal de Niñez.
01:41Es un trabajo inmenso que abarca todo el Departamento Judicial La Plata.
01:44Es bastante extenso.
01:46Sí, sí, sí.
01:46Y, bueno, te dedicás a la protección y es una tarea inmensa porque tenés intervención,
01:54primero, en casos de situaciones de calle que se ven muy a menudo.
02:00Y también participás en algunos procesos judiciales o adopciones donde desde la justicia te piden
02:09también informes o intervención.
02:12Estamos más o menos.
02:13Sí, sí, sí.
02:14Es del servicio zonal de La Plata que depende del organismo provincial de Niñez.
02:18Y tenemos la supervisión y coordinamos el trabajo de los servicios locales que son municipales.
02:23Y ahí entra La Plata, Horizon, Senada, Branson, hay distintos municipios que abarca.
02:30Y ahí viene la asistencia cuando hay casos de riesgo.
02:35El otro día veía en la calle que, no sé si están en aumento o se medió casualmente,
02:45estas personas que llevan a sus hijos a los semáforos menores, muy chiquitos,
02:53a participar también en el pedido de limosna o vendiendo cosas.
03:01Y a uno le genera cierta preocupación y le da ganas de tener alguna intervención,
03:07más allá de la ayuda que le puede dar.
03:09¿Qué es lo que tiene que hacer una persona?
03:11Si uno se encuentra en una situación así que se da a menudo, ¿cómo hay que hacerlo?
03:17Sí, lo que decís...
03:18¿Cómo se comunican con ustedes?
03:19Lo que decís es verdad que cada vez hay más casos en esa situación
03:23y es parte de la problemática que tenemos que abordar como servicio local
03:27y como servicio zonal.
03:29Ante una situación que alguien ve, un vecino o vecina, ciudadana de la ciudad,
03:35cuando ve una posible vulneración de derechos, una sospecha o lo constata,
03:41o en este caso las circunstancias que decís vos,
03:44vemos muchos chicos en situación de calle o que los llevan a pedir a estar trabajando
03:49y no están escolarizados, no tienen la atención en salud,
03:52negligencia incluso, maltrato físico también.
03:55En esos casos hay distintas opciones para poder llegar a proteger los derechos.
04:00¿Qué es?
04:01Primero, lo que conocemos siempre es el llamado policial en 9-11, sirve también.
04:06Ahí la policía tiene la obligación de hacer la comunicación
04:09a lo que son los servicios locales o servicios zonales, que son los especializados en niñez.
04:13Y si no, también está en lo que es vía telefónica la línea 102.
04:17La línea 102 es un programa nacional que después lo adoptan las provincias,
04:22que es para comunicar específicamente vulneración de derechos a las infancias.
04:27Se pueden acercar a fiscalía también.
04:29Y si no, se pueden acercar de manera presencial o telefónica a los servicios locales.
04:35Por ejemplo, la particularidad de La Plata, que al ser tan grande demográficamente
04:39y con la cantidad de gente que hay en la ciudad,
04:42hay distintos servicios locales por barrios.
04:46Tenemos el servicio local, por ejemplo, de Villa Elvira, Alto de San Lorenzo,
04:49Los Hornos, City Bell.
04:51Entonces, la persona se puede acercar ahí o a la sede central del municipio de desarrollo.
04:57Y ahí nosotros tomamos intervención y lo primero que tenemos que hacer
05:00es tratar de hacer una escucha de ese niño, ver el grupo familiar.
05:04Lo último que se suele tomar son las medidas de abrigo, que es cuando van a institución.
05:10Cuando ven que no están contenidos de ninguna manera, que están en riesgo,
05:15porque muchas veces se lo ve entre los autos.
05:19Hoy, por ejemplo, con el día que tuvimos de tanta lluvia,
05:25se ve chicos que están con riesgo de su salud.
05:29Y bueno, ustedes se fijan.
05:31Claro, exacto.
05:33Lo que ahí, la primera intervención que tomamos es esa escucha,
05:37poder evaluar el grupo familiar.
05:39Si hay algunos referentes comunitarios, por eso es tan importante también
05:42que la sociedad se comprometa y conozca estas situaciones.
05:45Y que también pueden denunciar ellos esas situaciones, como hablábamos recién.
05:51Y si quien constata esto, esto quería decir que también es importante,
05:55que son funcionarios estatales que tienen el trabajo con la temática de niñez,
06:01o incluso los docentes en lo que es el ámbito de educación,
06:05o los médicos en el ámbito de salud, ese sector está obligado a hacer la denuncia.
06:12Y ahí después es algo importante que quien denuncia no tiene la facultad de investigar,
06:18eso queda para lo que es el Poder Judicial.
06:22Es un poco para que la gente se anime a involucrarse y que no esté el miedo de,
06:27uy, me meto en un problema, o porque estoy denunciando al vecino.
06:29Sí, o que no van a llamar a declarar como testigo en un juicio.
06:33Exactamente.
06:33Es algo un poco más simple, se pone en conocimiento,
06:36hasta tienen la opción de reservar la identidad.
06:40Y ahí nosotros, en esa evaluación que hacemos, la ley nos dice,
06:44primero tenemos que, tanto lo que es la 13.298,
06:47que es la ley provincial de promoción y protección,
06:50que también está amparada en la 26061, que es la nacional.
06:54Hay un montón de estrategias a desplegar en el territorio
06:58y trabajar con los referentes comunitarios,
07:01tratar de ayudar a esa familia.
07:03Y si vemos que eso no es posible, nos ha pasado a principio de año,
07:06creo que cuando vine, uno de los casos que esto, como comentás, en la calle,
07:11los usaban directamente como trabajo infantil para conseguir dinero
07:15y entonces ahí se abrió una causa penal incluso.
07:17Y hubo que poner al resguardo a los chicos en una institución.
07:21Ahí en ese caso, cuando fracasa todo tipo de apoyatura,
07:24lo que hacemos es que vayan a un hogar,
07:26que hay la particularidad que tiene la ciudad de La Plata
07:30y que hay varios organismos, instituciones, hogares del organismo provincial en La Plata.
07:37Entonces, bueno, ahí se los pone al resguardo.
07:39Y eso también va de la mano después con los procesos de adopción,
07:43que también es otra problemática.
07:45Que si bien vos estás totalmente abocada a esa tarea
07:51y se trata de darle mayor celeridad, la mayor celeridad posible,
07:56a veces sabemos que hay problemas, que se demora.
08:01Sí, bueno, recién con lo que hablamos de las medidas de abrigo,
08:05por ejemplo, para tirarte un número estadístico del 2025,
08:09en la provincia de Buenos Aires hubo más o menos 6.000 medidas de abrigo,
08:14no todas en institución, puede hacer familia.
08:17Y 2.000 de esos 6.000 son en instituciones.
08:20A partir de ahí, se trata de que vuelvan con el grupo familiar.
08:23Si fracasa, estando en hogar, se pide que se dicte la situación de adoptabilidad.
08:29Que eso también está en los tiempos procesales,
08:30que ahora hubo una nueva ley que se modificó de la ley de adopción,
08:34que acorta un poco los plazos,
08:36pero siempre estamos trabajando con situaciones humanas muy conflictivas
08:41y que puede generar demoras propias en el proceso.
08:45Y vamos articulando todo el tiempo con los distintos efectores,
08:48el Poder Judicial, las escuelas, salud.
08:52Y después lo que abordamos desde el servicio zonal
08:54es esa vinculación con los pretensos adoptantes
08:58que surgen los postulantes a través del juzgado.
09:01Y se hacen las vinculaciones con un tiempo prudencial,
09:04con un seguimiento del caso.
09:05Y si va todo bien y es positivo,
09:08los niños se pide que se dicte la guarda con esos pretensos adoptantes.
09:11Es como una guarda...
09:12Preadoptiva.
09:13Preadoptiva.
09:14Que ya genera responsabilidades.
09:16Sí.
09:16Nos ha pasado incluso, tristemente,
09:20lo que es que también tenemos para hablar largo y tendido,
09:23si queremos, lo que son los procesos excluyentes,
09:25que son cuando los niños están bajo esa figura jurídica
09:29de guarda preadoptiva o guarda previsoria,
09:32a veces se otorga en el marco de la vinculación,
09:35y algo fracasa y los devuelven, como si fueran cosas.
09:41Y realmente es muy triste.
09:44Hay un trabajo atrás de un montón de efectores judiciales,
09:47de los hogares, del zonal, del servicio local.
09:50Y encontrarnos con ese panorama,
09:52hay veces que uno trata de desplegar todas las herramientas
09:55para prevenir eso,
09:57y otras veces nos encontramos con esas situaciones.
09:59Claro que después de tanto trabajo...
10:03¿Y hay alguna forma también de contrarrestar eso?
10:07¿Hay alguna acción, alguna herramienta que tiene el Estado
10:09para ir contra estas personas que toman a los chicos
10:14y después, por cualquier razón, los devuelven?
10:17Primero, lo más importante siempre es prevenir eso,
10:20las acciones para prevenir.
10:21Pero una vez que pasa,
10:23tratamos de evaluar,
10:26no es una condición sine qua non,
10:27bueno, una reparación, una acción de reparación,
10:30sino que evaluamos un poco.
10:31A veces fracasa y esa familia intentó todo y no se pudo.
10:34Y otras veces, cuando vemos factores de cierta intencionalidad
10:39o que hubo una vulneración de derechos en esa familia
10:42que pretendía adoptar,
10:44bueno, ahí sí, se puede ir por vías de reparación,
10:47incluso civil, de daños de alimentos, de obra social.
10:53Incluso se ha instaurado en lo que es
10:56la Corte Interamericana de Derechos Humanos
10:58el término de lucro sesanta al proyecto de vida.
11:02Ya lleva tanto tiempo el niño o niña en esa familia,
11:06pues pensá que viene de querer tenerla de un hogar,
11:10empezó a proyectar.
11:11Claro, pero es un doble trauma porque...
11:13Exacto, sí.
11:15El primer desprendimiento de su familia de origen
11:18y después esto debe ser resarcido de alguna manera.
11:22Está muy interesante, nunca lo había escuchado.
11:26Es una acción que tiene el Estado y bueno,
11:30y ustedes como...
11:31Sí, nosotros lo impulsamos, lo presentamos al juzgado
11:34y también con la asesoría que da vista y se impulsa
11:38y bueno, hay que ver si tiene sus frutos o no.
11:41Es muy excepcional a veces que pase eso también,
11:44pero es una vía.
11:46¿Eso va a juzgado civil o...?
11:48De familia.
11:48De familia.
11:49Y ahí evalúa el resarcimiento por esa vía
11:53o incluso también por la civil.
11:56Nos ha pasado de enterarnos que en ese contexto
11:59hubo maltrato hasta incluso físico,
12:01entonces se fue a hacer la denuncia pertinente.
12:03Ahí va ya vía penal también.
12:05Exactamente.
12:06Pero más que interesante, yo no sabía que se podía hacer
12:10esa acción que, bueno, es para tomar recaudos también
12:16y bueno, el que tiene voluntad de adoptar esa vocación
12:19de formar una familia, de poder tener hijos,
12:26seguramente que, bueno, no va a pasar por este proceso,
12:31pero claro, como decías vos, a veces hay excepciones,
12:33bueno, el Estado tiene...
12:34Esto de la idea no es tampoco generar miedo en eso,
12:38sino como, bueno, son responsabilidades.
12:40Sí, sí.
12:40Y también entender que la visión de la adopción
12:45es como ese niño o niña necesita una familia,
12:48el derecho a la familia, que está también consagrado
12:51a nivel internacional, es un derecho,
12:54y alojarlo desde ese lado,
12:56no desde el lugar adultocentrista de, bueno,
12:59yo quiero tener un niño, quiero ser padre,
13:01quiero ser madre, sino alojarlo y tener la mirada
13:04desde el niño o niña adolescente.
13:05Claro, porque muchas veces también se da,
13:09más allá, bueno, el tema de la adopción aparte, ¿no?
13:13Pero que hablás hoy de los niños que los hacen hacer trabajos
13:18o trabajos forzados, o esto de obligarlos a estar
13:21en una esquina mendigando contra su voluntad,
13:26porque vos ve a veces los chicos que están ahí,
13:30parece de manera natural, porque claro,
13:32están todos los días haciendo lo mismo, les parece.
13:35Pero claro, ellos carecen absolutamente de voluntad,
13:42de tener el conocimiento necesario de que eso está mal,
13:47porque son menores, y ahí hay muchos abusos.
13:51Yo recuerdo que hace unos años se había iniciado
13:56una investigación porque había lugares donde iban personas
14:01que se dedicaban a lucrar a través de este mecanismo
14:05y personas que rentaban a los menores.
14:09Exacto.
14:10Trabajo infantil, ya directamente es ahí.
14:12Y una causa penal grave.
14:14Gravísima, gravísima.
14:16Trabajo esclavo, ¿no?
14:18Exacto.
14:19Sí, sí, sí.
14:19Esto igual ahora no se ve tanto, ¿no?
14:22El trabajo de ustedes ha un poco contrarrestado.
14:25Sí, la verdad que sí.
14:26Sí hay una realidad también que las familias en el contexto
14:30socioeconómico por ahí que a veces atraviesa un país,
14:33se ve más expuesta a ver esas situaciones en la calle
14:37y que acompañan a veces al grupo familiar,
14:40pero bueno, hay que saber discernir cuando igualmente,
14:43aunque esté en ese contexto, que es un contexto más vulnerable,
14:47se le cubren sus necesidades básicas,
14:49se le puede dar apoyaturas desde el Estado,
14:52y otras es muy distinto cuando pasa esto,
14:55es obligarlos a desprotegerlos totalmente de las necesidades básicas.
15:00Entonces, en esos casos, son dos cosas totalmente distintas
15:04y ameritan otro tipo de intervención, totalmente.
15:08Y es muy relevante también ahí la escucha, la palabra del niño,
15:12poder...
15:13Es un trabajo muy fino también porque, como decías vos,
15:15es con lo que se crió también y lo hacen propio
15:19y a veces cuando son chiquitos, después de trabajar de una forma
15:22y cuando son más adolescentes, hay que trabajar un cuerpo a cuerpo
15:25esa voluntad, de que puedan entender que hay otra forma de vivir
15:29y que se les pueda ayudar.
15:29Sí, sí, que tienen derechos que ya están,
15:32que el Estado está obligado a habilitárselo.
15:37Bueno, hacemos el...
15:39Pasamos los avisos, ¿no?
15:41Primero, la persona que quiere anotarse para adopciones
15:46o en estos listados de pre-adopción,
15:50¿a dónde tiene que ir?
15:51¿Qué es lo que tiene que hacer?
15:52Lo que tiene que hacer, hay un registro de aspirantes
15:55para guardas con fines de adopción,
15:57eso es a través del Poder Judicial,
16:00eso es netamente el Poder Judicial.
16:01Y ahí es ellos, el juzgado, el que los llama
16:04a través de ver el registro de qué niños están en situación
16:08de adoptabilidad.
16:09Pero es a través del registro de adoptantes
16:11que es del Poder Judicial.
16:14Y después también hay distintas opciones
16:17que se puede ir dando, nos ha pasado que a través
16:21de un voluntariado lo conocen a los chicos
16:23y tienen intención de, bueno, a ver qué se puede generar.
16:27Nunca, eso siempre es fundamental,
16:29es dar aviso también al juzgado.
16:31Todo lo que es el proceso de adopción
16:33es netamente más judicial.
16:35Nosotros intervenimos en esa colaboración
16:37y llevar la vinculación,
16:39pero a nosotros nos ha pasado,
16:41de que, bueno, es esta situación como te describo,
16:44y conocieron a los chicos,
16:45las chicas ya son más grandes,
16:47se hace esta transferencia
16:49y quieren esta vinculación con fines de adopción,
16:53bueno, nosotros hacemos un informe de eso
16:55y lo presentamos al juzgado
16:56y es el juzgado el que tiene que evaluar
16:58y decir si es pertinente o no.
17:00Pero el mecanismo fundamental es a través del registro.
17:04Otras veces pasa que están en el registro
17:06y los chicos que están en situación de adoptabilidad,
17:09muchas veces sabemos cuánto más grandes son,
17:11más difícil es.
17:13Entonces ahí cuando pasa un tiempo
17:15y no hay nadie del registro
17:17que los quiera adoptar a esos perfiles,
17:20se hace convocatoria pública, se llama.
17:22Ese juzgado que tiene ese caso
17:24de esos chicos en adopción,
17:26saca una plantilla,
17:28una diapositiva que se ve,
17:30un flyer,
17:32donde hay los datos,
17:33no se dice el nombre y apellido específico,
17:36se reserva la identidad,
17:37y están los datos generales,
17:39qué edad tiene,
17:40qué le gusta hacer,
17:41y se hace esa convocatoria pública
17:43y se arma una difusión,
17:44que está buena porque en esa difusión
17:46entra la comunidad también,
17:47sale del juzgado
17:48y nos llega a nosotros,
17:50lo compartimos en las redes
17:51y ahí se anoticia quien quiera,
17:54dice bueno, esto me gusta, puede ser,
17:57yo tenía ganas, me quiero acercar,
17:58y se acerca al juzgado.
18:00Es muy importante.
18:01Bueno, eso era para adopciones
18:03y habíamos dicho para casos de maltrato.
18:08Y ahí para reforzar a dónde ir
18:10a modo de recursero,
18:12lo más importante es el 911
18:15o la línea 102,
18:16para casos específicos de niñez,
18:18es la 102,
18:19y si no se acercan a los servicios locales.
18:21Es muy importante en el municipio,
18:23en la comuna,
18:24por ejemplo en la comuna de Villalista,
18:26en la comuna de Los Hornos,
18:27se pueden acercar de manera presencial
18:29y relatan ahí la sospecha
18:32o la constatación que han tenido
18:34de vulneración de derechos
18:35que han visto en la calle,
18:36por ejemplo, como dijiste vos.
18:37Y eso con total reserva
18:38no van a tener ningún inconveniente.
18:39Si quieren hacerlo con total reserva
18:41lo pueden decir
18:42y se tiene que tomar así.
18:43Las personas que decidan ir a denunciar
18:46están haciendo un bien, ¿no?
18:48Sí, sí.
18:49También estamos trabajando mucho esto
18:51de la palabra del niño
18:52y la reserva de derechos
18:56y proteger los derechos
18:57de niños, niñas y adolescentes
18:58desde el grupo de abogadas penalistas
19:00de La Plata.
19:01Así que lo que recibimos ahí
19:03con Martina Rafeto...
19:04Ahí, porque le mandamos un saludo.
19:06Sí, un beso grande.
19:07Lo que recibimos desde ahí
19:08también lo trabajamos mucho
19:10y lo ponemos a consideración.
19:13Muy bien.
19:13Tenemos que hacer un programa aparte
19:15con las abogadas penalistas.
19:16Sí, sí, tenemos que hacer.
19:17Así que, bueno,
19:18te agradezco muchísimo tu tiempo
19:19y te vamos a volver a convocar.
19:23Dale, gracias.
19:23Quique, muchas gracias.
19:24Gracias, Agustina.
19:25Un placer, como siempre.
19:25Igual.
19:26Nosotros nos encontramos
19:28la semana próxima
19:30en esto que se llama
19:31Justicia en Primera Persona.
19:35Gracias.
19:57Justicia en Primera Persona.
Comentarios