00:00なおりの御縁でもそして
00:04え、停電?
00:11停電の早期復旧に取り組み
00:18状況をアプリでお知らせ
00:20復旧の見込み時間はアプリで
00:22関西電力総配電
00:25佐藤武と同じ額や
00:27何話すん佐藤武と
00:28クイックワンをご存じですか
00:30おはようございます
00:31武さん僕クイックワン大好きで
00:33いつか一緒にやりたいと思ってたんです
00:36ありがとう
00:36バケロ君
00:37その場で結果
00:41マヨネーズなんてどれも同じ
00:43と思ってました
00:47全然違う
00:48取れて3日以内
00:49新鮮卵のマヨネーズ
00:51ピュアセレクト
00:56夏休み真っ最中の今
00:59家にいる子供たちに
01:01あれって何?
01:03これって何のこと?
01:05と質問され
01:07答えに困ったことはないだろうか
01:10一方
01:11SNSには
01:13そんなこと子供でも分かる?
01:15小学生レベルだろ
01:17常識だ
01:19説明するまでもない
01:21といった言葉が飛び交っている
01:24相手を否定するとき
01:25議論を打ち切りたいとき
01:27まるで切り札のように使われる
01:30子供でも分かる
01:31という言葉
01:33しかしその議論は
01:35本当に子供でも分かるのだろうか
01:39もしそうだというのなら
01:41実際に子供に説明してみてほしい
01:44知識さえあれば
01:46難しい話を難しく伝えることは
01:48むしろ簡単だが
01:50子供に分かるように伝えるのは
01:53大人が思っているほど
01:54簡単ではない
01:57回りくどい言い方になったが
01:59本日のそこまで行っていいかいNPは
02:03先月参院本会議で可決成立した
02:06改正公室転搬をはじめ
02:08世の中の仕組みや
02:10様々な問題について
02:11委員会が誇る最強の論客たちが
02:14小学4年生から6年生までの男女7人
02:18平均年齢10.7歳の子供たちに
02:20分かるように説明できるのかを試す
02:23夏休み特別企画
02:26明治天皇の居合者後
02:28武田常康氏による
02:30なぜ愛子様は天皇になれないのか
02:34元財務省のキャリア官僚
02:35山口舞氏による
02:37税収は過去最高と言われるのに
02:40なぜ減税できないのか
02:42弁護士として賛成の立場を取る
02:45橋本徹氏による
02:47なぜ選択的夫婦別姓は認められないのか
02:52そして実際に武装地へ入り
02:54武装組織や元戦闘員と対話しながら社会復帰
02:58を支援している
02:58永井陽介氏による
03:00なぜ世界から紛争やテロはなくならないのか
03:04子供たちに説明するために与えられた時間は
03:08M1グランプリで漫才師に与えられる持ち時間と同
03:11じ
03:124分間
03:14そして4人は4分で子供たちに
03:17なるほどと思わせることはできるのか
03:21その後に待ち受ける子供たちのジャッジ
03:24分かったのか分からなかったのか
03:28さらに飛び出す子供たちからの遠慮のない質問
03:324人はそれに答えることができるのか
03:36そこまで言っていいかいNP
03:38夏休み特別企画
03:40そんなこと子供でも分かるというのは
03:43子供に分かるように説明できるはず
03:46大人たちの説明力グランプリ
03:59こんにちは
04:00こんにちは
04:01今回は大人たちの説明力グランプリと題しまして
04:05世の中の仕組みや様々な問題について
04:08党委員会が誇る最強の論客たちが
04:11子供にも分かるように出張授業
04:13その説明力を審査していただきます
04:15本日の委員会の皆さんです
04:17よろしくお願いいたします
04:19よろしくお願いいたします
04:23それでは改めまして今回の流れについて説明いたします
04:264人の先生がそれぞれVTRで
04:29子供たちに4分間の授業を展開いたします
04:32その授業が良かったのか
04:34良くなかったのかをスタジオで判定
04:37さらにVTRで子供たちがその授業について
04:40分かったのか分からなかったのかを判定
04:43子供たちの質疑応答の様子もお見せいたします
04:47はい
04:47なんかちょっと苦い顔してますね
04:49永井さんどうでした?
04:51あんまり今日は私のこと見ないでほしい
04:54そんなに余る
04:55自信も何もないので
04:57質問
04:57はいどうぞ
04:58お子さんたちは子役の方ですか?
05:01子役の方
05:02子役って結構大人に忖度することがあって
05:07本当に私もなんでそんなきれいなんですかって聞かれて
05:13そんなことまでできるんだもんね
05:15ちょっとおだて手から入れるんだもんね
05:17確かに事前に私のVTR見たんですけど
05:20リアクションはやっぱりかなりプロだなと思いつつ
05:25意外としっかり鋭い質問だったり
05:28きちんとこの問題について考えているんだなというお子さんも
05:3110年後そこら辺に座ってるかもしれない
05:35本当うちも大学生の男の子3人とあんなうまくコ
05:39ミュニケーション取れたことがあって
05:42今揉め倒してるから
05:43お父さんが言ってることさっぱりわからんってずっと言われたの
05:46に
05:46あの小学校の子でお父さんはふんふんって聞いてくれて
05:49たんで
05:50なのでお子さんにどういうふうに説明しようかなというふうに
05:52保護者の方もねぜひ考えながらご覧いただければと思います
05:56ではまずはことし国会で大きな動きがあったテーマを
06:01党委員会の暴言王ことこの方が説明いたします
06:16日本の天皇は2600年以上続くとされる世界最古の王室
06:22です
06:23先月参院で改正公室典パンが可決成立しましたが
06:29現在行為を継承できるのは男系男子に限られています
06:34そのため天皇陛下の長女愛子様は行為を継承すること
06:39ができません
06:41この伝統を守るべきだ
06:43いや時代に合わせて見直すべきだ
06:46国民の間でも議論が続いていますが
06:50明治天皇の夜叉後で作家の武田恒康氏は
06:54万世一継といわれる日本の天皇について
06:57子供たちに分かるように説明できるのでしょうか
07:06おはようございます
07:14私たち日本人にとって大切なお話をします
07:19天皇陛下って知ってますよね
07:23愛子内親王殿下愛子様も知ってますね
07:27素晴らしい天皇陛下の娘さんですからね
07:29今のルールでは天皇になれる人っていうのは
07:34男系の男子って言うんですけどもね
07:36だからまず女性は天皇になれない
07:38男系男子が必ず継承してきたんですけれども
07:42それがなぜなのかということをですね
07:44今日は授業していきたいと思います
07:48それでは授業を始めます
07:51それでは授業スタート
07:53例えばあのスノーマンって知ってますよね
07:57もしメンバーに女の子がいたら
07:59それはスノーマンではないでしょ
08:01何は男子って知ってるでしょ
08:03もしメンバーに女子がいたら
08:05それは何は男子とは言わないで
08:09姫ラブって知ってます?
08:10知ります
08:12女の子のグループが
08:13小学生女の子のグループが
08:15そこに男の子がいたら
08:17姫ラブってちょっとおかしい
08:19これって別に男の子をバカにしてるわけでも
08:21女の子をバカにしてるわけでもないんですよ
08:23例えば歌舞伎は女性はダメとか
08:25例えば宝塚は男性は入れないとか
08:28決まってるでしょ
08:29これ男をバカにしてるわけじゃないわけですよ
08:32なんかそういうふうにですね
08:33じゃあなんで男女同権とか
08:34女はダメなんですか
08:35男はダメなんですかって言った時に
08:37いやいやそういうもんだから
08:39っていう話なんですね
08:40じゃあ男系男子の血筋を受け継ぐ人が
08:44天皇になってきたんですけど
08:46これいつからかというと
08:472000年前からなんですよ
08:492000年前から
08:51だからなんでとかどうの
08:53いや別に女がどうの男がどうのって言うよりも
08:55これで2000年来てるんだから
08:58これはやっぱり守っていった方がいいんじゃないのかな
09:00っていうのが私の考えなんですね
09:02そこでですねちょっと具体的に
09:04天皇陛下って何なのかってことを
09:06ちょっと説明してみたいんですけども
09:08天皇陛下は
09:10まず一番大切なお役割は
09:12私たち日本人一人一人の幸せを
09:15毎日毎日毎日毎日毎日
09:17おかんでくださってるんですね
09:21そして例えば日本の政治の根幹に関わること
09:24例えば内閣総理大臣を任命するとか
09:27法律をみんなに示すとか
09:29あと選挙が始まる時もですね
09:30天皇陛下がそれを表明なさって
09:33選挙が始まる
09:34いろんな国事行為があって
09:36それから外国からのお客様がいらしたり
09:38天皇陛下がですね
09:39晩餐会をやってくださったり
09:41もうとにかく一日休む間もなくですね
09:45働いてくださってるんですよ
09:47年間のお休みって
09:49本当に何日間ぐらいしか数えられないほど
09:51本当に天皇としてのお役割ってのは
09:54大変なんですよね
09:56で例えば愛子様は
09:59結婚したら民間人になるっていう
10:02前提で育てられ
10:04ご本人もそのつもりなんですね
10:06で要するに外国の王様と違って
10:09天皇になったらお金が増えるわけでもない
10:12権限が増えるわけでもない
10:13自由は何もないんですよ
10:16例えばですね
10:17普通だったら夏休みどこ行きたいとか
10:20旅行行きたいとか
10:21今日の晩御飯こんなもの食べたいとかね
10:23あるじゃないですか
10:25それは天皇陛下一切ないんです
10:28ご飯食べてもおいしいって言っちゃいけないんですよ
10:31だってこれ食べておいしいってこと
10:32じゃあこの料理はまずかったって話になっちゃうから
10:37だからそれも言っちゃいけない
10:39だから行きたいところも食べたいものも
10:41何も決められないんですよ
10:43でもそんな不自由なお役割なんだけども
10:48やな顔一つせずになさってくださってるんですよね
10:52だからじゃあ愛子様が本当に天皇になりたいのかって言ったら
10:55誰も知らないわけですよね
10:57だから女性は天皇になる義務から免除されてるんですよ
11:01だから断経継承っていうのは
11:04これもしね
11:05いや子孫だったら誰でもいいってやっちゃったらどうなるかっていうと
11:09あの神武天皇の子孫って何人いると思います
11:13え?結構一緒
11:14そう1億2000万人いるんですよ
11:16えぇー
11:17君たちも神武天皇の子孫なの
11:20だって島国で2000年間やってるわけだから
11:23あのみんな神武天皇の子孫引いてるんで
11:26これ統計遺伝学っていうのがあって
11:28もう計算上そうなってるんですよね
11:30もし子孫だったら誰でもいいって言ったら
11:32誰でもいいって話になっちゃうので
11:33だから断経というところに絞ってきたんですね
11:36ただ8人連続で女の子が生まれてきたから
11:39ちょっと今少なくなっちゃってるっていうことで
11:41ここ立て直せばね何とかなるんですよね
11:44はい
11:44だから女系天皇ができちゃうと
11:46そんな天皇認めないっていう人も出てきちゃうので
11:48やっぱここは伝統を守ってれば
11:50そういうことは起きないので
11:52まあそういうことでね
11:54昔から守ってきたものがあるっていうことは
11:56ぜひ知っておいてもらいたいと思います
11:57今日の授業は以上になります
12:00わずかにオーバーしたが見事に授業をやり切った
12:03果たして子どもたちは理解できたのか
12:06できなかったのか
12:08はい
12:10さて子どもたちのジャッシュの前に
12:12まずはスタジオの皆さんに
12:13今の授業が良かったと思うなら青
12:16良くなかったと思うなら赤
12:18ご本人以外お手元のスイッチを押してください
12:22それではスイッチオン
12:27結構良くなかったが多いぞ意外と
12:31いやでもただいんだけど
12:32武田さんこれ結構説明するの難しかったですね
12:35難しいですよ
12:36だって4分ですからね
12:37そもそも断経って何とか
12:38その辺の前提の説明だけで
12:41もう4分以上経っちゃうものなので
12:43でも一発ですから
12:45何度もやらせてもらったわけじゃないので
12:48そんな中で良くなかったという人が
12:51どうですか山口真由さん
12:52私はでもなんかすごい上手になったと思ったんですけど
12:55武田さんだからこそもう一歩踏み込めたと思う
12:59この時代にあえて極端な身分性を残しているということが
13:03日本にとってどういう意義があるのかっていうのを
13:05私はぜひ小学生に伝えたいと思う
13:08誰が強いとか誰が賢いとか言ったら争いがあるでしょ
13:12でも誰が天皇になるかだけは
13:15絶対に争えないもの
13:17そういう空白を私たちは日本の政治のど真ん中に置いてます
13:21争えないものだからこそ
13:232000年の有期の時を超えて
13:25国民全体の統合の象徴になるんですよ
13:27っていうところまで
13:29ぜひ言うべきだったと思うんですけど
13:30でもそんな説明したら一日かかっても
13:33ポイントとしては
13:35何を言うかを絞ったわけですよね
13:37なんで彩子さんもダメなの
13:39女の子だからダメなのみたいな
13:41そういう反応が多かったので
13:42男女の問題じゃないんだよっていうところに
13:45ちょっと絞っちゃったんですよね
13:46私もそこがすごい大事だと思って
13:47さあ武田さんの悪いくつが一番出ちゃったよね
13:50最初つかみに入ったでしょ
13:52すごいそう
13:52あのスノーマンとかね
13:54いらないなにわ男子が
13:57逆逆
13:57え?
13:57やっぱり小学生つかんでいかなきゃいけないから
13:59あの宝塚と歌舞伎の例はとても良いと思ったんだけど
14:03その結論がね
14:04そういうもんだからって
14:062000年前からだからって
14:08このそういうもんだからを結論にすると
14:10プレゼンは1分で終わる
14:13何々してね
14:134分だからね
14:14そうだからその4分の使い方が
14:16本当に下手くそなんですよ
14:20なんで最初にスノーマンとなにわ男子持ってくる
14:25って
14:25まずそこのキャッチコピーは
14:27僕は明治天皇の八砂子ですって言ったら
14:30みんなえ?ってなりますから
14:32そしたらよく聞いてくれて
14:34そこから歌舞伎の話とかをすれば
14:45これね本当4分の中で説明するのものすごい大変で
14:49竹田さんの持論は分かりました
14:52小学生相手だから
14:54持論が言ったとしても
14:56反対の意見に対して
14:58こうこうこういう考え方があるってことは
15:00僕は絶対両論で言わなきゃいけないと思った
15:024分であったとしても
15:03だから竹田さんは男系男子という
15:06万世一継の天皇これをものすごい重視してるんだけど
15:10僕が重きを置いてる方は
15:11愛子様って話も出てくるということも前提に
15:15やっぱり両論がちょっと足りなかった
15:17今おっしゃったことは
15:18自らに天に唾を吐くことになるんじゃないかという予感が今
15:23するのと
15:24選択的夫婦ですよね
15:25選択的夫婦別姓というのは政治課題なんですね
15:29だからこれを教えるのは当然中立であるべき
15:33これって要するに愛子様がなぜ天皇になれないのっていうのは
15:37これ政治課題じゃないんですよ
15:38要するにだって今回の議論は皇族数の確保なので
15:41愛子様が云々なんてそもそも議論してないし
15:43これを政治課題として火をつけていったのが
15:45共産党だったり左派のメディアだったわけですね
15:48これ政治課題じゃないので選択的夫婦別姓は明らかな政治課題
15:53ですから
15:53もうね天につばすことになるんじゃないかと思います
15:57でもねこれ政治課題じゃないっていうふうに言うけれども
15:59与党側は完全に政治課題にしたわけですよ
16:02皇族数の確保っていうものがまず大前提だったのが
16:06いつの間にか皇位継承権の話まで入ってきたわけですよ
16:09僕は皇位継承権の話をやるべきだと思ってますよ
16:12天皇隊の特例法の時の付帯決議には
16:15安定的な皇位継承ってものをしっかり議論するってもの
16:18が入ってたのに
16:19国会議員はそこをもう腰砕けになって
16:21皇族数確保ってことでごまかしたわけですよ
16:24だから完全に政治課題になってしまってる中で
16:27これ日本の国柄をどうしていくかっていうのは
16:30十分政治的な話であって
16:32僕は子供たちにも両論で考えさせた上で
16:36どっちを取るかって
16:37これ持論は全然いいんだけども
16:40選択的夫婦別姓で同じ批判来るかも分かんない
16:42けどね
16:44両論兵器問題すごく関心向いてるところですけど
16:47教育基本法が求めてるのは
16:49公教育を中心とする学校なので
16:51まあテレビのコーナーだからどっちでもいいんじゃないか
16:56それね
16:57それ意味で考えればそうなんだけど
17:00やっぱりこれ武田さんも歴史詳しいからあれだけど
17:03これもいろんな意見あるけど
17:05明治の時に皇室天板作る時にね
17:07伊藤博海は女系を認めるっていうような意見を出していて
17:11井上小橋がもうそれはダメだと
17:13男系で押し切るんだと
17:14そこが押し切ったのかどうなのかっていうのは
17:16またいろんな意見あるんだけど
17:17あの時に女系も認めていくっていう議論もあったっていうのが
17:22全く今出てない
17:23議論があったのは別にいいんですよ
17:25重要なのはどう決まったのが重要で
17:28その明治の時に初めて皇位継承のルールを文字化する
17:32ことになるんですけど
17:33じゃあそれ以前はどうだったかというと
17:34男系の血筋を引かない天皇の即位っていうのは一例もない
17:38んですよね
17:39これも2000年に及ぶ憲法慣習なわけですよ
17:42これを文字にする時にそれを尊重すべきだって言ったの
17:45が井上小橋だし
17:46どんな政策も反対意見が出ますから
17:48重要なのはどう決まったかですよ
17:49でもそれがね振り返ってみて男系男子だっていうような物語
17:53が作れるけれども
17:54例えばだけどこの歴史的にいろんな意見ありますけどね
17:57西暦600年ぐらいまでは
17:59結果として男系だけれども
18:00600年あたりまではまだ男系とか女系とかいう議論もなく
18:04それも中国のねいわゆるその律令制度の中での男系
18:08男子っていうものを取り入れたとかいう意見もあるし
18:11だからどこまでこの男系男子を重視するかそれからこれねちょっと誤
18:16解本当に編集できちっとやってもらいたいんだけど誤解を送る
18:19と大変だから誤解を送ると大変だからそうですね弁護士だからこの親
18:24と子の問題っていうのはもう日々接するんですよ絶対これ皇室の話
18:27だと言わない誤解しないでほしいんだけど男系っていうのは
18:33ついんです
18:35建物の土地も覆っておいたら枯れてしまう
18:39神話の使命は100年先を見据え価値ある街を育て
18:44ること
18:45常にお客様の目線に立ち期待を超えたその先まで
18:49熱意を持って走り続けます
18:52私たちは全てを尽くす創造の先の喜びと未来の
18:57ために建物と土地のこと全部
19:04王貴将軍の魂が宿ってる学科隊も出るぞ戦うぞ俺
19:11と飛進隊の名前を天下に轟かす
19:20まもなく夏こそスパイスカレーフェス第1弾はエ
19:26リックサンソニッシュスパイスカレー
19:30銀座デリードライカレーおむすびも8月4日から
19:38これ何の列ですか
19:39あ、メイラブル街です
19:44その水はミラブルかミラブルEX誕生
19:49明太子食べたいそんな時には明太子スティックの出番だ
19:56さっと取り出しピュッとかければ簡単いつでも明太子
20:02明太子スティック
20:048月10日はハットの日
20:08ハットニャン上路にハットニャンラストボックスにあれ
20:13やこれや何かがもらえる
20:19一人では難しくても力を合わせれば解決できる
20:24ビジネスもそう
20:25新金中央金庫と信用金庫が企業の成長をサポ
20:29ートします
20:30未来の扉開きましょう
20:32新金中央金庫
20:35リーダーとか向いてないって限界決めてました
20:38俺もできるやんって
20:40この大学で周りが気づかせてくれたから
20:43自信のつく経験をしてほしいです
20:45人と人が磨き合う大阪経済大学
20:49やってみたかった
20:51ついに本家町大学圏が町圏ナンバー参戦
20:55どうかゲストが大暴れ
20:57冗談じゃないよ
20:58ゴールデンソース今夜9時
21:01鉄腕ラッシュ今夜
21:04絶対これ皇室の話だと言わない
21:06誤解しないでほしいんだけど
21:08男系っていうのは証明はむちゃくちゃ難しいんです
21:12分かります?言ってること
21:14女系っていうのは
21:15妊娠して出産すれば
21:17それは誰が見ても
21:18そのお母さんの子供っていうのは
21:20誰が見ても分かるんですよ
21:23男系っていうのは
21:25本当にそのお父さんの子供かどうかっていうのは
21:35今はDNAがあるからこれは証明ができるけれども
21:38DNAがない時代においてどうやってたかというと
21:41例えば中国なんていうのは官官という制度でね
21:44非人権的な制度で生殖機能を全部男なくして
21:48絶対に皇帝の子供であるっていうような制度を担保しな
21:52がら
21:52男系男子を認めていた
21:53日本は一応女官っていう制度はあったけれども
21:57本当ね、この男系って僕は大切にしなきゃいけないけど、これは
22:01科学的にどうなのかっていうの、あるじゃないですか、これに対しての答え
22:04ですけれども、幕末、それから明治の途中までは、天皇の生活空間
22:10というのは、お苗儀といって、男子禁制だったんですよ、それを男でも
22:14入っていいってやったのが中国で、それは勘案だったんで、日本はそれを
22:17取り入れなかった、つまり、女官たちの生活空間には、男性が
22:23入れない、
22:23唯一入れるのが天皇だったんですね、それによって担保してき
22:27てるんですよ、だから、僕がなんか、こうやってなっちゃって、不敬な話をしてる
22:33んじゃないですね、なってるから、僕ちょっと武田さん、よかったに押してみたんですけど、
22:38ああと思ったのは、あんまり言われてない、あるいは認知されてないと思
22:41うんですけど、帝王学のお話し入れてくださったっていうところがあ
22:44って、それを視点考えたこともなかったな
22:48僕はその点、大変インタレッティングというのが、関心を持
22:51って話を聞いていて、そこでインタレッティング言わない、武
22:58田さんの説明の中で、やっぱりそこを強化していくべき
23:02だったのは、やっぱり2600年、ずーっとそれでやってきましたと、それはなぜ
23:06そうなったのかわからない、そういった慣習で動いてきた、慣習が
23:10正しかったことって、
23:17この企業には参加していないそれを変える理由がない以上それでや
23:20るべきだとそういうことじゃないもん
23:21そうまさにそういうことですよ
23:22長居さんどうぞ
23:26僕は久々に帰ってくると本当にこれ入る隙間ないななん
23:29て
23:31ドギマギしてるんですけど
23:33あの私良かったにしてですね
23:34皆さんこんなに辛辣なリアクションが来るんだっていうのを
23:38ビキビキしてますけれども
23:40ただ私良かったと思ってて
23:43はその答える理由はすごくよく分かった
23:45って意味ですごくよかったと思っていて私もそのおっきい子ども
23:50として例えばあの授業を聞いたとして追加でどんな質問をする
23:53かなと思った時に例えば愛子さまがやりたいと言ったらとか愛
23:59子さまがいいなって思う子どもを含む国民が結構一定
24:03多数いたら何て答えます?
24:05そもそも人気投票で即位した例は一例もないんですよね
24:09やりたくてやったっていうことでもないんですよねだから天皇っていうのはやり
24:14たくてやるとか人気を得てやるとか努力して到達する
24:17ものではなく生まれた瞬間に決まってるものなんだっていうそういう多分説
24:22明をしたと思うなるほどそうは言ってもやっぱり南北朝の時代
24:26とか人心の乱の時代とか
24:29その口頭をめぐって争っていたことが特に南北朝とか大変
24:33な争いになったわけですよねってそういうことを考えたら争い得
24:37ないものを作っていこうっていう風になって
24:39そしたらもう男系男子一番その血をこくつぐ人っていう一
24:44人に決めてた方がいいよねっていう風になったっていうことでいいんですか?
24:48まず126代のうち女性天皇って10代しかいないので極めて
24:51異例としかも明治時代の議論ではやっぱり女性天皇
24:55の時っていろいろ揉めたよねっていうのがあって
24:58当時結構皇族が多かったから女性天皇はなしにしたんです
25:03もちろん10代いるのは分かった上で今はいらないだろうっていうそれで
25:07養子もその時なしにしたんですよ
25:09皇族多いしいらないだろうってことで養子なしにしただから宣
25:14礼を見ながら当主するもの当主しないものを取捨選択
25:18したのが明治時代だったですね
25:19でもね王室皇室というものがねこの血筋っていうところも重要かも分
25:24からないけども
25:24時の国民の支持を失った世界各国の王室はみんななくな
25:30っていってしまいますよね
25:31だからこれ男系男子は重要かも分からないだけどもこれ一本槍
25:35でやっていけるんだったら
25:36世界各国の王室も全てが残ってるはずだけれどもみんなや
25:41っぱりそこは信頼関係がなくなったところの王室はもう廃
25:45止になってますよね
25:47でも日本以外の王室って全然原理が違ってケンカで勝
25:50ったやつが王になっただけですからだからそもそもちょっと同じものでは
25:55ない
25:56だからケンカで勝っただけの人がじゃあ男系男系で50年60
26:00年80年経った時にブチって消えた時にじゃあその男系の
26:04大見なんて話にはならないんですよね
26:05ただそのケンカで勝ったのは勝ったんだけれどもハプスブルー
26:09ク家にしても何してもやっぱりそれは血筋っていうところから党をもう
26:14いろんなところで持ってくるわけですね
26:15その辺りの答えも実はお子さんから質問が出てたり
26:18しますのでお子さんの素朴な疑問と感想も含めて
26:22それでは武田先生の授業は子どもたちに伝わったのか小学
26:26生のジャッジを見てみましょう
26:28果たして子どもたちは理解できたのかできなかったのか
26:33なぜ男系男子を守ってきたのかどうでしょうか分かった人いますか
26:38結構分かってくれたありがとうございます
26:41なぜ愛子様は天皇になれないのかという授業
26:45よく分かったと手を挙げたのは
26:497人中5人100点満点に換算すると71点となりました
26:56ちょっと聞いて分かんなかったこと理解できなかったことがあるのかな
27:002人手が分かんなかったけども
27:01はい田中さんはどういうふうに思いましたか
27:05イギリスとかでは前までエリザベス女王が女の方だ
27:13ったから
27:14ちょっと何だろうかな
27:16それはいいところですね
27:19世界にはいろんな王様っているんですけども
27:21日本の天皇とよその王様って全然違うんですよ
27:27ヨーロッパの方は女性が王になったりということを
27:30普通にしてきているんですけど
27:31ただ女性が王になると王朝名が変わるんですね
27:35例えば愛子様が田中さんと結婚するとするでしょ
27:39子供の田中君が即死するとどうなるかというと
27:42ご先祖をたどっていくと途中から田中家のご先祖に
27:45行っちゃうよね
27:46神武天皇関係ないよこれ
27:48だから別の王朝になっちゃうね
27:50だから国が変わっちゃうという
27:52ヨーロッパでも中国でもそういうふうに考えてきました
27:56はいどうぞ久保君
27:58響君どうぞ
27:59外国は
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