00:04Música
00:10Tras el sismo que sacudió a Venezuela este 2026, la tierra dejó de moverse, pero las pantallas no.
00:17Mientras los cuerpos de rescate trabajaban a contrarreloj, un peligro invisible se viralizó en segundos, la desinformación.
00:26Las redes sociales se han convertido en un escenario de bulos y en una red de desinformación a partir de
00:33publicaciones que circulan masivamente,
00:36dificultando el acceso a la información verdadera que la población requiere y necesita.
00:41Pero ¿por qué ocurren los fake news?
00:44Las fake news no son más que una herramienta de la guerra cognitiva para disuadir, persuadir, saturar al ser humano
00:54con informaciones falsas.
00:56Que buscan generar pánico en la sociedad.
00:59En Venezuela las fake news juegan un papel fundamental para el desarrollo en un campo de batalla como es el
01:05campo de la guerra cognitiva.
01:08Buscan es una narrativa en contra del Estado, en contra de un proyecto, pero sobre todo las fake news nace
01:17con un propósito en Venezuela.
01:19Uno de los patrones que se repiten constantemente es la difusión de imágenes creadas con inteligencia artificial.
01:26Imágenes hiperrealistas que muestran escenas apelando al quiebre de las emociones.
01:31Aunque a primera vista parecen auténticas, estas presentan inconsistencias visuales.
01:56Otros bulos han utilizado material audiovisual ajeno a lo que ha sido este acontecimiento para generar histeria colectiva.
02:04Entre ellos se muestran grabaciones de supuestos fajos de billetes encontrados entre los escombros, cajas fuertes blindadas o el supuesto
02:13lanzamiento de escombros en costas de la Guaira.
02:15Pero ¿quiénes son las personas que suelen iniciar estos bulos?
02:19¿Cuál es su propósito de crear desinformación en medio de la adversidad?
02:23Mira, no existe un solo tipo de responsable.
02:26Algunas cadenas pueden comenzar en cuentas que buscan seguidores, visibilidad o algún beneficio económico.
02:34Monetizar sus redes.
02:36También pueden intervenir cuentas automatizadas para aumentar alcance, es decir, los famosos bugs.
02:43Sin embargo, muchas veces la desinformación se difunde gracias a ciudadanos comunes que creen que están ayudando y reciben un
02:53audio o una imagen de un familiar y lo comparten sin comprobar su origen.
03:00Más allá de quienes sean el punto de partida de esos contenidos, hay miles y millones de usuarios que replican
03:06la información sea cierta o no.
03:09Sin embargo, puede que exista un mecanismo mental que hace que la población comparte información sin detenerse a verificar si
03:16es real.
03:16Por tanto, tenemos que tener en cuenta que hay una pequeña estructura de nuestro cerebro que se llama la amígdala.
03:22Eso es un detector de peligro.
03:24Ante estos momentos, se secuestra y ocurre lo que se llama secuestro amígdalino.
03:29En el cual, todas las sensaciones, todo lo que nos recuerda a ese evento, va a estar filtrando la información
03:36de manera directa.
03:37Por tanto, si entiendo que se está ocurriendo una información relacionada a este evento, debo difundirla porque es una manera
03:44de poder supervivir y proteger a la especie.
03:48Esto es algo que debemos evaluar porque en muchos casos no estamos siendo conscientes de poder precisar qué es real
03:55y qué simplemente es una noticia falsa.
03:58Hay una población vulnerable que día a día se enfrenta a las implicaciones psicológicas que pueden crear el compartir y
04:06creerse esa información falsa que circula en las redes sociales.
04:10¿Afecta esto la capacidad de respuesta ante una emergencia o es solo contenido que se descarta al hacer scroll?
04:17Porque al final estamos deslizando una y otra vez el teléfono hasta que encontremos una respuesta, hasta que encontremos cierta
04:24sensación de control.
04:24Y la sensación de control muchas veces en estos aspectos, o en estos elementos de ansiedad, de estrés y por
04:36sobre todo de trauma, vamos a repetir una y otra vez lo que estamos experimentando.
04:43Y en el caso de poblaciones vulnerables, son las que están más propensas a utilizar estos dispositivos, adultos mayores, adolescentes,
04:52niños.
04:53Y una respuesta clara fue lo que ocurrió ese día.
04:56No tenemos protocolos o no estamos muy conscientes del protocolo sísmico.
05:00Y lo que hacían muchos era correr, empujar a los demás, incluso un video donde se evidencia que una persona
05:06fue directamente hacia la calle e incluso vía tráfico.
05:11Y acá es donde tenemos que ser conscientes de que la desinformación destruye la confianza de las instituciones científicas y
05:18la salud pública, dejando que las personas queden desamparadas y a la merced de falsas soluciones que ponen en riesgo
05:25sus vidas.
05:26Al estar con una sobrecarga cognitiva, con una hipervigilancia sostenida, vamos, como nuevamente lo mencioné, a economizar los recursos.
05:35Me quedo con lo primero que llegue, es más fácil de procesar y no es tan doloroso como recibir información
05:42sobre los balances oficiales, sobre las ayudas y sobre los siguientes pasos.
05:47Sobre todo en esta fase de reconstrucción de nuestro país.
05:50Es evidente el reciclaje de tragedias pasadas, que muchas veces no pertenecen al país, sino a desastres internacionales.
06:00Es notorio que a los desinformadores les resulta efectivo manipular esta información.
06:05¿Pero por qué?
06:06Una de las mayores armas son las fake news.
06:10Están catalogadas como una herramienta de guerra.
06:15En los manuales que se clasificaron la OTAN, la guerra cognitiva cobra un mayor peso para la dominación de las
06:25masas.
06:26En una herramienta que lo vemos todos los días, que es persuadir, disuadir, saturar de información falsa para poder dominar
06:34el pensamiento crítico de las masas.
06:36Y que la invasión a nivel tecnológico, digital, pero también presencial, sea mucho más fácil.
06:43Por esto vemos estos canales de informaciones donde corporaciones mediáticas, laboratorios mediáticos, compran a estos influenciadores, compran a comunicadores y
06:55comunicadores para poder ellos transmitir su narrativa.
06:59Que es una narrativa en contra de la verdad, en contra de lo que nosotros estamos pasando en Venezuela.
07:05Venezuela se ha convertido en un campo digital que busca que nuestros ciudadanos y ciudadanos colapsen a través de las
07:14plataformas digitales.
07:15Haciendo saber que Venezuela es uno de los países mayor consumidores de este tipo de contenido en las plataformas digitales.
07:23Es por ello que es más beneficioso una información falsa de otros países, haciéndola ver que esto pasa en Venezuela.
07:32Esta coyuntura posee muchas aristas, una de ellas es el poder de los llamados influencers, o creadores de contenido.
07:40Figuras públicas activas en redes sociales que expresan opiniones, convirtiéndose en embajadores de la información.
07:48Hay una tendencia a creer en el bulo si alguien a quien admiramos lo dice, y es lo que sucede
07:53muchas veces.
07:56Acá entra lo importante, que son los sesgos cognitivos.
08:00Si hablamos que una persona es exitosa, que una persona tiene cierta autoridad, que una persona tiene cierto poder o
08:06posición económica,
08:07probablemente vamos a asimilar de que es alguien que tiene conciencia y que tiene cierta influencia sobre las cosas.
08:13Ante esto debemos ser muy conscientes.
08:16Porque a veces se inhiben esos filtros mentales que son capaces, en este caso nuevamente, de poder diferenciar el origen
08:25de la misma.
08:26Inclusive, esto se ve muy evidenciado en la infancia o en la adolescencia con estos retos virales que realizan estos
08:33autores.
08:34Sin embargo, tenemos que ser conscientes que en estos momentos debemos ser escépticos en cuanto a la información que proviene
08:41de ciertas personas que no son del área.
08:44Desafortunadamente, el fenómeno de las fake news afecta cada vez con mayor frecuencia a los usuarios de internet,
08:51con un objetivo que se centra en convencer a las masas sobre la información que no es real,
08:56con motivos maliciosos de desprestigiar y desviar la atención.
09:01La primera herramienta que nosotros debemos utilizar es el pensamiento crítico.
09:05Nosotros debemos llamar a la sociedad a la cultura de la investigación, de la lectura, de saber diferenciar entre el
09:14bien o mal.
09:15No podemos consumir contenido en las plataformas digitales sin saber si realmente es una fuente confiable.
09:22Hay herramientas.
09:23Podemos utilizar la inteligencia artificial con los formatos audiovisuales y de fotos y colocarla en la inteligencia artificial.
09:30Si esta fotografía pertenece a un hecho real o pertenece a otro hecho aislado que no tiene que ver con
09:39el territorio.
09:40El compromiso de los periodistas es con la búsqueda de la verdad y con las audiencias.
09:45A pesar de ello, es obligación del periodista corregir la información inexacta o falsa que otros publican.
09:53Entonces, ¿cómo deberían los comunicadores desmentir los bulos sin amplificarlos ni darles mayor visibilidad?
10:02Lo primero que hay que saber para poder enfrentar a un fake news es tener información.
10:07Si no sabes, si no conoces, si no tienes herramientas para poder identificar.
10:12Cuando hay una intención de manipularte, sencillamente puedes ser víctima de un fake news.
10:18Para nosotros como periodistas es determinante tener la mayor cantidad de herramientas que significa conocimiento para poder detectar un fake
10:26news y enfrentarlo.
10:28Y así proteger a la gente que mira tus trabajos, que mira tus informaciones.
10:32Vivimos en tiempos de conflicto, entre cuyas consecuencias está la producción constante de programas de desinformación.
10:38Frente a este fenómeno, resulta necesario establecer mecanismos que permitan vivir en un entorno mediático más saludable,
10:48que no atente contra las sociedades democráticas.
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