00:00Los bomberos están ganando como nunca habían ganado, aunque no es así.
00:03Bajo los suplicios, lo interior y policía.
00:06Los.
00:06Profesor, ¿qué rango tienen los camellos?
00:09Los.
00:09Los camellos.
00:10¿Qué camellos?
00:11Porque son los bomberos los que desfilan los reyes.
00:14Tú no ves que estor afuera, y el día que yo me muera, sé que tú vas a llorar.
00:22Llorar y llorar.
00:26Llorar y llorar.
00:42Bueno, bueno, bueno, bueno, bueno, yo quiero saber si es verdad que estamos preparados.
00:51Buenos días, Curso.
00:54Buenos días, Curso.
00:57A ver, pues eso es lo que llegaron tarde, que por ejemplo, ¿de dónde está Fadley?
01:03Aquí, profesor.
01:04¿Por qué usted llegó tarde?
01:06Porque había mucho tapón.
01:08Había mucho tapón, pero, ¿y dónde usted vive?
01:12A una esquina de la escuela.
01:14¿Y el tapón?
01:15En el baño de mi casa.
01:17Ah, el baño que estaba tapado, entonces.
01:25Es complejo, profesor.
01:26Mucha charlatanería suya, es parte suya.
01:29Yo quiero saber por qué llegó tarde ese amiguito.
01:34Bueno, profesor, este sueño estaba guay y no veo que ella deja solo.
01:45Vamos a conocerlo, entonces.
01:46¿Cuál es usted?
01:48¿Dónde está usted allá, Aitor?
01:50Ahí.
01:51¿Cuál es su materia favorita?
01:53¿Mi materia favorita?
01:55¿El recreo?
01:56No, espérese, espérese.
01:58¿El recreo no es una materia?
01:59Pues debería ponerla como una, porque es la que mejor me sale.
02:08Vamos a sopesar, ponerle a usted solo la materia de recreo y que la tiene que pasar con 100, porque
02:13yo me voy a tener problemas.
02:15Vamos a ver a esta ecuación, no tenemos la pizarra aquí disponible, pero esta ecuación es la siguiente.
02:20Y pongan todos atención.
02:21Dele, prof.
02:25Mire, si yo tengo tres mangos, a Shea le voy a preguntar esto.
02:32Yo tengo tres mangos y te doy uno.
02:35¿Cuántos mangos me quedan?
02:36Profe, pero ninguno.
02:38¿Cómo que ninguno?
02:40Porque cuando hay, en mi casa, cuando hay mangos, mi hermano se lo come todito, ni uno deja.
02:50Te la voy a pasar esa.
02:51Vamos a preguntarle a Evan.
02:53Otra pregunta.
02:54A ver, ¿dónde está Evan?
02:56Atención, Evan.
02:57Quiero que me hable fuerte.
02:58Si tú te encuentras 500 pesos en el suelo, ¿qué tú haces?
03:02Eh, pregúntame.
03:05Pregúntame.
03:06Tonto, tonto, tonto.
03:09Este me lo puso difícil.
03:11Pero voy a hacer la pregunta.
03:14Pregunto de quién, de quién son.
03:17Ajá.
03:17Dos veces.
03:19Ajá.
03:20Si nadie está ahí.
03:23Llego a mi merienda.
03:25Sí, así no, profesor.
03:29Eh, eh, profesor.
03:30A mí no me perdí 500, profesor.
03:32Ustedes, ustedes dos, ¿me ven bien allá atrás?
03:35Eh, no puedo ver bien, profesor, porque es un compañero que es más grande.
03:41Y hay otro curso.
03:41Y hay otro curso.
03:43Ah, bueno.
03:44Me dijeron que no me pusiera aquí.
03:47¿A usted no le...?
03:48No, no, no.
03:49Un cabezón.
03:50¿Te vieron?
03:51¿Eh?
03:53Es una pizarra.
03:54Alvin.
03:57Oh, profe.
03:58Oh, profe.
04:00Ya sabemos por qué no apareció pizarra.
04:05Aquí hay una pregunta que quiero hacerle a usted, Alvin.
04:07¿Qué significa madurar?
04:10Oh, bueno.
04:11Cuando el papá mío me dice, muchachos, apaga la luz, mira que la luz está viniendo cara.
04:14A propósito de eso, el Goldie y yo pertenecemos a una asociación.
04:19¡Oh!
04:20A una asociación.
04:22¿Cómo es?
04:23Ponte de pie, ponte de pie.
04:25Cuidado.
04:25¡Eh, eh, eh!
04:29¡Cuidado!
04:33Profesor, discúlpelo.
04:34Él no se sienta, él se la pone la silla.
04:38Discúlpeme, pero eso siempre me pasa, profesor.
04:41Pero yo pertenezco a una asociación, ¿eh?
04:44Has agotado.
04:45¿Has agotado? ¿Cuál es?
04:46Asociación de Gordos Talentosos Dominicanos.
04:51Y tengo una queja, profesor.
04:53¿Cuál es su queja?
04:54Que yo disioné para venir aquí con los niños y no me han llamado.
04:58¿Qué ha pasado?
04:59No pueden llamarlo porque como usted se da la cuenta, usted tiene barba.
05:05Eso no es el desarrollo.
05:06Eso no es el desarrollo.
05:07Ah.
05:11Hablando de niños, hablando de niños, hay un estudiante nuevo que está por ahí atrás.
05:18Y quiero que ustedes de eso volteen.
05:20Usted, no, usted no.
05:21Voltee, si mire ese estudiante que está ahí atrás.
05:23El otro lado.
05:25¡Oh!
05:25¡Oh!
05:25¿Qué?
05:27El director.
05:28Llevo al director.
05:31¡Wilson Díaz!
05:33El papá de Alex.
05:36Que ha venido a formar parte de la clase.
05:40Aprovechamos y le damos la bienvenida.
05:41Y vamos a continuar con la clase.
05:43Dígame una palabra usted, Ediane, con la letra C.
05:47Que empiece con la letra C.
05:48Bueno, bueno, bueno, maestro.
05:50Sí.
05:51El hospital, maestro.
05:52¿Y dónde tiene hospital la letra C?
05:55Maestro, maestro, míreme.
05:57En las camillas, maestro.
05:58Ay, es verdad, es verdad, es verdad, es verdad, es verdad.
06:04Tiene un punto.
06:05No, no.
06:07La I, la I.
06:07La I, la I.
06:08La I, la I.
06:09La I tiene un punto.
06:14Aitor, ¿qué usted quiere hacer cuando sea grande?
06:17¿Eh?
06:18Está durmiendo.
06:20Está bueno.
06:22Director, él estaba durmiendo.
06:23Millonario, millonario.
06:25¿Qué es lo que usted quiere hacer?
06:26Millonario.
06:27Millonario.
06:28Yo también.
06:29Aitor, eso no es una profesión.
06:31Bueno, como un ame diputado, que casi lo mismo.
06:33¡Eh!
06:34¡Eh!
06:35¡Eh!
06:36¿Qué fue lo que dijo?
06:38¡Cuidado!
06:41¡Cuidado, Dios!
06:43Al mirador no escuché lo que es.
06:45Y yo nada.
06:46Pero no me atrevo.
06:48Diputados o senadores.
06:50El director quiere decirle algo sobre eso.
06:55¡Adiós!
06:56No, no, no se vayan.
06:57Ven.
06:59Otra pregunta.
07:00Fadley.
07:02¿Qué?
07:02Ay, ya estaba en el aire.
07:04Ah, bueno.
07:05Ahora mismo estamos en el aire, ya estaba más en el aire.
07:07¿Qué haría usted si fuera presidenta por un día?
07:11¡Ay!
07:13Yo declararía tres recreos por un día.
07:16¡Au!
07:17Y preferiría la tarea.
07:18¡Woo!
07:20¡Esa muchacha ya tiene la tarea!
07:23Amiguito, ¿qué aprendimos hoy?
07:25Es importante estudiar.
07:27¡Claro que sí!
07:29¡Claro que sí!
07:29¿Y qué más?
07:31Alvin.
07:32Bueno, aprendimos que los recreos son más importantes que la clase.
07:39Bueno, digo yo, no sé.
07:41Y es verdad.
07:43¿Por qué te decimos una asociación?
07:45¿Otra?
07:45No, no, no, no, espera.
07:46¿Qué asociación?
07:47¡Ya!
07:49Póngase de pie, que no lo escucho.
07:51Atiende, atiende a la cama.
07:52No lo escucho.
07:53¡Anda!
07:54¡Oh!
07:55¡Ah!
07:56¡Mi silla!
07:57¡Oh!
07:57¡Mi silla!
07:58Al final no se pegó.
08:00Te la tiré, pero no la batió.
08:01Es que tengo hambre.
08:06Tengo hambre, pero mire, la asociación que estamos ahora implementando es de gordos con melones.
08:13Lo que pasa es que la sigla no la encontramos todavía.
08:17¿La sigla?
08:17Pero estamos trabajando en eso.
08:19¿Aso o cómo?
08:21¿Está bien?
08:22Siéntese.
08:22Ha durado un siglo buscando.
08:24Es que estamos en pequeños, grandes talentos.
08:26No, claro, por eso soy grande.
08:28¿Qué aprendimos?
08:29No, el pop y aprendimos que es muy bueno aprender y que lo disfrutado, él lo conoce.
08:38Y también aprendimos, profesor, que sabe que aprendí que por qué Shrek, por qué Shrek.
08:45¿Ustedes conocen a Shrek?
08:46¡Ah!
08:47¡No lo conocen a Shrek!
08:49¡Strek!
08:49¡Strek!
08:50¡Strek!
08:50¡Strek!
08:50Tuvo que soltar la tienda, él tenía una tienda y la soltó, no le funcionó.
08:54¿Por qué?
08:54Porque su esposa era Fiona.
08:56¡Ah!
08:57¡Ja, ja, ja, ja!
08:58¡Ja, ja, ja!
08:59¡No dejamos hasta aquí!
09:00¡Habrá los cuadernos que ahí estaré!
09:01¡Venga, el aplauso fuerte!
09:04¡Venga, vamos!
09:04¡Venga, vamos!
09:05¡Venga, vamos!
09:06¡Venga, vamos!
09:06¡Venga, vamos!
09:07¡Venga, vamos!
09:08¡Venga, vamos!
09:09¡Venga, vamos!
09:22¡Venga, vamos!
09:27¡Venga, vamos!
09:30¡Venga, vamos!
09:30¡Venga, vamos!
09:32¡Venga, vamos!
09:34¡Venga, vamos!
09:35¡Venga, vamos!
09:36¡Venga, vamos!
09:38¡Venga, vamos!
09:41¡Venga, vamos!
09:44¡Venga, vamos!
09:50¡Venga, vamos!
09:52¡Venga, vamos!
09:54¡Venga, vamos!
09:56Algo muy, muy emocionante.
09:58¡Los VGT!
09:59Transición VGT.
10:01¡Los VGT!
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