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SUMA TV UAEH 13.1
En esta ocasión pudimos conversar con la escritora, gestora cultural y locutora Gina Jaramillo, cuya trayectoria se ha distinguido por impulsar con una mirada crítica proyectos de arte contemporáneo, diversidad, inclusión e infancias libres.
Es coautora de Peloti y el mundial, libro que propone una aproximación distinta a la Copa del Mundo.

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Categoría

📚
Aprendizaje
Transcripción
00:14Una producción de Suma TV, UAEH.
00:40Gracias por estar con nosotros en la señal de S tu canal 13.1 Suma TV.
00:45Soy Paula Carrillo y a nombre de quienes integramos Sumando Voces, te damos la bienvenida.
00:51Hoy nos acompaña una mujer que ha hecho de la cultura, la literatura y la inclusión una forma de transformar
00:57realidades.
00:58Es escritora, gestora cultural y locutora.
01:01Una apasionada promotora del arte, la diversidad y las infancias libres.
01:06Es un verdadero gusto recibir en Sumando Voces a una mujer que inspira a través de la escritura y la
01:11voz.
01:12En esta ocasión nos acompaña Gina Jaramillo.
01:15Quédate con nosotros porque de esta manera damos inicio.
01:19Gina Jaramillo es escritora, gestora cultural y locutora.
01:25Estudió la licenciatura y la maestría en Historia del Arte, desarrollando desde entonces una sólida carrera en la gestión cultural.
01:34Curadora y desarrolladora en contenidos del Encuentro Internacional de Infancias y Adolescencias Libres y Diversas de la Universidad Nacional Autónoma
01:42de México.
01:42Su trayectoria se ha distinguido por impulsar proyectos culturales y de comunicación enfocados en el arte contemporáneo, la diversidad, la
01:51inclusión y las infancias libres.
01:53De 2020 a 2023 se desempeñó como directora general de la revista Chilango.
01:59Asimismo, es cofundadora de las librerías La Moraleja, enfocada en literatura independiente, y Orion Kids MX, especializada en las infancias.
02:09Ha colaborado con importantes instituciones como el Museo Universitario del Chopo, el Museo Tamayo, el Museo Jumex y el Centro
02:17de Cultura Digital.
02:18Su labor como autora se extiende formalmente con su más reciente lanzamiento, Pelotti y el Mundial, obra de la cual
02:25es coautora.
02:26En Sumando Voces, le damos una cálida bienvenida a Gina Jaramillo.
02:35Gina, muchas gracias por estar aquí con nosotros. La verdad es que es un gusto que hayamos podido enlazar esta
02:40comunicación. Bienvenida a Sumando Voces.
02:43Hola, muchas gracias por la invitación y yo feliz de platicar con ustedes el día de hoy.
02:48Pues ya lo escuchábamos un poquito en tu semblanza acerca de todas tus actividades profesionales.
02:54Locutora, gestora cultural, apasionada de los medios de comunicación.
02:58Platícanos, ¿cómo es que inicias en esta trayectoria? ¿Cómo es que decides empezar por los medios de comunicación, por la
03:05historia del arte, por este conjunto de herramientas?
03:09Es una pregunta muy bonita y se va a muchos años atrás.
03:13Yo empecé haciendo locución antes de iniciar la carrera como historiadora del arte.
03:19Alrededor de los 16 años empecé a estudiar en la Asociación Nacional de Locutores aquí en la Ciudad de México.
03:24En esa época, imagínate, hasta nos daban una licencia para poder participar en medios de comunicación, específicamente en radio.
03:32Y es algo que siempre me gustó y que ya nunca, nunca dejé.
03:37Una vez que entro a la universidad a estudiar Historia del Arte, pues me doy cuenta que ahí hay algo
03:42que tranquilamente puede convivir y que incluso es muy necesario que estén cerquita, que es la comunicación cultural.
03:49Porque no es lo mismo hablar de noticias, hablar de alguna coyuntura, que hablar y divulgar Historia del Arte o
03:58Cultura.
03:59Así que en esa época me pareció que era muy afortunado el momento en el que ya podía combinar ambas
04:06cosas, la radio, la comunicación y la Historia del Arte.
04:10Y así es como empecé a hacer comunicación cultural específicamente.
04:13Y es que como bien lo mencionas, existen muchas herramientas en el ámbito de la comunicación deportiva, noticias, pero también
04:20existe un pequeño sector que va encaminado hacia la cultura.
04:23Y entonces, ¿qué mejor manera de poderlo ligar a través de esta licenciatura que tú desarrollaste, que estuviste tomando y
04:29también como unirlo también en la locución?
04:32¿Cuál fue lo que más te apasionó al momento de decidir estudiar Historia del Arte?
04:37¿Algo que te llamó de pequeña o cómo es que llegas a esta decisión?
04:42Pues mira, tuve la fortuna de crecer en una casa donde los libros y la historia eran parte de lo
04:47cotidiano.
04:47Y para mí, te diría que nunca ni siquiera me planteé otra cosa.
04:52Siempre sentía que había algo dentro de la filosofía, de la historia.
04:56Y luego cuando descubrí la Historia del Arte, que estaba hecho para mí.
05:01La realidad es que lo disfruto mucho. Me gusta investigar, me gusta explorar culturas antiguas.
05:08Y también me gusta mucho entender el presente desde la historia.
05:12Entonces, para mí fue, te diría que un paso natural por mi contexto familiar, pero también porque me apasiona mucho,
05:19mucho la historia.
05:20¿Cuál es el mensaje? ¿Cuál es lo más valioso que te ha dejado en este ámbito de la gestión cultural?
05:27Pues mira, he aprendido muchas cosas.
05:30De entrada, te diría que el poder de la comunidad.
05:33Hay algo que nos afecta directamente en el mundo postmoderno,
05:37que tiene que ver con las estrategias y los ecosistemas digitales que nos van aislando.
05:42Y me parece que desde la cultura hay un efecto contrario.
05:45Es eso que nos reúne, que nos hace visitar lugares, revisar la historia, averiguar qué hay más allá.
05:54Y desde la cultura definitivamente lo que más me conmueve y también me llena es, por un lado,
06:01descubrir cómo funcionamos en colectivo.
06:04No importa la disciplina, fotografía, performance, pintura, un poema, una canción, una película.
06:12Por un lado eso, ver cómo colectivamente reaccionamos a ciertos estímulos que tienen que ver con la creatividad.
06:18Y por el otro, porque nos invita a reinventarnos y a redescubrirnos constantemente.
06:24No sé si contesté.
06:25Sí, claro que sí.
06:26Y también otra parte importante y que también te has ido por ese camino es la diversidad, las infancias.
06:32Está importante de poderlo también plasmar en los medios de comunicación, en las actividades que estás realizando.
06:38¿Cómo es que llegas o por qué es importante también tener un cuidado especial hacia las infancias?
06:44Mira, yo considero que las infancias definitivamente es una población que está muy expuesta, que tristemente también, justo, ¿no?
06:53Porque como se ha ido conformando la sociedad postmoderna, cada vez queda más ligada a lo digital o incluso a
07:01espacios donde no se les escucha con atención.
07:04A mí me pasa algo, siento que después de la pandemia tenemos una deuda evidente con las infancias y un
07:10ejemplo claro de esto es el aula.
07:12A mí de verdad me impresiona que en pleno 2026 en las escuelas sigamos aspirando al 10 perfecto, cuando evidentemente
07:20el mundo se transformó y las pedagogías tienen ahí una deuda importante.
07:23Dicho esto, para mí es muy valioso que pongamos a las infancias al centro de la conversación, escuchemos con mucha
07:31atención sus necesidades y además en un mundo tan fragmentado, donde las noticias son muy ásperas, las revoluciones existen a
07:40muchos niveles, las digitales sobre todo,
07:43pues es muy importante que escuchemos las necesidades primarias de nuestras infancias y les demos las herramientas para enfrentarse a
07:50un futuro que en realidad es un presente.
07:53Suele decirse que las infancias en el futuro, yo te diría con todo el respeto y el cariño, que las
07:59infancias son el presente y que en realidad el mundo debería girar en torno a esa población,
08:06darles las herramientas y acompañarlas desde el respeto, el cariño y la búsqueda constante para que encuentren un lugar digno
08:15en esta sociedad que, como te digo, hoy es tan áspera.
08:19Claro, y es que como bien lo mencionas, diría también que tenemos esa deuda, esa deuda con ellos, porque bien
08:24lo mencionabas, a través de cuando fue la pandemia,
08:27todo cambió, todo se revolucionó y entonces nos dimos cuenta que también no estábamos preparados y que al final la
08:33educación que les estábamos proporcionando
08:35a las infancias, pues no era la adecuada y al paso de estos años, ya casi seis años, pues tampoco
08:40hemos ido cambiando este panorama importante de llegar a las infancias,
08:45de que también en este mundo, como bien lo mencionabas, a través de los medios de comunicación, de la inmediatez,
08:51del alcance que tienen hacia un teléfono,
08:54pues también es importante canalizarlo hacia otro tipo de información que vaya de acuerdo a la etapa tan hermosa con
09:01la que ellos están viviendo.
09:03Y actualmente participas en el Encuentro Internacional de Infancias y Adolescencias Libres y Diversas.
09:10¿Cuál es el objetivo de esta iniciativa, de este encuentro? Platícanos un poquito más acerca de ello.
09:16Pues mira, este ha sido un encuentro que ha sido fabuloso porque responde a varias preguntas que tienen que ver
09:21directamente con los derechos de las infancias.
09:24¿Qué está pasando con las infancias migrantes, con las infancias de la alimentación, con las infancias de trabajo forzado, con
09:30las infancias de la educación?
09:32Y lo que hemos hecho a lo largo de estos años es reunirnos en una primera etapa con profesionistas, es
09:38decir, pedagogas, pedagogos, madres, padres, profesores,
09:41a entablar conversaciones en torno a esto. Hemos hablado de violencia e infancia, hemos hablado de ciudades e infancia, hemos
09:49abordado muchos temas.
09:51Este año, por ejemplo, se llevará a cabo hacia finales de octubre en el Museo del Chopo, aquí en la
09:56Ciudad de México.
09:58Y uno de nuestros grandes, grandes, grandes temas serán migraciones, por un lado, y también qué está sucediendo con lo
10:05digital,
10:05cómo entrarle a este ecosistema digital que todos los días, de alguna manera, se enlaza con la imaginación.
10:13Tenemos de frente una inteligencia artificial que definitivamente tenemos que ir acomodando de cierta manera
10:19para que las infancias tomen lo mejor de todas las propuestas digitales que existen,
10:24pero sin perder en el intento algo tan importante como la imaginación, la convivencia, lo colectivo,
10:30los derechos humanos, la privacidad. Así que, bueno, en este encuentro puntualmente nos reunimos,
10:35primero profesionales, revisamos ciertos temas, y el fin de semana, que es la otra parte del encuentro,
10:43a únicamente escuchar a las infancias, hablar con las infancias, hacemos talleres, presentaciones de libros,
10:49tenemos instalaciones, han venido cuentacuentos a platicarnos acerca de varias historias,
10:55resignificamos historias. Mi Voz, Mi Poder es un proyecto que está muy cerquita del Encuentro Internacional de Infancias Libres,
11:01y Mi Voz, Mi Poder es una escuela radial que está activa todo el año.
11:05¿Qué hacemos con ese proyecto de radio? Bueno, vamos a diferentes lugares, escuelas,
11:09hemos estado en Apaseo El Grande, hemos hecho cursos de verano, y lo que buscamos también es reunir equipos de
11:18trabajo,
11:19de trabajo creativo, en realidad, donde las infancias son las protagonistas,
11:23y vienen, hacen radio, hacen podcast, hacen entrevista, juegan con la voz, resignifican el poder de su voz.
11:30Pasa mucho que ahora las infancias y las juventudes, y todas las personas, porque me incluyo,
11:35estamos sumamente pegadas al teléfono, recibiendo, recibiendo, recibiendo información.
11:39Y desde Mi Voz, Mi Poder, lo que hacemos es invitar a nuestras asistentes a no estar únicamente recibiendo información,
11:48sino también hacer preguntas, todo el tiempo cuestionar, pensamiento crítico, ver qué hay más allá,
11:54levantar la mano, utilizar nuestra voz como medio para aclarar ciertas situaciones,
12:00levantar la voz a favor de las causas.
12:02Es decir, este lugar donde hoy se ha desdibujado el poder de la voz, gracias a estos encuentros, pues lo
12:09reafirmamos.
12:10Claro, y es que bien lo mencionas, ¿no? Con esto de la tecnología y con todos estos avances,
12:15muchas de las infancias también han perdido un poquito esa parte de expresarse.
12:20No sé, yo creo que tú recordarás que cuando éramos niñas era de, ¿y por qué esto? ¿y por qué?
12:25¿y por qué?
12:25Y ahora, como bien lo retomas, ¿no? Ahora vemos que les cuesta un poquito más de trabajo poder expresarse hacia
12:32más personas,
12:33incluso también en su familia. Y estas iniciativas que están promoviendo ustedes a través de la comunicación,
12:39de reencontrarse, pues la verdad es que para las infancias son muy importantes.
12:43¿Qué papel juega, tanto tú también en tu faceta como escritora, los libros y también este, pues digamos, trayecto que
12:50has tenido hacia ellos?
12:52Pues mira, yo me atrevería a decirte que en la época en la que estamos viviendo,
12:58tenemos muchas oportunidades justamente de restablecer la comunicación con otras herramientas
13:03y brindarles esa confianza y esos espacios a nuestras juventudes,
13:08porque finalmente van a ser nuestros líderes en muy poquito tiempo.
13:13Y a través de los libros yo he encontrado una herramienta muy bonita para también abrir la conversación.
13:20Yolanda Reyes, una escritora colombiana que se ha especializado en literatura infantil,
13:25habla del triángulo perfecto.
13:26Y en ese triángulo perfecto está el libro, la persona adulta que está leyendo y la niña, el niño, la
13:33niña, ¿no?
13:34Y entonces en ese momento donde el triángulo perfecto se habilita,
13:39es también el momento en el que se abre una puerta a la conversación,
13:43a responder dudas, a descubrir el mundo, a imaginar, a crear personajes, a crear memorias,
13:50a meter ciertos recuerdos dentro de una cajita que más adelante seguramente algo hermoso nos traerán en la vida adulta.
13:57Entonces yo creo que la lectura definitivamente es una llave maestra
14:00que nos permite habilitar un montón de elementos preciosos,
14:04familiares, emocionales, artísticos, literarios, culturales.
14:10Así que desde mi lugar como escritora justamente busco eso,
14:15que las familias encuentren quizás en mis libros un momento para hablar,
14:20para divertirse, para descubrir personajes nuevos.
14:24No creo en la literatura como un espacio de pedagogía,
14:28no en lo que yo estoy estudiando,
14:30pero sí creo en la literatura como una posibilidad de imaginar infinitamente.
14:36Yo te diría que mis historias se encaminan hacia ese lugar.
14:39Y es que justo retomamos esta última publicación de Pelotti y el Mundial.
14:46¿Qué es lo que buscaste transmitir también en este libro,
14:49hacia las infancias? ¿Qué significa este proyecto para ti?
14:53Bueno, Pelotti y el Mundial es un proyecto muy particular,
14:56porque como sabes es un libro coral.
14:58En este libro participamos María Ana Sorena, Rafael Igartúa,
15:02Sebastián Coan, Daniel González,
15:04con un prólogo de Jorge Valdano y el epílogo de Marion Reymers.
15:08Este libro en particular además coincide con un momento histórico
15:12en nuestro país que es el Mundial.
15:14¿Y qué buscábamos con Pelotti?
15:16Pues justamente dejarle una memoria a nuestras infancias,
15:19a nuestras juventudes que utilizara el fútbol como pretexto para hablar de historia,
15:26de cultura, de arte, de migración, de frontera,
15:29de cómo todos estos procesos políticos e históricos de alguna manera
15:35también han inventado cosas como los países, las fronteras, las leyes.
15:40Hablamos de colonización, hablamos de momentos clave,
15:44por ejemplo, la primavera árabe y por supuesto que Pelotti,
15:49que además es una creación de Alejandro Magallanes,
15:51es el hilo conductor de esta historia.
15:54Una pelota que a veces viaja en el tiempo,
15:57que hace preguntas incómodas,
15:58que constantemente pone el dedo sobre circunstancias históricas importantísimas.
16:04Y muy a la manera de lo que hizo Quino con Mafalda,
16:07buscábamos que Pelotti fuera esa personaja, ese pez, esa pelotita,
16:11que llevara al joven lector, a la joven lectora,
16:15por caminos diferentes, utilizando, repito una vez más,
16:18el mundial como pretexto para habilitar todo este tipo de conversaciones.
16:24Pelotti ha sido muy divertido por muchas razones,
16:27empezando por la investigación,
16:28pues porque obviamente tuvimos que resolver muchas dudas de diversos países.
16:32A mí me gusta llamarle un proyecto antialgorítmico,
16:37porque justamente van a encontrar información que no está en TikTok,
16:42a la primera de búsquedas, ni en Google.
16:45Es también un libro que te invita a ser intervenido,
16:48a que hagas tus anotaciones,
16:50a que vivas el mundial y vayas también conociendo cada país participante.
16:55Ahora nos llegan fotos de muchas niñas y niños
16:58que están llenando el álbum de Panini, por ejemplo,
17:01y a la par van leyendo Pelotti, van viendo qué pasa con cada país.
17:05Así que yo te diría que es un objeto
17:09que también es una llave para conocer más países
17:14y que esta guía cultural en realidad lo que busca
17:17es dejarles algo de curiosidad
17:20para que ustedes sigan investigando sobre los países y demás.
17:23Y es que justo también en esta parte importante
17:26es donde también hablamos de la cultura, de la información
17:29y también del entretenimiento.
17:32Vemos a través de esta justa deportiva muy importante
17:36donde se mezclan muchos países,
17:38donde interactúan muchos países
17:40y también muchos jugadores, jugadoras también,
17:43quienes están poniendo en la escena importante del fútbol.
17:46Y vemos también como que esta oportunidad
17:48donde las infancias, las juventudes,
17:50incluso también los padres, las mamás,
17:53pueden aprender junto con sus hijos.
17:54Y justo cuando empezábamos al inicio de esta conversación,
17:58la importancia de hablar de la comunicación cultural
18:01y es lo que estamos viendo justo con este material.
18:04Sí, justamente.
18:06No lo había pensado de esa manera,
18:08pero definitivamente Pelotti es un espacio
18:11que es un libro,
18:13es una llave que habla de cultura,
18:16está haciendo divulgación cultural justamente.
18:19Y justo en este sentido,
18:21ya casi para ir terminando con esta entrevista,
18:24que tú pudieras darle un mensaje
18:26a nuestras audiencias, a las infancias,
18:29acerca primero del libro
18:31y después también como de esta trayectoria profesional
18:33que tú tienes en los medios de comunicación.
18:35¿Cómo lo irías manejando?
18:37¿Cómo lo irías entrelazando?
18:39Pues miren, sobre el libro,
18:41yo les diría que se van a divertir muchísimo
18:43conociendo y leyendo a Pelotti
18:44porque de verdad que les va a llevar
18:46por lugares inimaginables,
18:47van a conocer de música,
18:49de arquitectura, de gastronomía,
18:51de historia,
18:52de momentos donde se dividió literalmente el mundo,
18:56van a conocer también obviamente
18:58ciertos datos de fútbol,
18:59es un libro muy divertido
19:01que también utiliza el sarcasmo
19:03y la ironía como elementos clave,
19:06algo que a veces siento que se está perdiendo
19:09porque nos hemos vuelto muy literales,
19:11como demasiado literales.
19:13Entonces justamente este libro
19:14también busca, pues esa,
19:18este, este como, pues sí,
19:21como esa jiribilla del propio lenguaje
19:23en un personaje que pues es entrañable
19:25que es Pelotti
19:26y respecto a los medios de comunicación
19:30y a lo que me dedico en el día a día,
19:33pues les diría que hoy afortunadamente
19:35tenemos muchas posibilidades
19:36de acercarnos a la información,
19:40que la información es poder,
19:41pero que es muy importante
19:43que siempre verifiquemos data,
19:45que sigamos a medios de comunicación confiables,
19:48que nuestros líderes de opinión
19:49sean personas que a su vez
19:51hacen su chamba de periodismo
19:52y verifican fuentes y demás
19:54y que tengamos mucho, muchísimo cuidado
19:56con toda la información falsa
19:58que circula en redes
19:59y si eres joven
20:01y también estás en esta etapa de adolescente,
20:04pues que tengas mucho cuidado
20:05con tu información personal,
20:07que sepamos que esas fotografías
20:10o lo que se diga en digital
20:11quedará ahí para siempre en una huella,
20:14entonces que es un buen momento
20:15para retomar lo análogo,
20:17vernos a la cara,
20:18ir a un taller en persona,
20:20inscribirte en un club de lectura
20:22y recuperar esos espacios
20:24que creemos que en digital los encontramos
20:26pero que en la vida real
20:28son muchísimo más bonitos
20:29porque son humanos.
20:31Y es que justo en este trabajo
20:32que estás realizando,
20:33¿qué significa para ti
20:34el poder sumar voces
20:35como ya lo platicabas
20:37tanto en los proyectos que tienes
20:38para las infancias,
20:39para las juventudes
20:40donde colaboran pedagogos,
20:42escritores, maestros,
20:44padres de familia?
20:45¿Cuál sería como este mensaje
20:46para que en realidad
20:47todos nos podamos incluir
20:49tanto hacia las infancias,
20:50hacia las juventudes,
20:52trabajando en el momento,
20:53en lo que es hoy,
20:54en la realidad
20:55para nuestras infancias?
20:56¿Cuál sería?
20:58Pues yo creo que es muy importante
21:00que trabajemos en equipo,
21:02o sea,
21:02yo soy una adoradora
21:04y fan de la colectividad,
21:06sí creo que es ahí,
21:08o sea,
21:08donde podemos encontrar
21:09muchas respuestas,
21:10regresar al diálogo,
21:12regresar también
21:13a estos posibles debates,
21:14porque no,
21:15no tenemos que pensar igual,
21:16pero sí soy una persona
21:18que está convencida
21:19en el poder de la colectividad.
21:21Y sí creo que las personas
21:24cuando están juntas
21:25pues somos mejores
21:25y que llegamos a conclusiones
21:28más rápido
21:28y que resolvemos problemas
21:30desde diferentes ángulos.
21:31Entonces mi apuesta
21:32100% va hacia lo colectivo
21:34y 100% hacia acompañar,
21:37cuidar,
21:37respetar
21:38y escuchar a las infancias
21:40y juventudes,
21:41porque los necesitan mucho,
21:43porque como decía
21:44al principio de esta entrevista,
21:45estamos atravesando
21:46por un momento muy áspero
21:48donde la polarización
21:49y el clima político
21:51y ecológico
21:52también es muy desgastante.
21:54¿Y qué nos queda?
21:55Pues hacer vínculos
21:56desde lo social,
21:57desde el amor,
21:57desde el respeto
21:58y por qué no
21:59desde la ternura también.
22:01Si pudieras imaginar
22:02un mundo
22:03para nuestras próximas generaciones,
22:05¿cómo sería
22:06y cuál es el papel
22:08que estaría jugando
22:08la cultura
22:09en este sentido?
22:13Pues mira,
22:14me encantaría tener
22:14una bola de cristal
22:17y poder imaginar
22:18el futuro,
22:20pero pues sí
22:20desde el presente
22:21te digo
22:22que es muy importante
22:24que hagamos cultura,
22:26hacer cultura de paz,
22:27hacer cultura
22:28desde lo colectivo,
22:29ir al teatro,
22:30leer,
22:31escuchar canciones,
22:31escribir un poema.
22:33¿Por qué?
22:33Porque definitivamente
22:35las artes
22:35son una herramienta
22:36política,
22:37personal
22:38y colectiva
22:39que nos permite sanar,
22:41sanar
22:41y sanar constantemente
22:42y también entender
22:43nuestro entorno.
22:45pues ya casi
22:45para terminar
22:46con esta entrevista,
22:47¿dónde podemos
22:47conocer más
22:48de tu trabajo,
22:50escucharte,
22:50leerte?
22:51Platícanos un poquito
22:52más de eso.
22:53A ver,
22:54pues me pueden leer
22:56en Peloti,
22:57está por ahí
22:58Mamín es aprendiz
22:59de botánica,
23:00El guardián
23:00de los quesos,
23:01son varios los libros
23:02que he tenido
23:02la fortuna
23:03de publicar
23:04con Pingüen Random House
23:05en Alfaguara Infantil,
23:07me pueden escuchar
23:08en mi podcast
23:09de literatura
23:10chacha literaria,
23:11también en Radio Fórmula
23:12aquí en la Ciudad de México
23:14y me pueden
23:17¿qué más?
23:18arroba
23:18en mis redes sociales.
23:20Pues ahí estaremos
23:21siguiendo mucho de ti
23:23acerca de esto
23:23que nos hablas
23:24de las infancias
23:25y yo quiero agradecerte
23:26mucho que hayas estado
23:27aquí con nosotros,
23:28que hayas platicado
23:29acerca de estos proyectos
23:30que tienes,
23:31de la cultura,
23:32de la importancia
23:32de la comunicación,
23:34pero también
23:34esta importancia
23:35de las infancias,
23:36de trabajar todos
23:37como un equipo,
23:38justo como bien
23:39lo mencionabas,
23:40para el presente
23:41que es lo que estamos
23:41realizando nosotros
23:43en este momento.
23:44Muchísimas gracias Gina
23:45por este espacio
23:46y por esta oportunidad.
23:48Gracias a ustedes,
23:49muchísimas gracias
23:50y que tengan
23:50una linda tarde.
23:52Muchas gracias Gina
23:54y pues de esta manera
23:54es como estamos llegando
23:55al final de este programa.
23:57Por supuesto
23:58que despedimos a Gina
23:59y muchas gracias
24:00por compartir con nosotros
24:01tu experiencia.
24:02Para nosotros
24:03ha sido un privilegio
24:04verdaderamente escuchar
24:05un poquito de tu trayectoria
24:07y conocer más
24:08de los proyectos
24:09que impulsas
24:10para construir espacios
24:11más libres,
24:12diversos
24:12y humanos.
24:14Sin duda
24:14nos llevamos
24:15reflexiones valiosas
24:16y una gran inspiración
24:18para seguir sumando voces
24:19que generan cambios positivos
24:21en nuestra sociedad.
24:22Yo me despido por hoy.
24:23Hasta la próxima.
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