- 5 hours ago
- #awanipagi
Diskusi #AWANIPagi Isnin bersama Dr. Elsie Chin, Pengasas dan Ketua Pegawai Eksekutif English Cambridge For Life (CEFL) berkongsi mengenai cabaran, sempadan dan peranan AI dalam pendidikan bahasa, termasuk isu etika, keselamatan data serta masa depan guru dan pelajar dalam era teknologi digital.
Category
🗞
NewsTranscript
00:05Hai, selamat pagi. Anda sedang muntun awal ini pagi. Bersama saya Nursyaz Wani Safisyam.
00:09Dalam awal ini pagi hari ini kita nak bercakapkan satu topik yang cukup menarik.
00:12Kita bercakap berkenaan dengan kecedasan buatan ataupun AI yang kita tahu dan maklum
00:17telah mengubah landscape pendidikan dengan begitu pantas.
00:20Aplikasi seperti ChatGPT dan juga pelbagai platform pembelajaran pintar
00:24membuka peluang baru kepada pelajar dan juga pendidik.
00:26Namun dalam masa yang sama turut menimbulkan persoalan penting.
00:30Mampukah AI menjadi pelengkap kepada proses pembelajaran atau akhirnya
00:34menggantikan peranan guru di dalam bilik darjah?
00:36Dan dalam awal ini pagi hari ini kita nak membincangkan bagaimana sebenarnya
00:40sebuah institusi pendidikan bahasa menyesuaikan diri dengan perubahan ini.
00:44Dan untuk menjawab persoalan ini bersama dengan saya di studio, kita ada Dr. Elsie Chin,
00:49pengasas dan juga ketua pegawai eksekutif English Cambridge for Life CEFL.
00:54Selamat pagi Dr. Elsie. Apa khabar?
00:56Selamat pagi khabar baik. Terima kasih.
00:58Cantik berwarna merah hari ini.
01:00Thank you.
01:00No Monday blues.
01:01No Monday blues.
01:03Always ready for action.
01:04Ya, ok. Dr. Elsie.
01:05Untuk permulaan ini lah, mungkin kita nak faham peranan yang dimainkan oleh CEFL itu sendiri.
01:11Jadi, di CEFL kami melihat AI sebagai program sahaja.
01:20Program yang sangat berkuasa tetapi bukan untuk mengganti guru.
01:26Tidak boleh.
01:27Cabaran terbesar ialah memastikan teknologi digunakan secara bijak untuk meningkatkan pengalaman
01:37dan bukannya menggantikan interaksi antara manusia, antara kita bersama murid atau murid dengan ibu bapa ataupun dengan guru.
01:51Dan bagi CEFL, pembelajaran bahasa bukan sekadar memahami tata bahasa, kosa kata, menghafal kosa kata dan tetapi lebih merangkumi daripada
02:08apa yang kita sentiasa berhadapan.
02:12Iaitu melibatkan komunikasi, keyakinan, empathy dan pemikiran kritis.
02:19Ok, so mungkin peranan yang dilakukan oleh CEFL untuk memastikan ada garis tengah lah in between teknologi dan juga mungkin
02:30hubungan ataupun interaksi komunikasi antara sama manusia itu.
02:35Ya, pendek kata CEFL menganggap AI sebagai pembantu pembelajaran.
02:44Manakala guru kekal sebagai peneraju pembelajaran.
02:50Ok, so macam mana kita nak faham juga Dr. Elsie, seiring dengan teknologi semasalah kan dalam era di mana aplikasi
02:58seperti yang saya katakan tadi lah,
02:59chat GPT, Gemini dan juga banyak lagi semua software AI ini.
03:04Apa cabaran terbesar untuk CEFL sendiri memastikan apa yang diberikan oleh AI ini adalah seiring ataupun sama ataupun mungkin interaksi
03:16antara guru dan juga murid itu lebih baik?
03:19Ok, itu bergantung kepada prinsip CEFL.
03:23Prinsip kami sangat jelas, AI membantu proses pembelajaran tetapi guru dan pelajar sama-sama membentuk pengalaman pembelajaran.
03:35Pada masa yang sama juga Dr. Elsie ada kebimbangan lah bahawa mungkin pelajar itu akan mungkin lebih memilih kepada platform
03:45AI sebab dia lebih cepat,
03:46tak perlu nak tunggu, tak perlu nak berinteraksi antara guru, kadang-kadang mungkin murid pun takut nanti cikgu marah, salah
03:54soalan cikgu marah pula kan.
03:56So, macam mana CEFL memainkan peranan untuk memastikan perkara itu juga dapat diselesaikan?
04:03Ya, biasanya begini, kalau kita belajar bahasa, kita tidak mahu, kita sentiasa mahu boleh bertutur dengan secepat mungkin.
04:15Tetapi kalau untuk pembelajaran, AI memang pantas memberikan jawapan tetapi pembelajaran sebenarnya tidak hanya bergantung kepada kepantasan.
04:29Di CEFL kami memberi penekanan kepada komunikasi melalui aktiviti kolaboratif, pembentangan, perbincangan, simulasi situasi harian dan pembelajaran berasaskan projek.
04:47Semua ini memerlukan interaksi di antara maknusia yang tidak dapat digantikan oleh teknologi.
04:54Jadi, dalam sesuatu projek, kalaulah pelajar dapat mencapai sesuatu dalam masa yang singkat, AI tidak dapat memberi high five kepada
05:08pelajar tetapi guru pasti boleh.
05:11Itu yang kita mahu.
05:12Okey, dalam bahagian itu juga Dr. Elsie, kita nak tahu Cambridge for Life ini menyediakan penawaran seperti apa?
05:21Adakah memang kelas untuk pelajar ataupun mungkin ada orang kata enhancement yang boleh dilakukan oleh not only students tapi individu
05:31yang dah dewasa juga?
05:32Ya, untuk CEFL, apa yang kami sedia ada adalah kursus untuk belajar bahasa Inggeris dan pelajar boleh datang semudah empat
05:48tahun as long as they are toilet train dan untuk dewasa.
05:53Jadi, pelanggan kami bukan hanya pelajar yang akan ke sekolah atau tengah bersekolah tetapi juga daripada pelanggan daripada korporat.
06:06Kita ada CEO yang dari negara lain yang mahu bertutup dalam bahasa Inggeris dengan fasih.
06:13So, datang juga kepada kami dan pelanggan daripada universiti sebab ramai pelajar yang lepas universiti kalau nak cari pekerjaan dan
06:30bukan setakat sahaja di Malaysia, mereka nak juga ke luar negeri.
06:34Jadi, itu menjadi satu cabaran untuk mereka. Jadi, untuk kebolehan bertutur dengan bahasa Inggeris dengan fasih, mereka semua datang ke
06:46CEFL.
06:47Sebab pelajar kami sentiasa sebelum graduate sudah dapat pekerjaan.
06:55Okey, so, maksudnya ruang untuk improvement lah kepada mereka yang ingin menambah baik bahasa Inggeris terutamanya.
07:02Okey, sebagaimana juga dengan integrasi AI, teknologi mungkin juga digunakan dalam CEFL untuk sedikit sebanyak memudahkanlah pembelajaran itu?
07:14Ada.
07:17Dalam sistem pembelajaran atau syllabus CEFL, penggunaan AI digunakan setakat untuk menyediakan bahan pengajaran yang fokusnya kepada pelajar yang amat
07:33pintar dan sangat fasih.
07:35pelajar yang mula berani nak bertutur dalam bahasa Inggeris dan juga yang dalam tahap dari sudah menguasai kepada mahu lebih
07:51menguasai.
07:52Jadi, ada beberapa peringkat yang kami sediakan.
07:56Jadi, kalau cikgu menggunakan AI untuk menyediakan bahan pengajaran, jadi kita boleh menumpukan fokus yang baik kepada sesiapa mengikut kebolehan
08:09dan kefasihan mereka, ke tahap.
08:11Kami terus ke tahapnya.
08:14Okey, dan kita nak tahu juga apa mungkin kursus-kursus yang ditawarkan oleh CEFL terutamanya dalam integrasi teknologi ketika ini.
08:22Mungkin ada short course yang mungkin memerlukan masa yang kurang di kelas dan selebihnya akan dilakukan sejauh dalam talian mungkin,
08:32Doktor?
08:33Ada.
08:34Dalam CEFL, kalau kursus yang mantap, memanglah kursus yang kena hadir kelas sebab belajar bahasa ini bukan untuk individu.
08:44Mesti boleh berkomunikasi dengan komuniti.
08:48Jadi, ada kursus yang kita dah mantap iaitu setiap minggu sekali dua jam untuk kelas.
08:57Ataupun kalau mereka hanya ada sebulan, jadi kenalah setiap hari datang untuk kelas.
09:05Untuk belajar sesuatu bahasa, ada dua caranya sebenar.
09:10Satu ialah secara intensif.
09:13Intensif frekuensi kenapannya.
09:15Kalau tidak, mesti ada masa supaya dapat praktis di luar bilik darjah.
09:22So, itu antara kursus-kursus yang ditawarkanlah di CEFL.
09:26Pada masa yang sama juga, kita nak melihat kepada para pendidik.
09:31Doktor Al-Syib cakap tadi, ruang komunikasi itu sangat penting.
09:36So, students yang datang memerlukan kemahiran komunikasi itu.
09:39Jadi, praktis bersama dengan guru adalah sangat penting juga.
09:44So, mungkin ada syllabus yang telah pun dipertingkatkan untuk para guru juga
09:48memastikan ia adalah seiring dengan teknologi AI yang bergerak ketika ini.
09:51Ada. Jadi, kami menyediakan kursus Certificate in English Language Teaching
09:57untuk mereka yang beraspirasi nak menjadi cikgu.
10:01Tetapi dalam era post-COVID ini, guru perlu tahu caranya untuk mengajar murid secara online, dalam talian.
10:14And, based on experience, pelajar kalau online, tumpuannya kurang sikit.
10:22So, jadi kami ada caranya untuk berinteraksi dengan guru bagaimana mereka harus pantau anak murid
10:33supaya fokusnya masih pada pembelajaran dan bukan di background menyediakan semua patung-patung
10:41supaya dapat kawan nampak semua patung itu.
10:45Ataupun untuk mereka yang tidak memberi perhatian tetapi switch off camera dan main.
10:52Jadi, kami tak benarkan cara begitu untuk belajar online.
10:58Alright. So, adalah cara-cara yang menarik juga untuk memastikan interaksi antara murid terutamanya kanak-kanak.
11:05Okay. Pada peralmatan Dr. Elsie jugalah setakat ini, mungkin tidaklah semuanya statistik.
11:14Tapi, berdasarkan perkembangan semasa juga, bagaimana Dr. Elsie melihat pentingnya untuk meningkatkan kemahiran bahasa Inggeris ini
11:23walaupun kita dah ada kemajuan teknologi.
11:26Because sometimes people will take it easy.
11:28Tak apalah, guna chart GPT je lah. Semua script dah siap.
11:31Semua dialog dah siap. Tapi, when it comes to interaction, benda itu tak dapat jadi nyata, Dr.
11:37Jadi, apa yang kami nak bentuk di sini ialah pelajar yang pandai.
11:44Yang boleh berfikir secara kritis.
11:48Jadi, as you have rightly put, you know, isikan, you know, chat GPT and then they will do everything.
11:54Tetapi kan, apabila kita masukkan prompt kepada chat GPT, prompt itu, kalau tidak betul, keluarlah benda, you know, garbage in,
12:05garbage out.
12:06Benda yang tidak betul.
12:08Dan kami tidak menolak penggunaan chat GPT ataupun AI.
12:13Cuma, kami mahu pelajar mesti menggunakan pemikiran, mesti baca, mesti tahu adakah ini maksud yang kamu nak menyampaikan.
12:26Itu yang penting.
12:27Dan, kalau membuat tesis, sekarang ada banyak program yang boleh universiti pakai untuk detect sama ada ini tulisan pelajar atau
12:39tulisan AI.
12:41So, kalau tulisan AI itu bukan sesuatu yang salah.
12:47Tetapi, bagaimana ia boleh membantu kita.
12:51Banyak lagi sebenarnya yang nak kita bincangkan bersama dengan Dr. Alci.
12:54Tapi, kita nak berterihat seketika, kita kembali lagi selepas ini.
13:14Ok, bertemu balik dalam awal hari pagi hari ini kita bercakap berkenaan dengan revolusi yang memberi cabaran dan peluang terutamanya
13:22dalam kita menguasai bahasa.
13:25Dalam konteks hari ini kita bercakap berkenaan dengan bahasa Inggeris dan bagaimana sebenarnya teknologi ini juga pada masa yang sama
13:31menambah baik.
13:32Tetapi, juga tidak menutup ruang untuk berkomunikasi dengan lebih baik.
13:38Ok, dan untuk itu kita berbincang sama dengan Dr. Alci Chin yang merupakan pengasas dan juga Ketua Pegawai Eksekutif English
13:44Cambridge for Life CEFL.
13:47Dr. Alci, tadi kita banyak bincang terutamanya tahap kebergantungan kepada teknologi kecerdasan buatan AI ini.
13:56Pada masa yang sama juga, contohlah kalau pihak CEFL sendiri nak mengukur keberkesanan penggunaan AI dalam pembelajaran,
14:05is there such thing yang dilakukan oleh CEFL sekarang melihat kepada mungkin keberkesanannya or does it not work untuk realiti
14:18semasa, Dr. Alci?
14:19Untuk CEFL, setiap inovasi perlu disokong oleh data.
14:30Saya sebagai seorang akademik, data speaks to me.
14:36Jadi, antara indikator yang akan kami pantau di CEFL ialah peningkatan pencapaian pelajar, kadar penglibatan dalam pembelajaran,
14:50bukan sahaja dapat menulis karangan because AI can do that, we don't want that.
14:56dan tahap keyakinan berkomunikasi dalam bahasa Inggeris, kehadiran kelas dan maklum balas daripada pelajar serta ibu bapa.
15:08So, ini semua merupakan data, bukan sahaja grade, walaupun kesemua kursus CEFL akan communicate dalam ujian antarabangsa Cambridge English exams.
15:23Dan dalam masa yang sama, kami juga melihat bagaimana AI dapat membantu guru menjimatkan penyediaan bahan, seperti yang disebut tadi.
15:38Dan ini membolehkan guru memberi perhatian yang lebih kepada pembangunan pelajar secara individu, undivided attention.
15:50Okey. Jadi, kita melihat cabaran besar juga perlu dihadapi oleh para guru sebenarnya.
15:57Now, students, for example, kanak-kanak, mereka lebih advance dalam menggunakan teknologi.
16:04Even KPM pun menyatakan bahawa guru-guru perlu bersedia selangkah lagi ke hadapan berbanding dengan students.
16:11Adakah CFL juga melihat sebenarnya para guru yang memerlukan kursus-kursus intensif berbanding kanak-kanak?
16:19Untuk mungkin menarik perhatian students, they know, ialah students sekarang ni nak kata judgmental pun, iya juga.
16:28If they see cikgu-cikgu, diorang pun macam, biasa je ni, let me just go to chat GPT lah, it's
16:35way better.
16:36So, guru-guru memerlukan latihan intensif itu.
16:38Adakah Dr. LC juga pun mendapat bahawa it is the right time untuk guru-guru yang memerlukan kursus yang lebih
16:43intensif?
16:45Sudah pasti guru sentiasa harus mempertingkatkan pengetahuan sendiri.
16:52Because you cannot be one chapter ahead of your students, kan?
16:56Jadi, untuk guru, bukan intensif, khusus intensif.
17:02The faster it boils, the faster it goes down.
17:05Guru harus tahu apa yang pelajar perlu sekarang.
17:11Apa yang mereka minat.
17:12Kalau mereka minat chat GPT, jadi guru harus tukar peranan, pelajar pula yang jadi chat GPT.
17:23So, I give you this sentence.
17:25Kalau kamu chat GPT, bagaimana kamu akan tulis ayat ini?
17:30Kita tukar peranan.
17:32Sebab yang menjadikan chat GPT itu hebat ialah manusia.
17:39Apa yang guru perlu ialah encouragement, that they are actually doing a fine job.
17:46It's okay, we have to learn new things.
17:49Let's do it together.
17:50Inilah yang kami ajar dalam our kursus Certificate English Language Teaching for our teachers.
17:59We share classroom challenges.
18:03So, that's why, if I may, there's a forum coming up for teachers, untuk policy makers, as well as for
18:09educators.
18:10Anyone who wish to, there's a forum coming up next month, August, in HELP University.
18:16It is for real challenges in classrooms.
18:21Solving real classroom challenges for teachers.
18:25Okay, maybe Dr. Elsie can tell us more about it.
18:28Adakah semua orang boleh menyertai forum tersebut?
18:31Ataupun hanya terbuka kepada para guru?
18:34Ataupun mereka yang sudah pun mengambil kursus bersama dengan Cambridge yang sebelum ini?
18:38Oh, forum ini ialah bebas untuk semua.
18:42Sesiapa yang rasa mereka nak tahu lebih apa kecabaran yang dihadapi oleh pihak guru dan pelajar di dalam kelas.
18:53Sometimes our children are angels at home, tapi dalam kelas dia lain.
18:58Dan ada yang di rumah, mereka, you know, very talkative.
19:03Dalam kelas, quiet.
19:05So, these are some of the, you know, real problems, real challenges yang kita nak resolve.
19:13We want to share.
19:14Forum ini menjemmikan falsafah CEFL bahawa pendidikan berkembang melalui kerjasama.
19:21bukan secara bersendirian, not in silo.
19:25Dan kami ingin menyediakan satu platform yang menghimpunkan pembuat dasar policy makers,
19:33institusi pendidikan, academicians, industry and pendidik educators
19:39untuk berkongsi ideas mengenai masa depan pendidikan khususnya apabila berdepan dengan AI dan transformasi digital.
19:51Do we have to be afraid of AI?
19:54No.
19:55But AI can help us advance education for our children, your children.
20:00Dan kami amat berbesar hati kerana forum ini akan menghimpun wakil-wakil daripada Kementerian Pendidikan Malaysia,
20:10daripada Help Education Group, National Geographic Learning, Universiti Malaya, Sunway University,
20:16dan Universiti Tuan Abdul Rahman.
20:20And harapan kami ialah forum ini menjadi titik permulaan kepada lebih kolaborasi, penyelidikan dan inovasi
20:31untuk memberi manfaat kepada para pendidik, pelajar dan Malaysians secara keseluruhannya.
20:42Sebab pendidikan ini memerlukan kerjasama daripada semua pihak, bukan sahaja pendidik, bukan sahaja beberapa,
20:48tapi masyarakat juga yang perlu membuka mata untuk memastikan perkara ini dapat dicapai.
20:52Adakah melalui forum ini juga Dr. Al-Sy, mungkin akan ada perbincangan yang melibatkan model pendidikan masa hadapan,
21:00terutamanya apabila kita bercakap berkeredaan dengan teknologi.
21:04Adakah kita akan melihat kombinasi AI first, teacher enhanced yang juga akan dibincangkan sebagai salah satu model dalam forum tersebut?
21:13Ya, tetapi bagi CEFL, apa yang kami percaya di masa depan, bukan AI first, tetapi human first, AI enabled.
21:28Manusia dulu, you know, and of course with the help of AI, we can advance better.
21:35Teknologi akan menjadi semakin pintar, tetapi kemahiran manusia seperti berkomunikasi, kreativiti, kepimpinan,
21:46empati dan kebijaksanaan. Wisdom, the wisdom of the mind tidak dapat digantikan.
21:54Peranan guru akan berkembang daripada penyampai ilmu kepada mentor, kepada jurulatih dan pembimbing yang dapat membantu pelajar menggunakan teknologi secara
22:09bijaksana.
22:10Inilah masa depan pendidikan yang ingin dicapai oleh CEFL.
22:16Ada satu lagi persoalan yang juga mungkin perlu diperjelaskan.
22:22Ada yang berpendapat bahawa kalau nak hantar kursus ataupun English classes, terutamanya dengan Cambridge ini,
22:31memerlukan pendanaan yang tinggi sedikitlah, berbanding dengan tuition fees yang lain, mungkin sedikit rendah.
22:38Bagi mereka yang sedang menonton ketika ini, mungkin ada yang dah terbuka.
22:41Macam, okay, I think I need to send my children to Cambridge lah for better communication skills in English and
22:47what not.
22:47cubanya untuk pembiayaan itu, bagaimana mungkin boleh di-justify kalau Dr. Elsie?
22:54Okay. Untuk para ibu bapa, kalau difikir investment untuk pembelajaran sangat mahal,
23:07can you imagine kalau kamu tidak invest untuk investment, untuk education?
23:13Investment in education, you say it's expensive.
23:16Can you imagine the price of not investing in education?
23:21So, with education, we don't talk about money, we talk about the worth.
23:28Why is it worth so much? Why education?
23:31And never forget, we are Malaysians, kan?
23:35Jadi, kita memertabatkan bahasa Malaysia, tetapi memperkasakan bahasa Inggeris.
23:44English opens doors, it's always better to speak one more language.
23:49And the person yang bertutur dengan accent, the one who speaks with an accent,
23:55sudah pasti dia dapat bertutur dalam satu bahasa lebih daripada kita.
24:01Okay. Dan kita harapkan perkongsian ini dapat membuka mata lah,
24:04turun tak punya beberapa di luar sana.
24:06Akhir sekali, Dr. Elsie mungkin melihat kepada harapan bagaimana sebenarnya,
24:10satu apabila kita bercakap berkenaan dengan perkembangan teknologi ini,
24:14pada masa yang sama forum yang akan diadakan ini,
24:17sebenarnya membuka ruang dan juga peluang lah.
24:20lebih ramai bukan sahaja pelajar, malah individu dan juga masyarakat umum itu sendiri
24:27lebih memahami mengapa ia penting dan tidak hanya bergantung kepada teknologi semata-mata.
24:34Sebab kita manusia, kan?
24:37So, kita sentiasa berinteraksi secara komuniti.
24:42Tetapi, sekiranya ada pelajar yang was-was,
24:47from the age of 6 or 7 to 17,
24:53dalam bulan ini, ada satu registration yang terbuka
24:58untuk satu National English Language Proficiency Challenge.
25:03Sign up and just try. See which level you are at.
25:07Oh, okay. Menarik.
25:08Yes, it's very interesting. Try.
25:09Semua perkongsian itu dapat di, mungkin people can know more on your social media account?
25:14Yes, just go to our social media, our Facebook or www.cambridgeforlife.org.
25:22Everything is there.
25:23Alright. Terima kasih atas penjelasan itu, Dr. Al C. Chin,
25:27Pengasas dan juga Ketua Bagat Eksekutif English Cambridge for Life, CFL,
25:31dalam kita berbincangkan berkenaan dalam era teknologi digital ini,
25:34mengapa komunikasi dan juga penguasaan bahasa itu masih penting.
25:39Thank you again for being here, Dr. Al C.
25:43Tapi saya kira itu saja masa yang kami ada dalam awan di pagi hari ini.
25:45Sekian saya Nur Shazwani Safisyam, kita jumpa lagi.
Comments