00:00Estoy muy emocionada de poder formar parte de esto.
00:03Hace un ratito hablé con el director de enseñanza
00:06porque era una duda que tenía.
00:07Esto es formación de directores, aparte están los Ateneos,
00:11que gloria a Dios, mis colegas cobran mañana
00:13el trabajo que realizaron, se capacitaron el año pasado.
00:17Y la hora más, el trabajo con el alumno,
00:20si bien es parte, pero no es excluyente.
00:23Así que no, emocionada.
00:25Y esto de ser autoevaluación es fantástico
00:28porque es autonalizarnos de manera constante.
00:31Bueno, cuándanos, ¿desde qué escuela venís
00:33y cuál es la situación actual de la escuela de ustedes?
00:35¡Wow!
00:36Mi escuela es la 158, Héroes del Ejército Argentino,
00:40en Comandante Andresito, área rural,
00:43a 17 kilómetros del cono urbano.
00:46Tenemos 94 alumnos, aulas acopladas,
00:50la dificultad de llegar, pero bueno, el compromiso de la tarea.
00:54Y el año pasado trabajamos con la hora más.
00:57Fue fabuloso, realmente ayudó a nuestros niños.
01:01Bueno, y los chicos, ¿tienen interés hoy de aprender?
01:05¿Les cuesta tanto como salen en las pruebas a aprender lengua y matemática?
01:11Hay un grupo que sí le encanta ir a la escuela,
01:15ir para estudiar, para aprender.
01:17Pero hay algo que nos duele y es el acompañamiento en casa.
01:23El chico tiene que tener a un papá, a una mamá presente.
01:28No el papá que dice, yo no entiendo nada,
01:30pero están en primer grado.
01:31A, E, I, O, U, pueden aprender.
01:34O los números, lo básico.
01:36El acompañamiento y el hecho de que el niño no falte a clases,
01:39que asista.
01:41Porque eso es donde nosotros ganamos.
01:43Podemos trabajar, pero con el niño que viene,
01:45no con aquel que falta.
01:47Y es algo que, bueno, en este tiempo de frío se entiende,
01:50pero también en el tiempo de tarefa.
01:53Que, bueno, en agosto termina,
01:56pero es una continuidad.
01:58El más grande tiene que quedar en casa para cuidar al chiquito,
02:01porque los papis fueron a tarefear.
02:03Entonces la parte económica influye muchísimo.
02:05El chico tiene ganas, a veces sí,
02:08y a veces va por hambre.
02:10Para nosotros es muy satisfactorio,
02:12muy significativo participar de estos eventos,
02:15porque se pone de manifiesto aquí
02:19los proyectos institucionales.
02:21Nosotros tenemos sobre todo un proyecto de lectura
02:24que llevamos hace varios años,
02:26que es taller de lectura todos los viernes,
02:29donde los chicos pueden expresar la creatividad,
02:33la imaginación,
02:34y volcarlo a través de la lectura
02:37en trabajos que se hacen después en puestas de común
02:39al finalizar la jornada.
02:42Bueno, ¿tú me puedes contar de la situación actual
02:44de su escuela, de su localidad?
02:47Bueno, nuestra escuela se encuentra
02:49a escasos metros de las piedras preciosas.
02:52Como todo el mundo sabe,
02:54hay una vieja disputa, por así decirlo,
03:00de erradicar a los chicos que trabajan en forma...
03:06con los padres trabajan en la calle,
03:08vendiendo arbolitos, piedritas,
03:11viajando a Iguazú todos los días,
03:13volviendo a muy altas horas de la noche.
03:16Por eso nuestra escuela entró en un proyecto
03:19de jornadas extendidas,
03:21que después quedó trunco,
03:22no se completó,
03:23pero el edificio se está construyendo,
03:26y la intención original
03:29que continúa siendo nuestra guía
03:32es la de sacar a los chicos
03:34justamente de la calle
03:36y eso va a traer una respuesta
03:40muy significativa para la comunidad
03:43porque vamos a tener a los chicos
03:45dentro del sistema educativo
03:47más seguido,
03:49no va a haber tantos ausentismos,
03:52que es lo que actualmente
03:54nos condiciona mucho
03:55porque dada la situación económica,
03:57las familias se trasladan
03:59en forma entera,
04:01todo el grupo familiar
04:02se traslada a buscar las piedras,
04:06hacer los pozos,
04:07cavar durante el día
04:08y después a la tarde, noche,
04:09venderlos en Iguazú
04:10o en las zonas de influencia
04:12donde hay turistas.
04:13¿Es complicado mantener
04:14la escolaridad de los chicos
04:16desde qué edad más o menos?
04:17Y es complicado mantener
04:19la escolaridad,
04:20pero no,
04:22por eso nosotros bajamos los brazos,
04:24tenemos actividades
04:26en las cuales tratamos
04:29de incentivar a los chicos,
04:31incentivar a los padres,
04:33la merienda y el desayuno
04:35juegan un papel preponderante,
04:37después tenemos los libros
04:40que atraen mucho a los chicos,
04:42cuentan con material bibliográfico
04:43en cada salón
04:44y es complicado
04:47por la situación económica
04:49y todos los chicos,
04:51la mayoría venden
04:52en forma ilegal,
04:55venden piedras,
04:56están parados
04:57en lugares estratégicos
04:59que se avisan entre ellos
05:01cuando viene la policía
05:02o viene la prefectura
05:03o viene la armería
05:05y corren,
05:05se esconden,
05:06después vuelven a salir
05:07cuando los turistas
05:08pasan nuevamente
05:10y tenemos que estar
05:11permanentemente
05:12en contacto
05:13con la acción social
05:13del municipio
05:14para informarles
05:15de qué chicos
05:16nos están asistiendo
05:17y ellos asisten,
05:18hacen un informe,
05:19les caen en la casa,
05:21les informan
05:22que esa no es la forma correcta,
05:23que tendrían que estar
05:24en la escuela
05:24y es un trabajo arduo
05:27que nos insume
05:28mucha parte del tiempo
05:29y a veces
05:31como que nos frena
05:33en algunas actividades
05:34que tenemos que realizar
05:35porque el ausentismo
05:36hay días,
05:37hay días que
05:38familias enteras
05:40se van a buscar piedras,
05:41hacer los pozos
05:42para sacar las piedras.
05:43Esta actividad
05:45es importante
05:46porque nos da
05:48la oportunidad
05:49de valorizar
05:52lo que representa
05:54para nuestras instituciones
05:57del interior
05:59por ahí
05:59con más énfasis
06:01la Ahora Más
06:03que corresponde
06:05al proyecto nacional
06:06de alfabetización.
06:09Yo vengo
06:10de una escuela
06:11rural
06:12de Campo Grande,
06:14la escuela
06:14número 213
06:15donde
06:16más del 50%
06:18de nuestros estudiantes
06:20vienen
06:21de colonias
06:22alejadas
06:23de
06:25el casco
06:27céntrico
06:27donde se encuentra
06:29la escuela
06:29y
06:31en muchos casos
06:32de familias
06:33analfabetas.
06:35Contanos un poco
06:36sobre tu escuela,
06:38sobre el trabajo
06:38que vienen realizando
06:39aunque ya dijiste
06:40algo
06:40y cómo los chicos
06:42responden
06:43a esta hora más
06:45o este acompañamiento
06:46que están teniendo
06:47para su aprendizaje.
06:49Bueno,
06:49los chicos asisten
06:51con muchas ganas
06:53no suelen faltar
06:55a la hora más
06:55porque
06:56ven
06:57la importancia
06:59y los avances
07:00en el día a día
07:01que representa
07:02esta herramienta
07:04de apoyo
07:05para su trayectoria
07:07educativa.
07:09¿Les cuesta
07:10a las familias
07:11acompañar
07:12teniendo en cuenta
07:12que muchos chicos
07:13van desde las colonias
07:15hasta tus escuelas
07:16principalmente
07:16en esta época
07:17de frío?
07:18No,
07:19la verdad que no.
07:20Los chicos
07:21van con ganas
07:22y la familia
07:22acompaña,
07:23apoya
07:24y no suelen faltar
07:26como te mencionaba
07:27y ahora estamos
07:29esperando
07:30que se retome
07:32la hora más
07:33porque aún no inició
07:34durante este ciclo
07:36así que están
07:37con grandes expectativas
07:39esperando el inicio.
07:41¿Cuáles son las propuestas
07:43en esta hora más
07:44en la escuela de ustedes?
07:44Bueno,
07:46los chicos vienen
07:47una hora antes
07:50vamos a aplicar
07:51desde las doce
07:54y cuarto
07:57un ratito antes
07:59desde las doce
08:00hasta las una
08:02entonces cuando salen
08:04los chicos
08:04del turno mañana
08:06ingresarían
08:07a la hora más
08:08y ya se quedarían
08:10para la tarde
08:11y en el caso
08:12de los niños
08:13que asisten
08:14en el turno mañana
08:15se quedan
08:16una hora más
08:16en la escuela
08:17y se retiran
08:18cuando ingresan
08:19los del turno tarde.
08:20La actividad
08:21está enfocada
08:21en un proceso
08:22que venimos desarrollando
08:23acá en la provincia
08:25ya con varios encuentros
08:26hoy tenemos procesos
08:27de auto evaluación
08:29directores,
08:30supervisores
08:30y equipo
08:31de la subsecretaría
08:32que llevan adelante
08:33el encuentro.
08:34Bueno,
08:34¿qué nos puede contar
08:35con respecto
08:35al área que usted
08:37en el área
08:38que usted trabaja
08:39que lleva supervisión
08:40cómo están
08:40estas escuelas
08:41y cómo están
08:42estos directores?
08:44En la abordaje
08:45integral
08:45que venimos realizando
08:46sosteniendo el programa
08:48una hora más
08:48dentro de la zona
08:50en la cual
08:50yo llevo adelante
08:51la supervisión escolar
08:52estamos trabajando
08:54fuertemente
08:55con las escuelas
08:57los directivos
08:58las familias
08:59y principalmente
08:59los estudiantes
09:01que es el foco
09:01de este programa.
09:03¿Cuáles son
09:03los principales desafíos?
09:05Los principales desafíos
09:07tienen que ver
09:07con el mejoramiento
09:09de procesos
09:11de alfabetización
09:12este año
09:13se sumó
09:13al área matemática
09:14estamos
09:15llevando adelante
09:16estas primeras acciones
09:17para el presente
09:18ciclo lectivo.
09:19Bueno,
09:20¿me compromiso
09:20por parte
09:21de los docentes
09:22de los padres
09:23de los alumnos?
09:24La familia está
09:25muy contenta
09:25los estudiantes
09:26el año pasado
09:28fue un gran impacto
09:28y gran compromiso
09:30de todos
09:31los que estuvieron
09:31involucrados
09:32en el programa.
09:32En este programa
09:33de una hora más
09:34En este programa
09:35de una hora más
09:35sí, exactamente
09:36las escuelas alfa
09:37como así las llamamos nosotros.
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