00:00De toute façon, c'est toujours trop, mais ça va continuer pour deux raisons.
00:03Alors, il y a directement les criminels.
00:08Les raisons, on verra que certainement, il n'y a pas de lien familiaux.
00:12Les liens familiaux sont explosés.
00:13Ils n'ont pas eu de modèle.
00:14Ils n'ont pas eu d'éducation, en fait, que ce soit du côté parental
00:18ou que ce soit du côté de la société et de l'éducation nationale
00:21qui faillit dans ces cas-là.
00:22Ça, c'est les responsables directs.
00:24Mais moi, j'en veux.
00:26Ces gamins et ces jeunes doivent être punis et servilement punis.
00:29Mais j'en veux aux responsables de la société,
00:33ce qu'on appelle l'aide sociale à l'enfance.
00:35Mais c'est l'abandon social à l'enfance.
00:37Quand on regarde leurs rapports, ils osent écrire
00:40que dans ces jeunes confiés à l'État,
00:45il y a 15 000 gamines prostituées.
00:4915 000 gamines prostituées.
00:50Et ils écrivent dans un rapport que la prostitution commence
00:55en moyenne entre 11 et 14 ans.
00:58sous la responsabilité de l'État.
01:00Un enfant sur deux qui subit aussi des...
01:02Et une fois que ça, c'est écrit, que c'est constaté, que c'est officiel,
01:06tout le monde s'en fout.
01:07Et la ministre a des grands propos.
01:09Je vais vous en citer dans un débat à l'Assemblée
01:12où il y a une députée RN qui lui dit
01:13mais il y a quand même 101 politiques différentes de la ZEU.
01:17Parce que chaque département fait...
01:19En disant qu'il faudrait un peu rassembler tout ça
01:22pour avoir une politique cohérente et un contrôle cohérent et systématique.
01:27Et vous savez ce qu'elle répond ?
01:29Il faut remettre la science au cœur de la gouvernance.
01:31Et je vais créer un comité scientifique.
01:34C'est pas un comité scientifique qu'il faut se remettre de l'ordre
01:37et avoir la capacité de mettre des gens qui s'occupent de ses enfants
01:41et qui aiment ses enfants, même si ce sont des cas très difficiles.
01:46Mais je sais que dans le monde politique, le mot amour, on n'a pas le droit d'en parler.
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