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00:12A nuestro próximo invitado, ya con nuestro tema de portada, decía que a nuestro próximo
00:16invitado, cineasta y ceutí de nacimiento, lo conocimos hace algún tiempo con motivo
00:22de la proyección de un cortometraje titulado El bazar de mis padres, un corto que se va
00:27a convertir próximamente en un largometraje. En ello trabaja ya Raquel Narwani, quien ayer
00:33presentaba aquí, en su tierra natal, otro trabajo cinematográfico, Rosni, un cortometraje
00:39que ya ha entrado en el circuito de los festivales de cine, en el que se analizan cuestiones como
00:45el racismo, la integración, los conflictos generacionales o el bullying cultural. Raquel Narwani, buenas
00:52tardes. Muy buenas. Ayer estreno aquí en Ceuta de Rosni. Bueno, supongo que especial, ¿no?,
01:02por el hecho, decíamos, de proyectarlo en tu tierra natal y por lo que significa para
01:08ti este cortometraje que, decíamos, se ha proyectado también, ha entrado en el circuito
01:13de los festivales y que, además, ha sido premiado también en uno de ellos.
01:19Sí, muy contento, ilusionado, ¿no?, de volver a Ceuta, a mi tierra y, además, poder poner
01:26el cortometraje Rosni en el cine, ¿no? Y aparte de ver una sala prácticamente llena,
01:32es una cena, bueno, llena de emoción, ver a las familias, ver a los amigos y, bueno,
01:41lo que cuenta también puede ser un buen momento, ¿no?, para hablar de ello, ¿no?, para
01:44hablar del racismo dentro de una etapa muy temprana, ¿no?, en la época educativa.
01:51Lo que has pretendido o lo que pretendes con este corto es sensibilizar sobre una situación
01:58que, además, ahora te preguntaré por ello porque está basado en un hecho real y, además,
02:04muy directo a ti. Lo que pretendes es sensibilizar sobre la discriminación racial, ¿no?
02:11Sí, correcto, justo eso, sensibilizar y, como te decía, en una época temprana en la
02:18educación, que es como dar como entender dónde está el problema, pero desde una base, ¿no?,
02:25desde esos insultos en clase, de cómo deberían de activar esos protocolos de antibullying en
02:37las propias aulas, es decir, entender también la frustración de la familia, ver cómo afecta ese
02:44acoso en la concentración, en la autoestima, en el día a día de una niña de 11 años, ¿no?,
02:51como es el caso de Roshni. Y, efectivamente, está basado en un hecho real, en mi sonido se llama
02:56Roshni, la etimología del nombre, el nombre de origen indio significa luz, y, precisamente,
03:03el corto habla de eso, ¿no?, de la búsqueda de la luz en un momento complicado, ¿no?, en un momento
03:07de este bullying racista, como decimos, y entender que en esos momentos la empatía, en el caso del
03:14corto, pues Roshni, al final, se echa a mano de los amigos para superar esto. Así que sí,
03:21el corto también es una especie de alegato en contra del racismo y a favor de la empatía, ¿no?
03:27Bueno, tú también contaste ayer que no sé si sufriste un acoso como tal, pero sí que, en cierto
03:36modo, bueno, te puedes ver identificado en el personaje de Roshni, en tu sobrina, ¿no?,
03:43porque, bueno, vivías, hablamos de los años 80, en Málaga, y, bueno, eras el diferente
03:51de la clase, ¿no?
03:52Sí, en definitiva, esta historia surge Roshni cuando ella misma me cuenta qué es lo que
03:57pasa en su clase. Y cuando me cuenta eso hace unos años, pues yo, prácticamente, conecté
04:05con algo que tenía también, un poco olvidado, ¿no?, en mi propia infancia, del bullying
04:13en clase, ¿no? Y, claro, en esa época, en los años 80, en Málaga, fue verdad que alguien
04:20como yo en clase, que, bueno, pues que en lugar de religión, pues dábamos ética, ya en
04:28la propia clase, como a dos, que eran los únicos que dábamos ética, pues nos tenían
04:34como separados, ¿no?, pero la misma clase. Entonces ya, simplemente ese gesto, pues crearon
04:41como, ¿no?, una diferencia en clase. Y yo, en este corto lo decidí, dije, bueno, vamos
04:49a ver si podemos rodar en el mismo colegio donde yo estudié el cortometraje, para así
04:54cerrar un poco el ciclo entre mi sobrina y conmigo, de cómo habíamos vivido todo
05:01esto. Y, nada, fue muy emocionante también rodar en mi propio colegio. Entrar al colegio
05:06después de 30 años y rodar cosas que, aunque le pasaron a mí, en el corto, hacíamos que
05:14lo supería en la región.
05:17Bueno, para que vean ustedes la importancia de esta historia, tu sobrina, Raquel, tuvo que
05:24cambiarse de colegio ante ese bullying, ¿no?, al que era sometida.
05:29Claro. Eso fue el detonante de querer, o sea, de plantearlo en nuestra familia, de hacer
05:36el cortometraje o no. Es que cuando ya el cambio era inminente, por ahí planteamos, oye, puede
05:44ser una buena idea de rodar esto, de que no es inexistible a clase de interpretación
05:48y que pueda, entendemos, a través de la cultura, del arte, del cine, que transforme todas las
05:55emociones que había vivido en ese momento, que son bastante confusas, porque, de repente,
06:00entiendo que estás en un colegio nuevo y eres un pez fuera del agua, ¿no? Para entender
06:04ese desconcierto, dije, a lo mejor el cine nos puede ayudar con todo esto. Y, efectivamente,
06:11Roshni está en un nuevo colegio con un grupo de amigos, que el grupo de amigos es bastante
06:16cerrado y bastante cercano a Roshni, que en el techo ruedan el corto con ellos, son sus amigos
06:22de, como su, digamos, sus éxitos dentro del rodaje, que la cuidaban y, de hecho, está
06:29sacando mejores notas, se presentó mejor y está sacando mejores notas.
06:33¿Cómo ha sido?
06:33Aunque también tengo que comentar que no es la única solución de cambiar al colegio,
06:37¿no? Porque muchas veces esa persona, ese alumno que cambia de colegio va con un estigma
06:43al nuevo colegio. Y también está el caso que no aborda el cortometraje, que es el ciberacoso,
06:48que la cosa puede seguir a través de las redes.
06:53Raqués, ¿cómo ha sido la experiencia para tu sobrina? La experiencia de rodar este
07:01cortometraje y, quizás, bueno, revivir algunas de las situaciones que tanto daño le provocaron.
07:09Pues escucho también ayer en el cine, le preguntaban eso, que había un grupo de teatro
07:13joven, que tenían como dudas y demás. Y ella dice que, comentabas que lo había, lo
07:19había vivido bien, porque en el corto se lo pasó muy bien rodando. A mí me encontré
07:23un equipo de 20 personas, arte, matillaje, vestuario, entonces ella era como la mimada
07:27del equipo. Y ella se divirtió mucho, no únicamente haciendo, sino porque aprendía,
07:34aprendió un poco cómo, perdón, aquí comentándole algo, aprendió un poco de qué iba el oficio
07:44de su tío. Eso fue un lado que le pareció muy divertido. Y por otro lado, el revivir
07:50todo eso, lo vivió con la distancia, como que entendió que lo que estaba haciendo, que
07:54el cine, esa recreación, era todo mentira. Y eso fue lo que nos presentaba, pero eso
07:59fue todo mentira. Entonces como que entendió que hacía falta crear ese artefacto de ficción
08:05para transmitir esas emociones. Y ella ya, todo lo que pasó, parece que como que tiene
08:11mucha distancia. Y eso me pasó cuando yo era muy pequeña, como hace mucho tiempo. Y
08:16que ya prácticamente lo recuerda, es un recuerdo ya vago.
08:22El argumento del cortometraje está basado 100% en la historia de Rosny, o
08:29hoy algo de ficción.
08:34Prácticamente, el 90% es parte de la realidad. De hecho, el personaje que sale en el corto,
08:41que es Percio, el amigo, digamos, ese amigo que no mira hacia otro lado, sino que empatiza
08:46con Rosny y que le echa una mano en todo esto, es un amigo real que tenía Rosny. Porque cuando
08:52me dijo, oye, ¿qué pasa esto en clase? Y entonces le iban a cambiar de colegio. Y entonces Rosny me
08:58comentaba, decía, que yo prefiero no cambiarme porque no quiero dejar de ver a Sergio y a mi amigo.
09:04Entonces ella estaba dispuesta a seguir con el bullying en clase, por no perder de vista a su amigo,
09:11con su compañero. Y entonces por eso ese personaje es el personaje de luz dentro del cortometraje,
09:19el amigo que le apoya. Entonces sí, prácticamente es un 90% basado en la realidad, que es un poco
09:26el cine en el que yo hago. Yo intento ver lo que sucede en la realidad y luego, evidentemente,
09:31pues le doy una estructura, le doy una narrativa audiovisual para que eso funcione. Pero sí,
09:37está prácticamente basado en cielo a la realidad.
09:42Sí que, Raquel, bueno, en cualquier sitio que se proyecte este cortometraje, quien lo vea
09:50debe reflexionar, pero quizás se enceuta mucho más, ¿no? Y digo esto, bueno, porque es un escenario
09:56que lo que se cuenta en ese cortometraje se da todos los días en cualquier centro educativo
10:03de nuestra ciudad. No hablo del bullying, sino de esa sensación, de esas situaciones,
10:09de esa multiculturalidad en los centros educativos de Ceuta, ¿no?
10:14Sí, yo creo que es un proyecto que funciona, vaya, yo creo que podría perfectamente proyectarse
10:23en varios colegios de Ceuta, si hubiera un circuito, el que hubiera como una jornada de cine
10:29o algo así, yo creo que funcionaría más bien, porque ayer, curiosamente, lo que a mí
10:33más me sorprendió en el coloquio, en el cine de la Marina, que vinieron mucha gente joven
10:38y había muchas preguntas hacia Rosy, que Rosy no quería ni salir ni le daba mucha vergüenza
10:43y miedo, pero luego se cogió el micro y empezó a responder a todas esas preguntas.
10:47Entonces, eso lo que me dio a mí que pensar es que había mucha inquietud y empatía sobre
10:52lo que le había pasado a Rosy. Había como unos 20 o 30 niños que estaban todos preguntando.
10:58O sea, mi pregunta va para Rosy, mi pregunta va para Rosy, ¿cómo lo viviste? ¿Cómo lo superaste?
11:02¿Cómo...? Y en ese sentido notamos que realmente aquí había esa inquietud, porque relacionadamente
11:11es una lacra social, es el bullying, y hay que trabajar duro para sensibilizar, como decías
11:19al principio, ¿no? Y hay una guía para encontrar el acoso escolar de mi CES, que se puede descargar
11:27de comunidades gratuitas, que está dentro de escolares, y que habla justo de esas herramientas,
11:32¿no? Para poder activar bien los protocolos, cómo poder entender bien lo que está pasando
11:37en la situación de cada alumno, es muy interesante. Y también, para los que no hayan podido ver
11:44el corto, ayer en cines, se va a proyectar en RETVC, va a estar seis emisiones. Todavía no están las
11:53fechas
11:53claras, pero ya hemos cerrado con ello esta precompra de los derechos de antena, así que, en fin,
12:00alguien que sea que Ceuta disfruta de su corto, pues consultando RETVC podrán verlo.
12:05Es una muy buena noticia, para que todos los ceutis puedan, podamos ver este cortometraje.
12:12Diecinue minutos de duración, y, bueno, ayer contabas que el guión más o menos se escribe
12:18en un tiempo prudencial, relativamente corto, pero habéis tardado tres años, ¿no? Digo habéis,
12:24porque, bueno, es un proyecto junto a Natalia Ferreira, es un proyecto que habéis tardado
12:29tres años en poder poner en marcha, ¿no?, poder finalizarlo.
12:34Sí, sí, bueno, la financiación estuvimos, eso, aproximadamente dos años, y luego un año
12:40entre que el rodaje y la postproducción, por medio, atraviesa el proyecto más grande
12:45que tengo yo, que es el Gran Bazar de Mis padres, por lo que estamos haciendo también
12:48un casting aquí, justo ahora, en el Centro Cultural de la Estación, pero también por ello,
12:53pues, el cortometraje de los tipos ha sucedido tanto detrás, pero sí, también gracias
12:58a la Convención Premio de Convivencia, que apoyó el proyecto económicamente y varias
13:04otras instituciones, ¿no?, pero que con este presupuesto ya completado pudimos rodar, porque
13:12al final, como rodar, empezó en un corto y hacerlo en unas condiciones técnicas óptimas,
13:17es caro, y claro, yo quería tener todas esas condiciones a mi disposición para poder hacerlo
13:26y hasta que no las tuve, pues no, no, no, no, no, no empezó el rodaje, ¿no?, pero sí,
13:32sí, sí, hacer un corto es complicado, y sin un largo metraje, te quiero decir.
13:38En cuanto al rodaje, bueno, hablamos de tu sobrina, de compañeros de colegio, era la primera
13:46vez, entiendo que rodaba, ¿cómo ha sido esa adaptación a ponerse delante de las cámaras,
13:52Arrakes?
13:54Hola, ¿me puedes comentar otra vez la pregunta?
13:56Sí, te decía, bueno, que antes comentabas que tu sobrina, bueno, pues ha contado también
14:00con compañeros de colegio en el rodaje y tal, pero que creo que es la primera vez que se
14:07ponía ante las cámaras, ¿no?, ¿cómo ha sido esa adaptación para rodar este cortometraje?
14:12Pues muy bien, porque recibió clases de interpretación dos meses antes de rodaje, por parte de Carmen
14:21Vaquero, que es una de las listas del corto, y claro, ya este proceso para allá está muy
14:26divertido, porque, bueno, antes de empezar a actuar de cortito, había como juego, había
14:33como herramientas, como convertirse en animales, y Arrakes me pareció todo eso muy creativo,
14:39entonces entendió como un juego, ¿no? Entonces, esta preparación para ella fue genial.
14:44Luego, ves en pantalla, va teniendo como, ayer, por ejemplo, le daban mucha vergüenza, cuando
14:49salió el corto estaba metis armada, entonces, claro, va pasando el tiempo, y ahora está entendiendo
14:55un poco todos esos días de rodaje, no, no, que fue, ¿no?, porque ahora el corto, ahora
15:00que está en la parte de la pantalla grande, que la gente reflexiona, que la gente le pregunta,
15:03o entonces, ella ha tenido como aceptación y rechazo a la vez, pero bueno, ella está
15:09muy contenta, como te decía ayer, estaba en tu semana, tanto las preguntas de la gente
15:13pobre, y yo creo que esto es una cosa que, si me volviendo, y cuando también estaba subiendo,
15:19yo pensé que el apoyo de Rosy en la historia iba a ser por parte de la familia, pero luego,
15:27viendo, hablando también con otros niños, que había sucedido bullying, es que no quieren saber
15:32nada de sus padres en esta época, vivas en la iglesia de Israel, da vergüenza con ellos
15:36de esos temas, entonces, hasta que no sea, que se acerque un amigo, y le pregunte sobre
15:42el tema, es que no hay en esos temas, en esos temas, en esos temas de los demás, de otros
15:47círculos, que le acepten, que le digan, ay, pues mira, esto es tu cultura, y ahora también
15:52me mola, entonces, esa aceptación, es lo que hace que ella realmente se sienta integrada,
15:58y eso es lo que descubrimos rodando y montando el proyecto.
16:03Y por último, Raquez, bueno, lo has mencionado a lo largo de la entrevista, estáis realizando
16:08aquí en Ceuta un casting para, de cara a otro proyecto, que hemos mencionado también
16:14al inicio de esta conversación, y es para la grabación del largometraje El Gran Bazar
16:19de mis padres.
16:21Sí, perfecto, ahí estamos haciendo este casting, que la verdad es que ayer vino, vino
16:31bastante gente, y ahorita me estamos recibiendo, y en definitiva estamos buscando diferentes
16:35perfiles de personas de origen indio, y bueno, que puedan hablar con soltura, el español,
16:42el indie, un poquito de inglés, también hay que hablar un poco de la comunidad, ¿no?
16:46Y que probablemente puedan hablar español perfectamente, que es como lo hablan aquí
16:50todos los ceutíes, ¿no?
16:53Que son de origen indio.
16:55Entonces, me parece interesante venir a Ceuta y poder revisar este casting.
16:59Tenemos que pasar ya por Málaga, y la segunda ciudad es Ceuta.
17:02Y bueno, estamos contentos con la fluente, pero estamos, estaremos aquí hasta por la tarde,
17:06a las cinco y media de la tarde estaremos en la estación, recibiendo a diferentes personas,
17:13así que si quieres apuntarte todavía está a tiempo. No hace falta experiencia previa
17:18para el casting, y bueno, se trabaja respondiendo, evidentemente, así que nada, aquí lo esperamos.
17:26Raquez, muchísimas gracias.
17:29Gracias a ti, te mando un abrazo.
17:31Chao.
17:31Chao.
17:32Chao.
17:33Chao.
17:35Chao.
17:36Chao.
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