01:49Когда мы выбирали эти 500 школ для пилота,
01:52que no se escondimos de la tecnología y de la organización de la organización de la organización de la organización
02:04de la organización.
02:05Aquí, por lo tanto, se va a utilizar un sistema de organización,
02:10entonces, el pedagóg, el presidente, va a enseñar en línea, en la organización,
02:16ensembleses en algunas de las escuelas,
02:18El profesor, que está local en la escuela, va a responder a los problemas de organización y ayudar a los
02:24niños a desarrollar el material.
02:27Así que, la mía principal es para que los mejores pedagogos de nuestra ciudad sean disponibles para nuestros niños, independientemente
02:33de si vivan en el centro o en el centro o en la pequeña maula.
02:36¿Cómo los profesores serán entrenados para incorporar AI a la escuela en un modo significativo?
02:49¿Cómo los profesores serán aprendiendo a los estudiantes que los profesores serán utilizados para los estudiantes?
02:55El inteligen no se muestra un asistente, un asistente, un asistente, un asistente, un asistente que nos ayudará a la
03:05calidad de los estudiantes, ayudará a la preparación de los materiales para el curso.
03:12Y, en general, estamos planejando que, gracias a los inteligen no se muestra el inteligen no se muestra la administración
03:18administrativa de los estudiantes, en los estudiantes, en los estudiantes, en los edificios.
03:28¿Hemos visto AI que se convierte en el tema de su propio derecho o un herramienta que se muestra en
03:33todas las áreas de aprendizaje?
03:59Gracias, señor Komponiz, gracias por su tiempo.
04:04Gracias.
04:06A pilot project is already underway in Astana.
04:09Aquí es la historia.
04:13State school number 101 en Astana ha comenzado a traer a la gente a través de los estudiantes de aprendizaje
04:18reales usando artificial inteligencia.
04:20Student activity is analyzed through smart cameras and audio tools in the classroom,
04:25as well as through work completed on tablets, producing valuable feedback for teachers.
04:29Students are also equipped with high-performance computers, 3D printers, 3D pens, and drones to develop practical digital skills.
04:36El objetivo principal es para que los estudiantes, con los instrumentos, con los instrumentos, con todos los instrumentos,
04:42creen innovadores en el edificio de nuestra escuela.
04:45Nosotros no tenemos nada más, siempre la teoría no se muestra en la práctica.
04:50Los estudiantes no siempre entienden que todos los estudiantes de aprendizaje reales.
04:55Beyond the Classroom artificial intelligence is also being used to monitor our students' well-being and help identify signs of
05:01bullying,
05:02alerting teachers and enabling faster responses to create a safer learning environment.
05:23The pilot is among a growing number of initiatives testing how AI can support post-learning outcomes and students' welfare,
05:30as Kazakhstan prepares for a broader role-out of artificial intelligence across its educational system.
05:38Joining us now is Sultanah Jumabaeva, director at the Ibrahimovic National Academy of Education.
05:46Ms. Jumabaeva, welcome to the studio.
05:49How could the introduction of AI in schools help improve productivity and learning outcomes among both students and teachers?
05:57This is not only the best, but it allows us to give the opportunity to both the teachers and the
06:05teachers to solve their internal needs.
06:29So how can schools prevent over-reliance on technology and preserve critical thinking and analytical skills among pupils?
06:37So how can schools prevent over-reliance on technology and preserve critical thinking and analytical skills among pupils?
06:39The school bodies.
06:41As a result of these principles, these principles, those principles, эти principles,
06:45подготовки, использования именно этого инструмента
06:48позволят сохранить баланс между ними и правильно регулировать учебный процесс.
06:55Ибо в результате ребенка должен мыслить сам, он должен обрабатывать информацию,
06:59он должен обрабатывать данные, находить эти данные.
07:01Y cuando el pédagog le da esta información,
07:05lo que más importante es encontrar su punto de vista,
07:10comprobar, comparar, analizar.
07:12¿Podrían estos desarrollos ayudar a fortalecer,
07:14no a fortalecer la relación entre los profesores y los estudiantes?
07:18En clase se siten muy diferentes.
07:20Y para que realmente la enseñanza es efectiva,
07:23con el uso de la inteligencia de la inteligencia,
07:26podemos llegar a un niño en un niño.
07:29Es decir, a alguien le da más difíciles,
07:32a alguien le da más lógica,
07:36más seguida, que se requieren a sus necesidades.
07:40Es decir, a definir cada uno su trayectoria de la inteligencia.
07:44Y así, los contactos entre los profesores y los estudiantes
07:50serán más motivados.
07:59¡Gracias!
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