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El climatólogo explica que este fenómeno natural del Pacífico forma parte de la regulación energética del planeta.
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AprendizajeTranscripción
00:02En las últimas semanas hemos visto titulares alarmistas que nos anuncian la aparición del
00:08fenómeno del niño. Hoy tenemos con nosotros al doctor Vinos, que es un investigador independiente
00:14especializado en climatología y en variabilidad climática natural y le hemos traído para que
00:20nos explique de una forma sencilla qué es realmente el fenómeno del niño y si tenemos
00:26que estar realmente alarmados como nos están diciendo en todos los medios de comunicación.
00:31Así que le vamos a dar la bienvenida y las gracias por estar aquí con nosotros. Encantados
00:36de saludarle, doctor Vinos. Como digo, en las últimas semanas se nos ha alertado con el
00:43fenómeno del niño. ¿Nos puede explicar de manera sencilla en qué consiste el fenómeno
00:47y si es algo nuevo que nos tenga que alarmar? Muchas gracias Ana. El fenómeno del niño es
00:54algo absolutamente natural que no tiene ningún misterio. Realmente es la Tierra recibe casi
01:02toda su energía del Sol y la energía del Sol es la que propulsa el clima, la que hace
01:07que el clima funcione y la atmósfera se mueva. Se produzcan todos los fenómenos meteorológicos.
01:12Pero como la Tierra es un planeta que está cubierto fundamentalmente de agua en un 70%, pues
01:19resulta que la mayor parte de la energía del Sol va al mar y no se queda allí, sino
01:26que se tiene que devolver al exterior porque si se quedara ahí, pues la temperatura del
01:30planeta iría subiendo, subiendo, subiendo y haría miles de millones de años que el
01:34planeta habría desaparecido, se habría consumido. Entonces, básicamente toda la energía que
01:38recibe del Sol, prácticamente toda, la diferencia es nimia, se devuelve de nuevo al espacio.
01:43Entonces, esa energía que está recibiendo el océano se tiene que devolver. Y el océano
01:49más grande de la Tierra es el océano Pacífico y por eso en el Pacífico se da este fenómeno
01:54en el cual en determinados años se acumula más energía en el océano y en determinados
02:01años esa energía se devuelve a la atmósfera para que desde allí pase mediante radiación
02:07infrarroja al espacio exterior. Entonces, esto es esencialmente el fenómeno del niño
02:11y es una interacción entre la atmósfera y el océano que depende de la fuerza de los
02:18vientos alíseos. Estos vientos que soplan cerca del Ecuador, desde las costas de Sudamérica
02:26en dirección a Borneo y a Australia y a Asia y cuando estos vientos son muy fuertes se
02:35producen las condiciones que se denominan de la niña y el mar se enfría porque sale agua
02:41rica en nutrientes desde los fondos del océano y la corriente de Humboldt y ese agua fría
02:48forma una especie de lengua que cubre la superficie y eso afecta a las temperaturas globales.
02:54En los años en que los vientos alíseos se debilitan ocurre fenómeno contrario y hay
03:00una zona del océano que es la zona más caliente de los océanos de la Tierra que se llama la
03:03piscina caliente del Indo-Pacífico que está al norte de Australia, el norte de Australia,
03:09Borneo-Filipinas, toda esa zona de ahí que conecta el Índico con el Pacífico. Bueno,
03:13pues ese agua caliente se extiende en dirección a Sudamérica y cuando eso ocurre se denomina
03:21el niño y eso pasa cada dos a cinco años. Unas veces un poco más fuerte, otras veces
03:27un poco más débil, pero es algo que es completamente natural y que siempre ha tenido lugar.
03:32Y entonces, ¿por qué estamos viendo esos titulares, están hablando del superniño y
03:36nos están asociando a este fenómeno que es natural, según nos está explicando, con
03:43el calentamiento global, con el cambio climático? ¿Hay una relación directa o no hay relación
03:49realmente? A ver, el fenómeno del niño, como digo, se ha dado absolutamente siempre.
03:55De hecho, existen registros de esas condiciones desde que llegan los españoles en 1500. Por
04:01ejemplo, las expediciones de Pizarro por la costa de Sudamérica, pues dependían de cómo
04:07soplaban de fuerte los vientos porque iban en barcos a vela. Entonces, se sabe que en
04:11el año 1525, en su primera expedición, no llegaron muy lejos porque los vientos eran
04:17contrarios, ¿no? Mientras que en 1531 llegaron más al sur y conquistaron el Imperio Inca
04:22porque los vientos eran favorables, había condiciones de la niña. Desde entonces ya
04:27ha habido registros. ¿Qué pasa ahora? Pues sencillamente porque todo lo que tiene relación
04:32con el clima se utiliza políticamente para crear alarma social. Y entonces, cosas que
04:38son absolutamente normales y naturales, se sacan totalmente de proporción. Ni siquiera
04:44sabemos si el niño de este año va a ser fuerte o no va a ser fuerte. Los científicos
04:48no lo saben. Y con el cambio climático, el niño no se ha hecho ni más frecuente ni
04:55más fuerte. Y los científicos discuten qué va a pasar con el fenómeno del niño en el
05:02futuro. ¿Cómo va a cambiar? Porque no lo saben. De hecho, no son capaces de predecirlo.
05:07El niño es una de estas cosas del clima que no se pueden predecir. No sabemos qué va a
05:11pasar el año que viene y el siguiente y el otro con el niño porque varía de un año
05:15a otro por toda una serie de factores que le afectan. Pues la intensidad del sol, lo activo
05:23que está el sol, temas de las fases lunares, temas de los vientos alisios, temas de las corrientes
05:30oceánicas, todo ese conglomerado de cosas que afectan al niño, al fenómeno del niño,
05:35pues hacen que no sea predecible realmente. Entonces, ¿qué tienen que ver aquí los modelos?
05:41¿Cómo están funcionando los modelos climáticos? Porque nos están hablando de predicciones
05:45y se nos ha estado diciendo, en base a estas predicciones o proyecciones, que aquí nos
05:53debería, si puede explicar qué diferencia hay entre proyección y predicción, porque
05:59se están basando en ellas para decir que nos viene el súper niño y están anticipando
06:04una alarma social enorme.
06:08Bien, la diferencia entre una predicción y una proyección es muy sencilla. Una predicción
06:12es decir, va a pasar esto. Yo predigo que va a pasar esto. Mientras que una proyección
06:18indica un nivel de seguridad menor. Es decir, creemos que va a pasar esto siempre y cuando
06:24las condiciones sean estas. Pero si estas condiciones no se dan, entonces esto no va
06:28a pasar. Entonces, las proyecciones son dependientes de las condiciones, mientras que las predicciones
06:34en principio es que uno cree que esas condiciones ya se van a dar y por lo tanto eso es
06:38lo que
06:38va a pasar. Entonces, científicos se curan en salud y dicen que hacen proyecciones en
06:42base a los modelos. Los modelos del niño no funcionan, esa es la realidad, porque no se
06:46sabe. Hay una cosa que se llama la barrera de predictabilidad de primavera y es que entre
06:53el invierno y el verano hay una caída en la capacidad de predecir de tal manera que
06:58básicamente es al azar. Es decir, si uno coge una moneda y la tira al aire, pues tiene
07:02básicamente las mismas probabilidades que se utiliza un modelo. Luego ya no. A partir
07:07del final de la primavera, principios del verano, ya sabemos lo que va a pasar en ese
07:11ciclo anual con bastante exactitud. Entonces, desde básicamente diciembre, enero, febrero,
07:17ya se sabía que iba a haber un el niño. Algunos modelos dicen que va a ser un niño
07:21fuerte, otros modelos dicen que va a ser un niño moderado. La agencia meteorológica
07:26norteamericana, la NOA, asigna las mismas probabilidades a que sea uno muy fuerte, a
07:33que sea fuerte o a que sea moderado. Un 30% de probabilidades a cada uno. Entonces, obviamente
07:39no lo saben. ¿Pero qué pasa? Pues que como se trata de alarmar a la gente, pues vamos a
07:45quedarnos con las que nos interesa contar. Y si luego no pasa, como la gente no tiene memoria
07:49y se le olvida, pues sacamos otra cosa.
07:52Y en el caso del peor escenario, ¿sería la primera vez que tenemos un episodio severo?
07:58No, no. Y de hecho, todo el que tiene más de 40 años ya ha pasado por varios super
08:03el niños y ni se ha enterado. Super el niño, que ahora le llaman así, pero vamos, antes
08:09sencillamente se le daba a un niño fuerte, viene a tener lugar cada 20 años, básicamente.
08:15Hubo uno en el año 83, hubo otro en el año 1998 y otro en el año 2016. O sea,
08:24que es
08:24quizá un poco pronto. Podría haber uno, pero yo creo que es un poco pronto para que toque
08:29ahora. Y como vemos, el mundo ni se acaba ni nada por el estilo. ¿Qué ocurre con el niño?
08:34Bueno, el niño es el fenómeno meteorológico que más influencia tiene a nivel global.
08:39Porque claro, el océano Pacífico es el océano más grande. La cantidad de energía
08:43implicada es mucha. Y cambian las precipitaciones. Cuando hay el niño, las lluvias caen en medio
08:50del océano. Y entonces tienes sequía en Sudamérica, sequía en Australia. Y claro, se dispara
08:57el riesgo de incendios en Australia. Entonces, pues tiene todo ese tipo de cosas. Cuando hay
09:01la niña, pasa lo contrario. Y la lluvia se desplaza y cae sobre el continente. Y entonces
09:06tienes, no solamente tienes buena pesca por la corriente fría de Humboldt, sino que tienes
09:12también buenas cosechas porque llueve, etcétera, etcétera. También yo en la zona de Australia,
09:20en Australia como tiene un clima un poco extremo, pueden tener inundaciones cuando hay
09:23la niña. O sea, que la cosa va a un lago o a otro. Y entonces básicamente tiene un efecto
09:27bastante global. Aquí en España prácticamente ni nos enteramos de si hay el niño o la niña.
09:31Niña. Hay una ligera tendencia a que los años de niña haya un poco más de precipitaciones,
09:38pero incluso la estadística de eso no es excesivamente fiable. O sea, que a nosotros
09:43nos afecta. Y luego a nivel global afecta a que como se transfiere más energía del océano
09:48a la atmósfera durante el niño, pues las temperaturas aumentan a nivel global. Mientras que durante
09:54la niña descienden. Pero como se trata de un mecanismo oscilatorio, pues lo que sube un año
09:59lo baja el otro y entonces no tiene efecto sobre la temperatura global a largo plazo. O sea,
10:05el calentamiento no se ve afectado por el hecho de que haya el niño o la niña. Simplemente
10:10son oscilaciones sobre una tendencia muy lenta de calentamiento que está teniendo lugar
10:15de en torno a 0,15 grados centígrados por década. O sea, es muy poco, muy poco. Y entonces
10:22no es nada que nos tenga que preocupar.
10:24Entonces, ¿qué opinión le merecen estos titulares que estamos teniendo?
10:28Sensacionalismo. El morbo climático este, pornografía climática con la que nos asaltan
10:36constantemente para convencer a la gente de que estamos ante el fin del mundo a menos
10:39que se compren un coche eléctrico.
10:43Entonces, ¿usted diría que el apocalipsis climático está cerca o...?
10:48Para nada. O sea, este es un tema que es que no tiene recorrido a nivel de lo que va
10:53a suceder.
10:53Mira, desde Tomás Maltus en 1796 nos llevan amenazando con el fin del mundo y aquí seguimos.
11:02Lo del cambio climático, cualquier persona racional se da cuenta de que si esto empezó
11:06en los años 70, el calentamiento y todo eso, llevamos 50 años. En estos 50 años, ¿qué
11:11ha pasado? Nada. Pues en los próximos 50 años, un poquito más de nada o un poquito menos
11:15de nada. Es que esto no tiene recorrido.
11:17Y entonces, estos mapas que estamos viendo que están inundando las redes sociales son mapas
11:22que están facilitando las agencias meteorológicas, donde se ve la supermancha. Cada vez cambian
11:29de color y cada vez es más roja o más azul. ¿Cómo explica estas tendencias que estamos
11:35teniendo a nivel de organismos internacionales? No estamos hablando ya solo de los medios
11:40de comunicación. Son las agencias las que están entrando dentro de este juego. Porque
11:46ahora viene el verano y veremos los mapas con un rojo intenso que realmente no corresponde
11:55a las variaciones de temperatura que tenemos. Y está ocurriendo lo mismo con este fenómeno,
12:01con el del niño. Y cuando venga el de la niña, pues veremos lo contrario.
12:06Si hay ahí un montón de dinero detrás de toda esta historia climática. Está la ONU metida
12:10ahí a saco para tratar de justificar su presupuesto y su tamaño desmesurado. Y entonces, bueno,
12:19y la transición energética que nos están vendiendo para cambiar todo el sistema energético,
12:25que nos está costando un riñón y nos está dejando la red eléctrica en peligro. Todo esto
12:29tiene que darle una justificación. Y el verano es la época en la que todo este tema del cambio
12:35climático, pues con los incendios, las horas de calor y todo este tipo de cosas, y ahora
12:40el niño lo aprovechan, pues es cuando nos dan la matraca. En invierno está todo el mundo
12:44pelado de frío y lo del calentamiento no lo compran.
12:47¿Y cuánto puede durar el fenómeno del niño? O sea, ¿cuánto tiempo podemos los países
12:53más afectados estar en riesgo?
12:56El fenómeno del niño suele durar un año. La niña a veces dura dos o puede llegar incluso
13:03hasta tres. El niño es muy raro que dure dos. Ha pasado alguna vez, pero es muy raro. En
13:07general es un año. Y ese es un año en el que digamos que la zona tropical es la más
13:13afectada por los temas de estos de precipitaciones y demás. Pues es la zona. Desde la costa oriental
13:20de África hasta Sudamérica, toda esa franja es la más afectada. Que puede haber inundaciones
13:28en unos sitios donde normalmente llueve poco, sequías en otros donde normalmente llueve
13:32más. Y incendios en las zonas que se secan más. Eso siempre ha sido así.
13:37Entonces, como conclusión, en España tenemos que alarmarnos.
13:41No. A nosotros nos afecta muy, muy poquito. Y cualquier calentamiento que haya este año,
13:48pues se deshará el año que viene. O sea que…
13:50Y si tuviese que explicar con una frase a los ciudadanos de a pie, los titulares que
14:00estamos viendo ahora mismo, ¿qué les diría? Para que todos entendamos qué es lo que estamos
14:06viendo y qué es lo que realmente tenemos que entender con este tipo de fenómenos como
14:11el niño o como otros fenómenos meteorológicos como los que hemos tenido en España, como son
14:17las danas o cualquier otro fenómeno de los que son realmente fenómenos naturales.
14:24Pues yo les diría que el clima siempre ha cambiado y siempre cambia y que está lleno
14:30de fenómenos meteorológicos, unos más serios y otros menos serios, pero que siempre han
14:35tenido lugar y que la manera de enfrentarse a esto siempre ha sido la misma por parte de
14:39los humanos, que es adaptarse a ellos y progresar en tecnología, métodos de aviso
14:47ante las posibilidades de catástrofe, ingeniería civil y seguir adelante porque es que realmente
14:53cada vez vivimos mejor, cada vez nos afecta menos el clima y cada vez disponemos de mayores
15:00recursos y mayores tecnologías para hacernos, hacer frente a cualquier cosa que la naturaleza
15:06nos presente y que nos va a seguir presentando.
15:08Pues muchísimas gracias doctor Vinos, espero que todos, yo creo que nos ha quedado claro
15:15lo que es este fenómeno, como los titulares que nos están vendiendo en muchas ocasiones,
15:20ya lo hemos dicho en otros vídeos, simplemente atienden más a cuestiones políticas que a lo
15:27que es realmente ciencia, la ciencia cuestiona, la ciencia formula hipótesis y se basa en
15:36datos y muchas veces los datos no corresponden, como nos ha explicado el doctor Vinos, a los
15:42titulares o a los datos que se nos están facilitando por parte de las agencias internacionales.
15:47Así que muchísimas gracias doctor.
15:49Muchas gracias a usted y a Libertad Digital.
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