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La Muga 18-06-2026 con el arte como estimulación de los bebés, la realidad de la diabetes y adoptamos a Negu
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00:17Música
00:22Desaparece por completo la espontaneidad y el azar.
00:25Todo tiene que estar controlado, pensado, pesado, medido.
00:28Llevas una bochila puesta todos los días, increíble.
00:33Cerca de 6 millones de personas tienen diabetes en España.
00:36Es el caso de Clara, de 7 años, la hija de María,
00:39que ha escrito un libro para ayudar a las familias con casos de diabetes en casa.
00:43Atención al último estudio que demuestra que la grasa subcutánea por encima del ombligo
00:49ayuda a detectar la diabetes.
00:55Hola, ¿qué tal? ¿Cómo estáis? Muy buenas tardes.
00:57Pues enseguida abordaremos esta realidad que viven casi 6 millones de personas al año en España.
01:04Pero atención también no solo a eso, sino al público más joven.
01:08Hoy nos vamos a fijar en ellos, en los bebés de 0 a 3 años y en sus familias,
01:13en cómo ayudarles el arte como herramienta para su estimulación.
01:18Parpadeos es como se llama un proyecto innovador en Navarra que está teniendo muchos beneficios.
01:27Y para muchos llegan las vacaciones, para otros todavía queda un poquito, ¿eh?
01:32Pero bueno, hoy vamos a aprender a vestir los mejores looks que llegan de la mano del armario de Judith.
01:38Y no solo eso, sino también a llenar las maletas.
01:41Sorpresas también las que tiene preparadas para San Fermín.
01:44Nuestra estilista de confianza, Judith Moreno, está a punto de visitarnos.
01:52Y atención al perrete que viene hoy.
01:55Se llama Negu, tiene 6 años y necesita una adopción urgente.
01:59Lleva en la protectora desde noviembre a la espera de su familia.
02:02Es muy cariñoso y simpático, enseguida le conocemos.
02:08Y nos llegan estas imágenes de Lur, ya está adoptada y en su nuevo hogar.
02:13Estuvo hace unos meses en la muga y al fin disfruta de su familia.
02:17Enseguida vemos con quién está y cómo de Félix se encuentra.
02:26Bueno, fijaros, porque como comentábamos al inicio del programa, la grasa subcutánea por encima del ombligo
02:33ayuda a detectar, a prevenir la diabetes.
02:37Doctora Carolina Perdomo, endocrinóloga en la Clínica Universidad de Navarra.
02:41Buenas tardes, ¿qué tal? Bienvenida.
02:42Buenas tardes, Nuria. Muchísimas gracias por la invitación.
02:44La verdad que estoy muy contenta de estar aquí con vosotros.
02:46Y efectivamente, tal y como comentabais, la diabetes es bastante prevalente.
02:52Existen dos tipos de diabetes, vamos a decir, las más prevalentes de todas.
02:56Un 90% diabetes tipo 2 y un 10% diabetes tipo 1.
03:02La diabetes tipo 1 es más una etiología autoinmune.
03:06Y la diabetes tipo 2 ya se asocia más a problemas metabólicos o aumento de peso.
03:12Así que tenemos que detectarla de forma precoz porque todos sabemos que la diabetes hoy en día
03:19constituye la causa más frecuente de ceguera en el mundo, de enfermedad renal crónica
03:24y también de enfermedad cardiovascular.
03:26Entonces, por ese motivo, es una alegría contaros esto de la grasa subcutánea
03:30que nos permite dar una medicina personalizada.
03:34Claro, pero doctora, estamos hablando precisamente de grasa y de diabetes.
03:39Entonces, parece paradójico, ¿no? Nunca mejor dicho, pero es que es ahí donde podéis ver
03:44y estáis viendo ya resultados para que luego nos podamos beneficiar de ellos, de este estudio
03:49y poder diagnosticarla antes, precozmente. ¿Cómo es esto?
03:53Bueno, pues efectivamente yo creo que todos tenemos el concepto de que la grasa visceral,
03:58la que está en el abdomen, es la grasa mala.
04:01Pero es verdad que, aunque es correcto, hay que intentar detectar esto un poquito antes.
04:08Entonces, lo que pretendíamos nosotros con el estudio era medir la grasa subcutánea
04:13para... hay una teoría que es la teoría que en inglés se llama spillover theory,
04:18que es como la teoría del desbordamiento.
04:22Es como si ese tejido subcutáneo tiene funciones metabólicas muy importantes,
04:27entre ellas proveernos de calor, también puede funcionar como un órgano, vamos a decir,
04:32metabólico, en la que hace que el metabolismo hidrocarbonado sea el correcto,
04:37tiene producción de sustancias que nos ayudan en el funcionamiento diario,
04:43pero es verdad que también puede funcionar como, vamos a llamarle de forma sencilla,
04:47como un trastero, ¿no?
04:48Cuando el trastero nos sobra, tenemos un exceso de calorías que comemos,
04:54el trastero, o sea, el tejido subcutáneo se va poquito a poco llenando
04:57y llega a un punto donde el trastero no puede más.
05:00Entonces, precisamente eso es lo que pretendíamos,
05:03detectar ese punto donde el tejido adiposo subcutáneo ya no puede más
05:07y empieza, por tanto, a acumularse la grasa en el tejido adiposo visceral,
05:12que ese ya todos conocemos que es el que se acumula alrededor del corazón,
05:16de los riñones, de órganos que pueden provocar, por tanto, patología.
05:21Y eso fue lo que, precisamente, detectamos,
05:23que un grosor de 1,8 centímetros por encima,
05:28aproximadamente 1 o 2 centímetros por encima del ombligo,
05:33se asocia a un riesgo aumentado de diabetes.
05:37Vale, o sea, a partir ya de ese 1,8, ¿no?
05:40Efectivamente, y no solamente un riesgo aumentado de diabetes,
05:43sino también, pues, mayor adiposidad en general,
05:48mayor operamiento de la función renal o más número de triglicéridos.
05:53En ningún caso, ningún beneficio, claro.
05:54Efectivamente.
05:55Hay que dejarlo claro.
05:56Habláis de incorporar, ¿no?, la ecografía de grasa abdominal
06:00como una herramienta para, precisamente,
06:02ayudar a todos los pacientes a detectar esa diabetes.
06:07Eso es, precisamente, una tomografía, por ejemplo, abdominal,
06:11detecta la grasa visceral de forma estupenda,
06:14una resonancia magnética también.
06:16Pero esto es muy costoso y también, además de eso,
06:21es radiar a un paciente, pues, por una medición de grasa.
06:25No lo vemos factible y, por tanto, una medida, pues, un tanto sencilla.
06:30Ahora, hoy en día, médicos de atención primaria, endocrinos, nefrólogos, internistas,
06:36tienen un ecógrafo en su consulta.
06:39Es tan fácil como poner el ecógrafo justo dos centímetros por encima del ombligo,
06:44calcular la grasa y, con eso, pues, ya nos podemos hacer una idea del metabolismo de ese paciente.
06:51A veces nos llama la atención, quizás, un paciente muy delgado
06:55y que decimos, Hoppers, ¿cómo es posible que ha tenido un ictus?
06:58Y, luego, realmente, ese paciente no fue valorado en condiciones.
07:03Verle bien a los pacientes, ver su composición corporal,
07:06qué porcentaje de grasa tiene, dónde está ubicada esa grasa
07:10y creemos que la ecografía es, realmente, muy fácil de determinar.
07:15A día de hoy, casi seis millones de personas en España tienen diabetes.
07:20Y, al final, luego veremos el caso, por ejemplo, de Clara,
07:26una niña de siete años con diabetes, pero es verdad que queremos preguntar
07:29por qué es importante esa detección precoz,
07:33en qué puede ayudar al paciente a lo largo de su vida
07:37a esos cambios de hábitos que son necesarios cuando tiene diabetes.
07:41Bueno, precisamente porque, como lo comentaba con anterioridad,
07:46el 90% de la diabetes que existe hoy en el mundo es de la tipo 2,
07:50que viene un poco como consecuencia, precisamente, a esa alteración metabólica.
07:55A veces nos puede parecer, pues no pasa nada que nos comamos,
07:59pues por poner un ejemplo, pues un bollo que nos encanta
08:01o que nos comamos una hamburguesa un lunes,
08:05pero si luego estamos repitiéndolo,
08:08al final estamos metiendo un exceso de calorías
08:11que se traduce con el paso del tiempo en una alteración
08:15en el funcionamiento del tejido adiposo.
08:18Hay una adiposopatía.
08:19Ya el cuerpo no responde de la misma manera.
08:22Muchas veces también pasa, como de jóvenes podíamos hacer algunas cosas,
08:25pero a medida vamos cumpliendo años...
08:27Con los años ya se va notando todo también,
08:29el cuerpo de manera diferente, ¿no, doctora?
08:31Efectivamente.
08:32La diabetes es prácticamente asintomática al inicio, ¿no?, de la etapa.
08:36Efectivamente.
08:37La diabetes suele ser asintomática.
08:39Sí que es verdad que cuando los niveles son muy altos
08:41podemos llegar a tener cuatro síntomas que a los estudiantes les decimos
08:46las cuatro P's, que son pérdida de peso, poliuria, polidipsia y polifagia.
08:52Es decir, tomar mucha agua, orinar mucho y perder peso.
08:57Y bueno, la polifagia, pues tener mucha hambre,
09:00que puede a veces ser paradójico.
09:01Oye, estás comiendo mucho y llega un punto donde de repente
09:04empiezas a perder peso, eso nos tiene que alertar.
09:07Pero evidentemente aquí ya vamos muy tarde.
09:10Lo que pretendemos precisamente con este tipo de pruebas,
09:12con una ecografía, es poder ver en ese momento
09:15en el que ya ese metabolismo está alterado
09:17y podemos incidir y actuar mucho antes
09:21y no cuando ya tengamos una diabetes establecida.
09:24Claro, ¿quién debería, todo el mundo debería someterse a esas pruebas
09:27que existen, ¿no?, de detección de diabetes?
09:30Sí, las sociedades internacionales recomiendan que a partir de los 35 años
09:35hay que hacer un screening universal.
09:37Es verdad que si lo tenemos normal a los 35 años
09:40no hace falta repetir tan periódicamente,
09:43con hacer una medición cada tres años puede ser suficiente,
09:46pero si hay un factor de riesgo, por ejemplo,
09:49si hay sobrepeso, si hay un ovario poliquístico
09:52o si hay un antecedente familiar de diabetes,
09:55es mejor hacer un screening anual a partir de los 35.
09:59Y hoy en día también se aconseja hacer screening en niños
10:02que la obesidad infantil también es muy prevalente.
10:06No obstante, es verdad que la diabetes tipo 1 es distinta.
10:11En este caso es una patología autoinmune.
10:14Por tanto, es más difícil hacer el screening en esta situación.
10:18Quizás aquí ya entra otro tema que es muy interesante
10:22como en países como en Italia
10:24se está haciendo screening universal de la diabetes tipo 1.
10:28No tanto con una glucosa, sino más bien con esos anticuerpos
10:33que provocan esa diabetes.
10:35Claro, porque la diabetes tipo 1, en el caso de Clara,
10:39que ahora vamos a conocer su historia,
10:42es verdad que la diabetes apareció cuando ella tiene 7 años
10:46y se lo diagnosticaron con 2 años.
10:48Por lo tanto, la diabetes puede aparecer de manera muy temprana también.
10:51Efectivamente, la diabetes tipo 1 es mucho más frecuente
10:55tenerla en pacientes jóvenes, en niños,
10:58pero es verdad que eso no quita que hemos tenido pacientes muy mayores
11:02con una diabetes tipo 1,
11:04que podemos tener los anticuerpos positivos
11:07y de alguna manera prepararnos psicológicamente a ello.
11:11Y por eso, pues en Italia, como lo he comentado,
11:14ya se está haciendo un screening universal.
11:16De momento, en España tenemos unas directrices
11:18y de momento estamos haciendo a familiares de primer grado.
11:20Pero sí que es verdad que la fisiopatología es distinta.
11:25En el caso que comentábamos de Clara,
11:27sí que es verdad que hay como esa predisposición del sistema inmune
11:32y suele haber como un trigger,
11:34le llamamos un trigger a algo infeccioso,
11:37pues un catarro, un virus que nos ha dado muy fuerte
11:39y entonces un poco activa ese sistema inmune
11:42y va provocando una destrucción del tejido pancreático,
11:46que es el órgano que libera la insulina
11:48y por ese motivo se desarrolla la diabetes.
11:51Doctora Carolina Perdomo,
11:52endocrinóloga en la Clínica Universidad de Navarra,
11:54gracias por habernos acompañado.
11:55Estaremos muy pendientes, por supuesto, de todos los avances.
11:58Muchísimas gracias a vosotros.
11:59Un placer.
12:00Bueno, pues vamos a conocer ahora sí la historia de Clara.
12:02Tiene diabetes tipo 1
12:04y su madre ha hecho un libro para ayudar a todas esas familias
12:08que tienen algún caso de diabetes en casa.
12:17Desaparece por completo la espontaneidad y el azar.
12:20Todo tiene que estar controlado, pensado, pesado, medido.
12:23Siempre que sales de casa tienes que llevar el glucómetro,
12:26el repuesto de pluma o repuesto de la bomba.
12:28Llevas una mochila a cuestas todos los días, increíble.
12:31Clara tiene siete años y hace cinco.
12:33La diabetes mellitus tipo 1 irrumpió en su vida.
12:36Ella estaba muy cansada, tenía mucha hambre y hacía mucho pipí y bebía mucha agua.
12:42Lo asociamos un poco a un poco de ansiedad o alguna cosa así.
12:45Mi madre, que es enfermera, después de una semana me dijo,
12:48llévatela a la farmacia y que le hagan una prueba de glucosa en el dedo.
12:52Y yo no entendía nada, pero la carita de la farmacéutica me lo dijo todo.
12:56Entonces me dijo, vete a urgencia porque ha salido un valor de azúcar tan alto
13:00que ni lo reconoce el cacharrito.
13:02Me vamos a entrar, pasamos el triaje y la enfermera que nos atendió
13:06no se dio cuenta que estábamos detrás y justo dijo,
13:09necesito una consulta porque traigo un debut diabetológico.
13:13Y ahí fue como, pero no está hablando de Clara, es imposible.
13:17Y sí, sí que estaba hablando de ella.
13:18Así, casi sin tiempo para asimilarlo, Clara y su familia recibieron el diagnóstico.
13:22Y ya vino un pediatra que me transmitió como mucha calma porque me dijo,
13:26mira, ahora mismo te parece todo un horror,
13:27pero te vas a ir de aquí con toda la información
13:29para que tu vida siga adelante correctamente.
13:32Una información que terminó integrándose en su día a día
13:35hasta convertirse en parte de su rutina.
13:37La diabetes es una enfermedad muy complicada
13:39porque todo, todo, todo lo que hay a tu alrededor te altera.
13:43Un enfado, una vergüenza, una alegría.
13:45Imagínate una niña.
13:46También en la de su hermana.
13:47Por ejemplo, le dicen, pues ponte un bolo corrector.
13:50Suelo estar como un poco, o el modo temporal.
13:54La verdad que no tengo ni idea.
13:56Y por supuesto la declara.
13:58Regula.
13:59Porque no me gusta mucho tenerla, pero me gusta tener la bomba.
14:03Porque no me tienen que poner insulina.
14:06El diagnóstico marcó un antes y un después para toda la familia,
14:09que tuvo que aprender a convivir con una nueva realidad.
14:11Que yo, por ejemplo, dejé de trabajar.
14:13Y bueno, todas las madres con las que yo hablo,
14:15lo que tienen niños con diabetes, también uno de los dos miembros de la familia ha dejado de trabajar.
14:19Solo aquellas que tienen a los críos en colegios donde hay enfermera o enfermero escolar,
14:23han podido seguir trabajando.
14:25Los primeros meses fueron los más difíciles.
14:27Un tiempo de incertidumbre y de preguntas sin respuesta.
14:30Yo me preguntaba si mi hija iba a poder volverse a comer una galleta en su vida,
14:33si ella iba a poder correr sin desmayarse y si mi hija iba a tener salud y si nosotros íbamos
14:39a ser capaces.
14:40Poco a poco fueron entendiendo la enfermedad y disipando las dudas sobre ella.
14:44Me he dado cuenta que sí, que todas las preguntas que tenía eran miedos producidos por la ignorancia.
14:49Ese camino de aprendizaje quedó reflejado en un libro que nació como una forma de terapia,
14:54pero que terminó convirtiéndose en un abrazo para otras familias que comienzan a recorrer el mismo camino.
14:59Pero fue empezar a escribir y dije, ostras, pero qué fácil.
15:04Es verdad que hemos llegado hasta aquí y que las niñas están felices, que están contentas y que lo hemos
15:09hecho bien.
15:11Y eso es lo que pretendo transmitir sobre todo a las familias que llevan el mismo tiempo que nosotros,
15:15que se sientan representadas y a las que están empezando que vean que al principio van a estar muy mal,
15:21pero que de verdad que se puede, que se es muy feliz a pesar de tener que estar cuidando una
15:26diabetes.
15:29Bueno, es la realidad de la diabetes. Le mandamos un fuerte abrazo a Clara y a toda su familia.
15:34Claro que sí. Vamos con otra realidad. Seguimos fijándonos en los más pequeños,
15:37concretamente ahora en los bebés de 0 a 3 años y en sus familias,
15:42con un programa innovador llamado Parpadeos.
15:45Ana Rosa Sánchez, Velasco, artista plástica, artetera, peuta y directora de Parpadeos.
15:50¿Qué tal? Bienvenida.
15:51Hola.
15:52Un placer.
15:53Patricia Piqueras, directora del Centro Coordinador de Servicio de Atención Temprana del Gobierno de Navarra.
15:57Gracias. Buenas tardes.
16:00Bueno, contadnos en qué consiste promover el acceso a la cultura desde edades muy tempranas,
16:05porque efectivamente ha demostrado tener sus beneficios.
16:10Bueno, Parpadeos es un programa de laboratorios de trazo y voz para niños y niñas de 0 a 3 años
16:14de servicio de atención temprana del Gobierno de Navarra,
16:17donde hemos hecho experiencias destinadas a ellos, a los pequeñitos, a las pequeñitas,
16:21pero también para las familias, para los adultos y las adultas de referencia,
16:25donde hemos estado teniendo experiencias creativas, multisensoriales,
16:28a través de las distintas herramientas artísticas, en ciclos de cuatro sesiones.
16:33Los hemos desarrollado en Pamplona, Tudela, Tafaya y Estella,
16:37y los hemos creado desde octubre hasta hace muy poquito.
16:40¿Y qué beneficios habéis visto durante todo este tiempo?
16:43¿Qué impacto tiene en la sociedad, en esos pequeños, en esos bebés y también en sus familias,
16:48en un momento tan importante para el crecimiento de ese bebé?
16:54Pues uno de los grandes impactos que hemos visto es la posibilidad de tener un espacio donde crear libremente
17:00y tener herramientas donde poder estar jugando, explorando, esto es lo que nos permite las artes,
17:07poder responder a la voz, poder responder a los colores, a la experimentación,
17:10a todo lo que tiene que ver con la comunicación no verbal,
17:12que es tan clave en estos primeros años de vida, donde los niños y las niñas todavía no hablan
17:16y parece que, bueno, algunos podríamos pensar incluso que no se enteran,
17:20y es todo lo opuesto, la importancia de que podemos crear y relacionarnos
17:24a través de la experimentación de materiales y poder cambiar,
17:27como este papel que hoy traigo aquí, que hemos usado en los talleres,
17:31poder cambiar también la mirada, por eso se llama parpadeos,
17:33porque también la idea es que las artes nos permitan mirar al mundo
17:37de una manera mucho más abierta y más amplia.
17:39O sea, utilizáis objetos como has traído hoy para estimular a sus bebés, ¿no?
17:44Eso es.
17:45¿Con el ruido también?
17:46Con el ruido, el sonido, la voz, los materiales que se genera,
17:51o también juegos como con la mirada, blip, blap, blap, blip, blap, ¿no?
17:55Y juegos de sonidos que podemos experimentar juntas y que de alguna manera
17:58las familias se llevan también estas herramientas para casa, ¿no?
18:01Que son fáciles de tener luego en casa, claro.
18:03Muy fáciles.
18:03Y de ponerlas en práctica.
18:05Eso es.
18:05Muy interesante.
18:06Bueno, vais de la mano con el servicio de atención temprana,
18:10es importantísimo también esta colaboración, ¿no?,
18:12esta alianza para efectivamente ese servicio que al año
18:16al que recurren muchísimos bebés y muchas familias.
18:19Sí, claro, porque desde nuestro servicio, ¿no?,
18:23lo que pretendemos es generar un sistema de apoyo y acompañamiento
18:28a estos niños y niñas de 0 a 3 años y sus familias con retos mayores o menores
18:34en su desarrollo y con necesidades de apoyo.
18:38Entonces, es cierto que esta infancia, ¿no?,
18:41se mueve en unos entornos y dentro de muchos sistemas
18:44y es importante para el servicio que lo que se genera
18:49sea de manera colaborativa, abierta, ¿no?,
18:52y en conexión con otros agentes que están en torno a la infancia
18:57y en torno a estas familias que trabajan con las que trabajamos
19:02y con las que es necesario generar espacios, digamos,
19:07que diferentes e innovadores desde la calma, el disfrute compartido
19:12y sobre todo el descubrimiento de sus hijos e hijas
19:16de una manera no tan terapéutica como a veces se cree, ¿no?,
19:21desde fuera cuando miramos al servicio.
19:24Claro, porque, ¿qué beneficios visteis desde Atención Temprana
19:28en este proyecto?
19:29Claro, lo que las familias han expresado, ¿no?,
19:32es la posibilidad de tener tiempos de calma,
19:37de disfrute, de poder descubrir facetas nuevas
19:40en sus hijos e hijas que de otra manera con las prisas,
19:44la presión del trabajo, de los objetivos, de tal, se pierden.
19:48Entonces, esa calma, ese impas, ese poder ofrecer materiales diferentes
19:54sin objetivos más allá del disfrute y del descubrimiento
19:58es algo que se ha valorado porque genera una conexión
20:03y desde esa conexión y entendimiento y mayor conocimiento
20:06de su hijo o de su hija es mucho más sencillo también para el servicio
20:09construir cosas, ¿no?, y un andamio nuevo para ese niño y esa niña.
20:15Ana Rosa, bueno, estás asintiendo continuamente
20:19que has supuesto también el colaborar con ellas, con este servicio.
20:24Pues bueno, un gran tesoro porque yo creo que entrar en espacios
20:27donde la cultura, las artes todavía no están como una posible atención
20:31que complementa, como dice Patricia, el trabajo que ya se hace
20:34en áreas de salud, en el ámbito social, de familia
20:38y que podamos ir comprobando que es necesario tener espacios
20:42donde las artes ayuden al desarrollo de los niños y de las niñas,
20:46pues ha sido todo un regalo, todo un tesoro.
20:48Me sonreía porque estaba recordando también una de las mamás
20:51que también nos devolvía, ¿no?, al equipo y a todo el equipo de parpadeos.
20:57Como veía también que su hija había tenido unas respuestas físicas
21:00a los sonidos o a los movimientos o a los materiales
21:03que ella antes no había visto en otros espacios, ¿no?
21:05Y yo creo que esto también es muy interesante porque permite,
21:09ha permitido que los papás y las mamás vean otras nuevas capacidades
21:12en sus hijos y en sus hijas, ¿no?, viéndoles como posibles creadores,
21:16o por qué no decirlo, posibles artistas, ¿no?
21:18Nacimos, en Francia hablan del despertar artístico,
21:20nacemos con la capacidad de crear y de explorar el mundo
21:24a través de nuestra mirada, de nuestros sentidos, ¿no?, creativamente.
21:28Y luego parece que vamos a veces perdiéndolo,
21:29pero los niños y las niñas son referentes.
21:30Que luego esos pequeños se pueden convertir en auténticos artistas,
21:33efectivamente, en un futuro.
21:35Solo hay que descubrir un poquito, ¿no?, eso que llevan en su interior
21:39y, bueno, pues animarles a sacarlo, ¿no?
21:42Patricia, también vosotros recibís en el servicio, ¿no?, al año,
21:47a muchos bebés junto a sus familias.
21:49¿Cuáles son los motivos más comunes por los que acuden a atención temprana?
21:54Es que esa pregunta es difícil, porque realmente las familias
21:57que llegan a nuestro servicio son muy, muy diversas.
22:02Los motivos por los que sus hijos o hijas necesitan ser derivados
22:07también son muy diversos.
22:08Lo que sí que destacaría más que, ¿no?, de lo que les hace llegar
22:12es lo que comparten todas ellas, que es esa necesidad de acompañamiento
22:17y de apoyo para afrontar esos retos en el desarrollo.
22:21Eso es lo que las une y es desde ahí, desde donde queremos trabajar también con ellas.
22:27Desde ese resaltar qué fortalezas tienen ya para ofrecer y enriquecer
22:31el día a día de sus hijos e hijas y ofrecer oportunidades de aprendizaje,
22:37de relación y de disfrute compartidos lo más variadas y ricas posibles,
22:42porque al final la infancia es una construcción constante
22:46y en la que hace falta ir andamiando.
22:49Y llevarlo también a todos los rincones.
22:51Eso es.
22:51El parpadeo es que va a estar ahí recorriendo, va a seguir recorriendo
22:55durante estos meses, bueno, con diferentes muestras, diferentes rincones
23:00de nuestra comunidad, precisamente para mostrar esos beneficios
23:03que nos estáis contando hoy, ¿no?
23:04Sí, porque lo que hemos hecho es llevar la cultura dentro de la atención temprana
23:07y justo ahora, efectivamente, en este tiempo estamos sacando
23:09la experiencia de atención temprana, socializándola en espacios de cultura,
23:14tanto de Tafaya, Tudela, como Estella, así como en Pamplona,
23:17que lo hemos tenido en CIVICAN, pues vamos a tener espacios donde familias
23:22de 0 a 3 hayan participado o no en el programa, también puedan conocer
23:25el proyecto, ¿no? Así como las jornadas que hemos tenido,
23:29donde hemos socializado los resultados, donde también está Maite Morteruel
23:32dentro del equipo, visualizando el impacto que ha tenido en las familias
23:36con entrevistas que hemos hecho para poder, efectivamente, consolidar
23:40una metodología que se pueda desarrollar y llevar a cabo en espacios de cultura, ¿no?
23:44Pues estaremos muy pendientes, claro que sí, nos irá recorriendo también
23:47y parpadeos, cómo no. Ana Rosa Sánchez, gracias, Patricia Piqueras,
23:51un placer, gracias por habernos acompañado.
23:54Igualmente.
23:54Bueno, hacemos un alto en el camino y enseguida volvemos con los lucazos
23:57que nos trae nuestra estilista Judith Moreno y además las pelis
24:01que, atención, vienen pisando fuerte para este verano.
24:27Con toda su intensidad y con toda su energía ya está aquí Judith Moreno, ¿qué tal?
24:33¿Cómo estás? Muy bien.
24:34Y muy colorida, claro.
24:35Muy colorida. Por eso te hemos puesto el vestuario un poco parecido,
24:38porque el verano ya está aquí y tenemos que, pues eso, sentirlo y vivirlo
24:42como se merece, con colores y estampados alegres.
24:44Y presumir, claro que sí, de color. Es verdad que a mí sí que me falta un poco de color.
24:48Necesito unas vacaciones, yo ya no sé cuántas veces decirlo, Judith,
24:51para lucir mejor los estilismos, ¿no?
24:53Sí, pero ahí está el truco. Cuando te falta color hay que poner bien de estampados
24:57y bien de neón.
24:57Bueno, cuéntanos, porque es verdad que hay muchísimas tendencias
25:00para llenar las maletas para quien se vaya a ir de vacaciones.
25:03Sí.
25:04Hoy tenemos un programa un poquito intenso, como bien has dicho al principio.
25:09Siempre recomiendo imprescindibles para llevar en la maleta.
25:11Estampados básicos y bien de complementos.
25:13Si no sabes cómo armarte una maleta, lo mejor es que sigas esta regla
25:16para que siempre vayas perfecta.
25:18Para que tú vayas al chiringuito y digan,
25:20¡ay, qué mona va esta chica!
25:21Con eso hay que ver el programa.
25:23Venga, pues a ver, el primer look con el que nos vamos a ir
25:25al chiringuito de playa, Judith.
25:26Vamos allá.
25:27Bueno, para quienes tenemos que trabajar también podemos ponerlo.
25:29Hombre, por supuesto. Yo vengo a trabajar y vengo divina.
25:32Divina, vamos.
25:33Bueno, pues lo importante es, sobre todo ya habéis visto,
25:37complementos, estampados, en este caso un vestido.
25:39Este vestido ha gustado mucho porque el estampado es muy fácil.
25:43Y luego el calzado.
25:45Pues bueno, también te pones un calzado con complementos,
25:47un poco a juego, marrón chocolate, con dorados.
25:49Siempre jugando en la regla de las tres, ¿no?
25:52Aquí, como es un vestido básico que no tiene mucho volante,
25:55pues los resalto con un buen colgante.
25:57Los pendientes que sean grandes, pues para dar más luminosidad a la cara.
26:02Y también para resaltar ese poco moreno que todavía no tenéis alguna.
26:07Yo en este caso todavía no.
26:08No miras a nadie, ¿no?
26:10Pero bueno, vamos con vestidos.
26:12Vestidos básicos que lo mismo te vale para un cóctel,
26:14para una ceremonia que para una noche de verano.
26:16Como por ejemplo este.
26:17No se arruga, se mete en la maleta, no ocupa nada.
26:19Y te puede sacar de más de un apuro.
26:22Alpargatas que no pasan de moda.
26:25Pero si no tienes alpargatas, tienes los estiletos, ya sabéis.
26:29Calzado cómodo ante todo.
26:31Y bueno, hay muchos complementos.
26:32Dorados, marrón chocolate.
26:35Siempre juegas en las reglas de las tres cosas, ¿no?
26:38Pues un buen complemento.
26:39Un vestido con estampado y un buen calzado.
26:41Me gusta el primer look.
26:42Y este segundo también, ¿eh?
26:43Marrón chocolate.
26:44Exacto.
26:44Se está llevando mucho.
26:45Mucho, mucho, mucho.
26:46Y en este caso he optado por un básico, un vestido liso.
26:49Porque es verdad que no todo el mundo se atreve con estampado.
26:52Porque no pasa nada.
26:54Lo que sí tenemos son las chaquetas mágicas.
26:55Que lo que hacen es cubrir los brazos.
26:57Porque hay muchas personas, cada vez me vienen más a tienda,
27:00que no quieren enseñar los brazos a primera, así, como así, como que le cuesta un poco.
27:06Pues chaqueta mágica.
27:07Entonces optamos por la chaqueta mágica, que es fluida, no transparenta de la piel y base estupenda.
27:13Y por supuesto, un buen colgante.
27:14Seguimos con la regla de los tres.
27:16En este caso complemento la chaqueta, un buen colgante que no pesa nada
27:20y un vestido básico, recto, pero que estiliza la silueta por el corte que tiene.
27:24Ya en invierno nos traías la regla de los tres con esa sudadera, esa gabardina.
27:28Y ahora sigue en verano.
27:29Exacto, que en verano siempre decimos, es que suelemos llevar menos prendas,
27:32pero se pueden aplicar en muchos aspectos.
27:35O bien en complemento, o bien en una chaquerita que no ocupa nada,
27:38pero la verdad que el look cambia.
27:41De un vestido básico marrón chocolate, le pones una chaqueta y mira qué mona vas.
27:44Ideal de la muce.
27:45Así que espero que lo llevéis a cabo, esta regla,
27:49porque de verdad que la maleta se va a hacer mucho más fácil.
27:52Y a llenar de color y de estampados.
27:55Por ejemplo, en este caso no estamos con color,
27:57pero sin embargo he optado por un top muy voluminoso.
28:01Llevamos un pantalón llamativo, con topos.
28:04El pantalón lo mismo.
28:05Chicas, prácticas.
28:06No se arruga, no hay que planchar y se puede llevar a todos sitios.
28:10Fresquito, ¿no?
28:11¿También?
28:11Sí, fresquito, fresquito, holgado, tallica única, que no marca nada y queda muy bien.
28:16Y luego un buen top, un buen top llamativo.
28:18Que lo mismo puedes poner con un pantalón palazzo o con un sorbaquero, con una falda.
28:22Ahora, pues seguimos con la regla de tres y como veis, llevas dos prendas y vas a ir perfecta.
28:27He jugado con los complementos dorados, en este caso con el bolso, ya habéis visto.
28:31Son tres prendas que me parece que en armonía resaltan muchísimo.
28:35La cuestión está en saber cómo combinar todas estas prendas, que eso es importante.
28:39Claro, porque a veces te pones una sola prenda y dices,
28:42¡ay, qué me pongo arriba, por ejemplo!
28:44Yo me veo y sin embargo, con tres toques, con tres tips, no sabéis cómo puede resaltar el outfit.
28:51A ver, a ver qué outfit tienes preparado.
28:54Siguiente outfit, a ver, abrimos el armario, ahí están las rayas.
28:57Y están las rayas, ¿veis?
28:59Siempre vamos a jugar con estampados lisos o con estampados que sean originales, diferentes.
29:07Sí que es verdad que muchas veces la gente me dice, es que las rayas me hacen más gorda.
29:11Eso es una ilusión óptica.
29:13Las rayas ópticas tan horizontales como en verticales no hacen ni gorda ni delgada.
29:19O sea, al contrario, hay que saber cómo buscar el corte que te favorezca a ti.
29:24Como por ejemplo este, mirad el cuello.
29:26El cuello este va a ser tendencia este verano.
29:28Los vais a ver en un montón de opciones, en blusas, en camisetas, en vestidos, un volante.
29:34Incluso cuellos sueltos.
29:35Exacto.
29:36Para ponerlo en una camisita, ¿no?
29:38En una camisita.
29:39Entonces, las que no sois muy arriesgadas a la hora de ponerte un vestido así, que es como muy vaporoso,
29:45tienes la opción de complementos.
29:46Así que es cuestión de jugar y de probar.
29:49Claro que sí.
29:49Siempre digo que hay que probarse las cosas porque te puede sorprender.
29:53Y este rayas negro y blanco y lo hemos combinado con qué?
29:56Con un toque de color.
29:57Un rojo intenso.
29:58Te pintas los morros.
29:59Unos buenos pendientes.
30:00Y la regla de los tres al 100% se cumple.
30:03Venga, vamos a ver el siguiente look.
30:05Y bueno, y ahora, chicas, por fin os tengo de repente.
30:11Porque bueno, San Fermín ya está aquí, ya llegó, ya llegará, ya huele.
30:17Ya huele, ya huele.
30:18Pero también las fiestas de los pueblos.
30:20Entonces, las fiestas de los pueblos estamos hasta septiembre.
30:22Y ya tenemos las alpargatas disponibles en tiendas.
30:25Sácame seta, me encanta, Judith.
30:27Hombre.
30:27Es verdad que mucha gente, de hecho, me ha preguntado por ella.
30:30Pues ahí está de nuevo en el armario de Judith.
30:32Y ya abrimos ya la venta directa de las camisetas de San Fermín.
30:35Es que son hechas por Lido Urmeneta.
30:37Que es una artista, es una señora que hace todo con mucho amor.
30:41Artesanal.
30:41Por eso no hay muchas unidades, chicas.
30:43Que siempre me decís, pero quiero ya, quiero ya, quiero ya.
30:45Sí, es verdad.
30:45Hay que tener paciencia porque las cosas especiales tienen su aquel.
30:49Bueno, pues ya están a la venta.
30:51Hay sorpresas que las tendremos en tienda, ¿vale?
30:54Pero de momento tenemos dos modelos.
30:56Alpargatas y camisetas.
30:57Las fiestas de los pueblos, las fiestas de la Ribera, del norte, del sur, del este, del oeste.
31:01Todo lo que es importante también, ¿no?
31:03Esto de manera artesanal, que tiene como un valor añadido, ¿no?
31:05Lo luces de otra manera también, ¿no?
31:07Sabiendo que...
31:08No hay una igual.
31:09Porque es verdad que este año va a haber sorpresas con los San Fermines.
31:12Algunos llevarán lentejuelas, algunos llevarán topitos, algunos llevarán estrellas.
31:15Así como la vida.
31:16La de San Fermines, así que hay que voy a tirar.
31:19Bueno, guárdame ya una de esas.
31:20La de San Fermines es preciosa y, por supuesto, que los de Pamplona, las de San Fermines, todas tenemos que
31:24hacernos con una de esas porque es muy especial.
31:27Bueno, pues este es el uniforme que vamos a usar en Pamplona, por supuesto, pero también en las fiestas de
31:32los pueblos durante todo el verano.
31:34Así que ya podéis pasar por tienda a por vuestra camiseta favorita.
31:38¡Hala! Pues ahí que nos vamos a ir, Judith. Y, bueno, me has mandado una ultimísima hora, permítanme que os
31:44lo diga así, y es esta prenda que me has dicho.
31:47Por favor, lo tenemos que enseñar.
31:48Chicas, hoy lo acabo de decir como bombazo en tienda. Tenemos una camiseta nueva con el Mundial porque todas hoy
31:55es un partidazo, no solamente partido de fútbol.
31:57La que no sepa de fútbol no pasa nada, pero esta frase me ha parecido especial para que todas lo
32:05llevemos.
32:05Porque todas somos un partidazo, aunque no veamos el partido de fútbol. Así que también la tenemos disponible en tienda.
32:11Bueno, pues oye, ahí están y en este Mundial vas a encontrar un partido como yo.
32:15Exacto. Nada, nada.
32:17Claro que sí. Tú siempre con esa fuerza, Judith.
32:19Yo siempre creando necesidades a mis chicas.
32:22Bueno, y más novedades que vendrán el verano.
32:24Muchas, muchas.
32:24Nos las irás contando.
32:25Sí, la temporada que viene ya contaré muchísimas cosas más. Ahora toca seguir vistiendo a todas las que se van
32:30de vacaciones, las que vienen de otras ciudades que también vienen.
32:33Y a disfrutar también, que te lo has ganado también, vistiéndonos cada año, cada programa, cada temporada.
32:40Gracias, amiga. Es un placer.
32:42Gracias a ti.
32:43Como siempre, nos vemos.
32:44Bueno, y con un buen estilismo nos vamos a ir también, ¿por qué no?, a ver una exposición. Fijaros.
32:52La Casa de la Juventud de Pamplona vuelve a ser el punto en el que el alumnado de Derecho, que
32:57hace prácticas en las asesorías del propio centro, realiza una exposición con perspectiva jurídica.
33:01Este año hemos hablado de los enfermines y de la normativa que regula las fiestas. Ese caos que, sin embargo,
33:08está ordenado.
33:09En la muestra bautizada como Derecho a Fiesta han participado 15 estudiantes. Estos han aportado un enfoque joven e innovador,
33:15creando una exposición que se compone de imágenes, textos y un breve dosier descargable.
33:19Los temas que se tratan son muy variados.
33:21A mí me ha tocado hablar sobre la igualdad. Este tema, últimamente, en estos últimos años, es muy importante en
33:28las fiestas de San Fermines.
33:29Dentro de ese enfoque centrado en la igualdad, se destaca cómo la celebración popular se combina con la tradición, el
33:34riesgo y la participación ciudadana.
33:37Exposición que pone en valor la mirada crítica del alumnado y su capacidad para conectar con el conocimiento académico.
33:42Destacan otros puntos como la ciudadanía y la ayuda de colectivos feministas para visualizar este tema en la igualdad de
33:51San Fermines.
33:51La muestra podrá visitarse hasta el próximo 30 de junio y se presenta al público enmarcada en las actividades paralelas
33:57que se realizan en la Casa de la Juventud.
34:02Bueno, y ahora sí, lo prometido es deuda. Peliculones para este verano. Fermín Martínez, ¿qué tal? ¿Cómo estás?
34:08Pues bien, con un mal estilismo, la verdad, porque el calor no ayuda para el estilismo.
34:14Bueno, bueno, pero sí para ver una buena peli, ¿no? Por ejemplo.
34:17Eso sí, para el estilismo, para meterme en el cine al fresquito.
34:21Venga, pues nos vamos al final fresquito, a disfrutar de esos peliculones que nos has preparado hoy.
34:26Sí, te voy a hablar de cuatro películas que se van a estrenar a lo largo del verano, como para
34:29ir haciendo cuerpo.
34:30Ya sabes que en verano es un momento para ver pelis, de estas pelis un poco chufla en el cine.
34:36¿Tú ves diferentes pelis en verano que en invierno?
34:38Sí, claro, pero porque se estrenan pelis diferentes. En verano se estrena todas las pelis así, que intentan hacer taquilla,
34:45que uno va a comerse una hamburguesa rápida.
34:49Hombre, es verdad que las de Navidad siempre se ven en invierno, por ejemplo, ¿no?
34:52Claro, bueno, sí, por ejemplo, claro.
34:54Pero bueno, pues en verano, pues ¿qué tocan? Pues tocan pelis de superhéroes, tocan pelis épicas de mucho presupuesto.
35:01Bueno, y una de ellas, por la que empezamos, es una que la he traído especial para ti.
35:05¿En serio?
35:06Sí, porque...
35:06No me digas que es de drama.
35:07No, es un thriller psicológico. No es de miedo, pero ahí anda la cosa.
35:12Me vas conociendo, ¿eh? Ya conforme avanza la temporada, claro, nos vamos conociendo.
35:16Pues nada, ahí tenemos Mother Mary.
35:18¿Por qué has elegido esta peli para mí? A ver, y para los espectadores.
35:21Pues porque es la nueva película de David Lowery. David Lowery es un director muy especial.
35:25Yo traigo un poco como variadito, ¿no? Un poco picoteo.
35:28Esta es de las pelis más especiales o más diferente al resto de las películas que vamos a ver este
35:33verano.
35:33Bueno, David Lowery es un tipo que ha hecho películas tan curiosas como Agosto Historia.
35:37Aquella película de esta mujer que vivía en una casa, su marido fallecía y él volvía en forma de fantasma.
35:45Pero un fantasma con una sabana blanca por encima de la cabeza.
35:48Una película súper curiosa.
35:49Hizo también El Caballero Verde, que era una película basada en un relato de las leyendas artúricas, también bastante curiosa.
35:55Y esta nos va a contar la historia de una estrella del pop que regresa después de un parón y
36:04necesita como un vestido, ya que hablamos de estilismo hoy,
36:07necesita un vestido para su regreso a los conciertos y al pop y demás.
36:13Y se va a encontrar con una antigua amiga, que es Micaela Coel, y va a pasar algo con el
36:18vestido, pero no te voy a desvelar más.
36:22Pero algo muy inquietante, mal rollo.
36:25Bueno, bueno, bien, bien, bien.
36:26Y peli protagonizada por Anne Hathaway, que la vamos a ver este verano bastante.
36:30Vale. Venga, pues esa primera peli apuntada sobre todo para mí, ya lo sabes, lo ha dicho Fermín Martínez, segunda.
36:36Y para el que quiera algo inquietante, eso es, eso.
36:38La segunda, pues Supergirl. Yo he dicho, mira, he venido hoy a la tele y me he encontrado con Superman
36:42en la puerta.
36:44Ah, ¿sí? ¿Y qué te ha dicho?
36:45Hay un muñeco con una capa, no sé si sabes de qué.
36:47Sí, es verdad. Un tanto peculiar, ¿eh? No sé yo. Se parece a Superman en la capa.
36:52Eso es. Y he dicho, esto es una señal porque se estrena Supergirl.
36:56Mira, la primera que te he dicho se estrena el 31 de julio.
37:00Por cierto, que se llama Fermín, ¿eh?
37:01Ese se llama Fermín, ya lo conocía yo.
37:05Venga, estreno.
37:06Y Supergirl se estrena el 26 de junio, es decir, dentro de muy poquito.
37:12¿Supergirl quién es? Bueno, ya la hemos conocido.
37:14Bueno, aquellas personas que hayan visto la nueva película de Superman, que se estrena, pues, que hará, pues, un añico
37:19o una cosa así,
37:21conocerán a este personaje porque en un momento de la película aparece Supergirl.
37:24Supergirl es un personaje mítico de los superhéroes que es la prima de Superman.
37:28Ya se hizo una pelea de los 80 que era bastante mala y ahora, pues, van a intentar hacer algo
37:32diferente.
37:33¿Cuál es la diferencia entre Superman y Supergirl?
37:35Aparte de que son primos, unos chicos, otros chicas.
37:38Bueno, pues, Superman era un bebé que, si te acuerdas, lo mandan del planeta Krypton a la Tierra porque el
37:45planeta va a explotar.
37:46Lo mandan a la Tierra y en la Tierra, pues, lo adoptan una familia que lo hace convivir en un
37:52entorno familiar con mucho cariño y mucho amor.
37:55Y a Supergirl, que es la prima, ella crece en un resto del planeta Krypton, se muere toda la gente
38:02que conoce y es una mujer, pues, bastante más dura y más vengativa.
38:07Además, pues, le gusta bastante el alcohol, lo vimos en la última película.
38:12Entonces, pues, es un personaje, un superhéroe un poco vengativo y alcohólico.
38:17O sea, que de superhéroes va la cosa.
38:19De superhéroes va la cosa, pero un superhéroe, pues, con un punto de vista un poco diferente.
38:22Exactamente. Volvemos a ver a Krypto, que es el perro de Supergirl, que era como la estrella de la función
38:26de la película de Superman.
38:28Y, bueno, y tenemos ahí a Somomoa como lobo. Bueno, yo qué sé.
38:32No te puedo decir mucho más. Es una típica película chufla del verano que puede, puede, puede, puede resultar entretenida.
38:39Bueno, vamos con una próxima película épica de acción.
38:42¿Sí?
38:42Fermín, que has elegido.
38:44Sí.
38:44La Odisea.
38:45La Odisea.
38:45Ya sabes que cada dos, tres años, más o menos, en verano, como, pues, alrededor de julio y agosto, este
38:51año es el 17 de julio.
38:52Es decir, ya, Christopher Nolan, esta era una película. La última fue Oppenheimer, hace un par de años, que además
38:59de funcionar muy bien en el cine, ganó el Oscar a Mejor Película, a Mejor Director.
39:04Y aquí, ¿qué ha hecho? Adaptar la Odisea de Homero.
39:07Pero, ¿estás a entender algo?
39:09Sí, sí, claro que dices porque la Odisea está escrita en, es como un poema y así.
39:13Exactamente.
39:14Sí, sí, esta es una película de taquillazo, de sentarnos y ver, y ver pelea, ver a Odiseo, si te
39:20acuerdas de la Odisea, la Odisea es la historia de Odiseo, después de la guerra de Troya, que tiene que
39:24volver a Ítaca.
39:25Va a volver a Ítaca para reencontrarse con su mujer, con Penélope, con Telema, con su hijo, pero le va
39:30a costar volver 10 años y le va a tocar pelear, pues, con Polifemo, se va a tener que enfrentar
39:36a las sirenas.
39:37Bueno, pues la historia mítica, que los más viejos del lugar se acordarán de Ulises 31, aquella serie de dibujos
39:43animados cuando éramos chavales, que la adaptaba de una manera, pues, bastante friki.
39:47Bueno, pues, todas esas aventurillas son reales de Odiseo, de Ulises, volviendo a Ítaca.
39:53Así que, nada, pelea de aventurillas, peli larga, de ver en el mejor cine, con la mejor pantalla más grande
39:58posible, con el mejor sonido y, nada, disfrutar de, pues, de un montón de actores.
40:02Entonces, es una película que, bueno, Odiseo es Matt Damon, pero sale en Hathaway también, que te he dicho que
40:06la vamos a ver mucho este verano, que es Penélope, la esposa de Odiseo.
40:11Sale Tom Holland como Telema, con el hijo, sale Zendaya como Atenea, la diosa de la guerra, Robert Pattinson.
40:17Peliculón, entonces, también, Fermín.
40:19Es como la gran apuesta del verano.
40:20Bueno.
40:21Estamos viendo, además, ahí las imágenes, ¿no?
40:22Sí, sí.
40:23No, no, desde luego, que ya con el trailer dan ganas de verlo, que eso es importante en un trailer,
40:27¿eh?
40:28Bueno, La bola negra, la película de los Jadis.
40:31Claro, y ya nos tenemos que ir a septiembre, pero bueno, en septiembre todavía es verano.
40:34Exacto.
40:35Y cerrando la temporada veraniega, viene la película de los Jadis, que fíjate que se ha adelantado el estreno, esta
40:41no estaba previsto para octubre y después de, después de que, claro, o sea, la película después del revuelo en
40:46Cannes y de...
40:47Claro, que ha triunfado en el festival.
40:49En el festival, a nivel español triunfó muchísimo, a nivel internacional la crítica está más dividida.
40:54Yo con los Jadis tengo siempre mis, como mis, mis precauciones, porque tienen una película que no me gusta nada,
41:02que es La llamada, lo tengo que reconocer, La llamada, me parece una película, bueno, no me interesa nada en
41:08La llamada, pero...
41:10No te llama, ¿no?
41:11No me llamaba, la vi y sigue sin llamar, la llama, a mí nunca me llaman.
41:17Y luego hicieron La Mesías, que fíjate si es una película súper alejada de La llamada, es como si, no
41:24sé si alcanzar la madurez fílmica o algo, pero La Mesías parecía una serie dirigida, para mí, por otras personas.
41:30Entonces, bueno, espero encontrarme con unos Jadis que estén más cerca de La Mesías que de La llamada, creo que
41:36va a ser así, ya viste todo lo que se habló después de Cannes de la película, la película adapta
41:42una obra de Lorca, de la que solo quedan cuatro páginas, que se llamaba La bola negra, y una obra
41:49de teatro, Alberto Conejero también, que de alguna manera llevaba al teatro la historia de, bueno, pues el amante, uno
41:55de los amantes de Lorca, uno de los amantes de Lorca.
41:59Y con eso, los Jadis han hecho una película en tres tiempos, la película está así, va y viene en
42:04el tiempo entre el año 32, el 37 y el 2017, un poquito cercano a la actualidad.
42:12Bueno, pues veremos a ver en qué punto está de los Jadis, si está entre tu favorita o lo contrario,
42:19que no te llama.
42:20Sí, sí, esta película me llama, claro, ahora sí. Ah, que no me llame después, pues sí.
42:24Que no te llame después, claro.
42:25Pero bueno, habrá que verla, sí, sí.
42:26Pues sí, habrá que verla, claro que sí.
42:27Buen verano.
42:28Buen verano.
42:29Y a disfrutar del cine, claro que sí, también del cine al aire libre, que a mí me encantaba de
42:32pequeña.
42:33Sí, de Evaluarte, el Cinemavit.
42:34Siga viendo además.
42:35Sí, de todo, de todo.
42:36Eso no pasa de verdad, claro que sí.
42:38Gracias.
42:39A vosotras.
42:39Bueno, mirar lejos y más allá para empatizar y cambiar el mundo.
42:44Fijaros en todo lo que están aprendiendo los alumnos del Instituto del Colegio Iturrama.
42:51Escuchen con atención lo que han aprendido estos jóvenes.
42:54Respetar a los demás.
42:55Cuando alguien está en problemas, le decimos qué le pasa.
43:00He aprendido lo importante que es ser buena persona.
43:05De igual como seamos, todos somos iguales.
43:08El respeto a otras personas y a divertir y a cuidar de las personas de mi alrededor.
43:14Son algunas de las enseñanzas que les ha dejado el proyecto Manos Unidas, la vida a todo color.
43:19Iniciativa impulsada por el Colegio Público de Iturrama que ha servido al centro para trabajar en los valores que ya
43:24fomentan de manera habitual.
43:25Este proyecto nace desde la necesidad de trabajar el buen trato, la educación emocional y cuidar la convivencia.
43:32Han sido varias las actividades que se han desarrollado dentro de este proyecto como manualidades o cuentacuentos.
43:37Estas han culminado en un mural gigante en el que los alumnos del centro cobran protagonismo.
43:42Porque al final así ellos también se van a sentir partícipes de la obra y de su centro.
43:46Y se van a sentir más acogidos el saber que tú también puedes cambiar y participar en cosas que embellecen
43:52el centro al que vas.
43:53Y creo que eso también es muy importante para ellos.
43:55Las jirafas tienen un gran mensaje para los estudiantes.
43:58Su largo cuello les permite ver más allá, algo que inculcan a los jóvenes.
44:02Su gran corazón también les interpela, representa el poder escuchar con más empatía al resto.
44:07Mirar lejos no nos aleja, sino que al final nos acerca.
44:10Todos somos una comunidad colectiva y se trata un poco de esa transformación personal.
44:16Un proyecto con visión global, pues este año realizan un intercambio cultural con un colegio de Latinoamérica.
44:21Algo que les permite compartir experiencias.
44:23Lo hemos pasado bien, hemos compartido nuestra cultura con Bolivia.
44:27Desde Iturrama demuestran que cambiando nuestra mirada se puede transformar el mundo.
44:34Y queremos transformar el mundo de Negu porque viene a buscar a su familia un perrete en adopción.
44:41Tiene seis años, Nelsi Pedraza de la Fundación Protectora de Animales de Navarra.
44:44¿Qué tal estás?
44:45Hola, buenas tardes.
44:46Pues muy bien, aquí en una gran compañía.
44:49Claro que sí, eso siempre, ¿verdad?
44:50Sí.
44:50Bueno, queremos cambiar la vida de Negu porque lo necesita.
44:55Necesita una adopción, una familia que la acoja en su hogar.
44:58Así es.
44:59Te presento pues eso a Negu.
45:01Tiene seis años.
45:03Nos llegó en noviembre del año pasado a la protectora.
45:06Junto a Alma, que la trajimos también aquí, pues los dos fueron encontrados en un pueblo solos.
45:15O sea, totalmente abandonados.
45:17No sabemos su procedencia.
45:18Lo que sí que sabemos es que pues nunca han recibido un cariño.
45:23Todo para ellos ha sido como un descubrimiento.
45:26Hasta ahora han llegado como a descubrir el mundo, ¿no?
45:29Vamos, que estaban abandonados.
45:30Totalmente, sí.
45:31A veces el simple gesto de abrir o cerrar una puerta, pues para ellos ya es o bien se asustan
45:37y se echan para atrás o les da curiosidad.
45:39La verdad que son perricos que hasta ahora han empezado pues como que a recibir ese cariño.
45:46Ese cariño.
45:47Y aprender a pasear porque al principio también no sabían el ir con la correa, el ponerle serle arnés, también
45:53era todo un proceso.
45:55Pero la verdad que gracias a los voluntarios de la PROTE se ha ido consiguiendo esto.
46:00¿Y cómo está ahora en estos momentos? ¿Qué familia sería la ideal para Negú?
46:04Pues mira, para Negú la verdad que encajaría en cualquier familia.
46:09Salvo personas mayores, evidentemente, porque es un perro joven que requiere actividad física a diario.
46:14Pero es un perro que se adaptaría a una familia con niños, una persona joven, solteros.
46:20O sea, es un perro muy noble.
46:22Se lleva muy bien con otros perros en general.
46:26Y la verdad que bueno, ya puedes ver.
46:29Es verdad que se ha quedado, vamos, completamente como si fuera una estatua desde que ha llegado.
46:34Porque claro, se nota que está nervioso, ¿no?
46:36Siempre le decimos, lo sacamos de su hogar, de su hábitat, ¿no?
46:38Y por eso no acaban de ser como son ellos realmente.
46:42Por eso es importante también que puedan ir a conocerlos a la protectora.
46:45Por supuesto, ya sabemos que tenemos el voluntariado, que es todos los días del año, de once a una y
46:53media.
46:54Que podéis, pues eso, pasear el perro, ver cómo pasea, si el perro se adapta a ti y el perro,
47:00pues a tu entorno.
47:01Y ya está, y enamorarse de este perro.
47:05Sí, sí, hay ese feedback, ¿no?
47:06Porque igual es verdad que ha venido Nego a visitarnos, pero bueno, a lo mejor hay otro perro que, bueno,
47:12va a la familia que está buscando a ese miembro más, ¿no?
47:17Es que me está mirando con esos ojos y me está hasta distrayendo, Nelsi.
47:21Que igual llegan a la protectora y al final eso es como un flechazo, ¿no?
47:24Exactamente, tú lo has dicho.
47:25Esa es la palabra.
47:26Sí, sí, por eso es tan importante de que antes de una adopción la familia, pues eso, o bien por
47:32correo o por teléfono se ponga en contacto con nosotros y cree ese vínculo con el perro y ya está.
47:39Oye, y nos llega también por vuestra parte la mejor de las noticias y es que a nosotros nos encanta
47:44contar, recibir también, ¿no?
47:45Ese perrete que, bueno, que busca esa familia, pero contar que ya ha salido uno en adopción, que en este
47:51caso es Lur, lo están viendo en imágenes, esa preciosa perrita.
47:55Sí, Lur la verdad que es un perrico que duró con nosotros casi dos años en la protectora y está,
48:01eso, se lo ha adoptado, una familia que se interesó por él fue a pasearlo, lo que digo, a conocerlo
48:07y ya ves.
48:09Cómo está, feliz, ¿no?
48:10Sí, está de maravilla, encima mirad pedazos de jardín que tiene, es un mimado, así que...
48:15Qué mejor, ¿no? Qué mejor lugar para vivir, claro que sí.
48:19Bueno, pues a Negu recordamos que está en la protectora de animales de Navarra, que estáis en Mutilva.
48:25Así es.
48:25Está el contacto también, ¿no? Para hablar con vosotros y luego también, bueno, pues la página web donde pueden visitar,
48:32que a veces no lo decimos, pero donde pueden ver el resto de animales que tenéis.
48:36Por supuesto, hay fotos que colgamos con ellos, que como ya saben, solemos pasear, entonces, pues en distintos entornos, aparte
48:43de la protectora, pues podéis verlos también en fóticos.
48:46¿Cómo estáis en la protectora?
48:48Bien, bueno, de momento ya te digo, muchas adopciones no hay, pero tampoco tenemos de momento muchos perros, así que
48:54bueno, estamos de momento...
48:55De momento, de cara ahora también al verano, que es una temporada muy difícil.
48:58A ver, sí, porque ahora todo el mundo quiere irse de vacaciones, entonces es una época en donde el perro
49:02estorba, entre comillas.
49:04Pero cada vez hay más hoteles de alojamientos pet friendly, así que eso nos encanta.
49:07Nelsi Pedraza, gracias.
49:09Gracias a vosotros.
49:10Gracias a Negu, esta preciosidad, a ver si pronto encuentra a su familia.
49:13Nosotros nos despedimos, no tenemos tiempo para más, pero sí para disfrutar del arte del pintor tudelano Javier Suezkun y
49:20su exposición, que pueden visitarla en Tudela.
49:23Gracias por estar ahí, feliz fin de semana.
49:53¡Gracias!
49:59¡Gracias!
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