00:00Sie haben zwei Minuten Zeit.
00:34Sie haben zwei Minuten Zeit.
01:00Sie haben zwei Minuten Zeit.
01:30Sie haben zwei Minuten Zeit.
02:00Sie haben zwei Minuten Zeit.
02:05Gut, wir konzentrieren uns jetzt weiterhin auf intransitive Verben mit Dativobjekt.
02:12Also mit den Verben gefallen, helfen, passen.
02:20DafĂŒr gehen wir ins Arbeitsbuch auf Seite 153.
02:38Bei Aufgabe 12 sollen Sie ankreuzen das richtige Personalpronomen.
02:47Zum Beispiel, wie findest du meine Brille?
02:50Die ist neu.
02:51Die steht dir.
02:54Sehr gut.
02:57Und Nummer 13.
03:00Hier mĂŒssen Sie SĂ€tze schreiben.
03:05Wir sehen hier, Olegs Freundin Renata hat Namenstag.
03:12Oleg backt Renata einen Kuchen.
03:15Die Subjekte, also das Subjekt Oleg ersetzen Sie durch ein Personalpronomen und das Dativobjekt ersetzen Sie auch durch ein Personalpronomen
03:35im Dativ.
03:38In diesem Beispiel, er, Oleg, backt ihr, Renata, einen Kuchen.
03:50FĂŒr Aufgabe 12 und 13 haben Sie fĂŒnf Minuten Zeit.
04:01FĂŒr Aufgabe 12 und 13 haben Sie fĂŒnf Minuten Zeit.
04:07FĂŒr Aufgabe 12 und 13 haben Sie fĂŒnf Minuten Zeit.
04:36fĂŒr haupte ich fĂŒnf Minuten Zeit.
05:06Vielen Dank!
05:06.
05:36.
06:06.
06:36.
07:06.
07:36.
08:06.
08:56Okay, fertig.
08:59Wir kontrollieren.
09:09Gut, ich starte die Dialoge.
09:13B.
09:14Hast du Olgas Kleid gesehen?
09:16Das steht ihr richtig gut.
09:23C.
09:24Wir verstehen die Hausaufgaben nicht.
09:26Kannst du uns helfen?
09:33Sehr schön.
09:35Und D.
09:37D.
09:38Lesen Sie bitte.
09:49Sehr gut.
09:50Okay, jetzt Aufgabe 13.
10:00B.
10:05Der Kuchen schmeckt Renata und Olek gut.
10:09Mit Personalpronomen.
10:21Sehr schön.
10:24Und C.
10:26Renata möchte abends mit Olek essen gehen und Renata möchte Olek gefallen.
10:41Gut.
10:44Am Nachmittag kauft Renata ein Kleid.
10:47Das Kleid steht Renata super.
11:00Und im Restaurant bestellen Olek und Renata ihr Lieblingsessen.
11:05Das Essen schmeckt Olek und Renata sehr gut.
11:21So ist es korrekt.
11:24War die Aufgabe okay?
11:32Ja, wichtig ist, Sie mĂŒssen wissen, ist das hier das Subjekt oder ist es ein Objekt?
11:43Und dann brauche ich das Personalpronomen im Nominativ oder im Dativ.
11:52Okay, wir gehen wieder zurĂŒck ins Kursbuch auf Seite 157.
11:59Kursbuch Seite 157.
12:19Aufgabe B2.
12:22Wir sehen zwei Personen, Susanne und Jan.
12:29Susanne und Jan sprechen miteinander, aber wir hören nicht Susanne und Jan.
12:38Wir hören diese Personen.
12:43Die zwei Frauen sprechen ĂŒber Susanne und Jan.
12:49Wir hören das GesprÀch einmal und Sie kreuzen bitte an.
12:55WorĂŒber sprechen Sie?
12:58Sie sprechen ĂŒber Susannes T-Shirt oder Haare oder Stiefel und ĂŒber Jan.
13:07Wir hören einmal.
13:10Schritt B B2 GesprÀch 1
13:18Hast du Susannes Haare gesehen?
13:21Also, mir gefallen die nicht so gut.
13:23Und dir?
13:24Mir gefallen die auch nicht.
13:26Aber die Brille sieht toll aus.
13:29Die steht ihr richtig gut.
13:31Ich weiĂ nicht.
13:33Die ist doch viel zu groĂ.
13:40GesprÀch 2
13:46Wie gefÀllt dir denn Jans Mantel?
13:48Super.
13:50Der steht ihm richtig gut.
13:52Und wie findest du die Hose?
13:55Hm.
13:56Die passt ihm nicht richtig, finde ich.
14:06Ei, ei, ei, ei.
14:08Wenn das eigene Leben zu langweilig ist, dann sagt man sowas.
14:15WorĂŒber sprechen die Personen?
14:18Ăber Susannes Haare und?
14:27Ja.
14:29Und ĂŒber Jans und?
14:33Und?
14:37Genau.
14:41Diese AktivitÀt von den Frauen hat einen Namen.
14:47Das ist LĂ€stern.
14:55LĂ€stern.
14:57Das heiĂt, hinter dem RĂŒcken schlecht ĂŒber eine Person reden.
15:11Hinter dem RĂŒcken ist metaphorisch, aber schlechte Sachen sagen ĂŒber eine Person.
15:25Ăhm, der Infinitiv ist lĂ€stern ĂŒber, mit Akkusativobjekt.
15:34Ăhm, zum Beispiel sie, die Frauen lĂ€stern ĂŒber Susannes Haare.
15:45Oder sie lĂ€stern ĂŒber Jans Hose.
15:53Ja.
15:54Wir können sagen, das ist informell, Àh, aber lÀsterschwestern.
16:09Machen sie das bitte nicht.
16:10Bitte lÀstern sie nicht.
16:14Hier sehen wir den Dialog von den LĂ€sterschwestern noch einmal in Aufgabe B.
16:23Sie ergÀnzen bitte die Personalpronomen im Dativ.
16:29Die stehen hier.
16:31Sie haben zwei Minuten Zeit.
16:42Sie haben zwei Minuten Zeit.
16:44Sie haben zwei Minuten Zeit.
16:47Sie haben eine kleine Hose.
16:49Sie haben drei Minuten Zeit.
16:50Sie haben auch, sie haben sich.
16:51Sie haben diese Chef ĐĐŸĐłĐŽĐ°?
17:00Sie haben einen nur noch ausgerĂŒstet.
17:01Sie haben sich ĂŒber dem Tisch und die Ableter fizer.
17:01Sie haben eine Stunde Zeit.
17:02Sie haben eine Bezweckung.
17:05Sie haben das GlĂŒck.
17:10Sie haben eine Rolle.
17:10Sie haben eine infecte Karate eingelekt.
17:11Sie haben eine snache.
17:11.
17:41.
18:36Okay, fertig.
18:38Wir kontrollieren zusammen.
18:41Ich starte wieder.
18:48Hast du Susannes Haare gesehen?
18:50Also, mir gefallen die nicht so gut.
18:53Und dir?
19:06Ich weiĂ nicht.
19:08Die ist doch viel zu groĂ.
19:11Ich fĂŒhle den Charakter.
19:14Nummer 2.
19:17Wie gefÀllt dir denn Jans Mantel?
19:32Ach, die passt ihm nicht richtig, finde ich.
19:42Gut, das war der Dialog.
19:46Wir machen dazu noch eine letzte Ăbung im Arbeitsbuch.
19:54Wir sind im Arbeitsbuch auf Seite 154.
20:03Arbeitsbuch, Seite 154.
20:17Aufgabe 14.
20:20Schreiben Sie die SĂ€tze neu mit gefallen, schmecken oder passen in der richtigen Form.
20:29Zum Beispiel, ich finde den Kuchen lecker.
20:34In anderen Worten, der Kuchen schmeckt mir.
20:42Hier in Satz A ist ich das Subjekt und im neuen Satz das Dativobjekt.
20:55Im ersten Satz ist den Kuchen das Akkusativobjekt und hier das Subjekt.
21:08Das mĂŒssen wir tauschen.
21:10Also, Subjekt wird zu Dativobjekt und Akkusativobjekt wird zu Subjekt.
21:25FĂŒr diese Aufgabe haben Sie 5 Minuten Zeit.
21:41Und ein paar Punkte journalism.
21:41FĂŒr mich ist das feeder In ĐłĐŸĐ»seĂȘn Aktivobjekt und sehrê”°ig,
21:51dieser unterwegs ist inseyak ŃĐŸĐŽĐ”Ńжer Köder oder Chester.
21:51Und nicht besonders Sci revelation.
21:54FĂŒr die CG-It stark die Ăbernahme Quelle Unsicherheit.
21:54Mit der Grenze Zeit im Bereich coated Voyager Begleicht,
21:54wenn wir ĂŒber SpaĂ haben,
21:59.
22:29.
22:59.
23:29.
23:59.
24:29.
24:59.
25:29.
25:59.
26:30Okay, wir kontrollieren.
26:33Ich finde dein Kleid zu lang.
26:45Er findet den Mantel schön.
27:04Sie findet die Jacke zu groĂ.
27:14Wir finden den Salat lecker.
27:26Wie findet ihr das Hemd?
27:38Wie finden sie die Pizza?
27:51Wie finden Martin und Anna die StĂŒhle?
28:01.
28:09Gut, alles korrekt.
28:15Das war unsere letzte Aufgabe fĂŒr heute.
28:19Sie haben natĂŒrlich eine Hausaufgabe.
28:25Sie sollen eine Mindmap machen fĂŒr die Aufgabe 16.
28:35Ihr Heimatland.
28:37Was gefÀllt?
28:40Schmeckt Ihnen oder Ihrer Familie oder Ihren Freunden besonders gut?
28:45Schreiben Sie jeweils vier SĂ€tze.
28:50Und dafĂŒr können Sie vorher eine Mindmap machen.
28:56Zum Beispiel, Ihr Heimatland ist Polen.
29:02Sie können Essen und Trinken aufschreiben.
29:09Oder die Landschaft.
29:12Was gefÀllt Ihnen gut?
29:14Zum Beispiel, der Wald gefÀllt Ihnen gut.
29:16Oder das Meer.
29:18Oder StÀdte.
29:20Krakau ist schön.
29:21Danzig ist schön.
29:23Warschau ist schön.
29:26Sie machen die Mindmap und dann formulieren Sie SĂ€tze.
29:32Wie hier zum Beispiel.
29:35Ich, das Meer gefÀllt mir besonders gut.
29:39Meine Schwester, der Wald gefÀllt ihr besonders gut.
29:44Mein Bruder, die StrĂ€nde im SĂŒden gefallen ihm besonders gut.
29:49Also immer auf das Personalpronomen achten.
29:54Konzentrieren.
29:57Das war alles.
30:00Also Hausaufgaben, Arbeitsbuch, Seite 154, Nummer 16 plus Mindmap.
30:14Okay, Sie sind fertig geworden.
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