00:00La ciencia, la creatividad y la innovación fueron protagonistas en el Instituto Gubernamental Monterrey,
00:06donde estudiantes participaron en una importante feria de ciencias para exponer proyectos desarrollados a partir de sus conocimientos y habilidades
00:13académicas.
00:13Es importante en esta sociedad en que vivimos, ¿verdad?
00:19Es importante que los jóvenes sean el ejemplo y también el que participa en todos estos eventos y crea.
00:31Ellos son creadores con sus habilidades y destrezas en cada actividad oficial que se desarrolla.
00:39En este sentido, pues, este día inauguramos lo que es la Feria Científica y Tecnológica del Colegio.
00:47Es por ello, pues, que ellos son los que han participado, los que han hecho esta labor tan trascendental en
00:56Honduras
00:56que se lleva a cabo desde muchos años el evento de la Feria Científica en todos los centros educativos.
01:03El Instituto Monterrey siempre se viste de gala en todas las actividades, desde que comienza el año lectivo hasta finalizarlo,
01:13creando, pues, que el alumno sea el protagonista, que pueda ampliar sus conocimientos en todas las modalidades,
01:23tanto tercer ciclo de educación básica como la modalidad de los bachilleratos en contaduría y finanzas,
01:32en BCH, ¿verdad? Que es bachillerato en ciencias y humanidades e informática.
01:38Tenemos algún tipo de proyecto, por ejemplo, relacionado con tecnología de detector de larvas en las aguas, por ejemplo.
01:47Este proyecto tiene como objetivo sacar agua, por ejemplo, de cualquier centro educativo
01:52y detectar si en ese centro educativo hay larvas para zancudos.
01:57Esto pensando en el dengue, que nos está atacando bastante.
01:59Tenemos también otro tipo de experimento de clasificar basura, robot, que clasifican entre papel, cartón y plástico.
02:09Así como tenemos también un bastón inteligente para la gente, ¿verdad? Que no ve.
02:15Y el bastón, al estar cerca de una pared o de alguna piedra, suena.
02:21Entonces, eso por poner algunos ejemplos.
02:23Luego tenemos los principios científicos, tenemos un detector de mentira, tenemos allá energía hidráulica,
02:29tenemos energía eólica, que son los principios científicos que vemos en la clase de ciencias naturales
02:33y que los niños más que todos tratan de explicar a través de experimentos.
02:38En las clases, como ciencias naturales, física, química, biología e informática, se ve mucha teoría.
02:43Pero, ¿dónde nosotros sabemos si los estudiantes están aprendiendo?
02:47¿O dónde nosotros podemos comprobar de que se está pasando de la teoría a la práctica?
02:52En estos escenarios.
02:53Nuestro proyecto se llama el robot servicial.
02:56Ayuda a las personas que lo necesitan, por ejemplo, a las personas descapacitadas que ocupan para llevar medicamentos, medicinas, etc.
03:03Nos animó porque hay personas que lo ocupan y podemos reemplazar a las personas que lo ocupan,
03:08porque pueden ser de la tercera y cuarta edad que lo ocupen.
03:11Nuestro proyecto es el electroimán casero.
03:15Son fáciles y es fácil y rápido de hacer.
03:19Solo se necesita un clavo de hierro, tres o cuatro pulgadas, una batería y cinta aislante,
03:27clis o drapa metálica y tijeras o lijas.
03:31Al hacer estas dos cosas unidas, podemos ver que es un imán.
03:40Y esto puede funcionar en grúas de bases de carros y trenes también.
03:47Nosotros le venimos a hablar sobre la bobina de Tesla.
03:50Consiste en una batería de 9 voltios, cables eléctricos, un interruptor, tubo PVC,
03:59alambre de cobre, un foco y, por supuesto, lleva una bolita de papel aluminio.
04:06Esto consiste en que se puede prender acá.
04:09Como pueden ver, se enciende el foco.
04:11Eso puede dar a lugares donde hay gente de escarzos recursos,
04:17lugares donde casi no llega mucho la luz.
04:20Ahí puede dar.
04:21Les presentamos el bastón inteligente con Arduino.
04:24Se preguntarán, ¿para qué nos sirven?
04:25Sí, bueno, sirve para detectar objetos para aquellas personas que no pueden ver.
04:30Como verán, lleva objetos e implementos muy básicos de conseguir.
04:33Un sensor ultrasonico, batería de 9 voltios, la placa de Arduino Uno
04:38y diferentes tipos de jumper y un zumbador, como lo pueden observar ahí.
04:43¿Cuál es su función?
04:44Bueno, ayudar a aquellas personas que no pueden ver.
04:48Este producto es algo, en sí el proyecto es algo revolucionario,
04:52ya que hay muchas personas que no pueden ver a transitar por la ciudad.
04:56Como ustedes sabrán, hay distintas formas de poder tropezarse o objetos en movimiento
05:01a los cuales una persona puede llegar a tropezarse o caer.
05:05Hoy les vengo a explicar mi proyecto Aquascan,
05:08que en qué consiste un sistema de detección de alarmas con internet artificial.
05:12Lejos de buscar algo con fines demostrativos,
05:16venimos a buscar algo que pueda ayudar a poder suceder un problema real en Honduras,
05:22como el eje de Honduras, que en Honduras tenemos una gran alta incidencia de dengue.
05:27Entonces, ¿qué queremos en este experimento?
05:29Queremos crear un detector de larvas con intensidad,
05:32entregar un tissue machine para poder lograr solvertar este problema.
05:37¿Cómo funciona esto?
05:39Esto está hecho con más de 6.000 imágenes en un dataset.
05:43Consta de 3.000 imágenes en una clase 1 con agua limpia
05:46y 3.000 imágenes con clase 2 que tiene agua sucia.
05:50Para imitar las larvas, para imitar el comportamiento de las larvas,
05:53utilizamos silitos negros.
05:56Solo que ahorita, como ya pasó mucho tiempo, ya se desvaneció todo eso.
06:00Entonces, utilizamos esto para poder lograr solucionar esto.
06:05Este simulador, ¿para qué?
06:07En esto podemos ver la temperatura, la densidad de cuadros, la cobertura de control,
06:12poner cualquier tipo de estadísticas y conforme a esto, ver el red efectivo.
06:17También tenemos lo que es una guía de contención.
06:21Esto para poder ver cómo se pueden eliminar los criaderos de dengue.
06:27Y lo más importante, en lo que nos enfocamos en el proyecto,
06:29es si fue en el escáner.
06:33El escáner no lo pudimos añadir aquí a priori,
06:37porque Google bloquea las cosas que están en páginas externas.
06:42Pero añadimos aquí este escáner.
06:46Esto funciona mediante una cámara.
06:51Por ejemplo, si yo pongo acá,
06:53acá va a analizar que el agua está limpia,
06:55porque no puede lograr encontrar X tipo de partículas.
06:58Decirle más que todo a los estudiantes a nivel nacional,
07:01no solo en el Instituto Monterrey, sino a toda la comunidad educativa,
07:04que estos espacios hay que tomarlos con seriedad,
07:07que en estos espacios se pueden equivocar,
07:09pueden cometer errores,
07:10y decirles que de eso se trata la ciencia,
07:14de equivocarnos, aprender de esos errores,
07:17y seguir para adelante.
07:18Gracias.
07:18Gracias.
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