00:00E aí, tudo bem?
00:08Bom, nós vamos falar um pouquinho sobre matemática, sobre o desfile das escolas de samba.
00:12Será que tem alguma coisa a ver? Será que tem algum conceito matemático que ligue essas coisas?
00:19Bom, acho que tem, né?
00:22O primeiro que eu trago pra você é contagem.
00:25Bom, quando você vê um desfile das escolas de samba, ele é cheio de números, ele é cheio de quantidades,
00:30ele é cheio de medições.
00:31E esses números, essas contagens, talvez um que seja muito preocupante pro cara que tá desfilando, pro componente, é o
00:40tempo.
00:41Se você observar direitinho, tem um grupo de componentes lá que são os diretores de harmonia.
00:46Essa galera é responsável pela andada da escola, pela fluidez, pela velocidade que essa escola vai passar pela avenida.
00:57Esse tempo, ele vai variar entre 52 minutos e 62 minutos.
01:08Ou seja, a escola não pode fazer um desfile com um tempo menor que 52 ou um tempo maior que
01:1562.
01:16Quando a gente fala, por exemplo, de velocidade, talvez a gente coloque o pé lá na física.
01:20O que é velocidade média? Velocidade média é uma razão pra gente da matemática.
01:30Uma razão é uma divisão, né? A divisão do espaço pelo tempo.
01:36Uma razão entre a distância percorrida e o tempo.
01:39Parece que não, mas no momento do desfile, no planejamento do desfile,
01:43essa galera da Harmonia fica ali prestando atenção em quanto tempo uma escola tem que chegar ao meio da avenida.
01:55Em quanto tempo essa escola tem que estar com um casal de mestrado e porta-mandeira na frente dos jurados?
02:01Qual a velocidade ideal para bateria andar com o ritmista andando com aquele instrumento maior ou menor?
02:07Então, quando você olhar um desfile da escola de samba, presta atenção,
02:11porque nós temos uma quantidade enorme de contas, de cálculos, de contagens,
02:16que já foram feitos e estão sendo feitos naquele momento.
02:19Tudo bem? Bom desfile a todos!
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