00:00Hemos venido hasta Zaragoza para descubrir, de la mano del doctor Daniel Segura,
00:04cómo es el desarrollo psicomotor de un bebé durante sus primeros meses de vida.
00:08Algo que sin duda interesa especialmente a los que son nuevos en esto.
00:14Doctor Segura, ¿de qué hablamos entonces cuando hablamos del desarrollo psicomotor? ¿Qué incluye?
00:18Pues bueno, estaremos hablando de los progresos que hace un recién nacido,
00:22desde el momento de su nacimiento, hasta que consiga tener una autonomía,
00:26una menor dependencia de los padres que será en torno a los dos o tres años.
00:31Y esto englobará sobre todo distintas áreas que serán fundamentales que vayamos vigilando los pediatras
00:35a lo largo de las revisiones programadas, como son el área motora, el área afectiva,
00:40el área cognitiva e incluso el área social.
00:43Y decíamos que nos íbamos a centrar hoy en los primeros meses de vida del bebé.
00:47¿Hay una serie de fases que tiene que atravesar? ¿Cómo es?
00:51Sí, claro. El bebé nace con todos los sentidos ya desarrollados, sensoriales.
00:55El bebé huele, oye, ve, incluso puede tener algo de palatividad, siente,
01:01por eso se recomienda el piel con piel de un recién nacido nada más nacer,
01:04dejarlo con la piel de la mamá y sin explorarlo ni nada, ya se lo explorará más adelante.
01:08Y nace con esas cosas innatas como con unos reflejos que luego, en los primeros meses de vida,
01:13sobre todo los primeros 18 meses de vida, hay unos grandes cambios
01:17que van a marcar probablemente el futuro de su desarrollo psicomotor.
01:22Y aún así es diferente de unos bebés a otros, incluso siendo hermanos, ¿no?
01:25No tienen por qué ser igual.
01:26Efectivamente, hay una gran variabilidad.
01:28Nosotros tenemos como unas edades para alcanzar unos hitos que son muy variables.
01:33Tú, en un ejemplo, por ejemplo, tú puedes suponer que un bebé a los seis meses de edad
01:38empezará a estar sentado con ayuda y a los ocho meses tendrá una estación estable él solo,
01:43pero muchos bebés hasta los diez meses no lo alcanzan.
01:46Y ahí está la experiencia personal del profesional para saber que si el resto de las cosas van bien,
01:50en ese sentido no nos preocupa.
01:52Entonces, efectivamente, hay una gran variabilidad y lo importante es que esas áreas que cuesta un poquito más
01:57que las alcancen, con el paso del tiempo veamos que no hay un problema ahí pronóstico.
02:02¿Y qué factores pueden intervenir en todo este proceso?
02:05Bueno, a ver, hay unos factores, hay unos que son prenatales, unos que son perinatales, ¿vale?
02:10Que van en relación con lo que ha pasado durante el parto y, efectivamente, unos que son postnatales, ¿no?
02:14Que son más ambientales.
02:15Cualquier diagnóstico genético previo puede condicionar mucho el desarrollo psicomotor de un niño, ¿vale?
02:20Pero esa interacción entre lo genético y lo externo, que es lo ambiental, que es la familia,
02:25es lo que va a condicionar que ese desarrollo psicomotor, ¿vale?
02:28Que incluye todas esas áreas que hemos dicho, pueda ser normal o lo esperado para la edad del niño en
02:34cada momento.
02:35Yo creo que lo que más le puede preocupar a los padres es cómo ellos detectan, por ejemplo, que algo
02:39no va bien, ¿no?
02:40¿Cuál es su papel en todo esto?
02:41Porque hemos dicho que incluso de un hijo al siguiente también puede ser diferente.
02:45Efectivamente.
02:46Bueno, su papel va a ser más importante cuando los niños sean un poco más mayorcitos,
02:50sobre todo a partir del año de vida.
02:51Los primeros meses de vida es el pediatra, el que en las revisiones programadas que hacemos mensualmente,
02:57sobre todo los primeros seis meses de vida,
02:59tenemos que hacer una entrevista clínica que vaya dirigida a aquellos hitos
03:03que esperamos que el niño alcance en función de la edad que tiene, ¿de acuerdo?
03:07Y luego, más adelante, a ellos le pueden llamar la atención cosas,
03:09sobre todo si es un segundo hijo, porque lo comparan con el hermano mayor, ¿no?
03:13Y entonces sí que te pueden referir a alguna cosa,
03:15pues su hermano a esta edad hacía esto y él no lo hace.
03:18Y luego, en ocasiones, lo que sucede es lo que a ellos les preocupa,
03:21a nosotros no nos preocupa y al revés.
03:22A lo mejor a lo que a nosotros nos llama la atención, para ellos no es importante, ¿vale?
03:26Ellos a veces vienen con los 15 meses, con que el niño todavía no anda,
03:29y todo el mundo tiene la idea de que el niño tiene que caminar con 12 meses
03:31y a nosotros a los 15 meses nos preocuparía mucho más que el niño no señalara
03:34o que no comenzara a imitar, a tener un juego simbólico que se llama
03:38a imitar lo que ve en casa.
03:40Entonces, bueno, es muy importante la información que no den los padres
03:43y si a veces no nos la transmiten porque ellos no tienen por qué saber qué cosas,
03:47nosotros tenemos que indagar en ella.
03:49¿Y hay algunas actividades que puedan hacer los padres, por ejemplo,
03:52para estimular este desarrollo? ¿Qué les podemos decir?
03:55Por supuesto, a según qué edades ellos pueden hacer unas cosas u otras,
03:58pero no hay nada mejor para el estímulo del desarrollo psicomotor de un niño
04:02que el vínculo, que el vínculo afectivo, ¿vale?
04:04¿Qué nos pasa cuando vemos niños que han venido en proceso de adopción?
04:07Pues que llegan con casi un año de edad
04:09y tienen un retraso madurativo y psicomotor para su edad impresionante
04:13y los vuelves a ver a los dos meses
04:15y prácticamente se han normalizado con la población general
04:18y eso depende del vínculo afectivo.
04:20Entonces, ¿qué tienen que hacer unos padres para estimular a un bebé, por ejemplo?
04:24Pues quererlo, tocarlo, hablarle, sonreírle, ¿vale?
04:27Que incluso eso va a marcar su personalidad para un futuro,
04:31su autoestima, sus relaciones con otras personas.
04:33Entonces, el vínculo afectivo es fundamental, ¿vale?
04:35Una pregunta muy frecuente es
04:37¿y si llora lo tengo que coger siempre?
04:39Y yo les digo, pues si no llora también, ¿vale?
04:42El niño lo que necesita es mucho vínculo afectivo
04:45para tener un desarrollo normal.
04:47Pues muchas gracias, doctor.
04:49Bueno, a vosotros. Gracias.
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