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  • hace 3 horas
En medio de la discusión pública por un proyecto de ley que buscaría sancionar o descontar dinero a docentes que participen en manifestaciones y paralicen la docencia, el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, evitó pronunciarse de fondo y aseguró que primero debe conocer el contenido antes de fijar una posición.

“Desconozco el contenido, por lo tanto, primero debo edificarme al respecto y luego fijar una posición”, dijo al ser consultado, en el marco de un encuentro del Instituto Dominicano de Evaluación e Investigación de la Calidad Educativa (IDEC), donde se presentaron los resultados del reporte anual sobre el desempeño del sistema educativo dominicano.

De Camps subrayó que el informe del IDEC —que, de acuerdo con lo expuesto en el encuentro, advierte sobre la magnitud de la deserción en secundaria— también documenta avances en áreas clave. Si bien reconoció que aún queda camino por recorrer, consideró “saludable” reconocer que se avanza en una dirección positiva.

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Transcripción
00:00Bueno, gracias por la oportunidad. He visto en los medios de comunicación a algunos titulares al respecto, desconozco el contenido,
00:10por lo tanto debo primero ilustrarme al respecto y luego entonces fijar la posición.
00:15Pero a propósito de este encuentro del IDEC, donde todos los años, en los últimos 13 años, están reportando información
00:24sobre cómo va caminando el sistema educativo dominicano,
00:28cabe la pena, merece la pena mencionar el hecho de que en el reporte que nos publica hoy el IDEC,
00:35se señalan, ciertamente hay y siempre habrán retos, y para eso es que estamos, para atenderlos.
00:41Pero también destaca los avances en la cobertura de educación inicial, destaca los avances en la matriculación, especialmente en primaria,
00:50destaca también los avances positivos en la alfabetización, revirtiendo lo que antes era una tendencia negativa.
01:01No lo dice el Ministerio de Educación, dice el IDEC.
01:05También vemos cómo se destaca, cómo ha ido creciendo la matrícula de estudiantes en secundarias, en politécnicos, en educación técnico
01:13profesional.
01:14Es por eso también, a propósito de ese particular, que hemos estado trabajando en acercar el sistema educativo con el
01:22sistema productivo,
01:23para que las formaciones de competencias que sucedan en las escuelas tengan una oportunidad de empleo digno, formal,
01:32y oportunidad también de aprovechar, bueno, lo que el sistema productivo reclama, requiere y provee.
01:39Hemos señalado también, hemos visto, como he dicho, en el reporte que hoy el IDEC nos comparte,
01:45hemos visto cómo han mejorado las calificaciones, es decir, los niveles de aprendizaje de los estudiantes en lengua española,
01:55en matemáticas, en ciencias sociales y en ciencias de la naturaleza, vemos cómo ha ido mejorando.
02:02Evidentemente, todavía tenemos que mejorar aún más, pero creo que es saludable poder reconocer que vamos por un camino positivo.
02:10El compromiso nuestro es no sentirnos satisfechos aún con estos positivos niveles de avance,
02:17sino acelerar estos buenos direccionamientos de las políticas públicas,
02:22con la participación de todos los actores de la sociedad, de todos los partidos políticos,
02:28del gremio de los maestros, del gremio de los técnicos docentes, de las familias, las madres y los padres,
02:35de los propios estudiantes y obviamente de los actores del sector público como el Ministerio de Educación.
02:40Por eso, hemos visto con la creación de la Mesa de los Cinco Pilares,
02:44que es la mesa de cogestión del sistema educativo que hemos impulsado,
02:49vamos dando respuestas a algunos problemas históricos y a problemas que son tal vez nuevos.
02:56Pero lo importante es que en espacios como este, que nos genera el IDEC y que gracias a la recepción
03:03de la Buca Magna
03:04se desarrollan en sus recintos de Santo Domingo,
03:07vemos no solamente cuáles son los retos pendientes, que los hay,
03:11sino también cuáles son los avances que hemos hecho y, consecuentemente,
03:15cuáles son las mejoras que tenemos que producir.
03:17Uno de los retos es la decepción.
03:18Efectivamente, hemos visto que ese tema tenemos que atenderlo con mayor índice.
03:27Por ejemplo, precisamente para atender eso, en este año vamos a estar equipando,
03:32con la ayuda de Dios, más de 300 centros escolares de secundaria,
03:37politécnicos, para que los estudiantes en esos politécnicos tengan la capacidad,
03:43no solamente de conocer a profundidad las competencias que necesitamos desarrollar,
03:48sino también el ánimo de estos propios estudiantes que mantengan viva la oportunidad del optimismo,
03:56de que saben que con esas enseñanzas van a tener mejores oportunidades.
04:01Además de ese ejemplo, también necesito mencionar el ejemplo de la expansión de la modalidad secundaria en arte,
04:09en donde, dicho sea de paso, están todos invitados para que el día de hoy, 10 de junio del 2026,
04:15se llevará a cabo la graduación de la secundaria modalidad en artes en un formato de gala nacional de muestra
04:22de arte,
04:22que por primera vez será desarrollado en el Teatro Nacional, hoy es, mañana 11, pasado mañana 12 y terminaría el
04:29sábado 13.
04:30Así que es bueno que todos estén enterados y asistan, porque es abierto a todo el que quiera participar.
04:37Elementos como ese atienden justamente esa necesidad de seguir reduciendo las veces el suelo.
04:44Muchísimas gracias.
04:45Gracias.
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