30/30 - Domingo 31 de mayo 2026 - Vídeo Dailymotion

Name: 30/30 - Domingo 31 de mayo 2026
Uploaded: 2026-06-01T04:39:40+00:00
Duration: 1 h 28 min 9 s
Channel: Televicentro
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Televicentro

hace 5 horas

30/30 - Domingo 31 de mayo 2026

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00:00:00Saludos amigos de 3030, que bueno que están con nosotros, gracias por su amable y gentil sintonía de todos los

00:00:06domingos, estamos en vivo a través de TSI, de Corporación Televicentro a nivel nacional y a nivel mundial, gracias a

00:00:12las distintas plataformas digitales también de Televicentro.

00:00:15Hoy es domingo 31 de mayo, tendremos para ustedes un programa sumamente variado y muy muy interesante, yo les había

00:00:22anunciado desde el domingo anterior que tendríamos un programa dedicado y con mensajes, no solo para padres, también para los

00:00:32hijos, jóvenes, señoritas, es decir, hay un tema muy muy sensible, que no sé si lo hemos visto con seriedad

00:00:43y le hemos dado la importancia que esto requiere,

00:00:46el tema de cómo se está consumiendo éxtasis, cocaína y más recientemente fentanilo. Vea usted por ejemplo este cuadro sobre

00:00:56el tema del fentanilo, de lo cual vamos a hablar en tan solo unos minutos aquí en el programa.

00:01:01El consumo, este clandestino del fentanilo puede en cuestión de segundos matar a quien lo consume. El fentanilo, un potente

00:01:13fármaco que ya se consume de manera clandestina en Honduras y puede matar en cuestión de segundos.

00:01:22Yo les sugiero, como en otros programas así de ese tipo de temas, que reúna a la familia, a los

00:01:29jóvenes, a sus hijos, que vean el programa.

00:01:32¿Tienen hijas adolescentes? Que salen en la noche con sus amiguitos o en el día incluso, acérquenlos al televisor, por

00:01:40favor, les vamos a dar tiempo, vamos a tocar un temita antes, también de interés para la población en general.

00:01:45Pero yo quisiera que este tema del consumo de fentanilo, póngame esa pantalla de nuevo, por favor, porque eso es

00:01:50realmente grave. El fentanilo es un potente fármaco que ya se consume de manera clandestina en Honduras y puede matar

00:01:58en cuestión de segundos.

00:01:59Tendremos testimonios tremendos sobre ese particular, así que le doy tiempo para que se reúna en familia a ver este

00:02:05tema.

00:02:06Pero antes, en Colombia, hubo sorpresa hoy. Todas las encuestas decían que iba a ganar la izquierda, sin embargo, ganó

00:02:13la derecha, aunque van a segunda vuelta el próximo 21 de junio.

00:02:19CNN reporta que De la Espriella celebra el primer lugar y asegura que hará historia en la segunda vuelta.

00:02:26El candidato Abelardo de la Espriella, el aspirante más votado en la primera vuelta con el 43.7%, celebró los

00:02:34resultados y se mostró optimista de cara a la segunda vuelta para vencer al oficialista Iván Cepeda.

00:02:41Más recientemente, también Colombia define a sus finalistas electorales de la Espriella y Cepeda irán al balotaje, es decir, a

00:02:48segunda vuelta.

00:02:51Valencia, Paloma Valencia, también candidata de la derecha, anunció su apoyo a De la Espriella.

00:02:58¿Qué fue lo que dijo exactamente? Paloma dijo, la candidata del Centro Democrático, Paloma Valencia, anunció su apoyo al ultraderechista

00:03:05Abelardo de la Espriella para la segunda vuelta,

00:03:08luego de haber alcanzado menos del 7% de los votos en las elecciones presidenciales con el objetivo de vencer

00:03:14al oficialista Iván Cepeda.

00:03:16Cepeda, anuncio mi apoyo al doctor Abelardo de la Espriella e invito a que derrotemos a Cepeda, a que el

00:03:23neocomunismo que impere en este país no continúe,

00:03:26dijo Valencia en su primer mensaje tras la divulgación de resultados preliminares.

00:03:33También, el senador de Estados Unidos, Bernie Moreno, felicitó a De la Espriella y dice que el trabajo no está

00:03:39terminado.

00:03:42Álvaro Uribe, el expresidente de Colombia, que estaba apoyando con su partido político a Paloma Valencia, dijo,

00:03:51Uribe pide votar por De la Espriella en segunda vuelta.

00:03:56¿Qué fue exactamente lo que dijo Uribe?

00:03:58Tras conocer la derrota del Centro Democrático y asumir sus responsabilidades,

00:04:03el expresidente Álvaro Uribe, de 2002 a 2010, llamó a votar por el ultraderechista Abelardo de la Espriella,

00:04:10a quien le había prometido su respaldo si pasaba a segunda vuelta, como en efecto así ocurrió.

00:04:16¿Qué más?

00:04:16Petro dijo que no acepta los resultados.

00:04:19El presidente actual dijo, no acepta los resultados preliminares y esperará los datos de las comisiones escrutadoras.

00:04:28Iván Cepeda también rechaza el conteo preliminar.

00:04:32Somos la principal fuerza política, sin duda, dijo Iván Cepeda, candidato de la izquierda,

00:04:37apoyado por el presidente de Colombia, Gustavo Petro.

00:04:41Y De la Espriella asegura que no permitirá que se roben la voluntad del pueblo.

00:04:58El doctor Jorge Luis Hopper estará con nosotros más adelante aquí en el programa.

00:05:03Aquí un adelanto de lo que nos va a contar.

00:05:07Doctor Hopper, ¿qué es lo que pasó en La Paz recientemente con Don Jovencita?

00:05:11¿Qué edad tenían?

00:05:12Niñas de 15 años.

00:05:14¿Usted las atendió?

00:05:15Nos tocó atenderlas en un turno aproximadamente a las 12, 12 y media del año.

00:05:21¿En qué condición llegaron?

00:05:23¿Al hospital Sosocordoba?

00:05:25Sosocordoba, sí.

00:05:25Lo queríamos mencionar, pero la verdad es que como trabajamos con la Secretaría de Salud,

00:05:30yo creo que es importantísimo que la población sepa de que nuestros hijos pueden ir al parque,

00:05:37pueden ir a cualquier lugar y de repente pueden ser engañados y pueden darles algunas sustancias,

00:05:43bebidas y pueden caer entonces en peligro incluso de muerte.

00:05:47¿En qué condición llegaron estas jovencitas al hospital?

00:05:48Estas jovencitas llegaron pues totalmente desconectadas de la realidad.

00:05:55Venían, una de ellas venía incluso con respiración ya agónica, con la frecuencia cardíaca baja.

00:06:02Digamos que estaban casi al borde de la muerte.

00:06:04Así es, son niñas que 30 minutos antes habían ingerido algo que se les dio

00:06:09y gracias a ellas las familiares pudieron llegar oportunamente al hospital.

00:06:16Y se les dio el abordaje inmediato y el abordaje correcto necesario.

00:06:20Y gracias a Dios están sanas, sanas y salvas.

00:06:24¿Y qué es lo que habían consumido? ¿Qué dijo el resultado de los exámenes?

00:06:27El resultado de los exámenes venían tres.

00:06:31Uno era cocaína, el otro positivo para éxtasis y el otro era para opioides,

00:06:38que pensamos que pudo haber sido fentanilo.

00:06:43Cocaína, éxtasis, fentanilo, en La Paz, en Comayagua, niñas de 14, 15 años.

00:06:52Eso es una realidad, eso está ocurriendo aquí, hoy.

00:06:56Tendremos ese testimonio completo y expertos hablando sobre ese tema.

00:07:00No se lo pierdan, por favor, más adelante.

00:07:03Y junte a la familia para ver el programa, esto es muy, muy serio.

00:07:06Y se trata de que asumamos la responsabilidad todos.

00:07:10Medios de estar informando, alertar, advertir lo que puede ocurrir.

00:07:14Y los padres de familia teniendo más control de sus hijos también, por supuesto.

00:07:18Mañana, mañana luce que podría ser un día un poco caótico.

00:07:22Mañana luce que podría ser un día caótico.

00:07:25Por un lado, las organizaciones magisteriales están convocando a un paro de brazos caídos

00:07:30con suspensión de clases.

00:07:32El 1 de junio, no envíen a sus hijos e hijas a los centros educativos,

00:07:36dice esta convocatoria de las organizaciones magisteriales.

00:07:42Y por otro lado, el Colegio Médico de Honduras está convocando a una asamblea extraordinaria e informativa

00:07:49a nivel nacional.

00:07:50Fecha 1 de junio.

00:07:52Hora de 7 de la mañana a 7 de la noche.

00:07:55No habrá consulta médica en ningún lugar público aquí en Honduras.

00:08:01Mañana, médicos que laboran en las diferentes instituciones de Tegucigalpa

00:08:06y alrededores en el Centro de Convenciones del Colegio Médico de Honduras,

00:08:10en el resto del país, en sus respectivas delegaciones o donde el delegado asigne.

00:08:15Aquí estamos hablando de los que trabajan en la Secretaría de Salud,

00:08:18en las distintas oficinas desconcentradas, descentralizadas, en el Seguro Social.

00:08:23Bueno, esa es la situación que se está anunciando por parte de los maestros y los médicos para mañana.

00:08:29Sin clases y sin atención médica.

00:08:32Sin clases y sin atención médica.

00:08:36Mañana 1 de junio. Así comienza el mes.

00:08:46Este martes 2 de junio, lo vamos a confirmar ahora mismo,

00:08:51este martes 2 de junio se presenta un pliego de reformas a diferentes leyes que tienen que ver con la

00:08:58energía eléctrica.

00:08:59Y todos nos estamos preguntando, ¿finalmente habrá una salida para la Empresa Nacional de Energía Eléctrica?

00:09:05¿Finalmente habrá orden en la Empresa Nacional de Energía Eléctrica?

00:09:09¿Finalmente los abonados a la ENED tendremos una calidad de servicio, un servicio de calidad finalmente?

00:09:17¿Sin estos apagones repentinos? ¿Sin estos racionamientos de 7, 8, 10 horas?

00:09:25Sin que nadie nos lo explique y algunos programados, por supuesto.

00:09:29Pero lo más importante, estas reformas nos van a traer a los abonados del ENED un incremento de las tarifas

00:09:37de la energía eléctrica

00:09:38o una disminución en la tarifa de energía eléctrica.

00:09:42Lo explica y lo contesta esta noche aquí en el programa.

00:09:45Le agradezco mucho que esté aquí el licenciado Guillermo Peña Panting, gerente de la Empresa Nacional de Energía Eléctrica.

00:09:50Señor gerente, muchas gracias por estar aquí. Bienvenido.

00:09:53Muchas gracias, Edgar. Con gusto.

00:09:54Bueno, estas reformas, señor gerente, ¿se presentan en el Congreso Nacional este martes, 2 de junio?

00:09:59Esta semana estamos consultando con todas las partes porque al final estamos creando un sistema de confianza.

00:10:04Para que se haya confianza, haya transparencia, hay que hablar con el grupo de interesados,

00:10:08no solamente sector privado, sociedad civil, academia y más áreas.

00:10:12Entonces, eso es un proyecto que ya tiene que ser proyecto de Estado, es de gobierno, no solo es del

00:10:18ENED, no solo es de la energía.

00:10:20¿Y cuál diría usted y a nuestros amores televidentes que es el gran objetivo de esta gran reforma energética?

00:10:28Pues el objetivo principal es enfocar todo el trabajo que se hace en el consumidor, en el abonado, en la

00:10:33familia hondureña.

00:10:34Y eso es a través de tres metas principales.

00:10:38¿Cómo hacemos un sistema de confianza que ayuda a bajar la presión para que no haya esa presión de subir

00:10:45precios?

00:10:45O sea, ¿cómo hacer? Porque al final tenemos que tener un sistema competitivo y no solamente para la industria,

00:10:50no solamente para la empresa, pero también para la familia y la calidad de vida del hondureño.

00:10:55La segunda parte grande es cómo hacemos un sistema de calidad.

00:11:00El sistema de calidad es terminar con ese tema de los, me arruinó el electrodoméstico, me detuvo las máquinas en

00:11:06la fábrica.

00:11:07El sistema de calidad es importantísimo para la confianza también del abonado.

00:11:11Y la tercera es cómo hacemos un producto que después del precio, después de la calidad,

00:11:21también puede dar ese beneficio y esa confianza en que el abonado confía en que el sistema está funcionándole bien

00:11:28y le mejora la calidad de vida.

00:11:30En pocas palabras y que todos podamos entender, porque ese tema del ENE es tan llevado y traído,

00:11:36se ha politizado que los responsables son los del Partido Liberal, que los del Partido Nacional,

00:11:40que los del Libre, que esto y que lo otro, que el sindicato, bueno,

00:11:44¿qué es lo que no se ha dicho alrededor del ENE?

00:11:45Pero que nosotros pudiéramos, ciudadanos comunes y corrientes, pudiéramos entender

00:11:49qué es lo que ha pasado con el ENE, ¿cómo nos lo podría explicar?

00:11:53Bueno, creo que hay un periodo largo de decisiones difíciles que se han tomado parcialmente,

00:11:59otras se han confundido en el proceso de la toma de decisión.

00:12:03Ahorita lo que estamos queriendo hacer es ordenar el sistema.

00:12:05Hay muchas leyes que han estado separadas a través del tiempo, a través de las décadas,

00:12:09que lo que hay que hacer ahora es juntar, ordenar, transparentar y crear ese sistema de confianza.

00:12:14Ese sistema de confianza es clave para poder llevarnos a licitaciones confiables,

00:12:19que nos dan una perspectiva de largo plazo, no solamente en generación, pero también en transmisión.

00:12:25Porque si no hay un sistema de transmisión confiable, la generación no puede moverse bien

00:12:29y no podemos hacer la meta de bajar los precios.

00:12:33Para poder lograr eso es un camino largo, pero hay que ser consistentes.

00:12:37Desde el inicio de la administración se ha hablado de atraer la inversión y de crear confianza,

00:12:41y eso ya tuvimos tanto el ordenamiento en los acuerdos con el Fondo Monetario,

00:12:46ya se regresó al CIADI, porque hay casos en el CIADI que hoy representan 24 mil millones de lempiras

00:12:53para la ANE en disputa en arbitraje internacional.

00:12:58Y eso es dañino y es una señal que si alguien quiere venir a invertir, dice,

00:13:02¿pero y por qué tienen eso? Hay algo que está pasando.

00:13:04Hay un conflicto ahí, que yo no me quiero meter a un país a invertir,

00:13:07que después me van a cambiar las leyes, vos tenés que demandar y vos tenés un desastre.

00:13:10Entonces, por eso la inversión se mueve donde entiende el rumbo y donde confía en el rumbo.

00:13:16De estabilidad, política, legal.

00:13:19Así es, y eso es lo que estamos queriendo comunicar.

00:13:21Por eso, este tipo de espacios es importantísimo para decir qué estamos queriendo hacer.

00:13:26Aquí no hay sorpresa, lo que estamos queriendo hacer es algo que ya ha estado en el espacio

00:13:29del sector energético por un buen tiempo.

00:13:31O sea, que aquí no hay nada debajo de la mesa, aquí no hay un madrugón en el Congreso Nacional.

00:13:35Este proyecto de reformas a la situación de la ANE, a la crisis energética que tenemos en el país,

00:13:44lo va a conocer todo el mundo.

00:13:45Está público, está dando vueltas, se está mejorando, se está trabajando con diferentes entidades interesadas

00:13:53y eso esperamos que lo que llegue sea algo de mucho interés.

00:13:55Tengo seis preguntas directas para usted.

00:13:57La primera, bueno, ya le dije, el gran objetivo, usted dijo tres, precio, calidad, inversión.

00:14:05Segundo, ¿se va a privatizar la ANE?

00:14:07No, no. El proceso es uno de ordenamiento, no de vender nada.

00:14:11El ordenamiento es, hay diferentes formas de operar en generación, transmisión y distribución

00:14:17que deben estar separadas.

00:14:19Si hoy distribución absorbe todos los recursos de las otras dos,

00:14:22no se le puede dar el mantenimiento o el crecimiento de generación,

00:14:25hablando del cajón, NIS, pero queñaveral y las demás.

00:14:29Y el proceso de la confianza que se tiene que crear para transmisión,

00:14:33que son inversiones de muy largo plazo,

00:14:34por eso necesita estar separada y ordenada.

00:14:39Tercera, la perspectiva en cuanto, una vez aprobadas estas reformas,

00:14:43a diferentes leyes que tienen que ver con la crisis energética en el país,

00:14:46o esta gran reforma energética,

00:14:48la perspectiva en cuanto al costo de la tarifa es,

00:14:51¿que va a aumentar o que va a disminuir?

00:14:53Lo primero es transparentar,

00:14:55porque también parte del déficit que está de la empresa mensual,

00:14:58esos 1.300 millones mensual de déficit,

00:15:01una parte importante es que no se ha transparentado la tarifa,

00:15:04o sea, la política ha absorbido ese tema o no se ha ordenado correctamente.

00:15:09Es decir, los políticos que han transcurrido en los últimos 10, 12, 15, 20 años,

00:15:13por cuestiones precisamente políticas,

00:15:16por cálculo político,

00:15:19no han aplicado ni las reformas que requiere la ENE,

00:15:24ni las tarifas que deberíamos estar pagando.

00:15:26Así es, una parte importante es transparentar eso.

00:15:28Una vez transparentada también el sistema político,

00:15:32el Congreso, el Ejecutivo,

00:15:34pueden tomar decisiones también de dar apoyos temporales,

00:15:36como se hizo en la última revisión de tarifa,

00:15:39pero son apoyos después de transparentar.

00:15:41No podemos hacerlo antes y no podemos esconder,

00:15:43y tampoco hay que mentirle al usuario que está pagando algo escondido.

00:15:47Exacto.

00:15:47Cuando usted dice transparentar,

00:15:49me suena como que vamos a poner la casa en orden

00:15:51y se va a pagar lo que se tiene que pagar.

00:15:54Sí.

00:15:54O sea, es no solo pagar lo que se tiene que pagar,

00:15:56pero también ordenar la relación con el cliente,

00:16:00la relación con el usuario del sistema.

00:16:01Para eso toma un proceso de creación de confianza,

00:16:04para poder ir, poner los medidores,

00:16:06para poder arreglar el sistema de poses adentro de su residencial

00:16:11o en la parte comercial.

00:16:13Es muy importante que tengamos una relación cercana con el consumidor.

00:16:18Dígame, con respecto a los cortes o racionamientos de energía,

00:16:23programados y no programados, ¿qué podemos esperar?

00:16:26Bueno, en eso también hay un tema de comunicación

00:16:29que debe de hacerse público.

00:16:30Ya hoy los domingos se publica y se dice dónde van a haber programados,

00:16:34pero también deberíamos de estar midiendo

00:16:36si estamos reduciendo los no programados.

00:16:38Una métrica que queremos llevar de aquí para adelante es

00:16:40estamos reduciendo la cantidad de apagones no programados

00:16:43o de situaciones de incidencias no programadas.

00:16:46Deberíamos de estar midiendo eso y lo vamos a estar haciendo.

00:16:48¿Por qué estamos programando racionamientos todavía?

00:16:51Porque hay falta de inversión en la red.

00:16:54Falta de inversión porque al haber tanta pérdida...

00:16:57¿Falta de oferta de energía?

00:17:00No, no, no, no.

00:17:01No, no, no.

00:17:02Aquí es la red.

00:17:03Lo que conocemos como las líneas que nos llevan a energía a casa

00:17:07es lo que tenemos que arreglar.

00:17:08O sea, ahí faltan 2.500 millones de dólares de inversión.

00:17:11O sea, usted puede decir, tenemos la cantidad de energía

00:17:15para cubrir la demanda, pero el problema es llevar esa energía

00:17:19a la casa, a la zona residencial, nos está complicando

00:17:22por las líneas de transmisión.

00:17:23Eso y hacer más eficiente esa matriz también a que ayuda a bajar los costos

00:17:27porque la tarifa entre el 67, 70% de la tarifa es el costo de producir esa

00:17:33y después está el costo de moverla.

00:17:36Después está el costo de la comercialización, distribución, que es un 20%.

00:17:40Entonces tenemos que ir buscando como en cada una de esas partes

00:17:42podemos bajar la presión al alza de la tarifa

00:17:44y eso toma, de nuevo, pasa por la confianza.

00:17:48El proyecto hidroeléctrico Patuca, Patuca 13, que está en Olancho

00:17:55dejó de operar hace creo que unos 15 días, más o menos por problema del embalse

00:18:01que no tenía suficiente agua.

00:18:03De agua.

00:18:03¿Hay alguna mejoría?

00:18:06¿Se tiene previsto reactivar el servicio de la represa?

00:18:10Sí, ya la represa.

00:18:11¿De la generación hidroeléctrica?

00:18:12Ya la represa llegó a un límite en el que ya puede empezar a funcionar de nuevo

00:18:15ahorita ya solo se está esperando darlo unos días más

00:18:18para que tenga un poco más de cantidad

00:18:19pero buena señal para el departamento de Olancho es

00:18:22podemos arrancar eso en unos días y estabilizarles al sistema.

00:18:26¿Unos días podría ser la segunda quincena de junio?

00:18:29No, no, no, no, no, probablemente finales de esta semana.

00:18:31Ah, finales de esta semana.

00:18:32Si todo sale bien y se sigue lloviendo correctamente.

00:18:34Muy bien.

00:18:35Estas reformas a diferentes leyes,

00:18:37estas reformas que van a enfrentar la crisis energética en el país

00:18:41¿nos va a generar un clima favorable a la inversión nacional y extranjera?

00:18:47Lo que estamos queriendo hacer es justamente eso.

00:18:49De nuevo, el proceso es uno de confianza consistentemente.

00:18:53Para que sea consistente tenemos que mandar las señales

00:18:55que le dan esa confianza.

00:18:57¿Dónde queremos llegar?

00:18:59Cuando se va ordenando la casa,

00:19:01cuando se va transparentando datos,

00:19:03se va diciendo dónde son los puntos de la inversión necesaria

00:19:06o lo que hay que estabilizar o todavía está más importante.

00:19:09cuáles son los circuitos más problemáticos a nivel nacional

00:19:12en el tema de pérdidas.

00:19:13Porque así nos vamos enfocando en la forma que tenemos que enfocarnos

00:19:16para cada uno de esos puntos del país

00:19:18y no verlo como todo como 33, 34% de pérdidas a nivel nacional.

00:19:22Es un tema que uno no lo termina de aterrizar.

00:19:25Tenemos que verlo a nivel de circuitos para hacer la atención correcta.

00:19:28Cuando usted habla, por ejemplo,

00:19:30de que se busca un sistema competitivo,

00:19:33¿en qué consiste esa competencia?

00:19:35¿Quiénes van a competir?

00:19:36¿En qué van a competir?

00:19:37Bueno, el sistema hoy ya compite en el lado generación,

00:19:40pero podemos dar mejores señales a que haya

00:19:42tanto una mayor diversificación como una mayor estabilidad

00:19:46en la red para poder traer o mejorar plantas que ya están.

00:19:51Eso en cuanto a la generación de energía.

00:19:54La segunda parte es el sistema de transmisión de Honduras.

00:19:57Esas torres de alta tensión y las subestaciones que la acompañan

00:20:00están, digamos, unos 15 años atrás de donde deberían de estar.

00:20:03Para poder hacer un proceso rápido de inversión,

00:20:08la pregunta es, ¿cómo hacemos de 15 años 3?

00:20:12Y eso solamente va a través de la inversión,

00:20:15a través de confianza y a través de hablarle claro a la población.

00:20:18Y dígame, si un empresario, de donde sea,

00:20:22pone sus ojos en Centroamérica, por las razones que sea,

00:20:25dice, bueno, voy a invertir,

00:20:27pero obviamente necesita un buen servicio de energía eléctrica.

00:20:32Si compara El Salvador, Guatemala, Costa Rica, Honduras,

00:20:37¿a dónde se iría ese inversionista extranjero?

00:20:40Pues hoy los sistemas que más han atraído inversión

00:20:42son Panamá, Guatemala y El Salvador.

00:20:45Y es la inversión que compite y se mueve,

00:20:47inversiones de largo plazo como el gas que estamos viendo llegar

00:20:51a Dominicana, a Panamá, a El Salvador.

00:20:54Ese tipo de inversiones son de muy largo plazo.

00:20:55O sea, nos hemos quedado rezagados en eso.

00:20:57Estamos atrasados.

00:20:58¿Cuál ha sido el beneficio para esos países

00:20:59que ahora han atraído esa inversión?

00:21:02Sistemas estables, sistemas competitivos,

00:21:05donde el precio es más competitivo para el usuario.

00:21:10Esto cuando me dice que el precio es más competitivo para el usuario,

00:21:14¿esto va a significar que, por ejemplo,

00:21:15un abonado no necesariamente va a ser un abonado de la ENES

00:21:18y que uno que puede ser un abonado de otras empresas?

00:21:20Bueno, eso también viene de la Ley General de la Industria Eléctrica,

00:21:23el proceso de abrir al contrato de privados a privados.

00:21:26Eso se conocía como el consumidor calificado,

00:21:30que llegó a habilitar varias empresas en el 2017, 2018,

00:21:35y luego se dio un paso atrás donde se bloqueó a través de la reforma del 22

00:21:39a que solo empresas que consumen arriba de 5 megas

00:21:43pueden tener ese beneficio.

00:21:45Aquí lo que vemos bajando de nuevo a donde estaba,

00:21:48que eso al final es un tema que la cree y el marco regulatorio lo va a hacer,

00:21:52es lo que daría una señal también de reducir presión,

00:21:55no solamente ayudarle al ENE, pero también ayudarle a las empresas

00:21:58y al comercio que pueda entrar en esta categoría.

00:22:00Permítame hacer un corte comercial, pero hay una gráfica,

00:22:02de verdad si ponemos la primera, dice,

00:22:04detalle de la deuda con generadores.

00:22:07Aquí es donde está la inversión, ¿verdad?

00:22:08En la generación de energía.

00:22:10Y aquí hay una deuda total con los generadores de 16.424 millones de lempiras, licenciado.

00:22:18Bueno, esa deuda ahorita este último mes ha bajado,

00:22:20porque eso fue a inicios de mayo.

00:22:23Hemos estado haciendo rondas del levantamiento de bonos

00:22:25y nos quedan un par más.

00:22:27El próximo jueves de nuevo se hace otra.

00:22:29Eso nos viene a ayudar a bajar presión y a darle oxígeno.

00:22:33¿Y cómo llegamos a estas cantidades?

00:22:34Bueno, un poco el desorden.

00:22:36El desorden es una gran parte de lo que se está viendo.

00:22:40Se recibió hacia altísimo.

00:22:41Y al no haber confianza, es más difícil refinanciar

00:22:44y también atraer ese capital necesario para darle oxígeno a la ENE.

00:22:48Por eso es el proceso de ordenamiento y lo que estamos trabajando ahora.

00:22:51Muy bien, permítame hacer un corte comercial.

00:22:54Le recuerdo a nuestros amores televidentes, por favor,

00:22:57reunir a la familia, porque después de esta entrevista con el ingeniero

00:23:00que nos está explicando este asunto,

00:23:02estarán agentes de la dirección de lucha contra el narcotráfico.

00:23:05Estará una especialista en anestesiología.

00:23:10Estará el doctor pediatra, hablando de sus experiencias

00:23:14con casos de consumo de fentanilo.

00:23:18Póngame esa gráfica de nuevo, por favor, Dorina.

00:23:20Mire qué tremendo esto.

00:23:24Hay un par de gráficas.

00:23:25Bueno, en realidad son cuatro gráficas

00:23:27que el licenciado Guillermo Peña Pantin

00:23:29quiere compartir con nuestros amores televidentes

00:23:31como para tener un poco de idea exactamente

00:23:34de qué es lo que está pasando ahí en la ENE.

00:23:36La primera es los cinco factores estructurales de la inviabilidad.

00:23:40Aquí lo que estamos hablando son los problemas bloque grandes que hay.

00:23:44Uno de ellos es ese tema de las contingencias legales.

00:23:46Son todas esas cosas que están en pleito legal

00:23:49que acumulan un valor de 44 mil millones de lempiras.

00:23:53El otro tema, lo hablamos de hace un rato,

00:23:55de las tarifas irreales,

00:23:56o tarifas que hoy no estamos viendo

00:23:59porque hay mucho elemento que no está metido todavía

00:24:01en el costo de la tarifa.

00:24:03La fuga operativa,

00:24:04esas pérdidas técnicas y comerciales

00:24:07que andan en el 33.7 hoy

00:24:10y que es un nivel inaceptable,

00:24:12tenemos que buscar bajar eso de toda manera posible.

00:24:15La otra, la contratación competitiva.

00:24:17Ahí es los procesos de licitaciones

00:24:19donde podemos confiar en el proceso,

00:24:21confiar en qué es lo que estamos diciendo

00:24:23para poder atraer la inversión de la mejor manera.

00:24:25Y bueno, tenemos ya esa parte importantísima

00:24:28que es la fixia por la deuda,

00:24:29que es esa dependencia del ciclo de los bonos,

00:24:33de esa dependencia de los créditos

00:24:34para financiar las ineficiencias de la empresa.

00:24:37Esa es la parte financiera que estamos queriendo romper.

00:24:41Lo otro, la trampa de la cascada de pagos.

00:24:44En eso, aquí hay un tema importante

00:24:47para aclararle a todos los abonados,

00:24:49a los usuarios del sistema,

00:24:51de cómo funciona el flujo del pago del dinero de la ENE.

00:24:56Entonces, primero entra todo lo que los consumidores,

00:24:59lo que el abonado paga.

00:25:01Y tenemos, mencionaba ese,

00:25:03los problemas de contingencia,

00:25:04los temas de prioridad legal,

00:25:06que ya no podemos obviar

00:25:07cuando un juzgado toma una decisión sobre una demanda.

00:25:11Pues eso entra primero.

00:25:12Ahí van las demandas judiciales.

00:25:14Después tenemos tema de fideicomiso,

00:25:16que está por ley,

00:25:18también que tiene que entrar ahí.

00:25:19Después la reputación soberana.

00:25:21Ese es el tema.

00:25:21Como estamos dependiendo tanto

00:25:23de la emisión de la deuda,

00:25:24tenemos que pagar eso responsablemente

00:25:26para no cerrar la válvula.

00:25:28Y luego, pues, viene la operación,

00:25:30que eso es salarios,

00:25:31el costo de operar la empresa,

00:25:32el personal.

00:25:33Y luego lo último en esa cadena,

00:25:35lo último es la parte de la compra de energía,

00:25:39generadores,

00:25:39y por eso es que la deuda se dispara por el otro lado.

00:25:42El iceberg del riesgo fiscal,

00:25:44los pasivos contingentes.

00:25:46Esto lo mencionaba ahorita atrás,

00:25:49tenemos ese monto que son 44 millones,

00:25:5244 mil millones de lempiras

00:25:54en problemas legales que tiene la empresa.

00:25:57Eso no solamente es en el pasivo laboral,

00:25:59que lo pueden ver ahí.

00:26:00Hay un tema de la protección del fondo de pensiones.

00:26:03Hay que ser muy responsables con esa pieza.

00:26:06Y tenemos demandas en proceso

00:26:08que están moviéndose.

00:26:09Y además una pieza grande,

00:26:11que lo mencionábamos también,

00:26:12el tema de arbitrajes internacionales,

00:26:14es que estamos teniendo una muy buena atracción

00:26:16o muy buena relación con las empresas

00:26:18para poder ir apagando eso.

00:26:20Y finalmente,

00:26:21la arquitectura de rescate,

00:26:23es decir,

00:26:23la separación de roles y la gobernanza.

00:26:25¿Esto es lo que viene?

00:26:25Esto es lo que estamos armando, sí.

00:26:27Mucho de esto ya estaba puesto

00:26:29en la ley del 2014,

00:26:312003 o 2014,

00:26:33donde la Secretaría de Energía

00:26:34es el rector de la política energética del Estado

00:26:37y la cree.

00:26:38Un sistema regulador independiente

00:26:40es absolutamente necesario

00:26:42para poder tener confianza

00:26:44en darle la confianza a la inversión

00:26:47y darle confianza

00:26:48a que la calidad del sistema

00:26:49va a darle como el usuario se lo espera.

00:26:53Separado a eso,

00:26:54tenemos lo que antes se conocía

00:26:55como el operador del sistema,

00:26:57hoy como el Centro Nacional de Despachos,

00:26:59tiene que tener también

00:27:00no solo la independencia,

00:27:02pero la confianza

00:27:03de que lo que se despacha

00:27:04no solamente es por el mejor precio posible,

00:27:07pero también por la seguridad del sistema.

00:27:09Y lo último pues ya es

00:27:11el ordenamiento del ENE,

00:27:12que es lo que hemos estado hablando,

00:27:13lo que se ha estado haciendo

00:27:14y se ordena con una empresa

00:27:16holding del ENE

00:27:17y tres empresas,

00:27:18una empresa de generación,

00:27:21una de transmisión

00:27:21y al menos una distribuidora,

00:27:23que las tres son 100%

00:27:25del Estado de Honduras.

00:27:27Dígame,

00:27:27hay muchas preguntas

00:27:28de nuestros amables televidentes,

00:27:30lo cual agradezco mucho

00:27:31y todas giran,

00:27:32la mayoría de ellas,

00:27:34licenciado,

00:27:36en relación a las tarifas

00:27:37de la energía.

00:27:38Usted ha dicho aquí

00:27:38y lo ha mencionado

00:27:39en varias ocasiones

00:27:40que hay que ser transparentes,

00:27:41que hay que decir la verdad

00:27:42a la población

00:27:43y creo que es la mejor manera

00:27:44de enfrentar

00:27:45un tema tan sensible

00:27:46como este,

00:27:47y decir,

00:27:47mire,

00:27:48esto va a pasar,

00:27:49va a pasar porque

00:27:50debió pasar hace 10,

00:27:5112, 15 años

00:27:52y no lo hicieron

00:27:52y los problemas

00:27:53se fueron acumulando.

00:27:54¿Qué podría decir

00:27:55en base a esa misma sinceridad

00:27:57y transparencia

00:27:58con la que usted ha venido

00:27:58y ha dicho,

00:27:59mire,

00:27:59la situación es esta,

00:28:00¿qué le puede decir

00:28:00a nuestros televidentes

00:28:01con respecto a la tarifa

00:28:02de energía eléctrica?

00:28:03¿Va a disminuir

00:28:04o va a aumentar?

00:28:05¿Para qué debemos prepararnos?

00:28:07Bueno,

00:28:07la tarifa de este verano

00:28:09es una tarifa

00:28:09con mucha presión,

00:28:10no solamente

00:28:11por mercados internacionales

00:28:12del petróleo,

00:28:13pero también

00:28:13por cómo se recibe

00:28:16el sistema.

00:28:17Tenemos un rezago

00:28:18de inversión

00:28:19y eso es lo que

00:28:20estamos queriendo ver

00:28:21hacia adelante,

00:28:22hacia el verano del 27,

00:28:23el 28 y el 29,

00:28:24que esa presión

00:28:24no esté en el verano

00:28:26como está ahora.

00:28:27Ahora,

00:28:27tenemos que esperar

00:28:28a ver los números finales,

00:28:29pero sí hay presión al alza.

00:28:31¿Hay presión

00:28:31hacia el alza

00:28:32en este verano

00:28:33de 2026?

00:28:34Sí,

00:28:35pero vamos a esperar,

00:28:36la revisión se hace

00:28:37tres,

00:28:38cuatro veces al año,

00:28:39eso tenemos que ver todavía,

00:28:41pero por suerte

00:28:42y estamos muy contentos

00:28:43tanto por la entrada

00:28:44de Patuca

00:28:45de nuevo en unos días

00:28:46como por el precio

00:28:47del barril de petróleo

00:28:48que se arrola

00:28:48esta semana

00:28:49en 87 dólares,

00:28:51empezando a dar oxígeno también.

00:28:52¿Qué van a hacer

00:28:53con este,

00:28:53con esto que usted

00:28:54está planteando,

00:28:55el presidente Afura

00:28:56y el presidente

00:28:57del Congreso Nacional,

00:28:58Tomás Zambrano?

00:28:58Bueno,

00:28:59aquí este problema

00:29:01es un problema de Estado,

00:29:02no es un problema

00:29:02que la ENE

00:29:03tiene un problema financiero,

00:29:04es que está siendo

00:29:05el mayor hueco,

00:29:06el mayor hueco fiscal

00:29:08del gobierno

00:29:08y si no hacemos,

00:29:10tomamos las decisiones

00:29:11difíciles hoy,

00:29:11que son difíciles,

00:29:13pero necesarias,

00:29:14dentro de muy poco,

00:29:15ya no vamos a estar hablando

00:29:16de una deuda

00:29:17de 115 mil millones,

00:29:19sino que un siguiente gobierno

00:29:20podría estarlo recibiendo

00:29:21en 180 mil millones

00:29:22si no cambiamos

00:29:23el sistema

00:29:24y si no traemos

00:29:25esa inversión necesaria

00:29:26para el sistema.

00:29:28Esa revisión

00:29:29de las tarifas

00:29:30se alza ahora en verano,

00:29:31es decir,

00:29:31junio, julio,

00:29:33para la zona residencial,

00:29:34¿tiene una idea

00:29:35en qué porcentaje

00:29:35podría ser?

00:29:36No, no, no,

00:29:36no tengo,

00:29:37porque ese es un tema

00:29:37que se hace,

00:29:38primero,

00:29:39del lado de la Comisión

00:29:40Reguladora,

00:29:41no es un tema del ENE,

00:29:42pero también,

00:29:43así como en la última revisión,

00:29:45se hizo un apoyo temporal

00:29:47a la población,

00:29:48también entra una política

00:29:49de Estado

00:29:50que al revisar

00:29:51se toman decisiones.

00:29:52¿Qué programas

00:29:52o qué proyectos

00:29:53actualmente de la ENE

00:29:54van a entrar

00:29:55a licitación?

00:29:57Ya hoy licitación,

00:29:59aunque venimos atrasados,

00:30:00hay que hacer un ciclo

00:30:01de al menos 10 años

00:30:03de licitaciones confiables

00:30:04para poder bajar

00:30:05esa presión al alza,

00:30:07diversificar la matriz,

00:30:08pero también fortalecerla.

00:30:11Generación sigue siendo

00:30:12un tema

00:30:12que debe de ser

00:30:13altamente competitivo,

00:30:14pero también estamos

00:30:15viendo la posibilidad

00:30:16ahora que transmisión

00:30:17sea un proceso

00:30:18también que ayude

00:30:19a estabilizar

00:30:20y ayude

00:30:20a bajar costos.

00:30:22¿Esas van a ser

00:30:24procesos de licitación

00:30:25o adjudicaciones directas?

00:30:26No,

00:30:26hay que hacer todo

00:30:27bajo licitación pública

00:30:27internacional.

00:30:28¿Y quién va a garantizar

00:30:30la transparencia

00:30:31de esos procesos?

00:30:31La Comisión Reguladora

00:30:32de Energía Eléctrica

00:30:33tiene el rol

00:30:34de dar la confianza

00:30:35de que se están haciendo bien.

00:30:36¿Estas empresas

00:30:37van a ser

00:30:37empresas locales

00:30:38o internacionales?

00:30:39Aquí ya no,

00:30:40estamos en el punto

00:30:41en el que lo local,

00:30:42lo internacional,

00:30:43lo multilateral,

00:30:43lo público,

00:30:44lo privado,

00:30:44debe tratarse

00:30:45con la misma vara

00:30:46de responsabilidad

00:30:47y seriedad.

00:30:48¿Y habrá algún tipo

00:30:49de concesión,

00:30:52de beneficio fiscal,

00:30:53etcétera,

00:30:53para quien gane

00:30:55estos contratos?

00:30:55En este marco legal

00:30:57lo que estamos proponiendo

00:30:58es un sistema

00:30:58de ordenamiento.

00:30:59El tema fiscal

00:31:00debería ser abordado

00:31:01por separado.

00:31:02¿Qué porcentaje,

00:31:04como resultado

00:31:05de esta reforma,

00:31:06qué porcentaje

00:31:07de la matriz energética

00:31:08será del Estado,

00:31:11digamos del ENE

00:31:11y qué porcentaje

00:31:13de la empresa privada?

00:31:13Pues hoy es 80%

00:31:15de la generación

00:31:15es privada,

00:31:16pero aquí no lo importante

00:31:17es que es público

00:31:17y que es privado,

00:31:18es que funcione bien,

00:31:19es que nos baje los precios,

00:31:21es que entregue

00:31:22el servicio de calidad,

00:31:23es que esté siempre disponible

00:31:24cuando quiera utilizarla.

00:31:26Eso es lo importante.

00:31:28Que baje el precio.

00:31:29Eso,

00:31:30que baje el precio,

00:31:30pero que siempre esté

00:31:31la energía más cara

00:31:32es la que no hay.

00:31:32la más energía

00:31:33es la que no hay.

00:31:34¿Qué apoyo internacional

00:31:35hay para esto?

00:31:36¿Hay algún aval externo?

00:31:37Tenemos mucho interés,

00:31:39no solo en las conversaciones

00:31:40con el Fondo Monetario,

00:31:42que vio estas reformas

00:31:43como un mecanismo serio

00:31:44para bajar la presión fiscal

00:31:45al Estado,

00:31:46pero también

00:31:47las multilaterales

00:31:48han estado muy amigables,

00:31:49dando mucho apoyo.

00:31:51Vemos industria

00:31:53y gobiernos amigos

00:31:54que están también diciendo

00:31:55podemos ayudar,

00:31:57solo arréglanos

00:31:58un sistema

00:31:58que pueda ser confiable.

00:31:59Yo creo que la población

00:32:00podría ser,

00:32:02en medio de todo esto

00:32:03que estamos viviendo,

00:32:05el tema del precio

00:32:06del combustible,

00:32:07del petróleo,

00:32:08de los combustibles,

00:32:08cómo ha disparado todo,

00:32:09usted lo sabe,

00:32:10el costo de medicinas,

00:32:12cuando las encuentra

00:32:13en el servicio público,

00:32:15si no las tiene que ir a comprar,

00:32:16el costo de vida

00:32:17de los servicios públicos,

00:32:18además.

00:32:20Pero si ve que las cosas

00:32:21están funcionando,

00:32:23que tiene un servicio

00:32:23de calidad y permanente.

00:32:25Ese es el gran reto,

00:32:26ingeniero.

00:32:26Ese es el reto,

00:32:27licenciado, perdón.

00:32:28No, no, no,

00:32:28y ese es el reto

00:32:29más importante.

00:32:30Al final del día,

00:32:31todo el sistema

00:32:32debe estar volcado

00:32:33a atender correctamente

00:32:35al abonado,

00:32:36al usuario,

00:32:36a la familia hondureña.

00:32:37Usted dice que si esto

00:32:38se aprueba tal cual

00:32:39y la gente empuja

00:32:41los sectores

00:32:42en la misma dirección

00:32:42y esto camina

00:32:43como debe caminar,

00:32:44¿ustedes perdían

00:32:45tener los primeros

00:32:46resultados de esto?

00:32:47Los resultados

00:32:47tienen que empezarse pronto,

00:32:49tienen que darse rápido

00:32:50y eso pasa también

00:32:50por la confianza

00:32:51con el abonado,

00:32:52en que la familia

00:32:53sepa que lo que vamos

00:32:53a hacer es para beneficio

00:32:55en parte del ordenamiento.

00:32:57¿Y qué va a hacer

00:32:57con los que roban energía?

00:32:58Tenemos que,

00:32:59una de las cosas

00:33:00que queremos hacer

00:33:01es demostrar

00:33:02dónde están,

00:33:03por circuito,

00:33:03dónde están las pérdidas,

00:33:04porque hay que bajar

00:33:05la conversación,

00:33:06no solamente

00:33:07el tema de que

00:33:07quién está robando

00:33:08a quién no,

00:33:08pero también

00:33:09ese orden

00:33:10va a atender

00:33:11esas áreas

00:33:13de pérdidas altas

00:33:14porque eso es carísimo

00:33:16no solo para la empresa,

00:33:17pero no se le puede entregar

00:33:18el servicio de calidad

00:33:19al usuario.

00:33:20Entonces,

00:33:21sí tenemos que poder,

00:33:22yo diría más

00:33:23que exhibir personas,

00:33:25no es la necesaria,

00:33:26aquí es crear confianza

00:33:28para que sepan

00:33:28que se está trabajando

00:33:29por ellos.

00:33:30Don Guillermo Peña Pantin,

00:33:31gerente de la Empresa

00:33:32Nacional de Energía Eléctrica,

00:33:33muchas gracias

00:33:33por estar aquí

00:33:34en el programa

00:33:35y seguramente

00:33:36en el transcurso

00:33:37de este próximo semestre

00:33:40podemos conversar,

00:33:41¿verdad?

00:33:42Sobre cómo va avanzando

00:33:42todo eso.

00:33:43Es importante comunicarlo.

00:33:44Sí, sí, sí.

00:33:45Muchas gracias.

00:33:46Muy amable,

00:33:46don Guillermo Peña Pantin,

00:33:47gerente de la ENE.

00:33:48Vamos a un corte comercial.

00:33:49Solo los dejo

00:33:50con un nuevo adelantito

00:33:51con el doctor Jorge Luis Hopper.

00:33:55Estará con nosotros

00:33:56en unos minutos

00:33:57el doctor Hopper.

00:33:59Estarán dos agentes

00:34:00de la Dirección de Lucha

00:34:01contra el Narcotráfico

00:34:02y estará la especialista

00:34:04en anestesiología,

00:34:05reanimación

00:34:06y tratamiento del dolor,

00:34:08la doctora Gisela Barahona.

00:34:10No se lo pierdan.

00:34:11Aquí un adelanto

00:34:12de lo que tendremos

00:34:13en unos minutos.

00:34:14Doctor Hopper,

00:34:15¿qué es lo que pasó

00:34:16en La Paz recientemente

00:34:18con dos jovencitas?

00:34:19¿Qué edad tenían?

00:34:20Niñas de 15 años.

00:34:22¿Usted las atendió?

00:34:23Nos tocó atenderlas

00:34:24en un turno

00:34:25aproximadamente

00:34:26a las 12,

00:34:2812 y media del año.

00:34:29¿En qué condición llegaron?

00:34:30Al Hospital Sosocordoba.

00:34:32Sosocordoba,

00:34:33sí,

00:34:33lo queríamos mencionar,

00:34:35pero la verdad

00:34:35que como trabajamos

00:34:36con la Secretaría de Salud

00:34:37yo creo que es importantísimo

00:34:39que la población sepa

00:34:41de que nuestros hijos

00:34:42pueden ir al parque,

00:34:44pueden ir a cualquier lugar

00:34:46y de repente

00:34:46pueden ser engañados

00:34:47y pueden darles

00:34:49algunas sustancias,

00:34:50bebidas

00:34:51y pueden caer

00:34:52entonces en peligro

00:34:53incluso de muerte.

00:34:54¿En qué condición

00:34:55llegaron estas jovencitas

00:34:56al hospital?

00:34:56Estas jovencitas llegaron

00:34:58pues totalmente

00:35:00desconectadas

00:35:01de la realidad.

00:35:02Venían,

00:35:03una de ellas venía

00:35:04incluso con respiración

00:35:06ya agónica,

00:35:07con la frecuencia

00:35:08cardíaca baja.

00:35:09Digamos que estaban

00:35:10casi al borde

00:35:11de la muerte.

00:35:11Así es,

00:35:12son niñas que

00:35:1330 minutos antes

00:35:14habían ingerido

00:35:15algo que se les dio

00:35:17y para gracia de ellas

00:35:19las familiares

00:35:20pudieron llegar

00:35:22oportunamente

00:35:22al hospital

00:35:23y se les dio

00:35:24el abordaje

00:35:25inmediato

00:35:26y el abordaje

00:35:27correcto.

00:35:28Y gracias a Dios

00:35:29están sanas,

00:35:31sanas y salvas.

00:35:32¿Y qué es lo que

00:35:32habían consumido?

00:35:33¿Qué dijo el resultado

00:35:34de los exámenes?

00:35:35El resultado

00:35:35de los exámenes

00:35:37venían tres,

00:35:39uno era cocaína,

00:35:41el otro positivo

00:35:42para éxtasis

00:35:43y el otro

00:35:44era para opioides

00:35:45que pensamos

00:35:46que pudo haber sido

00:35:47fentanyl.

00:35:50y han estado

00:35:51en una conversación

00:35:52tremenda

00:35:52porque realmente

00:35:54las autoridades,

00:35:55los expertos,

00:35:57qué mejor que se sienten

00:35:58a dialogar sobre este

00:35:59asunto,

00:35:59¿verdad?

00:36:00y que cada quien

00:36:02pueda compartir

00:36:02sus experiencias

00:36:03para ver

00:36:04de qué manera

00:36:05podemos dar

00:36:06un mejor abordaje

00:36:07a esta temática

00:36:08y los medios

00:36:09somos para eso,

00:36:09para explicar

00:36:11no solo

00:36:11cuestiones como esto

00:36:12de la ENE

00:36:12que nos interesa

00:36:13pero este tema,

00:36:15este tema,

00:36:15cuidado,

00:36:17porque estamos

00:36:17hablando de vida

00:36:18o muerte

00:36:18y el doctor

00:36:19aquí,

00:36:21Hopper,

00:36:23tuvo una experiencia

00:36:25como médico

00:36:26pero tremenda,

00:36:27¿verdad?

00:36:28Este año fue eso,

00:36:29¿verdad?

00:36:29¿hace cuánto fue?

00:36:30Hace dos semanas

00:36:31precisamente.

00:36:32Hace dos semanas

00:36:33de eso.

00:36:33Hace dos sábados.

00:36:34Solo permítame

00:36:35presentar,

00:36:35por favor,

00:36:36bueno,

00:36:36aquí está el doctor

00:36:36Jorge Luis Hopper,

00:36:38pediatra,

00:36:41que nos va a contar

00:36:42ese testimonio

00:36:43que probablemente

00:36:45es de otros casos

00:36:47que ya estén

00:36:48y se hayan visto

00:36:49en otras regiones

00:36:50del país.

00:36:51En otras,

00:36:51hay una punta

00:36:52del iceberg

00:36:53puede ser exactamente.

00:36:54Como lo dice

00:36:55la doctora Gisela

00:36:55Barahona,

00:36:56especialista

00:36:57en anestesiología,

00:36:58reanimación

00:36:59y tratamiento

00:36:59del dolor.

00:37:00Muchas gracias

00:37:00por estar aquí,

00:37:01doctora.

00:37:01Y el detective

00:37:02uno y el detective

00:37:04dos de la dirección

00:37:05de lucha contra

00:37:06el narcotráfico.

00:37:07Señores detectives,

00:37:08muchas gracias

00:37:08por estar aquí.

00:37:09Bienvenidos.

00:37:09Muchas gracias.

00:37:10Muy bien.

00:37:11Bueno,

00:37:12lo escuchamos.

00:37:13Gracias.

00:37:15Pues les comentaba

00:37:16Edgardo

00:37:17y mencionarle

00:37:19que no queremos

00:37:21ser actores

00:37:22ni protagonistas

00:37:23acá,

00:37:23sino que pienso yo

00:37:25que venimos

00:37:26más,

00:37:30lo que nos trae

00:37:32aquí se podría decir

00:37:33es eso,

00:37:34alertar

00:37:35a la población,

00:37:36alertar

00:37:37a los padres

00:37:37de familia,

00:37:39porque los casos

00:37:40que se dieron

00:37:40yo me puse

00:37:41a pensar

00:37:41en mis hijos,

00:37:42¿verdad?

00:37:43Todos tenemos hijos,

00:37:45todos tenemos

00:37:45adolescentes,

00:37:47todos tenemos,

00:37:48nosotros preferimos

00:37:49niños de dos,

00:37:50tres,

00:37:51cuatro años

00:37:51a tener un adolescente.

00:37:53Un adolescente

00:37:54es un ser

00:37:56que está

00:37:57en proceso,

00:37:58¿verdad?

00:37:58de estructuración,

00:38:01de desarrollo,

00:38:02de cambios.

00:38:03Si nosotros

00:38:04que somos

00:38:04sus padres

00:38:05no les entendemos,

00:38:07ellos peor

00:38:08nos vamos a entender

00:38:10y mientras más

00:38:11les gritemos,

00:38:12peor se va a poner

00:38:13la cosa.

00:38:15Entonces,

00:38:16sabemos

00:38:16que los adolescentes

00:38:18son vulnerables

00:38:19y esto es bien importante,

00:38:21son vulnerables

00:38:22¿por qué?

00:38:24Porque hay una palabra

00:38:25que se llama

00:38:27neurobiología

00:38:27y voy a hablar

00:38:28rapidito,

00:38:30la neurobiología

00:38:31tiene que ver

00:38:32con que hay una falta

00:38:34de madurez

00:38:35en la corteza

00:38:36prefrontal,

00:38:38o sea,

00:38:38dentro del cerebro

00:38:39hay un área

00:38:41que se llama

00:38:41corteza prefrontal

00:38:43y esta hace

00:38:45que por falta

00:38:46de madurez,

00:38:50entonces,

00:38:50el joven,

00:38:51el niño,

00:38:53el adolescente

00:38:55tiene problemas

00:38:57con controlar

00:38:58sus impulsos,

00:39:00tiene problemas

00:39:01también

00:39:01con la toma

00:39:03de decisiones

00:39:04y tiene también

00:39:06la imposibilidad

00:39:08de evaluar

00:39:09los riesgos,

00:39:10o sea,

00:39:11que el adolescente

00:39:12se puede decir

00:39:13que se puede,

00:39:16se podría hacer

00:39:18el ejemplo

00:39:18como que usted

00:39:19tenga un Lamborghini,

00:39:21un Porsche,

00:39:22un Mercedes Benz,

00:39:24pero usted

00:39:25enciende

00:39:26ese carro

00:39:27y usted acelera

00:39:28pero usted

00:39:29no tiene freno,

00:39:30o sea,

00:39:30que usted

00:39:31definitivamente

00:39:32una vez que

00:39:32enciende eso

00:39:33el adolescente

00:39:35no va a ir pensando

00:39:35qué me va a pasar,

00:39:37qué va a suceder,

00:39:39qué riesgo tengo,

00:39:40él lo hace

00:39:40y eso

00:39:42es el problema

00:39:42que estamos teniendo

00:39:43hoy en día

00:39:44que no podemos

00:39:45dar cabida,

00:39:47que no podemos

00:39:48compenetrarnos

00:39:49con ellos

00:39:50y por último

00:39:52también

00:39:52no podemos

00:39:53solamente

00:39:54la incapacidad

00:39:55de nosotros

00:39:56como padres

00:39:56de poder llegar

00:39:57como amigos

00:39:58y al final

00:39:59terminamos siendo

00:40:01enemigos

00:40:01en una situación

00:40:03que al final

00:40:04pone en peligro

00:40:05la vida de ellos.

00:40:07Para el caso

00:40:08yo le...

00:40:09Hace dos sábados.

00:40:11Dos sábados

00:40:11precisamente.

00:40:12O sea,

00:40:12ahora en mayo.

00:40:13En un turno,

00:40:14en un turno

00:40:15que igual

00:40:16no me correspondía

00:40:17pero me dijo

00:40:18una compañera

00:40:19hágame este turno

00:40:20porque tengo

00:40:21un problemita

00:40:22pues yo dije

00:40:22bueno,

00:40:23vamos a hacérselo

00:40:24porque yo pienso

00:40:25que uno tiene

00:40:25que ser humano

00:40:26y tarde o temprano

00:40:28necesitamos un favor.

00:40:30Pues alrededor

00:40:30de las 12 y 15

00:40:31de la noche

00:40:32me llama

00:40:33la doctora

00:40:34porque está

00:40:36sumamente preocupada

00:40:37porque acaban

00:40:38de traer

00:40:38dos jovencitas

00:40:40que vienen

00:40:42desplomadas,

00:40:43vienen

00:40:44sudando,

00:40:46vienen temblando,

00:40:47vienen

00:40:47convulsionando.

00:40:49se podría decir

00:40:50y sobre todo

00:40:51vienen con la mirada

00:40:52fija

00:40:52y cuando sucede

00:40:55eso

00:40:55yo dije

00:40:56¿qué pudo haber pasado?

00:40:58Imagínense

00:40:59que a cualquiera

00:40:59de nosotros

00:41:00vemos a nuestros hijos

00:41:01con ese patrón

00:41:03pero una de las mamás

00:41:05de esta niña

00:41:06estaba trabajando,

00:41:07la otra pues estaba

00:41:08en casa

00:41:08pero desconocían

00:41:10cómo sus hijos

00:41:10a las 10,

00:41:1110 y media,

00:41:1311 de la noche

00:41:13están dando una vuelta

00:41:14por el parque,

00:41:15mami,

00:41:15ya vamos a venir

00:41:16y de repente

00:41:17ellas aparecen

00:41:19en el hospital

00:41:20una de las madres

00:41:21dándole respiración

00:41:22boca a boca

00:41:23porque si no lo hacía

00:41:24ya la niña

00:41:25entonces podía morir,

00:41:28eso es lo que nosotros

00:41:29llamamos depresión respiratoria.

00:41:31¿Qué edad de las niñas?

00:41:32Las niñas

00:41:32tenían alrededor

00:41:34de 15 años,

00:41:35¿verdad?

00:41:3515 años.

00:41:3615 años,

00:41:37niñas

00:41:37llegaron al hospital

00:41:38y usted la recibió.

00:41:41Yo no estaba

00:41:42en ese momento,

00:41:42nosotros

00:41:43estamos en guardia

00:41:44por llamados,

00:41:45entonces inmediatamente

00:41:46¿Y cuál fue el cuadro

00:41:47que usted se encontró?

00:41:48Pues el cuadro fue caótico

00:41:49porque ni el personal

00:41:51de enfermería

00:41:52ni el personal médico

00:41:53sabían qué hacer

00:41:54y cuando viene

00:41:56el especialista

00:41:57yo pensaba

00:41:59y yo dije

00:41:59trágame tierra,

00:42:01¿verdad?

00:42:01Porque en todo caso

00:42:03son niñas

00:42:04y adolescentes

00:42:05cualquiera podría haber

00:42:07decidido

00:42:08cualquiera podría haber

00:42:10dicho en ese momento

00:42:11esto tiene que verlo

00:42:13un toxicólogo,

00:42:14tiene que verlo

00:42:15un internista

00:42:16y son personajes

00:42:17que sí tenemos

00:42:19pero no tenemos

00:42:19no tenemos una cultura

00:42:21de tener

00:42:22un número

00:42:25al cual llamar

00:42:25como sucede en España

00:42:27en Costa Rica

00:42:27al cual nosotros

00:42:28podemos llamar

00:42:29tengo un paciente

00:42:30¿qué hago?

00:42:31Lo único que se me ocurrió

00:42:33a mí primero

00:42:34es tratar de poner

00:42:35el orden

00:42:35poner un equipo

00:42:39paciente número uno

00:42:41¿El estado de ellas

00:42:41diría usted que era?

00:42:42¿El estado de...

00:42:43Para que todos

00:42:43podamos entender esto

00:42:44estaban en coma

00:42:47en agonía

00:42:48una de ellas

00:42:49ya estaba dejando

00:42:50de respirar

00:42:50ella ya respiraba

00:42:52de una manera

00:42:52ya agónica

00:42:55y lo más

00:42:57indignante

00:42:58es que yo trataba

00:42:59de preguntarle

00:43:00yo trataba

00:43:00de estimularle

00:43:01y ella estaba

00:43:02totalmente desplomada

00:43:04o sea

00:43:04en pocas palabras

00:43:06lo que recibió

00:43:07esta jovencita

00:43:08fue un medicamento

00:43:10o una sustancia

00:43:11que hizo

00:43:12que se desplomara

00:43:13que perdiera

00:43:14totalmente

00:43:16el control

00:43:17yo pienso

00:43:17que incluso

00:43:18se pudo haber orinado

00:43:20¿verdad?

00:43:21pues son cosas que

00:43:21pero puede haber

00:43:22incluso

00:43:23esa cuestión

00:43:24de fínteres

00:43:25pérdida de fínteres

00:43:27y lo raro

00:43:30era que

00:43:31además de la palidez

00:43:33la sudoración

00:43:33sus ojos

00:43:35en vez de

00:43:35de poder

00:43:36o sea

00:43:36los ojos

00:43:37cuando nosotros

00:43:38tratamos de poner

00:43:39una luz

00:43:40uno piensa

00:43:41de que

00:43:41las pupilas

00:43:42están dilataditas

00:43:44y ellas hacen

00:43:46un

00:43:47o sea

00:43:47el reflejo

00:43:49fotomotor

00:43:50hace que se constriña

00:43:51o sea

00:43:51se cierra la pupila

00:43:52pero estas niñas

00:43:53tenían las pupilas

00:43:54mióticas

00:43:55o sea que estaban

00:43:56las pupilas

00:43:57tipo

00:43:58alfiler

00:43:59¿cómo estaban doctora?

00:44:00en puntitos

00:44:00se le dice

00:44:02cerraditas

00:44:04¿y

00:44:04logró salvarlas?

00:44:07pues

00:44:07logramos salvarlas

00:44:09yo pues

00:44:09claro

00:44:10va a ser interesante

00:44:11el abordaje

00:44:12que nos va a dar

00:44:13también la doctora

00:44:14pero lo que yo

00:44:15¿cuánto tiempo tomó eso?

00:44:16¿cuánto tiempo tomó?

00:44:18estoy hablando

00:44:19de unos

00:44:1915 a 30 minutos

00:44:21que estuvimos en agonía

00:44:23adiós gracias

00:44:25me recuerdo

00:44:26y me recordé

00:44:27en ese momento

00:44:28que uno de nuestros

00:44:29profesores

00:44:30en la escuela

00:44:30de medicina

00:44:31que fue el doctor

00:44:31Pablo Canbar

00:44:33que en paz descanse

00:44:34él nos decía

00:44:36el día de mañana

00:44:37que ustedes tengan

00:44:38un individuo

00:44:39que esté agónico

00:44:40que no sepan

00:44:41que tiene

00:44:42no importa

00:44:43que haya ingerido

00:44:44coca

00:44:45no importa

00:44:45que haya ingerido

00:44:46alcohol

00:44:47por lo menos

00:44:48hagan

00:44:49el intento

00:44:50de ponerle

00:44:51un antídoto

00:44:52universal

00:44:53al cual nosotros

00:44:54le llamamos

00:44:55naloxona

00:44:55de la cual

00:44:56tal vez nos va a hablar

00:44:57la doctora

00:44:58con más propiedad

00:44:59y en ese momento

00:45:01pues

00:45:01y traté de darles

00:45:04las órdenes precisas

00:45:05¿verdad?

00:45:05a cada uno de los equipos

00:45:07administremos

00:45:08una ampolla

00:45:08de naloxona

00:45:09en 9 cc de solución salina

00:45:11con 1000 cc

00:45:12de solución salina

00:45:13a chorro

00:45:14para tratar

00:45:15de ir minimizando

00:45:16de tratar

00:45:17de ir lavando

00:45:18¿verdad?

00:45:19el veneno

00:45:20o la sustancia

00:45:21que estaba produciendo

00:45:22esa parada respiratoria

00:45:23¿le hicieron exámenes

00:45:24de sangre?

00:45:25¿qué resultado?

00:45:27sí

00:45:27la cuestión

00:45:28Desgardo

00:45:28es que

00:45:29aunque le hagas

00:45:29exámenes de sangre

00:45:30eso va a llevar

00:45:31una o dos horas

00:45:32y mientras tanto

00:45:33¿qué vamos a hacer?

00:45:34pero a lo que voy a decir

00:45:35¿qué fue lo que consumieron?

00:45:37los exámenes de sangre

00:45:38estaban totalmente normales

00:45:40los exámenes de sangre

00:45:42el hemograma

00:45:42PCR

00:45:43estaban normal

00:45:44el electrolito sérico

00:45:45estaba normal

00:45:46la glicemia

00:45:47estaba normal

00:45:47entonces

00:45:48lo único

00:45:50que nos hizo

00:45:51sospechar

00:45:52y que después pudimos

00:45:54creer

00:45:55que se trataba

00:45:56de fentanilo

00:45:56es que

00:45:57una vez que comenzamos

00:45:58a poner

00:45:59las dosis

00:46:00¿verdad?

00:46:01secuenciales

00:46:02de Narcano

00:46:03o Naloxona

00:46:05las niñas

00:46:06comenzaron nuevamente

00:46:07a recobrar

00:46:08la conciencia

00:46:10¿qué pasa si es

00:46:11¿quién las llevó

00:46:12al hospital?

00:46:13sus familiares

00:46:14los familiares

00:46:15¿qué pasa si esos

00:46:16familiares

00:46:17se tardan

00:46:18en llevar

00:46:18a las niñas

00:46:18al hospital?

00:46:19mueren

00:46:19ellas hubieran muerto

00:46:20definitivamente

00:46:21¿y lograron

00:46:23hablar con las niñas

00:46:24y preguntarles

00:46:25qué fue lo que

00:46:25consumieron?

00:46:27afirmativo

00:46:29solamente hablé

00:46:30con una de ellas

00:46:31porque la otra

00:46:31sí fue referida

00:46:32al hospital

00:46:33¿y qué le dijo?

00:46:34del seguro social

00:46:35ella nos comentó

00:46:36de que

00:46:37un amigo

00:46:38de ellas

00:46:38había llegado

00:46:40con otro

00:46:41amiguito

00:46:42que venía

00:46:43de afuera

00:46:43que no lo conocían

00:46:44solamente

00:46:45y habían

00:46:48probado

00:46:48ellos le dijeron

00:46:50pruebe esto

00:46:50que traemos

00:46:51una bebida

00:46:51sabrosa

00:46:52que están

00:46:52tomando ustedes

00:46:53y en ese momento

00:46:54una de ellas

00:46:55tomó

00:46:56un solo sorbo

00:46:57y con eso

00:46:58vino todo

00:46:59más que suficiente

00:46:59o sea que fue líquido

00:47:01el consumo

00:47:01fue líquido

00:47:02fue líquido

00:47:03doctora

00:47:03usted es una especialista

00:47:05en este asunto

00:47:07un sorbo

00:47:08depende

00:47:09o sea

00:47:10primero

00:47:11todo el cuadro clínico

00:47:12que describe el doctor

00:47:13es característico

00:47:15de un paciente

00:47:16que ha consumido

00:47:18un opioide

00:47:19los opioides

00:47:21dependiendo del tipo

00:47:22de opioide

00:47:22va a ser su reacción

00:47:24pero lo más característico

00:47:26en este caso

00:47:27de fentanilo

00:47:28es

00:47:29la dificultad respiratoria

00:47:31franca

00:47:31que llevaban

00:47:32las niñas

00:47:33positivos

00:47:34las pupilas mióticas

00:47:36o en puntito

00:47:37como mencionaba

00:47:38el doctor

00:47:38que no son refractarias

00:47:40a la luz

00:47:40eso es un diagnóstico

00:47:42diferencial

00:47:43o sea que le pone una luz

00:47:44enfrente y no reacciona

00:47:45no reacciona

00:47:46es como que

00:47:46fuera

00:47:48un ojo de vidrio

00:47:49como que estuviera en coma

00:47:51definitivamente

00:47:52y

00:47:52que ella

00:47:53a pesar de los estímulos

00:47:55dolorosos

00:47:55tampoco reaccionaba

00:47:57esas tres cosas

00:47:58y además de que

00:47:59estaba con la piel fría

00:48:00estaba con escalofríos

00:48:02y todo lo demás

00:48:02y sobre todo

00:48:04que reaccionó

00:48:05al medicamento

00:48:07antagonista

00:48:08que es la naloxone

00:48:09en este caso

00:48:10que es el medicamento

00:48:12que también es un opioide

00:48:13pero es un opioide

00:48:14competitivo

00:48:15del fentanilo

00:48:16y lo que hace es

00:48:17quitar

00:48:18el fentanilo

00:48:19de los receptores

00:48:20donde está atrapado

00:48:21o sea que está claro

00:48:22ahí doctor

00:48:22y

00:48:23eso es

00:48:24uno más dos

00:48:25es igual a tres

00:48:27no hay duda

00:48:28de que hubo

00:48:29un consumo

00:48:30de fentanilo

00:48:31y esta

00:48:31perdón

00:48:32y lo que usted

00:48:33me estaba preguntando

00:48:34un sorbo basta

00:48:35un sorbo basta

00:48:37yo le estaba comentando

00:48:39al doctor

00:48:39nosotros utilizamos

00:48:40ese medicamento

00:48:41en microgramos

00:48:42por la potencia

00:48:44que tiene

00:48:45o sea el fentanilo

00:48:46es cien veces

00:48:46más potente

00:48:47que la morfina

00:48:48por eso

00:48:49nosotros utilizamos

00:48:50dosis en microgramos

00:48:52y lo hacemos

00:48:52por kilo de peso

00:48:53o sea que

00:48:54muy probablemente

00:48:55a una persona

00:48:56para nosotros

00:48:57ciento cincuenta

00:48:58microgramos

00:48:59sea suficiente

00:49:01para

00:49:01una anestesia

00:49:03una anestesia

00:49:04es un procedimiento

00:49:05cruento

00:49:06donde ustedes

00:49:07lo abren

00:49:08lo manipulan

00:49:09doloroso

00:49:10una fractura

00:49:11doscientos microgramos

00:49:12es más que suficiente

00:49:14si es

00:49:14de un solo

00:49:15para incluso

00:49:16la muerte

00:49:17de un paciente

00:49:18y hay dosis

00:49:20como no son calculadas

00:49:21sino que son dosis

00:49:22que ya

00:49:24si usted lo echa

00:49:25en una bebida

00:49:26en un jugo

00:49:27o en lo que sea

00:49:27dependiendo

00:49:28de la presentación

00:49:29usted no tiene cálculo

00:49:30de esa dosis

00:49:32usted puede

00:49:33usted no sabe

00:49:34cuánto está ingiriendo

00:49:35esa persona

00:49:36entonces claro

00:49:37que puede ser

00:49:38sumamente

00:49:38importante

00:49:38pero me un cipote

00:49:39de eso

00:49:40dijo

00:49:41voy a

00:49:42tengo dos o tres pastillitas

00:49:44todas las voy a echar

00:49:45en un jugo

00:49:46no sabemos

00:49:47si la pastilla

00:49:47trae doscientos

00:49:48cuatrocientos

00:49:49hay presentaciones

00:49:50hasta de ochocientos

00:49:51microgramos

00:49:51ochocientos microgramos

00:49:52es suficiente

00:49:53para drogarnos

00:49:54a todos los que estamos

00:49:55el fentanilo

00:49:55es líquido

00:49:56y en pastillas

00:49:56hay líquidos

00:49:57pastillas

00:49:58parches

00:49:58paletas

00:50:00sublinguales

00:50:01todas las presentaciones

00:50:02que usted quiera

00:50:03las podemos hacer

00:50:04todo depende

00:50:05de la

00:50:06de la utilización

00:50:07que se le va a dar

00:50:08y sobre todo

00:50:10ahora que estamos

00:50:11en un ambiente

00:50:12de utilización

00:50:13de fentanilos

00:50:16sintéticos

00:50:17y de

00:50:18tráfico

00:50:19de fentanilo

00:50:20créanme que son

00:50:21muy muy creativos

00:50:22incluso lo hacen

00:50:23en polvo

00:50:24para untarlo

00:50:25en papel

00:50:27o en diferentes

00:50:28presentaciones

00:50:29para ponerlos

00:50:30en paletitas

00:50:30puede dormir

00:50:31a una persona

00:50:31o para ponerlos

00:50:32en confites

00:50:33o para incluso

00:50:34en polvo

00:50:35entonces lo tiro

00:50:36en la cara

00:50:37y con eso

00:50:37ya lo drogué

00:50:38así de fácil

00:50:40y esas muchachas

00:50:42que no sabemos

00:50:42cuánto

00:50:43pero por los

00:50:44por la condición

00:50:47de las que llegaron

00:50:48fue una sobredosis

00:50:49digamos

00:50:49si hubieran llegado

00:50:53a tiempo

00:50:53hubieran entrado

00:50:54en parada cardíaca

00:50:55por hipoxia

00:50:56porque por eso

00:50:58es la causa

00:50:59de la parada cardíaca

00:51:00por el fentanilo

00:51:00por la falta de oxígeno

00:51:01porque no pueden respirar

00:51:03y se hubieran muerto

00:51:04las dos niñas

00:51:05las dos niñas

00:51:06por un sorbo

00:51:07por un sorbo

00:51:09la más pequeña

00:51:10había una que alta

00:51:11verdad

00:51:11que ella fue solamente

00:51:13que lo probó

00:51:14pero la otra niña

00:51:15aparentemente

00:51:16le gustó

00:51:17y tomó

00:51:18dos sorbos

00:51:19entonces eso fue

00:51:21o sea

00:51:22para poder revertir

00:51:24para poder revertir

00:51:25en la niña grande

00:51:27con dos dosis

00:51:29que le aplicamos

00:51:30de este medicamento

00:51:31de este antídoto

00:51:32estuvo bien

00:51:33pero la otra

00:51:34requirió

00:51:35cuatro dosis

00:51:36para poder revertirla

00:51:38y ella fue

00:51:39la que tuvo

00:51:40pues el peor

00:51:41podríamos decir

00:51:42cuadroclínico

00:51:43o sea que es un milagro

00:51:44que llegaron a

00:51:46y que no hayan tenido

00:51:47daños

00:51:48neurológicos

00:51:48porque una falta

00:51:51dificultad respiratoria

00:51:52o una franca

00:51:53falta de oxígeno

00:51:54durante tanto tiempo

00:51:55gracias a Dios

00:51:56el doctor recordó

00:51:57su clase de farmacología

00:51:59y esta circunstancia

00:52:02y nuestros amigos

00:52:03detectives

00:52:04lo saben también

00:52:05y yo creo que es también

00:52:06de la sociedad

00:52:07aquí todos sabemos

00:52:07que lo que hacen es

00:52:09darle una droga

00:52:12como le dice usted

00:52:13tomate este juguito

00:52:14tomate este trago

00:52:15tomate esto

00:52:15ya se lo llevan servido

00:52:17y las muchachas

00:52:18ingenuas

00:52:20adolescentes

00:52:21que adolecen

00:52:22de esa madurez

00:52:22de criterio

00:52:23pum

00:52:24o ya a la hora

00:52:25del

00:52:25porque no necesariamente

00:52:27solo son adolescentes

00:52:28ya a la hora

00:52:29del jolgorio

00:52:30tomate

00:52:31pum

00:52:31lo toman

00:52:32y de repente

00:52:33esa muchacha

00:52:34se perdió

00:52:35porque lo hacen

00:52:36con la intención

00:52:37de abusar de ellas

00:52:38definitivamente

00:52:39así es

00:52:39pero

00:52:41pueden haber casos

00:52:42que la niña

00:52:45o la

00:52:45que no haya consumido

00:52:47murió

00:52:47por el consumo

00:52:48por la sobredosis

00:52:49que ni siquiera

00:52:51llegaron a abusar

00:52:52de ella

00:52:53porque murió

00:52:53la persona

00:52:54es lo que estábamos hablando

00:52:55exacto

00:52:55definitivamente

00:52:56estamos hablando

00:52:58y por eso

00:52:58es que tenemos aquí

00:52:59también a la autoridad

00:53:00porque

00:53:01yo me puse a pensar

00:53:03y reaccionar

00:53:03o sea

00:53:04esa fue una cuestión

00:53:05como

00:53:05yo estaba

00:53:07yo estaba

00:53:08absorto

00:53:09con gente

00:53:10que no sabían

00:53:11qué hacer

00:53:12esperando que yo

00:53:13dijera nada

00:53:13algo

00:53:14y yo de repente

00:53:15me acuerdan

00:53:16esto tiene que hacer

00:53:17vamos a probar

00:53:18con una luzona

00:53:20y Dios mediante

00:53:21si esto es

00:53:22van a responder

00:53:23pero si usted

00:53:24le vuelve a pasar

00:53:24eso ya está

00:53:25la doctora

00:53:25para que la llame

00:53:26el problema

00:53:29el problema

00:53:30es que no hay

00:53:31o sea

00:53:32no podemos perder tiempo

00:53:34decimos

00:53:35eso pasó aquí

00:53:36a un par de kilómetros

00:53:37qué tal que hubiera pasado

00:53:38en el Patuca

00:53:39qué tal que hubiera pasado

00:53:40en Tocoa

00:53:41qué tal que hubiera pasado

00:53:43en Poncaya

00:53:44en la Mosquitia

00:53:45en la Ceiba

00:53:47o sea

00:53:48cuántos casos

00:53:49pienso yo

00:53:49Edgar

00:53:50y estábamos hablando

00:53:51con la doctora

00:53:51cuántos casos

00:53:52de niños

00:53:53van a la discoteca

00:53:54y de repente

00:53:55vemos los periódicos

00:53:57que apareció

00:53:57una niña

00:53:59una muchacha muerta

00:54:00que de repente

00:54:01aparece otra muchacha muerta

00:54:02entonces

00:54:03lo que se está

00:54:05haciendo

00:54:05es que

00:54:08estamos

00:54:10entrando

00:54:10a una

00:54:11a una

00:54:13condición

00:54:13en la cual

00:54:14ya no tenemos

00:54:15empatía

00:54:15ya no tenemos

00:54:17amor por el prójimo

00:54:18lo que queremos hacer

00:54:19es

00:54:20ver de qué manera

00:54:21acá esa persona

00:54:22que me gusta

00:54:23que nunca me ha dicho

00:54:24sí

00:54:24voy a doblegarla

00:54:26en lo que yo la subo

00:54:27al carro

00:54:28porque yo puedo salir

00:54:29con la persona

00:54:30es decir

00:54:30es una prima

00:54:32que se excedió

00:54:33esta bola

00:54:34y me la llevo

00:54:36al carro

00:54:36y en lo que la llevo

00:54:37al carro

00:54:38la pongo

00:54:38la quiero bajar

00:54:39la persona ya ha muerto

00:54:41porque solamente

00:54:43hablábamos con la doctora

00:54:44y hemos visto

00:54:45que solamente lleva

00:54:46un par de minutos

00:54:48unos 30

00:54:49o 40 minutos

00:54:49y la persona

00:54:50pues ya

00:54:51no está con nosotros

00:54:52de hecho

00:54:52el inicio de acción

00:54:53dependiendo de la

00:54:54administración

00:54:55pero vía sublingual

00:54:57o oral

00:54:58que es lo que

00:54:58estamos viendo

00:54:59en este caso

00:55:00son de 5 a 10 minutos

00:55:01el efecto

00:55:02el efecto

00:55:03eso es lo que

00:55:04eso es lo que

00:55:05no hay tiempo

00:55:05para nada

00:55:06o sea realmente

00:55:07es tan potente

00:55:08y de 5 a 10 minutos

00:55:09el efecto

00:55:10el inicio de efecto

00:55:11y el riesgo de muerte

00:55:12es que dependió

00:55:14de la dosis

00:55:14pero si fue una dosis

00:55:15grande

00:55:16en 30 a 40 segundos

00:55:18la persona va a empezar

00:55:19con dificultad respiratoria

00:55:20segundos

00:55:22estamos hablando

00:55:23de que es algo

00:55:24el detalle

00:55:26es que esta droga

00:55:27la han denominado

00:55:29el mal parásito

00:55:31porque no

00:55:31no hace que su huésped

00:55:34perdure

00:55:34como lo hacen

00:55:35las otras drogas

00:55:36porque las otras drogas

00:55:37van creando una adicción

00:55:39porque van necesitando

00:55:40más y más y más

00:55:41pero esta droga

00:55:43no la han sabido

00:55:44cómo manejar

00:55:44y como

00:55:45les ha gustado

00:55:47la primera vez

00:55:48o les ha funcionado

00:55:48la primera vez

00:55:49siguen usando

00:55:50la misma dosis

00:55:52o el mismo efecto

00:55:52y muchas veces

00:55:54no es la misma respuesta

00:55:55que va a tener

00:55:55con el paciente

00:55:56señores detectives

00:55:57ustedes que han visto

00:55:58con respecto a este tema

00:55:59que pudieron decir

00:56:00a nuestros amables televidentes

00:56:01bien

00:56:02buenas tardes

00:56:03a todos los televidentes

00:56:04y como reiteraba

00:56:05el llamado

00:56:06a los padres de familia

00:56:06a tener mucho cuidado

00:56:09con sus hijos

00:56:10dice un dicho

00:56:11muy famoso

00:56:12por la boca

00:56:12muere el pez

00:56:14la DLCN

00:56:15con una policía especializada

00:56:17en todas las actividades

00:56:19de narcotráfico

00:56:20y operaciones conexas

00:56:21no desconoce la temática

00:56:23desde hace mucho tiempo

00:56:25hemos trabajado

00:56:25no solo las drogas tradicionales

00:56:27sino también las sintéticas

00:56:29hablamos de

00:56:30como oportunamente decía

00:56:32el tema de ahorita

00:56:33es el fentanilo

00:56:35lo que llama la atención

00:56:36son las importaciones

00:56:38pero hemos tenido registros

00:56:40de otros tipos de droga

00:56:41como el

00:56:43gamma hidroxibutirato

00:56:44que es la droga

00:56:45de la violación

00:56:46que es lo duerme

00:56:47y

00:56:48la droga de la violación

00:56:50de la droga de la violación

00:56:51de la violación

00:56:51la persona no se acuerda

00:56:52de lo que hizo ayer

00:56:53ni le pude pedir

00:56:55las llaves del carro

00:56:56le pude pedir el dinero

00:56:56y la persona no se da cuenta

00:56:58esa nosotros la catalogamos

00:56:59con la droga de violación

00:57:00se han dado casos

00:57:01así como de comisos

00:57:02de dietilamida

00:57:03del ácido glicérgico

00:57:04que se le llama

00:57:05comúnmente LSD

00:57:07y las tradicionales

00:57:08que ya todos conocen

00:57:10sin embargo

00:57:11el joven

00:57:13es

00:57:13un

00:57:16como decirle

00:57:17un blanco

00:57:19para estas estructuras

00:57:20criminales

00:57:21porque

00:57:21la dosis

00:57:23mortal

00:57:24o letal

00:57:24que puede ser

00:57:25son 5

00:57:25de 10 a 15 granitos

00:57:27de sal

00:57:27o sea

00:57:28algo mínimo

00:57:29entonces las estructuras

00:57:31criminales

00:57:32han detectado

00:57:32la rentabilidad

00:57:33de este producto

00:57:34en el cual

00:57:35con poco

00:57:36producto

00:57:36pueden

00:57:36ejercer grandes ganancias

00:57:38es decir

00:57:40de una ampolla

00:57:41de 10 miligramos

00:57:43pueden sacar

00:57:44¿cuántas dosis

00:57:45compañero?

00:57:45un kilogramo

00:57:46de un kilogramo

00:57:46y de un kilogramo

00:57:47unas 20 mil dosis

00:57:4920 mil dosis

00:57:50sin embargo

00:57:51el problema está

00:57:52en la tolerancia

00:57:53del cuerpo

00:57:54ante el

00:57:56porque yo puedo

00:57:56tolerar más

00:57:57que él

00:57:57es como

00:57:58las bebidas

00:58:01alcohólicas

00:58:01que son depresoras

00:58:02hay personas

00:58:02que toman más

00:58:03y otras que toman menos

00:58:04va la tolerancia

00:58:06afortunadamente

00:58:06las niñas

00:58:07que menciona el doctor

00:58:09tal vez

00:58:10se les administró

00:58:11una dosis

00:58:11en la cual

00:58:12a tiempo

00:58:12se les salvó

00:58:13la vida

00:58:14entonces

00:58:14nosotros estamos

00:58:15siempre

00:58:16nuestras investigaciones

00:58:17están orientadas

00:58:17de hecho

00:58:18se han realizado

00:58:18algunas

00:58:20investigaciones

00:58:20obviamente

00:58:21por motivos

00:58:22de discreción

00:58:23pero si

00:58:24no estamos alejados

00:58:25estamos conectados

00:58:26también con

00:58:27otras agencias

00:58:29como la agencia

00:58:29antidrogas

00:58:30de Estados Unidos

00:58:30la policía federal

00:58:32de México

00:58:33la policía federal

00:58:33de Colombia

00:58:34y no estamos

00:58:35ajenos a lo que

00:58:36deseamos

00:58:36los doctores

00:58:38saben que

00:58:38Honduras está

00:58:39con el sistema

00:58:40de

00:58:41está adscrito

00:58:43a la junta

00:58:43internacional

00:58:43de fiscalización

00:58:44de estupefacientes

00:58:45la JIFE

00:58:46la cual

00:58:46tiene su sistema

00:58:47prex por notification

00:58:48que es

00:58:49pen online

00:58:49y reporta

00:58:51cuánto se importa

00:58:52al país

00:58:52las autoridades

00:58:53de salud

00:58:54a través de la agencia

00:58:55de regulación

00:58:56sanitaria

00:58:56son las

00:58:56que

00:58:58encargadas

00:58:58de la introducción

00:59:00importación

00:59:00distribución

00:59:01prescripción

00:59:01y la de LSN

00:59:03acompañado

00:59:04a esta agencia

00:59:05antes se llamaba

00:59:06dirección general

00:59:06de regulación

00:59:07sanitaria

00:59:07ahora se llama ARSA

00:59:08y entonces

00:59:09ahí es donde

00:59:09ponemos el foco

00:59:10¿qué es lo que más

00:59:11ustedes han detectado?

00:59:12LCD

00:59:12cocaína

00:59:13éxtasis

00:59:14fentanilo

00:59:15en fentanilo

00:59:16ahorita está

00:59:17iniciándose

00:59:17un pequeño

00:59:18mercado

00:59:19pequeño

00:59:20y puede ser

00:59:21que

00:59:22si se toman

00:59:23las medidas

00:59:23correctivas

00:59:24adecuadas

00:59:25no pase más

00:59:26¿por qué?

00:59:27porque la educación

00:59:28es muy importante

00:59:28la de LSN

00:59:29desarrolla campañas

00:59:30de capacitación

00:59:32de prevención

00:59:32en drogas

00:59:33no solo las tradicionales

00:59:34sino que otras drogas

00:59:35en escuelas

00:59:36colegios

00:59:37universidades

00:59:38para poner

00:59:39a los jóvenes

00:59:39alerta

00:59:40si le ofrecen

00:59:41una pastilla

00:59:42que no es

00:59:43un médico

00:59:43de su confianza

00:59:44no la tomen

00:59:45no que me duele

00:59:45la cabeza

00:59:46el problema

00:59:46de estos

00:59:47que estas pastillas

00:59:48a veces

00:59:48parecen

00:59:49que son

00:59:51que son pastillas

00:59:52reales

00:59:52claro

00:59:53¿por qué te quiere decir algo?

00:59:54sí

00:59:55realmente

00:59:55lo que él mencionaba

00:59:57de importante

00:59:58de la tolerancia

00:59:59de la persona

01:00:00y lo que pueden sacar

01:00:01con un solo frasco

01:00:03de 10 miligramos

01:00:04de 10 miligramos

01:00:05recordemos lo que

01:00:06les dije al inicio

01:00:07el fentanilo

01:00:07es tan potente

01:00:08que es 100 veces

01:00:08más potente

01:00:09que la morfina

01:00:10y eso es en 90

01:00:11y 50 más

01:00:12y 50 más

01:00:13que la heroína

01:00:14y eso que no estamos

01:00:15hablando de los mitos

01:00:16y para la parte gráfica

01:00:18que de repente

01:00:19el televidente

01:00:19le gusta

01:00:20la parte gráfica

01:00:22es por ejemplo

01:00:22en el lápiz

01:00:23que usted tiene ahí

01:00:24en la punta

01:00:24usted coloca

01:00:25un grano de sal

01:00:26ya esa es una sobredosis

01:00:27perfecta

01:00:28y dos

01:00:30un granito

01:00:31de sal

01:00:32uno o dos

01:00:33gramos

01:00:33es un medicamento

01:00:35tan potente

01:00:36que nosotros

01:00:36en medicina

01:00:37lo utilizamos

01:00:38en micro gramos

01:00:39entonces

01:00:41para dormir

01:00:42o en anestesiología

01:00:43para darle anestesia

01:00:45a una persona

01:00:45no solo usamos

01:00:46fentanilo

01:00:46sino que usamos

01:00:47varias drogas

01:00:47pero para darle

01:00:49un ejemplo

01:00:49una persona estándar

01:00:51utilizaría

01:00:52150 microgramos

01:00:54y ya con eso

01:00:55yo duermo

01:00:56como dicen

01:00:57comúnmente

01:00:58a la persona

01:00:58pero ya con

01:01:00200 o 250

01:01:02microgramos

01:01:03yo dejo

01:01:03sin respirar

01:01:04a esa persona

01:01:06literal

01:01:06entonces

01:01:07estamos hablando

01:01:08que con 2 gramos

01:01:09yo puedo matar

01:01:10a alguien

01:01:10a una persona

01:01:12de 70 kilos

01:01:13o más

01:01:13es que ese es el detalle

01:01:15porque

01:01:15o a veces

01:01:16lo mezclan

01:01:17lo mezclan

01:01:18con otras drogas

01:01:19también

01:01:20para que le sea

01:01:20más rentable

01:01:21porque también

01:01:22como es tan potente

01:01:23dicen

01:01:23ay no

01:01:24entonces

01:01:24le puedo sacar

01:01:25más provecho

01:01:26y puedo hacer

01:01:27que me rinda

01:01:28más

01:01:29si lo mezclo

01:01:30con otra droga

01:01:31o incluso

01:01:32con otras sustancias

01:01:33que muchas veces

01:01:34ni siquiera

01:01:35son drogas

01:01:35sino que son

01:01:36otras sustancias

01:01:37que también

01:01:37le van a hacer

01:01:38daño al cuerpo

01:01:39usted decía

01:01:39que entre los exámenes

01:01:40y los resultados

01:01:41que dieron

01:01:42de las muchachas

01:01:43no solo estaba

01:01:43el caso de fentanilo

01:01:45sino que también

01:01:45había

01:01:46cocaína

01:01:47o sea

01:01:48también

01:01:49había niveles

01:01:50positivos

01:01:50o sea

01:01:52cocaína

01:01:53éxtasis

01:01:54y fentanilo

01:01:56cocaína

01:01:57éxtasis

01:01:57y fentanilo

01:01:58niñas de 15 años

01:01:59así es

01:02:00usted ve

01:02:02las niñas

01:02:02casi muertas

01:02:03sin respirar

01:02:05temblando

01:02:06¿verdad?

01:02:07temblando

01:02:07sin poder hacer nada

01:02:09con las manos

01:02:09azules

01:02:10la boca azul

01:02:11o sea

01:02:12un caos

01:02:13y al día siguiente

01:02:16regreso

01:02:17yo

01:02:17y la niña

01:02:17está sentada

01:02:18está siendo

01:02:19acompañada

01:02:20por la mamá

01:02:21al baño

01:02:22hablo con ella

01:02:23me dice

01:02:24que fue lo que pasó

01:02:27le pregunté

01:02:28que

01:02:28por qué hicieron eso

01:02:29ella dice

01:02:30que desconoce

01:02:31y la verdad

01:02:32que uno no puede

01:02:33entrar ahí

01:02:34porque

01:02:34ahí puede llegar

01:02:35un paciente

01:02:36¿verdad?

01:02:37de la casa presidencial

01:02:38y puede llegar

01:02:39el paciente

01:02:40¿verdad?

01:02:41de la señora

01:02:42que vende fruta

01:02:43y es el paciente

01:02:44¿verdad?

01:02:45ahí

01:02:46pues la verdad

01:02:47que no hacemos

01:02:47acepción

01:02:48pero

01:02:48lo indignante

01:02:50y lo preocupante

01:02:51es

01:02:52todo lo que

01:02:53o sea

01:02:53todo lo que

01:02:54nosotros

01:02:54deberíamos

01:02:55o sea

01:02:56estamos aquí

01:02:56por eso

01:02:57tratando de alertar

01:02:59tratando de

01:03:00prevenir

01:03:00que no se vaya

01:03:02a crear

01:03:03una epidemia

01:03:04yo estoy en estos momentos

01:03:05con una compañera mía

01:03:06que fue

01:03:07la jefe de cuidado intensivo

01:03:09en el hospital

01:03:11materno infantil

01:03:12ella está

01:03:13en contacto

01:03:14y me dice

01:03:15me dice

01:03:16amigo

01:03:17en Honduras

01:03:18yo nunca

01:03:19vi un caso

01:03:20nunca

01:03:20y yo hablé

01:03:21con dos doctores

01:03:22de intensivos

01:03:24o sea

01:03:24del materno infantil

01:03:27y me dicen

01:03:27que no se han dado cuenta

01:03:28entonces dije yo

01:03:30pero ¿cómo es posible

01:03:31que yo

01:03:31estando en otro lugar

01:03:33en otro escenario

01:03:34recibo

01:03:35dos casos

01:03:36en un momento?

01:03:37ahora me dice

01:03:38mi compañera

01:03:39que está en Estados Unidos

01:03:39aquí es

01:03:41epidemia

01:03:42y es tan fuerte

01:03:43que usted

01:03:44en los supermercados

01:03:45en las tiendas

01:03:46usted tiene

01:03:47Naloxona

01:03:48Narcan

01:03:49en spray

01:03:50usted se siente mal

01:03:51porque usted está consumiendo

01:03:52entonces usted viene

01:03:53abre la puerta

01:03:55agarra eso

01:03:55y

01:03:56y ya se le quita

01:03:59¿verdad?

01:04:00o sea

01:04:00son cosas que yo

01:04:01me quedé asombrado

01:04:03o sea

01:04:03tenemos tanta

01:04:05inexperiencia

01:04:05¿verdad?

01:04:06que yo desconocía

01:04:09como médico

01:04:09que había

01:04:10un

01:04:11o sea

01:04:12que había

01:04:13una prueba

01:04:14que se llama

01:04:15Actúa

01:04:16que igual

01:04:16la doctora

01:04:17le acabo de decir

01:04:18porque yo me di cuenta

01:04:19de esto

01:04:20por la internista

01:04:21que comenzó

01:04:23a trabajar

01:04:23hace poco

01:04:24la más nueva

01:04:25me dice

01:04:25doctor

01:04:26pero hay una prueba

01:04:27¿dónde?

01:04:28les digo yo

01:04:29si aquí no hay centro

01:04:30no

01:04:30en las farmacias

01:04:31lo venden

01:04:33fueron las farmacias

01:04:34y en las farmacias

01:04:35había

01:04:36entonces

01:04:36si hay en las farmacias

01:04:38esto

01:04:38significa

01:04:39de que existe

01:04:40¿verdad?

01:04:41y que hay

01:04:42pacientes

01:04:43no solamente

01:04:44consumiendo

01:04:44concaína

01:04:45éxtasis

01:04:46y otro tipo

01:04:47de droga

01:04:49pero

01:04:50lo fatal

01:04:52y todo esto

01:04:53es que

01:04:54ya estamos entrando

01:04:55en otro campo

01:04:56en el cual

01:04:57ya no van a haber

01:04:58niños

01:04:59que

01:05:00medio es

01:05:01no

01:05:02van a haber niños muertos

01:05:03por todos lados

01:05:04y eso es lo que a mí

01:05:05me preocupa

01:05:06lo que el doctor

01:05:07mencionaba

01:05:08que ya llegan pacientes

01:05:09buscando

01:05:09ellos propios

01:05:11su antídoto

01:05:13o antagonista

01:05:14su medicamento

01:05:14porque

01:05:15como mencionaba

01:05:16el detective

01:05:16los opioides

01:05:18tienen una dosis

01:05:19perdón

01:05:20no tienen dosis

01:05:21topia

01:05:21como el resto

01:05:22de los medicamentos

01:05:22el resto de los medicamentos

01:05:24tienen una dosis

01:05:25exacta

01:05:26y si usted toma más

01:05:26de esa dosis

01:05:27no le va a producir

01:05:28más que efectos adversos

01:05:29no va a producir

01:05:30más analgesia

01:05:31por ejemplo

01:05:31el ibuprofeno

01:05:33la dictofenaco

01:05:33etc

01:05:34pero el opioide

01:05:35va haciendo

01:05:36el cuerpo tolerancia

01:05:38yo primero comencé

01:05:39con 50 microgramos

01:05:41ya después voy a ocupar 75

01:05:42para tener el mismo efecto

01:05:44que los 50

01:05:45después voy a ocupar 100

01:05:46después voy a ocupar 150

01:05:47para sentirme igual

01:05:49que como me sentí

01:05:51al inicio

01:05:52y como me sentí al inicio

01:05:53cuando no lo estoy usando

01:05:55de otra manera

01:05:56como me sentí

01:05:57eufórico

01:05:58feliz

01:05:58tranquilo

01:05:59relajado

01:06:01porque el fentanilo

01:06:02si bien se inició

01:06:04para manejo de dolor

01:06:05y yo no tengo dolor

01:06:07como se une

01:06:08a los receptores

01:06:09de endorfinas

01:06:09entonces me va a producir

01:06:11la misma

01:06:13emoción

01:06:13que me producen

01:06:14las endorfinas

01:06:15me va a producir

01:06:16tranquilidad

01:06:18relajación

01:06:18yo me voy a sentir

01:06:20bien

01:06:20me voy a sentir

01:06:21cómodo

01:06:22confortable

01:06:23pero

01:06:24como yo voy a ir

01:06:25necesitando más dosis

01:06:26más dosis

01:06:27más dosis

01:06:27va a haber un punto

01:06:29en que esa dosis

01:06:30me va a matar

01:06:30todas estas drogas

01:06:32incluidas

01:06:32perdón

01:06:33aquí hay un corte comercial

01:06:35pero

01:06:35creen esto

01:06:36ese fentanilo

01:06:37es importado

01:06:39o es un fentanilo

01:06:41que se ha sustraído

01:06:42de los hospitales públicos

01:06:43ya volvemos

01:06:48nuestros invitados

01:06:49aquí en el segundo segmento

01:06:50de 30 a 30

01:06:51esta noche

01:06:51de 31 de mayo

01:06:53detective 1

01:06:54y detective 2

01:06:55de la dirección

01:06:56de lucha

01:06:57contra el narcotráfico

01:06:58obviamente

01:06:59obviamente

01:07:00obvio

01:07:01como dicen

01:07:02los muchachos

01:07:03ahora

01:07:04obvio

01:07:04por razones

01:07:07de su

01:07:08de su

01:07:08trabajo

01:07:09de las operaciones

01:07:10que ellos realizan

01:07:11su identidad

01:07:12está cubierta

01:07:13por protección

01:07:14de ellos

01:07:14por supuesto

01:07:15la doctora

01:07:15Gisela

01:07:16Barahona

01:07:16especialista

01:07:17en anestesiología

01:07:19reanimación

01:07:19y tratamiento

01:07:20del dolor

01:07:20el doctor

01:07:21Jorge Luis

01:07:22Hopper

01:07:23es pediatra

01:07:25detective

01:07:26este

01:07:27este fentanilo

01:07:28es importado

01:07:30de manera

01:07:30clandestina

01:07:31o ha sido

01:07:33sustraído

01:07:34de algunos hospitales

01:07:35todas las importaciones

01:07:36de productos

01:07:37que son sujetos

01:07:38a fiscalización

01:07:39y control internacional

01:07:41son monitoreados

01:07:42son avisados

01:07:44por medio

01:07:45del sistema

01:07:45de prenotificaciones

01:07:46PEN Online

01:07:47a la Secretaría de Salud

01:07:48una empresa

01:07:49X

01:07:49mandó importar

01:07:5020

01:07:5110

01:07:5215 kilos

01:07:53de tal

01:07:53producto controlado

01:07:54entonces

01:07:55ellos

01:07:55avisan al país

01:07:57para que las autoridades

01:07:59tanto administrativas

01:08:00como las autoridades

01:08:01represoras

01:08:02dice el convenio

01:08:03el convenio

01:08:04de la convención

01:08:05de Viena

01:08:05de 1988

01:08:05tienen la obligación

01:08:08de

01:08:09que estos productos

01:08:11se utilicen

01:08:11de manera

01:08:12ilícita

01:08:12legal

01:08:13y si existe

01:08:14alguna

01:08:14desviación

01:08:15entonces

01:08:16ahí es donde

01:08:16actúan las fuerzas

01:08:17policiales

01:08:18en este caso

01:08:18nosotros

01:08:19para proceder

01:08:21a

01:08:21a sancionar

01:08:23penalmente

01:08:24a estas personas

01:08:24ya se ha dado

01:08:26en el pasado

01:08:26pero

01:08:27pero en el caso

01:08:28del fentanilo

01:08:29hubo una denuncia

01:08:30recientemente

01:08:31que se había sustraído

01:08:32de un hospital

01:08:33no sé si del hospital

01:08:34escuela

01:08:34o de cual

01:08:35no sé si ustedes

01:08:36han investigado eso

01:08:37si hay algún avance

01:08:37en ese sentido

01:08:38pero ustedes han descubierto

01:08:39que hay

01:08:41importación

01:08:42clandestina

01:08:42de fentanilo

01:08:43que no es la

01:08:45la legal

01:08:45la que usted

01:08:46describió hace unos minutos

01:08:49sino que la otra

01:08:50con los fines perversos

01:08:51como la que

01:08:51hemos visto aquí

01:08:54o si fue

01:08:54un fentanilo

01:08:55que ha sido

01:08:56robado

01:08:57sustraído

01:08:58o de manera

01:08:58subrepticia

01:08:59algún hospital

01:09:00público

01:09:00el crimen

01:09:01organizado

01:09:01es muy astuto

01:09:02ellos crean

01:09:03empresas fantasmas

01:09:05de maletín

01:09:07realizan importaciones

01:09:08hacen los pedidos

01:09:09en algunas ocasiones

01:09:10cuando se descubren

01:09:11a veces pagan

01:09:13empleados

01:09:13de farmacias

01:09:14de droguerías

01:09:15para que les provean

01:09:16este producto

01:09:16la capacidad

01:09:18para fabricarlo

01:09:19no hay

01:09:20hasta ahorita

01:09:21nuestras investigaciones

01:09:21no terminan

01:09:22sin embargo

01:09:23no quiere decir

01:09:23que potencialmente

01:09:24puedan existir

01:09:25caso contrario

01:09:26como sucede

01:09:27en México

01:09:27que ahí tienen

01:09:28sus cocineros

01:09:28que pueden fabricar

01:09:29fentanilo

01:09:30a partir de precursores

01:09:31y preprecursores

01:09:32que por razones obvias

01:09:33no los vamos a mencionar

01:09:34cuáles son

01:09:34porque ellos

01:09:35ellos lo realizan

01:09:36y están cerca

01:09:37de la frontera

01:09:37aparte uno de los

01:09:39máximos exportadores

01:09:40de lo que es

01:09:40fentanilo

01:09:41es China

01:09:42todo lo que es

01:09:44ese producto

01:09:45precursores y todo

01:09:46China

01:09:47va hacia México

01:09:48e India

01:09:49salen por todos

01:09:50esos puertos

01:09:50que están cercanos

01:09:52aquí

01:09:52a

01:09:52ahí a

01:09:53Changay

01:09:54la India

01:09:55es verdad

01:09:56tenemos datos

01:09:57nosotros

01:09:57lo que nos llamó

01:09:59la atención

01:09:59es que nosotros

01:10:00todavía estamos a tiempo

01:10:01en la parte preventiva

01:10:02por eso la educación

01:10:03es muy importante

01:10:04y nosotros

01:10:05trabajamos primero

01:10:06con las autoridades

01:10:07policiales

01:10:07de investigación

01:10:08e inteligencia

01:10:09también

01:10:10para poderlos

01:10:11a ellos

01:10:12orientar

01:10:13hacia dónde

01:10:14va a ser

01:10:14la investigación

01:10:15procedimientos

01:10:16policiales

01:10:17¿verdad?

01:10:18aparte de ello

01:10:19pues nos dimos cuenta

01:10:20también en esas

01:10:21charlas y conferencias

01:10:22de que

01:10:23la DEA

01:10:24ha identificado

01:10:26varias máquinas

01:10:28que producen

01:10:29pastillas sintéticas

01:10:30oiga bien

01:10:31que una máquina

01:10:32trabajando

01:10:33cinco días

01:10:34a la semana

01:10:34puede producir

01:10:3575 millones

01:10:37de pastillas

01:10:38y trabajando

01:10:40los siete días

01:10:40110 millones

01:10:41de pastillas

01:10:42es un fenómeno

01:10:44cuando usted habló

01:10:45con las niñas

01:10:45el día siguiente

01:10:46le preguntó

01:10:47¿por qué lo hicieron?

01:10:49abrí solamente

01:10:50con una de ellas

01:10:51¿verdad?

01:10:51y la verdad

01:10:52que yo la vi

01:10:53como la vi

01:10:54arrepentida

01:10:54la vi asustada

01:10:55la vi que

01:10:57no se recordaba

01:10:58de lo que había sucedido

01:11:00y simplemente

01:11:01ella dijo

01:11:01que se estaba

01:11:02divirtiendo

01:11:03con su amiga

01:11:03y que de repente

01:11:04vino otro amiguito

01:11:06¿qué amiguito ese?

01:11:07pues otra persona

01:11:09¿verdad?

01:11:10probablemente

01:11:11esa persona

01:11:11nunca supo

01:11:12lo que iba a suceder

01:11:13o sea

01:11:14es lo que le digo

01:11:16nuestros adolescentes

01:11:17son vulnerables

01:11:18no sé

01:11:20no sé

01:11:21si lo platicó

01:11:22o lo pudo deducir

01:11:23si era la primera vez

01:11:24que hacían eso

01:11:25o ya

01:11:26pues nosotros

01:11:27como médico

01:11:28Edgardo

01:11:29nosotros como médico

01:11:30entramos a las siete

01:11:31de la mañana

01:11:31salimos a las siete

01:11:32de la noche

01:11:33o a las siete

01:11:33del día siguiente

01:11:34de repente

01:11:35ese trabajo

01:11:37al que le compete

01:11:38es a trabajo social

01:11:39porque de repente

01:11:40uno

01:11:41el médico

01:11:41pues uno tiene que

01:11:43lo que priva ahí

01:11:44es verdad

01:11:45es ver la manera

01:11:47como resarcir

01:11:49verdad

01:11:49o como poder

01:11:50evitar

01:11:51o como hacer

01:11:52algo

01:11:52para que esa persona

01:11:54que está en peligro

01:11:54de muerte

01:11:55sacarla

01:11:56ya con solo eso

01:11:58pues yo estoy tranquilo

01:11:59pero ya la

01:12:00o sea

01:12:01ya preguntarle

01:12:02ya

01:12:02yo creo que es trabajo

01:12:03de psicología

01:12:04de trabajo social

01:12:05un seguimiento importante

01:12:06que hacer

01:12:06y de educación

01:12:07sobre si se hizo

01:12:08se hace algo

01:12:10yo lo desconozco

01:12:11yo espero que sí

01:12:12que lo hayan hecho

01:12:13verdad

01:12:13y con quien se podría hablar

01:12:15pues sería con las familias

01:12:17de estas personas

01:12:18pero

01:12:18yo que trabajo

01:12:19en sala de operaciones

01:12:21obviamente

01:12:22utilizando

01:12:23todo este tipo

01:12:24de drogas

01:12:25nosotros nos damos cuenta

01:12:26que hay una alta incidencia

01:12:27de consumo

01:12:28de opioides

01:12:29en general

01:12:30porque los pacientes

01:12:32saben cuando uno les pone

01:12:34opioides

01:12:35o cuando no

01:12:36ellos

01:12:37ellos detectan

01:12:39los receptores

01:12:40que

01:12:40¿cómo así?

01:12:42es como

01:12:42es como cuando usted

01:12:44está acostumbrado

01:12:45a tomar

01:12:45cerveza

01:12:47entonces

01:12:47creo que

01:12:49creo que es la misma

01:12:50sensación

01:12:50siente

01:12:51toma una marca diferente

01:12:52toma una marca diferente

01:12:53esta no es la que yo tomo

01:12:55normalmente

01:12:56pero

01:12:56está buena

01:12:58está bien

01:12:59siente

01:13:01en el fentanilo

01:13:02siente en el opioide

01:13:03en el cuerpo

01:13:05¿eso le indica a usted

01:13:06que el paciente

01:13:07consume?

01:13:08vaya

01:13:09justo

01:13:09a veces tenemos pacientes

01:13:11le mencionaba yo al doctor

01:13:12la semana pasada

01:13:13un paciente que gritaba

01:13:15en la recuperación

01:13:16tengo dolor

01:13:17y usted le iba a ver

01:13:17sus signos vitales

01:13:19normales

01:13:20su frecuencia cardíaca

01:13:21normal

01:13:21todo normal

01:13:22pero él gritaba

01:13:23tengo dolor

01:13:25había sido un paciente

01:13:26que lo habían sometido

01:13:27muchas veces a operaciones

01:13:28él ya sabía

01:13:29que es lo que íbamos a poner

01:13:30y ya sabía

01:13:31que es lo que quería

01:13:32y solo decía

01:13:33tengo dolor

01:13:33y nos tenía todo

01:13:34tengo dolor

01:13:35tengo dolor

01:13:35y le pusimos medicamento

01:13:37para dolor

01:13:39pero es un dolor

01:13:40que realmente sentía

01:13:41o era un dolor

01:13:42por necesidad

01:13:43era una ansiedad

01:13:44era una necesidad

01:13:47como usted decía

01:13:48que cada vez

01:13:49le falta el oxígeno

01:13:50que cada vez va aumentando

01:13:51la cantidad

01:13:52y le pusimos medicamento

01:13:54inmediatamente

01:13:55no fue la reacción

01:13:56de alguien

01:13:56a la que se le pone

01:13:57medicamento

01:13:58para el dolor

01:13:59sino alguien

01:13:59que sintió

01:14:02satisfacción

01:14:02porque le pusimos

01:14:04el medicamento

01:14:05abstinencia

01:14:06entonces literalmente

01:14:08era un síndrome

01:14:09de abstinencia

01:14:09lo que tenía el paciente

01:14:10correcto

01:14:11recuerda que hay

01:14:11dependencia física

01:14:12y psicológica

01:14:13de todas las drogas

01:14:14independientemente

01:14:16todo esto está

01:14:18concatenado

01:14:18con la parte

01:14:19de las depresiones

01:14:20ansiedades

01:14:21hoy en día

01:14:22con tanto ocio

01:14:23de los jóvenes

01:14:24también

01:14:24entonces ellos

01:14:25son vulnerables

01:14:26al final

01:14:26entonces sucede

01:14:27todo eso

01:14:28y una persona

01:14:29que sigue consumiendo

01:14:29y sigue consumiendo

01:14:30llega un momento

01:14:32que el síndrome

01:14:32de abstinencia

01:14:33es bien complejo

01:14:34tiene que suministrar

01:14:36y saben

01:14:36cómo conseguirlo

01:14:37entonces obviamente

01:14:37si alguien tiene dolor

01:14:40mi especialidad

01:14:42dice tratamiento de dolor

01:14:43y mi libro dice

01:14:44la primera frase

01:14:45de mi libro

01:14:45el dolor más manejable

01:14:46es el dolor ajeno

01:14:47entonces yo no puedo juzgar

01:14:49si a usted le duele

01:14:49o no le duele

01:14:50porque es a usted

01:14:50a quien le duele

01:14:51si usted me dice

01:14:52que le duele

01:14:53yo le tengo que creer

01:14:54eso obviamente

01:14:55es parte de

01:14:56pero eso a veces

01:15:00hace que uno también

01:15:02como médico

01:15:03sea vulnerable

01:15:03a esas situaciones

01:15:05porque los mismos pacientes

01:15:06pueden llegar

01:15:07con una historia

01:15:09y pues a la larga

01:15:12llevar a otras situaciones

01:15:13los receptores

01:15:14opioides

01:15:15el sistema nervioso

01:15:15central detectan

01:15:16lo que dice la doctora

01:15:17cuando realmente

01:15:18les está administrando

01:15:20una droga

01:15:20que no es la misma

01:15:21mire por ejemplo

01:15:21lo que dice aquí

01:15:22la doctora

01:15:22en esta presentación

01:15:23que nos compartió

01:15:24de los efectos

01:15:25del fentanilo

01:15:26el fentanilo

01:15:27actúa

01:15:28y lo refirió

01:15:28hace unos minutos

01:15:29sobre el sistema

01:15:30nervioso central

01:15:31o el cerebro

01:15:32para aliviar el dolor

01:15:33induce efectos primarios

01:15:35como felicidad extrema

01:15:37aletargamiento

01:15:38euforia

01:15:39sedación

01:15:40e inhibición

01:15:41del apetito

01:15:42los efectos secundarios

01:15:43son causados

01:15:44por acciones

01:15:45en el sistema nervioso

01:15:46central

01:15:46algunos son

01:15:47la somnolencia

01:15:49o los mareos

01:15:50el inicio

01:15:51de acción

01:15:52del fentanilo

01:15:52depende de la vida

01:15:53vía de administración

01:15:55y aparece

01:15:55a los 30 segundos

01:15:57y antes de 8 minutos

01:15:5930 segundos

01:16:01intravenosa

01:16:01y antes de 8 minutos

01:16:02intramuscular

01:16:03entre 4 y 10 minutos

01:16:05epidural

01:16:06si es cuando nosotros

01:16:08lo podemos utilizar

01:16:09de hecho

01:16:09para las embarazadas

01:16:11ah claro

01:16:11si ponemos un epidural

01:16:12le dura 24 horas

01:16:14la analgesia

01:16:14si usted pone

01:16:15un fentanilo

01:16:16imagínese

01:16:16en este caso

01:16:17por ejemplo

01:16:18del que nos hacemos

01:16:19el que hace referencia

01:16:20sería

01:16:21oral

01:16:22o sublingual

01:16:23sublingual

01:16:23oral

01:16:24que ese

01:16:26en este caso

01:16:26lo tiene usted aquí

01:16:28el efecto pico

01:16:30aparece

01:16:30de los 5 a 15 minutos

01:16:32y B es

01:16:37intravenoso

01:16:37antes de 15 minutos

01:16:38y M

01:16:40intramuscular

01:16:41antes de 30 minutos

01:16:42epidural

01:16:43y entre 20 y 30 minutos

01:16:44oral

01:16:46el efecto pico

01:16:47o sea que

01:16:48ya es el efecto máximo

01:16:50de la dosis

01:16:51que tomó

01:16:51en ese momento

01:16:52entonces

01:16:53gracias a Dios

01:16:54que fue el tiempo

01:16:55que tardaron

01:16:56con ellas

01:16:56en llegar

01:16:57me imagino

01:16:57si le hubieran dado

01:16:59una dosis mayor

01:17:00en el momento

01:17:01se mueren

01:17:01ahí

01:17:02y la duración

01:17:03de la acción

01:17:04de 30 a 60 minutos

01:17:07de 1 a 2 horas

01:17:093 días

01:17:10todo depende

01:17:12de como usted

01:17:12la administra

01:17:13o sea que

01:17:14si no hay un antídoto

01:17:15eso puede durar

01:17:17durante

01:17:18dependiendo

01:17:18de la sensibilidad

01:17:19y aquí dice

01:17:20efectos

01:17:20perdón

01:17:20solo para cerrar

01:17:21efectos del fentanilo

01:17:22sobre el cuerpo humano

01:17:24depresión respiratoria

01:17:26que es que todo

01:17:26lo que usted escribió

01:17:27todo lo que él describió

01:17:29somnolencia

01:17:29estupor

01:17:30coma

01:17:30flacidez del músculo

01:17:31esquelético

01:17:32piel fría

01:17:32y humedad

01:17:33constricción pupilar

01:17:34edema pulmonar

01:17:35bradicardia

01:17:37hipotensión

01:17:37obstrucción de las vidas

01:17:38respiratorias

01:17:39muerte

01:17:42lo importante

01:17:43le mencionaba

01:17:44de que la

01:17:44naxalona

01:17:45naxalona

01:17:46es un antagonista

01:17:47que si no

01:17:49está intoxicada

01:17:50con un opioide

01:17:51no le pasa nada

01:17:52no le pasa nada

01:17:53es como una prueba

01:17:54diagnóstica

01:17:55y es importante

01:17:56que la verdad

01:17:56que eso

01:17:57eso fue lo que nos dio

01:17:58el diagnóstico

01:17:59a nosotros

01:18:00el hecho

01:18:01de haber revertido

01:18:02esas niñas

01:18:03con esto

01:18:04es que definitivamente

01:18:06fue un opioide

01:18:06los efectos

01:18:07en el cuerpo

01:18:07depresión respiratoria

01:18:08aquí también

01:18:08dificultad

01:18:09o ausencia

01:18:10de respiración

01:18:11lo que usted decía

01:18:12miosis

01:18:13o pupilas

01:18:14contraídas

01:18:15usted le pone un foco

01:18:16y no reacciona

01:18:19alteración del estado

01:18:20de inconsciencia

01:18:23y todo termina en muerte

01:18:25el tiempo

01:18:26detección del fentanino

01:18:27en los fluidos

01:18:28o tejidos del cuerpo

01:18:28orina

01:18:29sangre

01:18:29cabello

01:18:292-3 días

01:18:3020 horas

01:18:314 días

01:18:32cabello

01:18:3290 días

01:18:33esta es que ya

01:18:34cuando usted quiere

01:18:35hacer una prueba

01:18:36por ejemplo

01:18:37la orina

01:18:38es la más efectiva

01:18:38ahí usted tendría

01:18:41una certeza

01:18:42de casi 100%

01:18:43de que fue

01:18:44pero también

01:18:45lo puede obtener

01:18:45del pelo

01:18:46de la sangre

01:18:48etcétera

01:18:49o diferentes

01:18:50qué mensaje

01:18:52porque estoy seguro

01:18:53que

01:18:53muchas familias

01:18:55están viendo el programa

01:18:56a raíz del anuncio

01:18:58que se hizo

01:18:58con el testimonio

01:18:59del doctor Hopper

01:19:00o el avance

01:19:01del testimonio

01:19:02del doctor Hopper

01:19:06¿cuál sería el mensaje

01:19:08doctor Hopper

01:19:09en base a lo que usted vio

01:19:11para los padres

01:19:12de familia

01:19:16de hijas

01:19:17e hijos

01:19:18adolescentes

01:19:20porque este es

01:19:21este es un tema

01:19:22que

01:19:22el padre

01:19:23tiene que conocerlo

01:19:24tiene que informar

01:19:26a sus hijos

01:19:27alertar a sus hijos

01:19:28que esto está pasando

01:19:29de los riesgos

01:19:30que tiene

01:19:31pero al final

01:19:33de la puerta

01:19:34para afuera

01:19:36los hipoteas

01:19:37hacen lo que quieren

01:19:38esa es la verdad

01:19:40usted los deja salir

01:19:41y puede ser

01:19:41no tan tarde

01:19:42en la noche

01:19:43puede ser no tan tarde

01:19:44en la madrugada

01:19:45puede ser de día

01:19:46puede ser la tarde

01:19:46temprano en la noche

01:19:47porque lo que ocurrió

01:19:48fue como a las 10 de la noche

01:19:49¿va doctor?

01:19:50aparentemente

01:19:51las niñas estaban

01:19:51a las 9, 10 de la noche

01:19:53y todo lo que sucedió

01:19:55fue ya después de

01:19:56alrededor de medianoche

01:19:58cuando llegó alguien

01:19:59a ofrecer algo más

01:20:00¿verdad?

01:20:01si la verdad

01:20:02Edgardo

01:20:03esto es impactante

01:20:05indignante

01:20:07aquí lo único

01:20:08que priva

01:20:09es pues

01:20:11tratar de reflexionar

01:20:12porque yo pienso

01:20:14que esto solamente

01:20:16es

01:20:16la puntita

01:20:18¿verdad?

01:20:19¿verdad?

01:20:20de algo que se viene

01:20:21¿verdad?

01:20:22algo que se viene

01:20:22no solo en Honduras

01:20:24en México

01:20:25en Colombia

01:20:26bueno si Estados Unidos

01:20:27está inundado

01:20:28Estados Unidos

01:20:29por más que

01:20:32trate Trump

01:20:33de controlar

01:20:34es imposible

01:20:35¿no le dice usted

01:20:36que hay una farmacia

01:20:37que venden ahí

01:20:37el medicamento

01:20:38venden la analoxona

01:20:40así como le venden

01:20:41el ibuprofeno

01:20:42el Advil

01:20:42al lado está

01:20:44la analoxona intranasal

01:20:45para revertir

01:20:46el efecto del fentanillo

01:20:46porque usted se siente mal

01:20:48si usted se siente

01:20:49entonces de repente

01:20:50viene

01:20:51y la analoxona

01:20:52puede utilizarlo

01:20:53en el spray

01:20:53simplemente lo inhala

01:20:55y usted ya después

01:20:56revierte

01:20:57y todos los policías

01:20:58en las ambulancias

01:20:59todo el personal

01:21:00de asistencia

01:21:01en Estados Unidos

01:21:02anda analoxona

01:21:04como parte de su

01:21:05parte del equipo

01:21:07que anda

01:21:08nosotros lo manejamos

01:21:09las policías

01:21:10todas las policías

01:21:11bueno un llamado

01:21:12a las policías

01:21:13que las policías

01:21:14ya tienen que tener

01:21:14ya esos kits

01:21:16nosotros

01:21:16ya los tenemos

01:21:17porque estamos

01:21:18de cerca

01:21:19investigando

01:21:19flagelos

01:21:20de todo lo que es

01:21:21químico

01:21:21y eso lo anda

01:21:23para

01:21:23para por si

01:21:24el detective

01:21:25entra en contacto

01:21:27de manera

01:21:27sin querer

01:21:29o sea

01:21:30si usted

01:21:30entra en contacto

01:21:31tópico

01:21:32intranasal

01:21:33lo puede

01:21:33hasta oler

01:21:34si usted lo huele

01:21:36una dosis

01:21:36importante

01:21:37usted puede

01:21:39tener el efecto

01:21:40del fentanilo

01:21:41o sea

01:21:41si está en polvo

01:21:42y usted inhala

01:21:43ese fentanilo

01:21:44usted puede caer

01:21:45en depresión respiratoria

01:21:46quisiera mostrar

01:21:47de nuevo

01:21:47esa gráfica

01:21:48de la presentación

01:21:49que tiene el fentanilo

01:21:50que puede ser

01:21:51en pastillas

01:21:53en pastillas

01:21:54intradémicas

01:21:55que se puede insolver

01:21:55ahí

01:21:55en polvo

01:21:57en lo que sea

01:21:59incluso

01:22:00en parches

01:22:02en líquido

01:22:04tópico

01:22:05sí tópico

01:22:06también

01:22:09para untarla

01:22:11en paletitas

01:22:12o en confites

01:22:12también

01:22:13lo ponen

01:22:15bien llamativo

01:22:16o sea

01:22:17bien

01:22:18envuelto

01:22:20que llame la atención

01:22:21de las personas

01:22:23y

01:22:24incluso así

01:22:25si a ustedes

01:22:25lo quieren drogar

01:22:26en polvo

01:22:28ya volvemos

01:22:29bueno

01:22:30han sido

01:22:30tremendos

01:22:31los testimonios

01:22:32y la información

01:22:32que han compartido

01:22:33los especialistas

01:22:34esta noche

01:22:34aquí en el programa

01:22:34yo quisiera aprovechar

01:22:37un par de minutos

01:22:38nada más

01:22:38nos quedan

01:22:38para despedir

01:22:39el programa

01:22:39en 30 segundos

01:22:41doctor Hopper

01:22:41por favor

01:22:42doctora

01:22:42y nuestros amigos

01:22:43detectives

01:22:44que mensaje

01:22:45quisiera dejarle

01:22:45usted

01:22:45a nuestros amales

01:22:47televidentes

01:22:47bueno pues

01:22:48yo pienso que

01:22:49ya mensaje

01:22:50es bien complicado

01:22:51de repente

01:22:52voy a darle

01:22:52aquí la oportunidad

01:22:54a los compañeros

01:22:55pero saludar

01:22:56al doctor

01:22:57Javier Sánchez

01:22:57que también

01:22:58nos está recordando

01:22:59que nosotros

01:23:00como padres

01:23:01deberíamos

01:23:02de vez en cuando

01:23:03exigir

01:23:04a nuestros hijos

01:23:05una muestra

01:23:07de orina

01:23:07hay una prueba

01:23:09que se llama

01:23:09Actúa

01:23:10que es la que

01:23:11nos sirve

01:23:13para nosotros

01:23:14poder detectar

01:23:16lo que es

01:23:17la marihuana

01:23:18cocaína

01:23:19y el éxtasis

01:23:20entonces

01:23:21va a salir

01:23:23está bien

01:23:24pero cuando regrese

01:23:25la prueba de orina

01:23:26¿verdad?

01:23:26porque eso me va a demostrar

01:23:28a mí

01:23:28que mi hijo

01:23:30está con compañías

01:23:32supuestamente

01:23:35adecuadas

01:23:36legales

01:23:37y que no van a hacer

01:23:38un daño

01:23:38¿y a las niñas

01:23:39doctor?

01:23:40¿qué hacemos

01:23:41con las niñas?

01:23:42la verdad es que

01:23:43a las niñas

01:23:45pues yo les recomendaría

01:23:47tener muchísimo cuidado

01:23:48cuando salen

01:23:50no es negarles

01:23:52el derecho a salir

01:23:53pero para todo

01:23:54hay una edad

01:23:56y uno

01:23:57si quiere

01:23:58llegar

01:23:58y tener una

01:24:00una meta

01:24:00en esta vida

01:24:01también

01:24:02uno debe hacer

01:24:02sacrificio

01:24:03y no es

01:24:05andando en la calle

01:24:06que vamos a lograr

01:24:07nuestras metas

01:24:08y otro

01:24:10mi otro mensaje

01:24:11es que el fentanilo

01:24:13es un medicamento

01:24:14que se ha venido

01:24:15utilizando

01:24:15hace décadas

01:24:17para salvar vidas

01:24:18tampoco

01:24:19lo vamos a satanizar

01:24:21de la manera

01:24:22de que no

01:24:23lo vamos a utilizar

01:24:24y como están haciendo

01:24:25en otros países

01:24:26que incluso

01:24:27lo han dejado

01:24:28de utilizar

01:24:29hasta en las cirugías

01:24:30que para nosotros

01:24:30es valiosísimo

01:24:31simplemente

01:24:32tenemos que tener

01:24:33las regulaciones

01:24:34necesarias

01:24:35a nivel de país

01:24:36y la educación

01:24:39general

01:24:41enfocándonos

01:24:42no solamente

01:24:43en el miedo

01:24:45sino que

01:24:45que entiendan

01:24:47el daño

01:24:48que les puede causar

01:24:49este medicamento

01:24:50y abordar

01:24:51de manera adecuada

01:24:52a nuestros adolescentes

01:24:53a las personas

01:24:54en general

01:24:55y que sepan

01:24:56que también

01:24:57puede haber solución

01:24:58si ya están

01:24:59en un problema

01:25:00de drogas

01:25:00donde buscar

01:25:01la ayuda

01:25:02necesaria

01:25:03para que se les pueda

01:25:04dar la solución

01:25:06detective uno

01:25:07un mensaje

01:25:08a los padres

01:25:09estén siempre

01:25:10pendientes

01:25:11de sus hijos

01:25:12de sus ocupaciones

01:25:13hablen con ellos

01:25:15sin servicio

01:25:15tengan una amistad

01:25:17con sus hijos

01:25:18para saber

01:25:19con qué amistades

01:25:20tienen

01:25:22el acompañarlos

01:25:24a realizar

01:25:24actividades deportivas

01:25:27que le ayuden

01:25:27a él

01:25:28a tener

01:25:28un vínculo

01:25:28más cercano

01:25:29a él

01:25:30y por ende

01:25:30confianza

01:25:32tengan cuidado

01:25:33con las personas

01:25:33que les ofrezcan

01:25:34X o Y

01:25:35producto

01:25:36diciéndole

01:25:37que se va a sentir

01:25:37mejor

01:25:37porque esos

01:25:38no son sus amigos

01:25:39cualquier situación

01:25:40que se presente

01:25:41usted

01:25:41la primera persona

01:25:42que tiene que acudir

01:25:43es a sus padres

01:25:44y un mensaje

01:25:45a los padres

01:25:45también

01:25:45que denuncien

01:25:47cualquier

01:25:49irregularidad

01:25:49o algo

01:25:49que puedan detectar

01:25:51en sus comunidades

01:25:52la dirección

01:25:53de lucha

01:25:54contra el narcotráfico

01:25:54con instituciones

01:25:55del señor fiscal general

01:25:56y del director

01:25:57están 24-7

01:25:59para atender denuncias

01:26:00sobre el tema

01:26:01de drogas

01:26:02de las

01:26:02tanto las tradicionales

01:26:04como las sintéticas

01:26:05no solo eso

01:26:06también

01:26:07usted decía referencia

01:26:09doctora

01:26:09en caso

01:26:11de las niñas

01:26:11de los jóvenes

01:26:12también

01:26:12porque de amigos

01:26:13amigos

01:26:14de niñas

01:26:15a niñas

01:26:15de niños

01:26:17a niñas

01:26:19que les sirvan

01:26:20algo

01:26:21para tomar

01:26:22aquí te traje

01:26:26exacto

01:26:26no necesariamente

01:26:28no necesariamente

01:26:29aquí está la pastilla

01:26:31no necesariamente

01:26:32aquí está

01:26:33que es evidente

01:26:34sino que

01:26:34aquí te trago

01:26:36el trago

01:26:36yo te lo traigo

01:26:37si ya te lo traigo

01:26:38y ya viene contaminado

01:26:39por favor

01:26:40detective 2

01:26:41bueno muchas gracias

01:26:42agradecer estos espacios

01:26:43porque sin duda

01:26:44nos abren la puerta

01:26:45y la oportunidad

01:26:46de informar

01:26:47a las personas

01:26:47de que afuera

01:26:48si hay una amenaza

01:26:49latente

01:26:49las drogas

01:26:51van a estar

01:26:52con ellas

01:26:52tenemos que aprender

01:26:53a convivir

01:26:54y la forma

01:26:56más adecuada

01:26:57de convivir

01:26:59con ellos

01:26:59es la prevención

01:27:00si usted ve

01:27:01que su hijo

01:27:02o su hija

01:27:03llega del colegio

01:27:04de la escuela

01:27:05usted no platica

01:27:06con él

01:27:07no le revisa

01:27:07el celular

01:27:08usted está cometiendo

01:27:09el primer error

01:27:10ahí son las primeras

01:27:12alertas

01:27:12o banderitas

01:27:13rojas

01:27:14que decimos nosotros

01:27:15platique con su hijo

01:27:16su hija

01:27:17platique temas deportivos

01:27:20temas que en realidad

01:27:21fomenten lo que es

01:27:22el desarrollo cognitivo

01:27:23de ellos

01:27:24el deporte es clave

01:27:26en estos momentos

01:27:27de ahorita

01:27:27de este montón

01:27:28de apogeo de drogas

01:27:29sin embargo

01:27:31el practicar un deporte

01:27:32no le quita tampoco

01:27:33de que esté expuesto

01:27:35porque ya se han dado casos

01:27:36tenemos registrado casos

01:27:37también de ellos

01:27:38el padre

01:27:39madre

01:27:40que vaya

01:27:40con su hijo

01:27:41su hija

01:27:42a un deporte

01:27:42esté con ellos

01:27:45acompañándolos

01:27:45porque aparte

01:27:46de las drogas

01:27:46hay otro tipo

01:27:47de situaciones

01:27:49que todavía

01:27:50la sociedad

01:27:50no está

01:27:51para permitir

01:27:53muy bien

01:27:54muchas gracias

01:27:54por haber participado

01:27:55en el programa

01:27:56ha sido sumamente valiosa

01:27:57su información

01:28:00su experiencia

01:28:01su conocimiento

01:28:02compartidos aquí

01:28:02y su testimonio

01:28:04tremendo doctor

01:28:04muchas gracias

01:28:05gracias a usted

01:28:06por su atención

01:28:06buenas noches

01:28:07y que estén bien

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30/30 - Domingo 31 de mayo 2026

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