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đč
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00:01What have you done?
00:12Okay, good.
00:14I hope you had a good time and it's good for you.
00:19I have eaten, as always.
00:21Today I had a ramen soup.
00:25That was a fantastic meal.
00:27Now we can continue.
00:30We have finished before the pause, Schritt A.
00:34That's how we start with Schritt B.
00:39We are at page 133.
00:45Kursbuch, page 133.
01:00Schritt B.
01:01Wir fahren mit dem Auto.
01:05Hier, in diesem Schritt, geht es um das Thema Verkehrsmittel.
01:13Das Verkehrsmittel im Singular und im Plural die Verkehrsmittel.
01:23Also nur der Artikel Àndert sich.
01:28Und wir sehen hier neun kleine Bilder mit dem Nomen dazu.
01:36Wir sprechen die Wörter einmal zusammen.
01:39Ich sage das Verkehrsmittel.
01:42Sie wiederholen bitte.
01:43Das Flugzeug.
01:50Die StraĂenbahn.
01:55Das Taxi.
02:00Der Zug.
02:05Die U-Bahn.
02:09Der Bus.
02:14Das Auto.
02:18Die S-Bahn.
02:23Und das Fahrrad.
02:25Und das Rad.
02:30Gut.
02:31Vielen Dank.
02:33Ich habe direkt einen Kommentar.
02:35Ich möchte erklÀren.
02:38Was ist der Unterschied zwischen StraĂenbahn oder Zug oder U-Bahn oder S-Bahn?
02:45Was ist der Unterschied? Wir gucken mal auf die Karte am Start des
02:56Buches. Hier. Und wir starten mit dem Wort Zug. Der Zug.
03:08Vielleicht kennen Sie die Wörter RE oder ICE. RE, das heiĂt Regionalbahn. Also die Bahn
03:22verbindet Regionen. Oder ICE, der Intercity Express, der fÀhrt durch
03:35ganz Deutschland. Diese ZĂŒge fahren weit, also lange Distanzen. Zum Beispiel können
03:44Sie mit der Regionalbahn von DĂŒsseldorf nach Bonn fahren. Das dauert vielleicht
04:00anderthalb Stunden bis zwei Stunden. Hier fahren Sie von einer Region in
04:09die nÀchste Region. Oder der Zug fÀhrt auch zum Beispiel von Hamburg
04:16nach Berlin.
04:25Und fĂŒr StraĂenbahn, S-Bahn, U-Bahn visualisiere ich das am iPad.
04:38Also, wir machen eine kleine, ein paar Notizen. Der Zug, RE, die Regionalbahn. Sie mĂŒssen noch nicht
05:03schreiben. Sie können nur hören. Sie schreiben danach. Oder zum Beispiel ICE.
05:12Intercity Express. Also der Regionalverkehr und der Fernverkehr verbinden StÀdte und
05:27Regionen.
05:48Und diese weite Strecke, ja, die Distanz ist groĂ, also lang. Und der Zug hat die
05:58nicht viele Haltestellen. Der Zug stoppt vielleicht fĂŒnfmal auf dem Weg von Hamburg nach Berlin. Stoppt
06:11er vielleicht fĂŒnfmal, viermal. Darum ist er so schnell. Okay. FĂŒr die S-Bahn, U-Bahn und StraĂenbahn
06:25fokussieren wir ein Bundesland. Das hier, dieses Bundesland ist Nordrhein-Westfalen.
06:34Deutschland hat 16 BundeslÀnder.
06:38Dieses Bundesland ist im Westen. Hier bin ich geboren, in Nordrhein-Westfalen. Deshalb ist es das Beispiel. Ich kenne
06:48diese Region. Also, wir sprechen als nĂ€chstes ĂŒber die S-Bahn.
06:55S-Bahn steht fĂŒr die Stadtschnellbahn.
07:14Diese S-Bahn fÀhrt in einer Stadt. Zum Beispiel, die S-Bahn fÀhrt durch Duisburg, aber auch im Umland. Hier
07:29in der Peripherie fÀhrt sie auch.
07:33Aber sie fÀhrt nicht von Duisburg bis Köln.
07:41Da fÀhrt keine S-Bahn. Da fÀhrt keine S-Bahn. Da fÀhrt eine Regionalbahn zum Beispiel.
07:52Also, Stadtschnellbahn in einer Stadt und im Umland.
08:13Umland, das heiĂt, um die Stadt herum, in der Peripherie.
08:19Und auch die S-Bahn hat relativ wenige Haltestellen.
08:36Das heiĂt, auf dem Weg vom Hauptbahnhof hierhin hĂ€lt die S-Bahn vielleicht hier und hier und hier und hier
08:51vier Haltestellen.
08:59Als nÀchstes kommen wir zur U-Bahn. Die U-Bahn fÀhrt in einer Stadt. Also in Duisburg.
09:15Und die U-Bahn hat eine eigene StraĂe. Die U-Bahn fĂ€hrt unterirdisch, also unter der Erde.
09:31Sie hat mehr Haltestellen als die S-Bahn. Also die S-Bahn stoppt sechsmal. Die U-Bahn stoppt achtmal vielleicht.
09:46Aber sie ist trotzdem schnell. Relativ schnell.
09:55Also U-Bahn in der Stadt und zwischen Stadtvierteln.
10:13So, was ist ein Stadtviertel? Ein Stadtviertel ist ein Teil von der Stadt.
10:21Zum Beispiel ist das hier ein Viertel und das ist ein Viertel und das ist ein Viertel.
10:28Also ein Teil von der Stadt.
10:37Und unterirdisch. Meistens.
10:52Und als letztes sprechen wir ĂŒber die StraĂenbahn.
10:56Die StraĂenbahn nennt man auch Tram. Die Tram. Und die Tram fĂ€hrt auf normalen StraĂen.
11:09Also sie fÀhrt mit den Autos. Sie ist relativ langsam. Denn sie stoppt oft.
11:22Wir nehmen wieder das Beispiel Duisburg. Hier ist der Hauptbahnhof.
11:27Und die StraĂenbahn fĂ€hrt in der Stadt.
11:35Die StraĂenbahn fĂ€hrt zum Beispiel hier, stoppt hier, stoppt hier und hier und hier und hier.
11:43Die StraĂenbahn stoppt sehr oft.
11:50Das heiĂt, sie ist relativ langsam. Aber die Stationen sind meistens nah. Das ist das Gute.
12:06Also StraĂenbahn in der Stadt.
12:19Viele Haltestellen.
12:27Und teilt sich die StraĂe mit Autos.
12:44Ja, das sind meine Beispiele fĂŒr die Verkehrsmittel. Zug und StraĂenbahn, U-Bahn und S-Bahn.
12:58Bitte notieren Sie diese Notizen. Sie haben fĂŒnf Minuten Zeit.
13:09Jetzt habe ich ganz recht.
13:10Ich bin hin und einem
13:12verwendet muss.
13:14Nehmen Sie diesen AnfÀnger,
13:15ich bin das Hallo.
13:19Und jetzt habe ich gemerkt.
13:20Nur noch einmal hier.
13:22Ja.
13:22Ich habe mit...
13:27Ich bin natĂŒrlich da.
13:28Ich bin ja.
13:28Ich bin nur der Einwunschung.
13:28Ich bin der Einwunschung.
13:29Ich bin ja ganzes.
13:33Ich bin nicht.
13:35Ich bin ja.
13:36.
14:06.
14:36.
15:06.
15:36.
16:06.
16:36.
17:06.
17:36.
18:07Okay, alles notiert? Dann gehen wir wieder zurĂŒck ins Kursbuch. Wir sind wieder im Kursbuch auf Seite 133. Kursbuch Seite
18:23133.
18:30.
18:36Gut, jetzt hören wir. Wir hören fĂŒnf Dialoge und wir hören, womit fahren oder fliegen die Personen? Fliegen sie mit
18:48dem Flugzeug? Fahren sie mit dem Zug? Fahren sie mit der S-Bahn?
18:52Und wir hören, wohin möchten die Personen? In B. Möchten sie zum Filmmuseum? Zum FuĂballplatz? Zur Schule? Wir hören die
19:07Audios zweimal. Sie kreuzen bitte an, womit fahren oder fliegen die Personen? Und wohin möchten die Personen?
19:19Schritt B
19:21B1
19:23GesprÀch 1
19:33Morgen!
19:35Guten Morgen, Lilly!
19:37Was ist denn?
19:40Dein Opa hat eine ErkÀltung und Fieber.
19:43Wo ist er denn? Ist er beim Arzt?
19:46Nein, im Bett.
19:48Und wo ist Mama?
19:49Sophia ist in der Apotheke und holt Medikamente. Und wir zwei sollen Walters Auto zur Werkstatt bringen.
19:57Ja, du und ich. Wir fahren mit dem Auto.
20:07GesprÀch 2
20:11Guten Tag.
20:13Guten Tag.
20:15Bekomme ich hier auch Fahrkarten fĂŒr die S-Bahn?
20:18Ja, hier oder am Automaten. Wohin möchten Sie denn?
20:24Zum Karolinenplatz.
20:26Zum Karolinenplatz? Ăhm, da fahren Sie am besten mit der U-Bahn. Das sind nur zwei Stationen von hier. Möchten
20:36Sie einen Einzelfahrschein oder ein Tagesticket fĂŒr die Zone Innenraum?
20:47GesprÀch 2
20:51Guten Tag.
20:53Guten Tag.
20:55Bekomme ich hier auch Fahrkarten fĂŒr die S-Bahn?
20:59Ja, hier oder am Automaten. Wohin möchten Sie denn?
21:04Zum Karolinenplatz.
21:06Zum Karolinenplatz. Ăhm, da fahren Sie am besten mit der U-Bahn. Das sind nur zwei Stationen von hier. Möchten
21:16Sie einen Einzelfahrschein oder ein Tagesticket fĂŒr die Zone Innenraum?
21:27GesprÀch 3
21:31Wollen wir uns noch das Filmmuseum ansehen?
21:34Ja, gern. Was meinst du? Sollen wir zu FuĂ gehen?
21:42Moment. Wir sind hier. Mhm. Und das Museum ist da. Zu FuĂ ist es vielleicht doch ein bisschen weit. Hm.
21:53Wir können aber mit der StraĂenbahn fahren. Guck, die Linie 6 fĂ€hrt direkt zum Museum. Mhm.
22:06GesprÀch 3
22:11Wollen wir uns noch das Filmmuseum ansehen? Ja, gern. Was meinst du? Sollen wir zu FuĂ gehen?
22:18Moment. Moment. Wir sind hier. Mhm. Und das Museum ist da. Zu FuĂ ist es vielleicht doch ein bisschen weit.
22:31Hm. Wir können aber mit der StraĂenbahn fahren. Guck, die Linie 6 fĂ€hrt direkt zum Museum. Mhm.
22:42GesprÀch 4
22:45TschĂŒss, Mama. Ich muss los. FuĂballtraining. Ich nehme das Auto, okay?
22:51Nein, das Auto bleibt hier. Du kannst sehr gut mit dem Fahrrad fahren. Es sind nur ein paar hundert Meter
22:58zum FuĂballplatz.
22:59Mann! Nichts darf man. Aber gut, ich nehme das Fahrrad. Auch wenn es gerade regnet.
23:13GesprÀch 4
23:14GesprÀch 4
23:16TschĂŒss, Mama. Ich muss los. FuĂballtraining. Ich nehme das Auto, okay?
23:22Nein, das Auto bleibt hier. Du kannst sehr gut mit dem Fahrrad fahren. Es sind nur ein paar hundert Meter
23:29zum FuĂballplatz.
23:30Mann! Nichts darf man. Aber gut, ich nehme das Fahrrad. Auch wenn es gerade regnet.
23:43GesprÀch 5
24:00Wo ist die Schule nur? Hallo? Sie! Entschuldigen Sie! Können Sie mir helfen? Ich suche die Gutenberg-Schule.
24:11Zur Schule wollen Sie. Hm. Da sind Sie eine Station zu weit gefahren. Fahren Sie am besten mit dem nÀchsten
24:20Bus zurĂŒck. Sie können jeden Bus nehmen. Die fahren alle in dieselbe Richtung. Sehen Sie, da kommt schon einer.
24:29GesprÀch 5
24:44GesprÀch 5
24:47Wo ist die Schule nur?
24:51Wo ist die Schule nur? Hallo? Sie! Entschuldigen Sie! Können Sie mir helfen? Ich suche die Gutenberg-Schule.
24:59Zur Schule wollen Sie. Hm. Da sind Sie eine Station zu weit gefahren. Fahren Sie am besten mit dem nÀchsten
25:07Bus zurĂŒck. Sie können jeden Bus nehmen. Die fahren alle in dieselbe Richtung. Sehen Sie, da kommt schon einer.
25:18Alright. Wir kontrollieren. Also, womit fahren die Personen? Die Personen fahren mit der StraĂenbahn, mit der U-Bahn, mit dem
25:32Bus und mit dem Fahrrad. Wenn auch ein bisschen passiv-aggressiv mit dem Fahrrad.
25:41Wer im Regen FuĂball spielen kann, der kann auch im Regen Fahrrad fahren.
25:49Vielleicht kennen Sie auch den Satz
25:57Es gibt kein schlechtes Wetter, nur schlechte Kleidung.
26:06Also, wenn Sie hier sagen, ach, das Wetter ist so schlecht.
26:12Vielleicht sagt eine Person, es gibt kein schlechtes Wetter, es gibt nur schlechte Kleidung.
26:20Okay. Wohin möchten die Personen?
26:23Bitte lesen Sie Satz Nummer 2.
26:36Und Satz Nummer 3.
26:52Nummer 3.
26:54Nummer 3.
27:01Nummer 3.
27:04Und Nummer 5.
27:14Sehr gut. Wir haben in den Audios zwei Informationen gehört. Wir haben gehört, wie kommen die
27:27Personen von A nach B und wohin möchten die Personen? Wir sehen das hier in den KÀsten.
27:37Wie fahren die Personen? Mit dem Bus, mit dem Auto, mit der U-Bahn oder zu FuĂ. Und
27:57wir sehen hier zwei neue PrÀpositionen. Die PrÀpositionen sind mit und zu. Zum und zur
28:15ist nur die Fusion aus zu dem, zum oder zu der, zur. Ich fahre zu der Werkstatt. Ich fahre zur
28:29Werkstatt. Ich fahre zu dem Museum. Ich fahre zum Museum. Aber die PrÀposition ist zu.
28:42Wir wiederholen die Verkehrsmittel und die AusdrĂŒcke hier mit der PrĂ€position noch
28:50einmal. Wir gehen ins Arbeitsbuch auf Seite 128. Arbeitsbuch Seite 128.
29:14Nummer 5 und Nummer 6. Nummer 5 finden Sie noch 8 Verkehrsmittel, markieren Sie und ergÀnzen Sie mit
29:26der, das oder die. Und dann notieren Sie diese Wörter hier in der Tabelle. Kategorisieren Sie
29:36maskuline Nomen, neutrale Nomen und feminine Nomen mit dem Artikel. Zum Beispiel das Auto im Nominativ.
29:48Aber ich fahre oder ich reise mit dem Auto. Aufgabe 5 und 6. Sie haben sieben Minuten Zeit.
30:46Untertitelung des ZDF fĂŒr funk, 2017
31:16Untertitelung des ZDF fĂŒr funk, 2017
31:21Untertitelung des ZDF fĂŒr funk, 2017
31:21Untertitelung des ZDF fĂŒr funk, 2017
31:51Untertitelung des ZDF fĂŒr funk, 2017
31:51Untertitelung des ZDF fĂŒr funk, 2017
31:55Untertitelung des ZDF fĂŒr funk, 2017
32:18.
32:48.
33:18.
33:48.
34:18.
34:48.
35:18.
35:48.
36:18.
37:03Okay.
37:07Welche Verkehrsmittel haben wir hier?
37:09Wir haben das Auto.
37:11Wir haben die StraĂenbahn.
37:13Wir haben der Bus, das Flugzeug, das Fahrrad, die U-Bahn, die S-Bahn, der Zug und das Taxi.
37:48Und jetzt in Nummer 6.
37:53Bitte sagen Sie die Wörter.
37:55Ich fahre oder fliege mit.
38:06Ich fahre mit.
38:14Ich fahre mit.
38:16Jetzt neutral.
38:24Oder ich fahre mit.
38:32Ich fahre mit.
38:40Ich fahre mit.
38:48Ich fahre mit.
38:54Ich fahre mit.
39:01Sehr schön.
39:05Welcher Kasus ist das?
39:07Ich frage Sie.
39:10Der, das, die.
39:12Das ist der Nominativ.
39:15Zum Beispiel.
39:16Was ist das?
39:20Was ist das?
39:21Wer oder was ist das?
39:23Das ist der Bus.
39:26Das ist das Auto.
39:28Das ist die StraĂenbahn.
39:30Dem, dem, dem, der.
39:33Welcher Kasus ist das?
39:36Akkusativ oder Dativ?
39:43Das hier ist der Dativ.
39:45Korrekt.
39:48Wir sehen uns einmal unsere Tabelle an.
39:52Wir haben am Anfang von Modul 2 eine Tabelle notiert.
40:00Diese hier.
40:03Zum Thema Kasus.
40:06Hier sehen wir die Nomen mit bestimmten, unbestimmten und Negationsartikel.
40:16Nominativ.
40:17Das ist der Mann, ein Mann, kein Mann.
40:22Akkusativ.
40:23Das ist, Àh, ich kaufe den Hund, einen Hund, keinen Hund.
40:28Und jetzt der Dativ.
40:30Wir kennen nur die unbestimmten Artikel bis jetzt.
40:35Zum Beispiel.
40:38Seit einem Monat studiere ich.
40:41Seit einem Jahr studiere ich.
40:43Seit einer Woche studiere ich.
40:45Oder seit Jahren studiere ich.
40:48Jetzt kennen wir auch die bestimmten Artikel.
40:52Bestimmter Artikel.
40:55Maskulin.
41:03Neutral.
41:11Und feminin.
41:21Sehr gut.
41:23Sie können die Artikel auch in Ihrer Tabelle notieren.
41:38Und wir fokussieren noch einmal diesen Kasten hier oben.
41:43Ja.
41:44Wann brauche ich welchen Kasus?
41:46Wie kann ich das wissen?
41:48Achten Sie auf Verben und PrÀpositionen.
41:54Und heute haben wir zwei neue PrÀpositionen gelernt.
41:58Mit und zu.
42:03Ich habe eine Visualisierung fĂŒr Sie.
42:08Sie kennen zum Beispiel die PrĂ€position fĂŒr.
42:14Bei der PrĂ€position fĂŒr ist das Nomen danach im Akkusativ.
42:21Immer.
42:22Zu 100 Prozent.
42:23Welches Verb haben wir?
42:26Ist egal.
42:27Sie lesen fĂŒr.
42:29Dann brauchen Sie immer den Akkusativ.
42:32Zum Beispiel.
42:35Ich kaufe Obst fĂŒr meine Oma.
42:39Oder ich hole ein Geschenk fĂŒr meinen Bruder.
42:47FĂŒr den Dativ kennen wir die PrĂ€position seit.
42:52Das ist eine temporale PrÀposition.
42:55Zum Beispiel.
42:56Ich studiere seit einem Semester.
43:01Oder ich studiere seit einer Woche.
43:07Die typischen Endungen sind M und R.
43:13Jetzt können wir unsere zwei PrÀpositionen dazu notieren.
43:20Mit und zu.
43:25Sie sehen diese PrÀpositionen.
43:29Sie benutzen immer den Dativ.
43:34Bitte notieren Sie einmal diese Skizze.
43:38Lassen Sie Platz fĂŒr vier Verben im Akkusativ und fĂŒr sieben Verben im Dativ.
43:51Sie haben vier Minuten Zeit.
44:09Bitte nicht.
44:09Sie haben wir im Akkusativ,
44:12ganz kurzesen.
44:12Ich bin noch im Akkusativ.
44:15Sie haben eine Schmerz.
44:16Sie haben mit dem Ende.
44:17Ich bin noch eine Schmerz.
44:20Ich bin noch im Akkusativ.
44:22Ich bin noch ein Schmerz.
44:23Ich bin noch am Zeug.
44:31Ich bin noch einmal im Akkusativ.
44:32Ich bin noch ein Schmerz.
44:38Ich bin nur gegen die PrÀposition.
44:38Ich bin der Schmerz.
44:38.
45:08.
45:38.
46:08.
46:38.
47:08.
47:38.
47:57Okay, wir ĂŒben das einmal.
48:00Ich habe SĂ€tze fĂŒr Sie mit PrĂ€positionen.
48:03Hier.
48:09Sie sehen einen Nomen und Sie sehen schon einen Artikel.
48:15Ein unbestimmter Artikel, ein Possessivartikel und Sie mĂŒssen die Endung schreiben.
48:25Also Sie notieren alle SĂ€tze, die ganzen SĂ€tze und notieren die Endung.
48:33Zum Beispiel Nummer eins.
48:35Hast du einen Tipp fĂŒr meine Freundin?
48:41Sie mĂŒssen immer das Genus wissen.
48:45Also Artikel lernen, lernen, lernen.
48:47Es tut mir leid, aber Sie mĂŒssen die Artikel lernen.
48:52Zum Beispiel die Freundin ist feminin.
48:58Das Genus ist feminin.
49:02Wir haben die PrĂ€position fĂŒr, also brauchen wir den Akkusativ.
49:10Die Freundin, meine Freundin.
49:15Hast du einen Tipp fĂŒr meine Freundin?
49:22Bitte notieren Sie die SĂ€tze und die Endungen.
49:25Sie haben sieben Minuten Zeit.
49:28Die Freundin, meine Freundin, meine Freundin.
49:29Sie erkennen sich.
49:29Sie können dasćœčé
, also beherrlich mit dem Laughmisch.
49:31Das ist sehr wichtig.
49:32Einige Behandlung, die ganzen Konstelle ist.
49:32Das ist sehr wichtig.
49:32Die Freundin, die Freundin war es hier.
49:33Die Freundin, die Freundin war es hier.
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