00:00Primo anno di vita per il polo dell'infanzia dell'Università di Parma.
00:04La struttura è anche sede della Fondazione Accademia dei Giorni Straordinari
00:08che si propone di favorire l'inclusione culturale e sociale dei minori,
00:11ospita anche tre sezioni di scuola e nido e dell'infanzia.
00:15L'edificio, costruito con grande attenzione all'ambiente e alla sostenibilità,
00:18ha vissuto un primo anno di vita.
00:21Molto bello e molto positivo, soprattutto grazie alle persone
00:25che si dedicano quotidianamente alla cura dei ragazzi.
00:28La cosa molto bella è che ci sia la prima infanzia e poi dei ragazzini più grandi
00:32in un contesto così bello come quello dell'università
00:35perché l'educazione e la formazione del carattere e della personalità
00:40inizia subito quando uno è un bambino piccolino piccolino.
00:45Per cui c'è tutta una logica di queste attività,
00:52per cui l'asilo per l'infanzia, la formazione dei ragazzini più grandi
00:55e poi ci sono gli adulti pronti, i ragazzi più grandi, pronti per affrontare la vita.
00:59Molto bello.
01:00La celebrazione del primo anno di vita non solo di un edificio e di un servizio.
01:04Celebrazione di una visione e di un metodo che viene adottato in questo nostro polo dell'infanzia.
01:14Una visione che mette al centro bambine e bambini da 0 a 6 anni
01:20all'interno di un progetto educativo che è volto a far sì che questi bimbi e queste bimbe
01:32possano crescere secondo un modello educativo che viene direttamente dal risultato della ricerca,
01:43dal risultato dell'esperienza dei nostri, diciamo così, docenti, esperti in educazione,
01:52ma aggiungerei non solo educazione, perché qua si fa anche dell'educazione alimentare,
01:57dell'educazione alla salute, dell'educazione alla motricità, quindi al movimento, allo sport.
02:03La mattinata dopo la visita alla struttura, alle bambine e ai bambini,
02:07è terminata con una tavola rotonda sui servizi per le infanze universitari,
02:11con particolare attenzione alla possibilità e responsabilità nell'educare.
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