01:49وهو من اهم الايام
01:51لانه في تغطية
01:53لوحدة من اهم المواضيع هذه السنة
01:57وهي المدرسة
02:06طبعا السلام اهو اهو كلوا بسلب
02:08يا سلام وهذه ابنت امها جاي المدرسة
02:12يا سلام
02:14ياهلا وسهلا
02:18الصباح الخير يا امم
02:19وهذه البنبينو الصغيرة
02:24الامرأة اللي واقفة هنا في الشارع
02:26هذه عاملة في المدرسة
02:29تشتغل في المدرسة
02:30وشغلتها كل يوم الصباح
02:32انها توقف هنا
02:34علشان تعدي طلبة المدرسة
02:36في الشارع ده
02:38في التقاطع ده
02:40فلنتفرد
02:43العلم الاصفر مكتوب عليه
02:45مدرسة
02:56وهذا بشكل يومي
03:00كل يوم صباح
03:03وعنده هنا موزج للطفل
03:04وولد
03:06بعد الشارع رئيسي
03:07بوحده
03:10يعدي من المكان الغلط
03:12طبعا خطر على
03:14على السيارات
03:16وعلى الشارع
03:17لانه ما في النظام
03:26يا اهلا وسهلا
03:28من كثرة الزحمة
03:29يعني اللي اسمع يقول شارع زحمة
03:31وكله سيارات
03:32بس نظام
03:33نظام واحترام لقيمة الطفل
03:35واحترام لسلامته
03:46من قيمة حتى
03:47اهلا
03:47واحترام لقيمة
03:48وشكله
03:49حتى الولد
03:49سبحان الله خايف
04:04وشكله حتى الولد
04:05سبحان الله خايف
04:13لابس بدل شكله يعني جاهز يوصل ويروح على الشغل على طول
04:20الأولاد أحياناً بيعدوا هم رافعين عندهم ليه
04:24لأنه إذا كان الولد بطول معين وسن معين يخافوا أنه السيارات ما تشوفوا
04:29فبيعلموا منذ صغر أنه لما تعد الشارع لازم تعدى ونترافع يدك
04:34علشان يشوفوك تعلمهم الأم أرفع يدك
04:37يا الله يا الله
04:44طبعاً هذا مدير المدرسة
04:52إحنا حسبنا أنه المدير يعني طلع معانا بس احتراماً يعني
04:58هذا طلع كل يوم بيروح على تقاطع مختلف
05:02ويسوي نفس العملية اللي شفتوها هذه
05:04مدير المدرسة أولاً جاي قبل الدوام بنص ساعة
05:08مو جاي في الحصة الرابعة ولا الخامسة
05:10ثانياً يحرص على استقبال الطلبة بنفسه
05:15ثالثاً مبتسم
05:28والمدرسين في الصباح دائماً بيوقفوا علشان يستقبلوا
05:32الطلاب وهم داخلين المدرسة
05:34شوفوا العملية التحية اليومية الصباحية
05:51طبعاً جالسين في المدرسة فإحنا بنصور فجأة كده سمعنا صوت موسيقى
05:56فإحنا ما إحنا فهمي إش الموضوع فسألنا إيش هذا فقالوا لي هذا جرس المدرسة
06:01عندهم ما في إنزار المطافي اللي عندنا جرس المدرسة عندهم موسيقى
06:07وهذه أمور أيضاً لا تكلف
06:09بس تخلي الولد يعني هو في الفصل مرتاح نفسياً
06:13بدال صوت الإنزار اللي يطلع عندنا
06:15برضو تكلف صفر
06:16ما تكلف شيء تعميد كده من وزارة التعليم
06:20أنه تغيير جرس المطافي اللي عندنا في المدرسة
06:26في هذه اللحظات
06:27وفي هذه الضقائق
06:30حيضرب جرس المدرسة
06:47خلصت الحصة
06:48هذا كان جرس المدرسة
06:51لا تعليق
06:52موسيقى
06:55موسيقى
06:59موسيقى
07:00موسيقى
07:01تابع بحق
07:04موسيقى
07:16موسيقى
07:20موسيقى
07:21موسيقى
07:25موسيقى
07:26ها؟ هذا مك؟
07:40هي في 2 دقائق الثاني، و هذه الزرعة نبتتها من أولاً
07:48ماذا لديها المطلوبة؟
07:59ترجمة نانسي قنقر
08:00شكراً
08:01شكراً
08:05شكراً
08:06فالتربية عن طريق أنه عندك
08:08مو يوم النبتة ولا يوم الزرعة
08:10لا الزرعة هذه تبقى معك
08:12ثم بتها وتهتم فيها
08:14من أرواع ما رأيت في المدرسة
08:16وهم واشين دحين بياخدوا
08:18بياخدوا أسماء الطلبة
08:20أولى ابتدائي
08:22الأولاد الصغار دول حتشوفوهم
08:23تلاحظنا أن الأستاذ
08:26لما يجي ياخد أسماء الطلاب
08:27يناديهم فلان يعني اسمه
08:29بعدين كلمة سان
08:31سان بالياباني
08:33معناها أستاذ
08:35أستاذ يعني قاعد ينادي الطلاب
08:38أستاذ فلان
08:39أستاذ فلان
08:49انظروا الاحترام
08:50مو يا وعد
08:52ويلا الشغلة مو شغلة شطارة وتهزيق
08:55شوف لما ولد من أولى ابتدائي
08:57تعاملوا كالرجل
08:58إيش هيطلع
08:59لما الأستاذ يعاملوا بكل احترام
09:02ويقولوا يا أستاذ فلان عيب
09:04أصلا عندهم في اليابان عيب
09:06عيب
09:07عيب تنادي الطالب حتى لو كان في أولى ابتدائي باسمه حاف
09:10ليه؟ لأنه بشر
09:12بني آدم خمسة سنين بس في نهاية المطاف بني آدم
09:16طبعا الأولاد يعني نظام لدرجة أنه رفع اليد له نظام
09:26موسيقى
09:33عندهم علامات لرفع اليد
09:35فلما الولد يرفع يده كذا
09:39معناها أنا فاعل
09:41لو رفع يده كذا
09:43معناها عندي إضافة
09:45للحديثة التي قال
09:47أضيف شيء
09:48لو رفع يعني كذا
09:50معناها عندي سؤال
09:52أبغ أسأل سؤالي
09:54ولو رفع كذا
09:56معناها عندي رأي مخالف
09:58يشوفوا النظام كيف يتربوا عليه من الابتدائي
10:02وهذا يدلكم أن الأولاد فيهم خير
10:04إذا بس عرفنا نغرس فيهم قيم الترتيب والنظام والحضارة
10:08لما الطالب متعودين ومتربيين من أولى ابتدائي
10:12ولما يقوم يحط الكرسي في محله
10:21شوفوا
10:22حركة الكراسي
10:24شوفوا الطالب لما يقوم
10:27كيف يرجع الكرسي
10:28مكانه
10:30يا الله
10:33شوفوا
10:34شوفوا
10:36شوف كيف ترجع الكرسي
10:39شوفوا
10:40تروح تتكلم ترجع
10:42كرسي
10:44نظام
10:45واحتران
10:47وإتقان
10:50شوفوا
10:50هذا الوحيد من المسؤول
10:52طبعا نهاية الدوام تلاقي الفصل
10:56مية في المية
10:58كله حاطط الكراسي في مكانها
11:00المصات في مكانها
11:02المصات نفسها ما هي مخدش عليها
11:04ومكتوب عليها أحبك ويا قلبي ويا إتي ويا أهلي ويا اتفاق
11:08والأهلي والهلال
11:09وكل الكلام اللي كان من كتب على المصات
11:12بالمدري بأمواس ولا بأقلام
11:14لا يوجد هذا
11:39طبعا من الأمور العجيبة اللي لاحظناها أيضا في نهاية الدوام
11:44الطلباء
11:44ما في حكاية أنه
11:45والله خلاص
11:46يعني الجرس ضرب
11:48فيمشوا بدون
11:49عندهم تقاليد
11:50وأصول
11:50أنه لازم كله يوقف
11:52بعدين يحيوا الأستاذ
11:54قبل لا يمشوا
11:55بعدين
11:55يتكلوا على الله
11:56فالاحترام متبادل
11:58زي ما شفنا
11:58الأستاذ يحترم التلميذ
12:00ويقول له
12:01يا أستاذ فلان
12:02وأيضا الطلباء يحترموا
12:04الأساتذة
12:05فقبل لا يمشوا يحيوهم
12:07أشياء بسيطة
12:08يعني أريد بس تنفذ في المدارس عندنا
12:09مرة بسيطة
12:10ولكن تعلم الأولاد الأدب والاحترام والأخلاق
12:22نهاية كل فصل كده
12:24لازم يقولوا أنه الفصل انتهى
12:27ويوقفوا كويس
12:28بعدين يشكروا المدرسة على جهدها
12:32مرحبا
12:33مرحبا
12:52طبعا الصرفة موضوع زي الجية
12:55الجية منظمة
12:56متصرفة منظمة
12:57متلاقيهم يخرجوا
12:58أيضا في صفوف
13:00موحدة
13:01ويمشون بطريقة موحدة
13:04شوفوا كيف الشنط كلها موحدة
13:32أضع الله سبحانه وتعالى أن يهدي المسؤولين عن التعليم
13:36في العالم العربي أن يطوروا من مدارسنا ومن مناهجنا
13:41ومن أسلوب التعليم والتربية
13:43علشان هؤلاء هم اللي حيحددوا الجيل والمستقبل في البلد
14:00الحكمة ضالة المؤمن
14:03وبن الإسلام بها أولى حيث تجدها فعليك بها عنها
14:13أبدا لا تتخلى
14:16في القلب خواطر عن أمم بواقعها قيم مثلا
14:25في القلب خواطر عن مثل بحضارتنا كانت أصلا من واجبنا أن نعرفها عن قرب وبها نتحلى
14:42قيم أوصل مختار بها ولنا فيه المثل الأعلى
14:50فتخيل لو نتمثلها كم تصبح دنيا ناحلا
14:57في القلب خواطر عن أمم بواقعها
15:12ترجمة نانسي قنقر
15:12ترجمة نانسي قنقر
