00:00justamente este fenómeno que planteas.
00:03El primero, y vale la pena mencionarlo,
00:06estos primeros empleos, estos primeros trabajos que los egresados enfrentan
00:11son los que en efecto han tenido mayor desplazamiento por la inteligencia artificial.
00:17Todos estos empleos de trainee o de internship
00:20que son los que los recién egresados van accediendo en sus primeros años
00:25son los que la IA los ha reemplazado.
00:28Entonces cada vez es más difícil, ¿no?
00:30Nos comentaba ahí un profesor que tienen que aplicar 600, más de mil veces
00:35para poder conseguir un empleo, muchas de las veces inclusive para impuestos
00:40o profesiones que no son propias de su disciplina.
00:43Entonces ahí viene un primer elemento a considerar
00:46porque ellos sí son los que están resintiendo de manera directa
00:49puesto que están aplicando a las fuentes de trabajo.
00:53Otro elemento que detectamos justo en estos temas es
00:57tiene que ver con que si son jóvenes más politizados
01:01y si están conscientes de estas cinco grandes tecnológicas
01:05están controlando el mundo de la inteligencia artificial
01:09y del desarrollo tecnológico.
01:11Cinco grandes tecnológicas.
01:13Correcto, cinco grandes empresas tecnológicas.
01:15¿Qué son?
01:16Sí, las Google, Amazon, Facebook, bueno, Meta, Apple, OpenAI y Antropic, ¿no?
01:24Como las cinco grandes empresas que están controlando este tipo de mercado
01:31que pues han dado pie a un modelo más que tecnológico financiero.
01:35De hecho, uno de los filósofos que tuvimos la oportunidad de conversar
01:40nos decía, pensemos que estas tecnologías están migrando sus modelos
01:44a ver cómo crecen sus capitales, no sólo a partir de las inversiones
01:49sino a partir de la especulación.
01:51Y ponía ahí varios ejemplos respecto, por ejemplo, a los chips que están produciendo
01:55para tecnología que aún todavía no existe, ¿no?
01:58Pero que van a necesitar mayor procesamiento de cómputo.
02:00Este era como un segundo elemento de que sí son jóvenes más politizados
02:04y no están de acuerdo en que cinco grandes, seis grandes empresas
02:08estén controlando todo este movimiento.
02:11Y el tercero, que también es muy relevante, mi estimado Marcelo, es el contexto.
02:18Identificamos casos, por ejemplo, cuando los candidatos a graduarse
02:22eran de las escuelas de artes liberales que tienen que ver con temas de comunicación,
02:27periodismo, cosas de creatividad.
02:29Tampoco estaban de acuerdo porque veían que como estas herramientas
02:34también estaban siendo desplazadas, contabas contra carreras mucho más técnicas,
02:40contra carreras de ingenierías o de ciencias más duras.
02:44Pero estas industrias creativas eran como las más refractarias,
02:50abuchaban un poco más a los oradores.
02:53Y también ahí, Marcelo, el contexto es bien interesante porque no es lo mismo
02:58abucharle a un ex fundador de Google, como fue Eric Smith,
03:03abucharle a una inteligencia artificial que se brincó cincuenta nombres
03:07cuando le dieron la tarea en la graduación a que la inteligencia artificial
03:10leyera los nombres de los clientes a graduarse y se brinca cincuenta,
03:15pues controlar eso iba a ser imposible, ¿no?
03:17Porque la inteligencia artificial comete todavía errores, por supuesto.
03:21Ahí, obviamente, pues los abucheos se acrecentaron.
03:24Son esos tres fenómenos, Marcelo, que hemos detectado
03:27y que hemos contrastado con colegas justo en Estados Unidos.
03:30Ahora, pues ese es el contexto, ¿verdad?
03:33Esa es una reacción sintomática.
03:37Le pregunto, doctor, ¿qué nos espera en México los jóvenes también de las universidades?
03:45¿Cómo están viendo la inteligencia artificial?
03:48¿Es un aliado o también están temerosos?
03:51¿O cuál es la realidad ya en el campo, en la industria, en la manufactura,
03:58en la minería, en cualquier actividad de las económicas en México, doctor?
04:04Fíjate, qué bueno que me lo preguntas este asunto.
04:08Lo reflejé justo en una materia que estoy dando que se llama
04:11Post-Humanismo, Ética e Inteligencia Artificial.
04:14Y les preguntaba, ¿no?, cuáles eran sus sentimientos
04:17alrededor de este tipo de fenómenos, de este tipo de manifestaciones.
04:22Te comparto que la mayoría, dijeron, estudian ciencias duras, ciencias técnicas,
04:28dijeron que la veían como una herramienta que potenciaba sus habilidades.
04:32Salvo algunos, que estaban en el mismo salón de clase,
04:36que justamente estudiaban temas más...
04:38Su carrera era más de música, más de comunicación.
04:41Veían como este rechazo a que la veía mezclada con temas
04:45que tienen que ver con la sensibilidad, con la creatividad,
04:48pues como que les incomodaba un poco más.
04:51O sea, se reflejaba este patrón, ¿no?, que dependiendo de las carreras
04:55era como esta adopción tecnológica.
04:58Aunque también cabe decirte, Marcelo, que buena parte de mis alumnos
05:01ya están próximos a graduarse.
05:04Y les decía, muchos de ellos ingenieros, les preguntaba,
05:06oye, ¿y ahora que estás tú haciendo estas prácticas profesionales,
05:10cómo estás yendo en la empresa a la que estás yendo?
05:13Solo un par me dijeron que estaban haciendo pruebas ya con este tipo de tecnología.
05:18El resto, me dijeron, profesor, esa tecnología aún no llega
05:23a donde estamos haciendo nuestras prácticas.
05:26Es un fenómeno de infiernes que estaremos próximos a verlo, Marcelo.
05:29Sí, estamos hablando con el doctor Alejandro Martín del Campo Huerta,
05:33investigador, profesor y director de la Iniciativa de Humanidades Digitales
05:37en el Tecnológico de Monterrey.
05:38Y la pregunta que estoy seguro, donde usted se ubica
05:45o donde usted se para a hablar, a dialogar o a dar una conferencia,
05:52doctor, pues ¿hasta dónde? ¿Hasta dónde va a llegar esto?
05:57En realidad tenemos que sentir miedo, o subirnos, o subirnos al barco,
06:02o cuál debe ser nuestra actitud en relación al interés.
06:06Que ya está aquí, ¿verdad? Que usted lo ha dicho.
06:08En cualquier momento, ustedes la están usando, la estamos usando.
06:13Es más, hasta sin darnos cuenta de que ya lo normalizado que estamos,
06:21hasta conversar con la Alexa o con nuestro teléfono, ¿verdad?
06:24Ahí ya estamos bien normalizados con la inteligencia artificial,
06:28pero ¿hasta dónde?
06:30Y yo creo que es válida la pregunta, porque todos los días se está actualizando,
06:34al menos la respuesta o el panorama, doctor.
06:37Tienes toda la razón.
06:40La usamos todos en nuestros días cotidianos, todos.
06:44Muchas veces, la verdad, no nos damos cuenta.
06:45Nuestro teléfono está justamente lleno de algoritmos para sugerirnos una ruta,
06:50o para sugerirnos un restaurante, o para sugerirnos el próximo viaje
06:54que estamos intentando hacer.
06:56En el TEC estamos comprometidos con una iniciativa,
06:59acabamos de firmar una iniciativa que tiene que ver con la
07:02alfabetización mediática informacional.
07:06Es cada vez más común que la penetración de los dispositivos móviles,
07:11la penetración del Internet, pues llega a todos lugares, ¿no?
07:15Uno sale a carretera y puede observar de manera directa
07:18el impacto y la penetración que estas tecnologías están teniendo.
07:23Sin embargo, es importante tener las herramientas
07:26para justamente poder discernir de lo que está pasando
07:30cada vez que yo hago uso de ellas.
07:32Inclusive hemos debatido en los profesores e investigadores acá en el TEC
07:36sobre sería prudente tener una cédula de ciudadanía digital
07:41que nos dieran los conceptos básicos de cómo funciona.
07:44Así como son las licencias de manejo,
07:46ok, tú puedes tener acceso al auto,
07:48pero para saberlo manejar debes de tener los conocimientos básicos
07:52de cómo ese auto tiene que comportarse
07:54en relación con los demás,
07:55las normas que tiene que seguir, etc.
07:58Pues quizás sea el momento de tener una cédula
08:00o una licencia de ciudadanía digital
08:03que entiendas justamente cómo se están comportando los fenómenos
08:07que son aparentemente invisibles,
08:10pero que están orillando a tomar determinadas decisiones
08:12en tu vida cotidiana.
08:14Porque pues está inmersa en todos nuestros ámbitos, Marcelo.
08:17En la salud, en la economía, en la familia, en nuestras relaciones personales.
08:23Cada vez más hay personas que consultan los chats
08:26para tomar decisiones personales de amistad o de familia.
08:30Entonces es importante tener ese conocimiento, Marcelo.
08:33Sí.
08:34Bueno, y nosotros, ¿cómo la ve?
08:37Estamos haciendo la tarea, la sociedad, los estudiantes, los maestros,
08:41las universidades para, pues a final de cuentas,
08:45seguir siendo nosotros los que,
08:47que sin nosotros no hay inteligencia artificial, doctor.
08:52No, bien, bien.
08:53Fíjate que hay una frase, Marcelo,
08:55porque justamente me hiciste recordar que hace un par de días
09:00esta encíclica que publicó el Papa León XIV hablaba de eso.
09:04Sí.
09:04Dice, la sabiduría es de los humanos, no es de las máquinas.
09:08Y entonces eso nos pone en una dimensión completamente distinta,
09:11en un terreno mucho más ético,
09:13en un terreno más de transparencia,
09:15en un terreno más de rendición de cuentas,
09:17pero que nosotros no podemos bajar la guardia y acostumbrarnos.
09:22Yo siempre les digo también a mis estudiantes
09:24que la primera batalla que estamos viviendo
09:28la perdimos contra las plataformas de redes sociales.
09:32Perdimos esa batalla.
09:33¿Tú te acuerdas cuando todavía etiquetábamos a nuestros amigos?
09:36Que decían, si quieres que tu amigo que estuviste,
09:38te tomaste la foto, se entere que estuviste con él,
09:40etiquétalo.
09:41Hace daños que dejamos de hacer eso, Marcelo.
09:44Arróbalos.
09:45Arróbalos, porque el algoritmo ya es tan poderoso.
09:47Que no necesitas ni etiquetarlos para que automáticamente lo detecte.
09:52Ahí se perdió una batalla, dice, doctor.
09:54Ahí se perdió una batalla dramática con las plataformas de redes sociales.
09:58Estamos en esta segunda de la inteligencia artificial.
10:01Y yo creo que es momento de que todos estemos más conscientes
10:05de que no podemos perder esta segunda batalla como sociedad.
10:09Pues, si me permite, doctor,
10:12más adelante seguimos conversando con este tema,
10:14si el tiempo se lo permite.
10:16Apera tus órdenes.
10:17Gracias, gracias, doctora.
10:19Hasta luego, Alejandro Martín del Campo Huerta,
10:21investigador, profesor y director de la Iniciativa de Humanidades Digitales
10:25en el Tecnológico de Monterrey.
10:28La inteligencia artificial,
10:31miedo o moda viral.
10:33A ver, ahí se lo dejo a usted.
10:35¿Le tiene miedo a la inteligencia artificial?
10:37Se habla de tú, cree que va a ser su aliado siempre.
10:42No le tiene, no lo ve como un adversario.
10:46Ahí en cualquier, en cualquier rol en este día a día,
10:51en el trabajo, por ejemplo, ¿verdad?
10:53En el trabajo, por ejemplo.
10:55Que esté aquí alguien,
10:58que esté aquí alguien en estos micrófonos,
11:00nada más con...
11:03Alimentado su cerebro electrónico de chips y de semiconductores con...
11:09Pues con el día a día, ¿no?
11:11De lo que le están hablando.
11:14¿Cómo lo va a ser?
11:15Pues ya ha habido experimentos, ¿eh?
11:17Y no lo hacen, no lo hacen nada mal.
11:21Ahí se lo dejo a usted para su mejor reflexión.
11:25Es un gran tema que hay que seguir sobre.
11:27La inteligencia artificial,
11:29hasta dónde y sobre todo el papel de nosotros.
11:32Vamos a un corte, permítanos un momento.
11:34Son las 7 con 33 minutos.
11:36Regresamos.
11:39Expreso 247.
11:41Noticias que se mueven contigo.
11:44Regresamos.
12:07Regresamos.
12:38Regresamos.
12:57Regresamos.
12:58Regresamos.
12:59Regresamos.
13:00Regresamos.
Comentarios