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Dans « L’Abandon », en salles depuis le 13 mai, le même jour que sa projection au Festival de Cannes, Antoine Reinartz nous fait vivre les derniers jours de Samuel Paty, le professeur d’Histoire-Géographie assassiné le 16 octobre 2020. Le comédien revient, pour « Le Point », sur les mécaniques d’un engrenage tragique.

#SamuelPaty #AntoineReinartz #film #comédien #Cannes2026

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Transcription
00:00On fait porter tellement sur nos profs, dès qu'il y a un problème sociétal, on dit
00:03l'éducation nationale serait bien qu'ils s'en chargent pour changer la société.
00:06On a envie de dire, attendez, le reste de la société doit bouger aussi.
00:09Ce n'est pas que à l'éducation nationale de faire le tas.
00:12J'ai jamais rêvé d'être un héros, mais que mes cours éveillent une vocation, ça oui, j'avoue que
00:16j'en ai rêvé.
00:18Bonjour Monsieur Paty.
00:21Aujourd'hui, on va faire une étude de cas.
00:23Liberté de l'expression, liberté de la presse.
00:25Ça vous dit quelque chose ?
00:25C'est faire l'hebdo ?
00:26Exactement.
00:29Le titre du film, l'abandon, envoie justement à cette idée d'abandon successif autour de Samuel Paty.
00:35Selon vous, le film l'accuse, où il cherche plutôt à comprendre comment une telle tragédie a été possible ?
00:41Moi, ce que je trouve beau, c'est qu'on ne peut pas résumer l'accusation à cette personne qui
00:46est fautive.
00:46C'est que sur un tel drame, moi, j'ai passé mon temps au début à me dire,
00:50putain, mais si le prof n'avait pas eu soutien-sco, il serait allé, si le terroriste était venu un
00:55autre jour,
00:56les autres jours, Samuel était parti en voiture, enfin, donc il y a plein de trucs comme ça où je
00:59me disais,
01:00mais bon, en fait, sur un tel drame, il y a des endroits de pas de chance,
01:05il y a plusieurs défaillances et plusieurs responsabilités et culpabilités.
01:10Mais la responsabilité aussi, effectivement, sur la question des réseaux sociaux,
01:12certains se sont jetés là-dessus pour se désolidariser, avant même de connaître les faits.
01:17On n'a même pas la présence d'esprit de se dire,
01:19attention, une gamine de 13 ans,
01:22parce que quand on regarde le mensonge qu'elle raconte sur les vidéos,
01:25la vidéo qui a tout enflammé,
01:27franchement, une gamine qui se lève en héroïne de lutte contre l'islamophobie pendant un cours
01:31et qui se fait virer par le collège deux jours pour ça,
01:37franchement, ça paraît tellement gros que quand même, il faut y aller mollo,
01:40enfin, est-ce que notre société en est à ce point ?
01:42Ça ne veut pas dire que l'islamophobie, elle est très très grande,
01:44mais elle est beaucoup plus insidieuse, souvent.
01:47Après tout ce travail autour du film et des enquêtes,
01:50est-ce que vous ressortez avec une inquiétude sur la jeunesse
01:52et le rapport à la haine ou harcèlement aujourd'hui ?
01:55Et est-ce que ça change aussi votre regard en tant que parents ?
01:58Moi, j'avoue que c'est plus les parents d'élèves que j'interroge,
02:00dans le sens où on fait porter tellement sur nos profs.
02:04Dès qu'il y a un problème sociétal, on dit l'éducation nationale,
02:06il serait bien qu'ils s'en chargent pour changer la société.
02:08On a envie de dire, attendez, le reste de la société doit bouger aussi.
02:11Enfin, ce n'est pas que à l'éducation nationale de faire le taf, quoi.
02:14Même si elle le fait, en même temps, on les a beaucoup remis en question
02:18sur des endroits à un moment légitime où il y a eu des maltraitances,
02:21où il y a eu, je veux dire, quand on voit ce qui s'est passé à Betarame, c'est
02:24énorme.
02:24Donc, effectivement, il y a eu un endroit de questionnement très très légitime et important.
02:29À côté de ça, je trouve qu'il y a beaucoup de remise en question pédagogique.
02:33On fait très peu confiance à la pédagogie des professeurs.
02:35Chaque parent estime savoir ce qui est bon, ce qui est bienveillant,
02:38ce qui est juste, ce qui n'est pas déplacé,
02:41ce qui doit être enseigné ou ne pas enseigné.
02:43Donc, moi, ça m'interroge sur le regard qu'on porte sur nos professeurs
02:47et sur notre comportement en tant que parent d'élèves.
02:49Aussi, accepter que c'est leur pédagogie, leur métier et nos enfants.
02:57Et voilà.
02:58Vu le contexte, tu nous mets tous en danger.
03:00Je peux quand même dire quelque chose parce que, visiblement, ça tourne dans mon procès.
03:03Je pense que ce serait bon de faire un bloc autour de lui.
03:05S'ils ont un couteau, je fais quoi ?
03:06Bon, il n'y a aucune raison de paniquer.
03:17Sous-titrage Société Radio-Canada
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