00:02Hay niños cuya infancia transcurre entre médicos y salas de hospital, en medio de procesos oncológicos,
00:09pero en el aula hospitalaria del Mentor School, este proceso es más ameno,
00:14porque aquí se activa la química de la felicidad para enfrentar las condiciones médicas.
00:20El proyecto nace de querer permitir que todos estos niños no se queden sin una educación continua y regular.
00:29Sabemos que pasan periodos de tiempo en el hospital, los cuales los aíslan de todos sus procesos académicos.
00:36Esto les permite a ellos generar hormonas en su organismo, hormonas de la felicidad,
00:41que ayudan a que su avance en su tratamiento médico sea mejor.
00:48Los hace sentirse mucho más seguros en un entorno en el que tal vez les da miedo
00:53y abrirse a actividades como la música, como el arte, colorear, aprender cosas nuevas,
01:00les ayuda a que se motiven cada día.
01:03Que los docentes lleguen a su medio les ayuda muchísimo desde el punto de vista emocional.
01:10Tienen mejor respuesta incluso a los tratamientos de quimioterapia.
01:12Entonces sí nos ayuda mucho para estos niños oncológicos el tema de las actividades de música,
01:19las actividades didácticas.
01:21Pero hay mucho más allá.
01:23Una enseñanza basada en la empatía permite que niñas y niños neurodiversos
01:29hagan del contacto con los animales una herramienta de regulación única.
01:34Bueno, nosotros la actividad que realizamos con todos los niños del colegio
01:38y con los niños neurodiversos, ellos tienen un día de granja donde tienen la posibilidad
01:42de venir a compartir con todos los animales, de aprender de cada uno de ellos
01:46y sobre todo de recibir el beneficio que cada uno de estos animales le da.
01:50Ayuda muchísimo al estado de ánimo.
01:52Bueno, todos los animales, los niños vienen y disfrutan de las cabritas, de las ovejas,
01:57del caballo, salen felices, sueltan cualquier tipo de estrés.
02:00En el momento de regularse, que es lo que nosotros logramos,
02:03es una calma total entre su cuerpo y su mente.
02:06Aquí, entre caballos, ovejas y cabras, las niñas y niños dentro del espectro autista
02:13encuentran una forma distinta de aprender, regular sus emociones y fortalecer habilidades sociales.
02:21El colegio le ha permitido a Mateo evolucionar de una forma increíble.
02:25A Mateo en la parte social ha evolucionado de una muy buena manera.
02:31Anteriormente, pues le costaba comunicarse, está teniendo una conexión más fuerte con los animales.
02:37Algún niño con alguna condición, como la neurodivergencia o el autismo,
02:43necesita mucha paciencia, amor, respeto a los niños.
02:49Yo creo que en todo el país hay niños con diferentes condiciones, como autismo.
02:55Si se agregaran más escuelas, como está en todo el país,
02:59esos niños pudieran recibir su educación correcta.
03:04En este espacio, niñas y niños mantienen sus sueños, emociones y ganas de aprender,
03:10siendo el amor el principal bálsamo y herramienta del aprendizaje.
03:15Desde el municipio Cárdenas del estado Táchira, Luisana Arellano.
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