00:00En enero, cuando empieza a debatirse la nueva condición de qué iba a ocurrir, en este caso con los naranjitos
00:07y los limpios vidrios,
00:08nosotros empezamos a diseñar un dispositivo que tenga que ver con la articulación de, primero, la formación de, en este
00:17caso, los limpios vidrios,
00:19pero además de la formación, la posibilidad de vincular esa formación con el sector privado.
00:24Muchas veces hemos hecho programas de formación y capacitación, pero creo que nos hemos equivocado en la última milla que
00:32denomino yo,
00:32que es la instancia de, una vez formado ese capital humano, poder generar la articulación para que pueda trabajar e
00:40insertarse en el mundo laboral.
00:42Entonces, entre dos empresas privadas, el municipio y en este caso la UTN, vamos a iniciar la formación, que son
00:47de 50 horas,
00:48donde la primera parte tiene que ver con hábitos laborales, de horarios, presentación.
00:54La municipalidad, a través de sus trabajadores sociales, va a hacer la trazabilidad y el compromiso de que estas 16
00:59clases logren que vengan.
01:01Los docentes van a ser uno de la fundación de oficios, dos de la UTN y uno, puntualmente, también de
01:07la empresa Casaro,
01:08que es el coordinador o el jefe de la tropilla de corte, donde le va también a enseñar a utilizar
01:13la herramienta,
01:13vamos a hablar del mantenimiento de la herramienta, cómo afilarla, de la seguridad y higiene.
01:19Y nosotros estamos muy entusiasmados, porque estoy convencido que va a haber alguna reconversión y que ustedes me dirán,
01:25bueno, Fede, pero estadísticamente o cuantitativamente quizás, no es una gran magnitud,
01:32pero cuantitativamente me parece que es importante estudiar este dispositivo, ver qué reacción tuvo,
01:37cómo fueron los resultados y siente bien, quizás diseñarlo como una política de Estado en un futuro con una magnitud
01:42mayor.
01:43¡Gracias!
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