00:00Nos encontramos aquí en la Rectoría General de la Universidad de Guadalajara.
00:04Acabamos de escuchar este mensaje, el primer mensaje del informe de actividades de la maestra Carla Plantez, la rectora general.
00:11Rectora, muchas felicidades por este mensaje.
00:14Muchísimas gracias. La verdad es que estoy pues muy contenta.
00:19Ya pasaron los nervios, entonces todo muy bien.
00:22Muchísimas gracias y un saludo a todos los que nos ven a través de Canal 44.
00:26Gaby, por favor.
00:28Maestra, hay muchos temas que platicar después de todo lo que ya ha rendido en su informe,
00:34pero nos gustaría comenzar por este reto y el papel que tendrá que asumir la Universidad de Guadalajara
00:40para llevar la inteligencia artificial a toda la comunidad universitaria,
00:45tanto para docentes como para estudiantes.
00:49¿Cómo lo asumirá la universidad?
00:51A ver, la inteligencia artificial ya la manejan y la conocen muy bien los estudiantes.
00:56El gran reto está en los docentes, no porque no sepan utilizarla.
01:03Muchos de ellos han tomado ya distintos talleres que la propia Universidad de Guadalajara ha ofrecido.
01:09El gran reto está en cómo lo incorporamos en el día a día, en la forma en que enseñamos.
01:15A ver, y lo escuchaban hace rato, hace hay una cita de Amin Malouf que decía no podemos ir en
01:21contra de la tecnología.
01:22Es absurdo. No se trata de rechazarla porque además es una guerra que tenemos absolutamente perdida.
01:28Tenemos que ver cómo la manejamos nosotros, cómo la administramos y cómo podemos sacar lo mejor de ella.
01:34En una encuesta que se hizo a nivel nacional sobre los consumos y prácticas de la inteligencia artificial generativa,
01:41más de un 90% de los estudiantes decía que sus trabajos lo hacían efectivamente con inteligencia artificial generativa.
01:50Entonces, frente a esta realidad, ¿qué es lo que nosotros tenemos que hacer?
01:55Para que formemos a alumnas y alumnos que frente a un dispositivo que en cuestión de minutos te da toda
02:05la información,
02:06tú puedas, uno, saber plantear las preguntas correctas.
02:11Porque si preguntas mal tendrás respuestas, pero tendrás respuestas malas.
02:15Que sepan discernir entre lo cierto y lo falso.
02:19Que sepan valorar y evaluar la información que se les está presentando ahí.
02:24Y que tengan también la capacidad de leerlo y de entender lo que se está planteando.
02:28Eso significa un replanteamiento en la forma en que tradicionalmente enseñábamos en clase.
02:35Entonces, ese es como uno de los grandes retos.
02:39Otro de los retos, rectora, que maneja en su discurso y a lo largo de este año es precisamente la
02:44red de hospitales.
02:45Y sin duda alguna, pues marcará su propio rectorado.
02:50Sí, bueno, en el plan de trabajo ustedes lo vieron.
02:54Cuando lo presenté el 20 de noviembre de 2024, una de las propuestas fue justamente esa.
02:59Y pues con mucha alegría podemos ver que hoy en el primer año ya se está concretando este proyecto
03:07con la construcción del primer hospital regional, porque esa es la idea, salir a hacer una red de hospitales civiles
03:15en las regiones
03:16en donde la Universidad de Guadalajara tenga las carreras de medicina.
03:21Pero como les informaba el Consejo de Rectorías, justamente al ver el calado y la trascendencia del proyecto,
03:27acordó que antes de tres años todos los centros universitarios que todavía no ofrecen las carreras de salud
03:34las van a ofrecer empezando a planear lo que vendrá en el futuro.
03:39Que en algún momento en esa región llegará un hospital de tercer nivel,
03:44que esas son las características donde podrá haber especialidades y cursos de alta especialidad
03:49para dar una buena atención.
03:52Entonces estamos con un círculo que es virtuoso, porque por un lado lo que nos toca hacer es formar estudiantes
04:00en estas disciplinas, formar especialistas, pero además lo hacemos bajo un modelo
04:04que está comprobado que es el mejor modelo que existe a nivel mundial, que es el modelo hospital-escuela.
04:09En donde hay docencia, en donde hay investigación, esto es muy importante,
04:14y donde también finalmente todo esto se traduce en una atención.
04:18Empezamos ya con Puerto Vallarta y luego viene Zapotlán el Grande, como ustedes lo saben,
04:23ya hay los recursos para ellos, en un proyecto que estamos trabajando con el gobierno del Estado.
04:29Maestra, esta es una manada que se cuida y se propuso una red de sistema de cuidados importante.
04:36¿Cómo asume ahora la universidad el reto de que esta red de cuidados no se quede solo en la reacción
04:43o en la emergencia, sino que nos acostumbremos a seguirnos cuidando?
04:47Bueno, también era una propuesta a la que yo me comprometí, incluso también en la toma de protesta.
04:53Y esto nace porque ya se ha puesto, afortunadamente, el tema de los cuidados como un tema crucial, central
05:05en la vida de los seres humanos y reconocidos como tal por instancias internacionales.
05:12Entonces, necesitamos que nuestras trabajadoras, nuestros trabajadores, llámense académicos o administrativos,
05:19así como nuestros estudiantes tengan un espacio que le vaya generando poco a poco mejores condiciones
05:27para que haya bienestar.
05:29Entonces, esta agenda de cuidados comprende varias acciones.
05:34Estamos en su construcción, no hemos terminado, pero tenemos, como lo decíamos,
05:38el puente de maternidad y la ampliación de licencias de paternidad.
05:42Tenemos también el chatbot Leo, que es muy importante frente al problema emocional y psicológico
05:51que existe en la comunidad universitaria, que no es propio de nosotros, o sea, es un fenómeno mundial.
05:56Tenemos también esta línea de atención telefónica que trabaja en determinadas horas,
06:02de nueve de la tarde a seis de la tarde.
06:05Tenemos el camioncito este Suéltalo, que también está trabajando.
06:09Y poco a poco vamos conformando lo que queremos que sea una política que se construya,
06:17que termina o que devenga en un modelo de cuidados.
06:20Hay otra pregunta que me gustaría hacerle, y es que también la comunidad académica está acompañada.
06:25Ahora acaban de lanzar este programa de apoyo para ingreso al SNI, por un lado,
06:30y por otro, la importancia de las humanidades.
06:33Ayer también se instalaba este consejo.
06:35Ayer tuvimos dos cosas que, bueno, que lo dices.
06:39Primero fue la publicación ya de un programa que lo que busca es que nuestros jóvenes investigadores
06:46que no están todavía en el SNI y que tienen posibilidades, se acerquen y reciban los apoyos.
06:52Y es dovedoso porque ofrece no solo recursos para publicaciones, para traducciones,
07:00la publicación ya sea en revistas indexadas o en libros incluso,
07:04sino que también ofrece asesoría para la redacción de artículos científicos.
07:12Y asesoría también porque esto va cambiando en función de la disciplina en la que está.
07:17Hay como reglas distintas o valoraciones distintas de los productos.
07:21Entonces hay una asesoría también en donde dice, mira, si estás en esta área,
07:25te conviene más publicar un libro que publicar un artículo o viceversa.
07:30Entonces hay una serie y también una asesoría de cómo llenar el expediente que no es cosa menor.
07:37Eso es para los que apenas ingresarían.
07:40Pero también queremos que los que ya están permanezcan y logren todavía subir,
07:46consolidarse a nivel dos y a nivel tres.
07:49Eso es por un lado.
07:49Y por otro, bien lo dices, las ciencias sociales y las humanidades a nivel internacional
07:53están teniendo lamentablemente una baja en la aspiración.
07:59Entonces la UDG no es la excepción.
08:02Y entonces ayer lo que hicimos fue conformar, ya tenemos un diagnóstico,
08:06conformar un consejo asesor que está constituido por grandes investigadores de nuestra universidad,
08:14algunos de diferentes edades, porque la idea era justamente combinar la experiencia con miradas más jóvenes,
08:24internos, externos y de distintas disciplinas.
08:27Entonces ayer se instaló y yo confío que ahí van a salir varias alternativas.
08:34Maestra, ya para terminar, creo que solo nos queda felicitarla por este primer año,
08:41no solo por la gestión, sino por los retos que ha decidido asumir.
08:45Y bueno, me gustaría felicitarla también por esa última frase del informe,
08:50porque esta es una universidad que sí trabaja, pero que también piensa en grande.
08:53Eso es a lo que estamos llamados.
08:55Esta universidad es grande, así que estamos obligados a pensar de esa manera.
09:01Y muchísimas gracias a todos ustedes, de verdad.
09:05Bueno, nosotros regresamos las cámaras y los micrófonos a esta transmisión especial
09:09del primer informe de actividades de la rectora Carla Plantez.
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