00:00Se coloque el acusado donde usted diga, si es al revés, dele vuelta, que tiene más que eso, tiene más
00:06que dele vuelta, mentira.
00:09Es referente al video, mencionar antes que con la madre de familia que se dio el caso, verdad, ella pues
00:17ya vino a hacer sus aclaraciones, ya quedó, pues creo que el asunto resuelto.
00:23Ahora, pues supongo que de repente el video ha sido infundido por padres que sienten empatía, verdad, por lo que
00:28de repente ven.
00:30Un llamado de atención, sí, y me alegra y me da la motivación de pucha, entonces así como los padres
00:36de familia se molestan, le llama la atención,
00:39que estén, porque lo que estoy haciendo en el video, si usted ha tenido la oportunidad de verlo, es llamando
00:44la atención a una niña, no maltratando, o bueno, al menos golpeando, no, verdad.
00:49Pues puedo decir, era una evaluación, se estaba haciendo una evaluación práctica a niños de primer grado, con colores, identificando
00:58partes de la computadora,
01:00el video fue tomado por una empleada de aquí de la escuela, que está asistiendo a los niños, verdad, pues
01:06yo espero que Dirección tome también acciones con la muchacha,
01:09porque sí son personas que deben de estar acompañándonos en el proceso, pero el hecho de enviar un video a
01:15un padre de familia, ¿qué sentido tiene, verdad?
01:17De repente, por el hecho, madre, fíjese que el profesor está maltratando a su niña, venga, venga aquí a la
01:22escuela, porque ese es el medio al que se debe asistir.
01:24Así es. Bayron, así es la forma de impartir clases, de su parte, más estricto, y que se puede ventilar
01:35de que está maltratando a un alumno,
01:38sin embargo, es parte de su formación ser un maestro estricto.
01:42Ok, bueno, tengo, aquí en la escuela tengo ya este 2010, 2026, cumplo 10 años de estar aquí, laborando, dando
01:50clases, también la bajé en escuelas rurales,
01:52y yo nunca me he considerado, de repente, un maestro dócil o un maestro, no decir blando, sino que sutil.
02:00Yo siempre he tenido mi carácter, y pongo, pues, me gusta donde llego, niños, por favor, el respeto, el orden,
02:06pueden ir a los pasillos, de repente, preguntar, ¿verdad?
02:10Los niños tienen el afecto, a mí yo creo que si tenga efecto, es porque yo doy amor y doy
02:15rigor, y creo que son dos cosas que como maestros debemos de mantener de la mano.
02:18Bueno, yo espero, instrucciones, de parte, bueno, primeramente, pues, de dirección, y, pues, padres de familia, ellos se acercan.
02:26Las personas que tienen, o sea, que les gusta la calidad educativa, ellos vienen y hablan a mí, y me
02:30han expresado.
02:31De repente, también he tenido padres que me han escrito, profesor, fíjese que mi niño dice que es que usted
02:36es bien enojado, que usted habla fuerte,
02:38bueno, yo hablo fuerte, pero me gusta, porque me están escribiendo, yo veo la manera, yo hablo con el niño,
02:42y son niños que de repente no les llamo la atención, son niños que ven que yo estoy regañando a
02:47otro estudiante,
02:48entonces ellos me van a regañar a mí.
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