00:00...del Ministerio de Economía para hacer un recorte precisamente al Ministerio de Educación.
00:05Bueno, el único entendimiento es que cuando te quitan un presupuesto lo están destinando a otras prioridades.
00:11Y es posible ver...
00:16Buenos días y bienvenido a Exitosa.
00:19Muy buenos días, Manuel.
00:21Un gusto estar nuevamente en su radio y poder precisar los aspectos que se están presentando
00:27respecto a estas becas de generación del Bicentenario.
00:31¿Qué es lo que está ocurriendo exactamente?
00:34Bueno, creo que todos somos conscientes de que en los últimos años el Estado peruano
00:39ha destinado recursos para un montón de prioridades, una gran gama de prioridades.
00:45Pero precisamente no han sido las principales del tema de la educación.
00:49Y menos lo de las becas.
00:51Este reciente anuncio de que van a afectarse los dineros que podrían atender a 300 jóvenes
01:00admitidos en las mejores universidades del mundo
01:03y que no podrían postular.
01:06Algunos ya han postulado, algunos ya han ganado las becas.
01:09No sé, esto que tienen tiempos y plazos determinados.
01:12Pero también porque estarían viéndose afectados 283 beneficiarios actuales
01:17que cursan estudios en el extranjero.
01:18¿No?
01:19Entonces, sumados a qué?
01:21Sumados todavía al problema que hemos tenido desde el año pasado
01:24con el gobierno de Egería y la beca de 16, recuerden ustedes.
01:27Y lo más lamentable, que todo esto ocurre cuando el Ejecutivo, por ejemplo,
01:33compromete 20 mil millones para rescate Petro Perú desde el 2022.
01:38O que el Congreso, ¿no es cierto?, por su parte,
01:40aprueba medidas que afectan la recaudación nacional
01:44o que crean 40 nuevas universidades sin presupuesto.
01:48O los 366 millones por encima del presupuesto del NER, ¿no es cierto?,
01:53que se le otorga al propio Congreso.
01:56Si solamente nosotros tomáramos el incremento que se ha hecho en Congreso,
02:01485 millones, ¿no es cierto?, podríamos atender más del 50%
02:06de este problema de Pronadel.
02:08O sea, lo tienen ahora en sus manos, el Ejecutivo y el Congreso.
02:12O sea, no es echarle la culpa uno al otro.
02:15Los dos son los responsables de este problema.
02:18Ok, pero yo no encuentro explicación en lo siguiente,
02:21porque se supone que si eso está financiado, ¿qué pasó con el dinero?
02:24¿No se aprobó, no está incluido en el Presupuesto General de la República,
02:30el Ministerio de Educación, cuando se debatía el presupuesto correspondiente al 2026,
02:35que se suele hacer normalmente a partir de la propuesta del Ejecutivo
02:38entre los meses de junio, julio, agosto,
02:40y se termina aprobando en septiembre en el Congreso de la República.
02:44¿No se ha incluido este financiamiento?
02:47No, el financiamiento se ha estado desde el año pasado, 2025.
02:51Lo que pasa es que el mes no ha recortado 750 millones,
02:58lo que indica el Ministerio de Educación,
03:00y entre esos 750 millones lo que están afectando son las becas,
03:03pero no solo las becas, cuidado.
03:05También se está afectando el tema de la capacitación,
03:08de lo cual nadie habla.
03:10Se ha reducido los programas de capacitación.
03:12¿Cómo hacemos para tener mejores maestros
03:14que logren mejores aprendizajes con los alumnos?
03:16Y entonces ahí tenemos graves problemas.
03:19Imagínate, vamos a hablar de cifras nada más.
03:22¿No es cierto?
03:23La beca Generación del Bicentenario
03:26implica una inversión de 0,028% del presupuesto anual del sector de educación,
03:33que concentra la quinta parte del presupuesto público.
03:36¿No es cierto?
03:38¿Cuánto nos cuesta a nosotros un estudiante en maestría en el extranjero?
03:44232 mil soles.
03:46Y uno de doctorado, 411 mil.
03:49Pero no estamos viendo el impacto que va a tener su retorno al país.
03:53Y su impacto va a ser porque vamos a tener capital humano
03:57con un nivel de formación muy avanzado,
04:00vamos a generar una movilización social intergeneracional
04:04y vamos a generar capacidades para multiplicar este conocimiento
04:08en otras generaciones cuando regresan.
04:11Esto es muy importante.
04:13Y yo te lo hablo porque en su momento,
04:16yo siendo más joven,
04:18tuve opción de poder postular a becas.
04:20No a estas, a otras becas, ¿no?
04:22Y poder salir y prepararme en el extranjero.
04:25Y cuando a uno regresa,
04:26lo que aprendió lo aporta,
04:29contribuye al desarrollo del país.
04:31Ahora, ¿cuándo se ha tomado esta decisión
04:34de un recorte de 750 millones de soles
04:37por parte del Ministerio de Economía y Finanzas
04:39para el sector de educación?
04:41¿Es una decisión de este gobierno,
04:42del gobierno de Balcázar o del gobierno de Jerí?
04:46Entiendo yo de que la decisión
04:48es cuando comiences a recibir los presupuestos de este año.
04:51O sea, ¿qué estamos hablando?
04:52En el primer trimestre.
04:54Ok, pero claro,
04:55el primer trimestre tiene que ver
04:56en un país como el nuestro,
04:57de dos presidentes, ¿verdad?
04:59Jerí ha estado hasta febrero
05:00y en febrero empalmó Balcázar, es decir.
05:02Bueno, parece que arrastramos la herencia de Jerí, ¿no?
05:07Ok.
05:09Ahora, concretamente en este momento,
05:11la afectación más seria, digamos,
05:13está sobre 283 becarios
05:17que están en el extranjero,
05:18que ya están cursando la beca,
05:19que podrían haber desfinanciado su beca.
05:22Y luego, con 300 jóvenes
05:23que, en todo caso,
05:25también para el extranjero,
05:26que ya habrían ganado su beca correspondiente,
05:29pero que no podrían financiarlo.
05:30Sobre eso, digamos,
05:31lo más concreto y lo más urgente
05:33que estamos atravesando el sector de educación.
05:36Eso es lo más urgente en este momento.
05:40No hay que perder de vista
05:41que el recurso humano es fundamental.
05:43Las cifras nos dicen mucho de ello, ¿no?
05:46Por ejemplo,
05:48los trabajadores de postgrado
05:49siempre perciben un ingreso mayor,
05:51o sea,
05:5163.5% mayores
05:53que los que solo culminaron pregrado
05:55o los que registran una clase
05:57de empleo informal.
05:59O también,
06:00tenemos el dato
06:01en la información
06:02de que tomar en cuenta
06:03que el 70,5%
06:05de los beneficiarios
06:06que provienen
06:07de universidades públicas
06:08y el 49,3%
06:10postula fuera de Lima.
06:12Esto es muy importante
06:13porque estamos acortando
06:14las brechas, ¿no?
06:16Para que aquellos estudiantes
06:17talentosos,
06:18con bajos ingresos,
06:19no puedan ingresar
06:20a instituciones académicas
06:22de excelencia global
06:23y puedan luego
06:24retornar al país.
06:25No perdamos de vista
06:26que el 75,9%
06:29de beneficiarios
06:29pasa más tiempo
06:31en el Perú
06:31que en el extranjero
06:32luego que culmina
06:33su pobrado.
06:34¿Cuál será el argumento
06:36del Ministerio de Economía
06:37para hacer un recorte
06:38precisamente
06:38al Ministerio de Educación?
06:41Bueno,
06:41el único entendimiento
06:42es que cuando te quitan
06:43un presupuesto
06:44lo están destinando
06:45a otras prioridades.
06:47¿Y es posible
06:49ver hacia dónde
06:50están destinando
06:50ese recurso?
06:52Bueno,
06:53eso nos lo debe explicar
06:54el Ministerio de Economía
06:55que también debería
06:56ser citado, ¿no?
06:57Ahora,
06:57en beca 18,
06:58¿qué afectación
06:59podría tener
07:00de manera directa
07:01esta situación?
07:03Mira,
07:04en el país
07:05nosotros tenemos
07:06un gran déficit
07:07en la atención
07:08de los alumnos
07:09en la continuidad
07:10académica, ¿no?
07:11Estos estudiantes
07:12que terminan
07:13la secundaria
07:13y que luego
07:14no encuentran
07:15posibilidades
07:16de desarrollo,
07:17mayor desarrollo
07:17académico,
07:18pero no sólo
07:19para la universidad,
07:20sino también
07:21para las escuelas técnicas,
07:22para la formación
07:24docente.
07:25Y entonces,
07:26estamos afectando
07:27el futuro del país
07:28con 18.000 estudiantes
07:30que puedan obtener
07:31su grado
07:31o su título profesional
07:33que les permita
07:34a ellos
07:35un ejercicio profesional
07:36y contribuir
07:38con el desarrollo
07:39del país.
07:40Entonces,
07:41cuando nosotros
07:42no tenemos esto,
07:43estamos rompiendo
07:44la cadena
07:44de productividad
07:46y de movilidad social
07:47de las familias
07:48que puedan
07:50acceder
07:50a mejores condiciones
07:51de vida.
07:52el ejecutivo
07:53todavía tiene
07:53el momento
07:53de corregirlo,
07:55¿cierto?
07:55Voy a asegurar
07:56recursos
07:56y evitar
07:57que este otro
07:58grupo de estudiantes
07:59que fuera,
08:00no por falta
08:01de mérito,
08:02sino por falta
08:02de voluntad política.
08:04Correcto.
08:04¿Cuál sería
08:05la salida?
08:06Me imagino,
08:06aunque la verdad
08:07es que suena
08:07muy extraño,
08:08que al mes
08:09de abril
08:10se esté solicitando
08:11crédito suplementario,
08:13pero me imagino
08:14que esta sería,
08:14digamos,
08:15la salida
08:15más rápida,
08:16más eficiente,
08:17teniendo en cuenta
08:18que si no hay
08:19forma de resolver
08:20el tema,
08:20algo urgente
08:21hay que hacer,
08:21¿no?
08:22Yo creo que
08:23una suma de medidas
08:24podría rápidamente
08:26atender esto,
08:27¿no?
08:27Uno es
08:28dejen de pagar
08:29o de contratar
08:31consultorías
08:32y asesorías,
08:34desde lo cual
08:34está lleno de papeles
08:35en el Ministerio de Educación.
08:36El segundo,
08:38solicitar un crédito
08:40suplementario,
08:41lo que faltaría.
08:42Tercero,
08:43llamar a las direcciones
08:44y los presupuestos
08:45que hasta ahora
08:45no han ejecutado,
08:47¿no?
08:47Y el análisis
08:49que se haga
08:49de los programas
08:50que no se vayan a ejecutar
08:51sirva para poder
08:52incrementar el recurso
08:53que se requiere en este caso.
08:54Pero justo
08:54todas esas posibilidades
08:57es muy pronta
08:58para evaluar,
08:59¿no?
08:59Estamos,
09:00digamos,
09:00a abril,
09:00o sea,
09:01¿cómo hago una proyección
09:02sobre qué presupuesto
09:03no se va a ejecutar
09:04cuando tengo todavía,
09:05digamos,
09:06las dos terceras partes
09:07de tramo
09:08para ejecución presupuestal?
09:10Creo que la única alternativa
09:11va a tener que ser
09:12el tema de crédito,
09:13de crédito,
09:15en este caso,
09:17suplementario,
09:17¿no?
09:17¿Será posible?
09:19Yo voy a dar un ejemplo
09:21mi estimado Manuel.
09:23Nosotros tuvimos
09:24la posibilidad
09:25de entrar
09:25con la gestión
09:25de Idle Bessler
09:26en un mes de septiembre,
09:28mes de septiembre,
09:30y lógicamente
09:31uno de los grandes problemas
09:32era la remuneración
09:33de los maestros,
09:34de la promotora
09:35de los auxiliares,
09:37y eso era
09:38el gran germen
09:39que había generado
09:40la huelga.
09:41Lo que hicimos
09:42fue convocar
09:42a todas las direcciones
09:43es hacer un rápido análisis
09:45a través del área,
09:46para eso hay una
09:47dirección
09:48de planificación
09:48estratégica,
09:50que tiene
09:50todos los números
09:51bien claritos,
09:53¿no?
09:53Y conseguimos
09:54tener el recurso
09:55que nos permitió
09:56solicitar al Congreso
09:57los cambios presupuestarios,
09:59las modificaciones
10:00presupuestarias,
10:01y atender el problema.
10:03Cuando hay voluntad política,
10:06se hace,
10:06mi estimado,
10:07es decir,
10:08desde el punto
10:09de vista administrativo,
10:10a ver qué diríamos,
10:12el redireccionamiento
10:14de determinados
10:14presupuestos
10:15en determinadas áreas
10:16que se puedan considerar
10:18no prioritarios,
10:18o en todo caso
10:19objetivos inalcanzables,
10:21se puede hacer esa,
10:22tomar esa medida,
10:23redistribuir.
10:24Ahora,
10:26pero me sigue
10:27pareciendo insuficiente,
10:28porque si nos dicen
10:30que el responsable
10:31de hacer un recorte
10:33de presupuesto de educación
10:34por 750 millones de soles
10:36del Ministerio de Economía
10:36y Finanza,
10:37el Congreso debería
10:38estar más preocupado
10:39en citar al Ministro
10:39de Economía
10:40para explicar
10:40por qué razón
10:41está tomando
10:43la decisión
10:43precisamente este recorte,
10:45afectando seriamente
10:46este plan de becas,
10:48¿no?
10:50Debería invitar
10:50a todos los implicados
10:52para que ahí
10:53se tome la decisión.
10:55Ok.
10:57Esperemos que así sea,
10:58¿no?
10:58Vamos a ver
10:58qué explicación da ahora
11:00precisamente la señora
11:01Ministra de Educación.
11:03Señor Molinari,
11:04ha sido usted muy gentil,
11:05le agradezco mucho
11:05por habernos respondido.
11:08Claro,
11:08Manuel,
11:09en cualquier oportunidad
11:10a su disposición.
11:10Gracias.
11:11Bueno,
11:12esa es la realidad.
11:14Bastante.
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