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00:02Un sector que nos encanta y sobre todo empezando en la semana, pero esta vez estamos enfocando el tema de
00:07finanzas, cómo aprender a ahorrar, invertir el dinero en los niños, porque ya se acaba el mes de abril.
00:13Y qué importante es que esa educación financiera puedan tener desde pequeños.
00:17¿Y a partir de qué edad, cómo iniciamos? Está con nosotros el especialista Jaime Bravo, bienvenida, buenos días.
00:23Muchas gracias, Denise, Marcelo, un gusto estar con ustedes y con toda la gente que sigue la Red Uno.
00:28Bueno, si es un tema importante, en realidad nosotros no recibimos una capacitación, una educación y creemos con muchos tabús,
00:35muchos mitos y muchos malos manejos financieros y acabamos mal, porque se nos ha orientado desde dos puntos de vista.
00:42El primero, que el dinero es malo.
00:46Sí.
00:47El dinero es malo y esto que nos genera culpa, sentimos culpa por tener dinero y ese es un problema.
00:54Y el segundo, el dinero lo es todo.
01:01Y esto igual es un gran problema porque nos genera descontrol y falta de visión adecuada de hacia dónde vamos.
01:10¿Qué es el dinero?
01:11El dinero es simplemente un medio para obtener ciertos fines.
01:14Entonces, eso es lo más importante que debe quedar en la psicología de los niños y que mientras más temprano
01:21puedas aprender, te queda mucho más claro y es más profundo.
01:24¿Cómo puedes comenzar?
01:26Tienes muchos fundamentos.
01:28Uno de ellos es enseñarles el valor del dinero.
01:30¿Qué es una moneda de 10 centavos?
01:32¿Qué puedes hacer con eso de 50 centavos?
01:34¿Un boliviano?
01:35¿Los billetes?
01:36¿Cuál es la utilidad?
01:36Cuando vas de compras, no usar tanto tarjeta o QR porque no ven lo que está pasando, el intercambio que
01:43sucede.
01:44Ya sea que vayas a una tienda, una dulcería, no importa el lugar que vayas, es importante que los niños
01:49comiencen a aprender cuál es el valor del dinero, cuánto cuesta.
01:53En general, cuando somos niños, los padres lo tienen como un tabú, ¿no?
01:56Y comienzan a generar dinero.
01:58No sabemos de dónde viene cuando somos niños, pero sí somos buenos para gastarlo, usarlo, exigir, pedir.
02:03Pero creo que es importante que los niños sepan cuál es el costo de obtener dinero.
02:08Cuando te preguntan, ¿pero por qué te vas, mamá, papá? ¿Por qué se van a trabajar?
02:12Porque me gusta y eso es importante porque generas una psicología diferente.
02:17Cuando tú sales y les dices a los niños, porque tengo que trabajar, que no me gusta mi trabajo, pero
02:21tengo que hacerlo, ya crecen los niños pensando que trabajar es malo.
02:25Pero si tú les muestras una visión diferente, que te gusta tu trabajo, no a todos nos gusta al 100%,
02:31pero por lo menos parcialmente.
02:32En mi caso particular, disfruto mucho lo que hago, pero no todo el mundo tiene esa posibilidad.
02:37Entonces, los niños piensan que trabajar es bueno, que pueden hacer lo que les gusta.
02:41Y segundo, decirles que es la forma de obtener recursos para los gastos de la comida, lo que han comprado
02:47en el mercado, lo que van usando, es un punto de partida.
02:50Muy bien, empecemos por la mentalidad, amiga, porque es cierto, desde ahí, desde pequeños, nosotros empezamos a escuchar frases como
02:55el dinero no crece en los árboles, ¿no? O bueno, o tal vez desde la escasez.
03:00Esas creencias limitantes, yo creo que debemos evitarlas para generar una mentalidad diferente y positiva, sobre todo en los niños.
03:06¿A partir de qué edad?
03:07Desde que tienen uso o razón los niños y te pueden acompañar y a tener contacto con el dinero.
03:13Con juegos, tal vez.
03:14Con juegos, por ejemplo, hay un juego que es buenísimo y no pasa en moda, el Monopolio.
03:18Es un gran juego, es muy didáctico, es entretenido, a veces se agarran ahí en la mesa, no, que esa
03:23no era mi casa, no es mi alquiler.
03:24¡Moronviera mío!
03:25Claro, esa tarjeta la estás escondiendo, pero no.
03:27O las tienditas también.
03:28Las tienditas, y nosotros tenemos una ventaja en la feria de las citas, que tenemos las miniaturas,
03:33donde tienes dinero que ya puedes utilizar para hacer intercambios y comenzar a mostrar cuál es la verdadera utilidad de
03:40dinero
03:41y la mentalidad de escasez, la mentalidad de pobreza o de castigo.
03:45A veces los padres cometen el error de decir, no has hecho esto, te quito el dinero.
03:50Entonces no tienes que usarlo ni como una recompensa, ni como un castigo.
03:54Y de a poco, por ejemplo, el recreo es súper importante, porque ahí ya les enseñas a dosificar.
03:59Es más, cuando sales con ellos a algún parque, les das un monto de dinero.
04:03¿Deberías darles mesada a tus hijos?
04:05Depende de la edad.
04:06Yo creo que cuando eres más joven, cuando eres más niño, probablemente a diario darle dinero,
04:12porque su mundo es muy chico, entonces un día les parece eterno, sin plata, sin gastar, sin nada.
04:17Pero a medida que van creciendo, puedes darles un monto semanal, un monto mensual.
04:21Y lo más importante, enseñarles a administrar, enseñarles las ventajas de postergar la satisfacción.
04:28¿Qué quiere decir esto?
04:29Por ejemplo, tengo hambre.
04:30Buenísimo, es una necesidad.
04:32Quiero un pastel específico, ese es un deseo.
04:35Y a veces, sobre todo de adultos, nos dejamos llevar por nuestros deseos, más que por nuestras necesidades.
04:41Es como cuando yo veo el guantelete al infinito ahí hermoso y digo, necesito eso, no mentir, es un deseo
04:46que tengo, no es una necesidad.
04:48Y lo mismo pasa cuando eres niño.
04:49Quiero ese dulce, quiero ese juguete.
04:52Y son deseos que tienes, pero no necesidades.
04:55Importante diferenciar eso.
04:56Segundo, postergar la satisfacción.
04:59Explicarle que si tal vez no gastas todo, puedes postergar un poco y vas a tener algo mejor, algo más
05:04grande, algo que te sirva en el largo plazo.
05:07Tercero, enseñarles a ahorrar.
05:10Ahorrar cómo tener alcancías, ¿no?
05:12¿Funciona?
05:14Funciona, funciona muy bien.
05:15¿Por qué?
05:16Porque estás justamente con el tema del plazo, ¿no?
05:19¿Qué vas a tener en el futuro?
05:20La visión de corto plazo versus la visión de mediano y largo plazo.
05:24Si hoy como menos dulces que los que debería, mañana puedo comprarme el juguete que quería o puedo ir a
05:31ver la película que tenía pensado a ver, etcétera, etcétera.
05:34Entonces, es fundamental.
05:35Y algo que a veces olvidamos, dar, ¿no?
05:38Es importante que los niños aprendan que algo importante es poder dar a las personas que más necesitan.
05:45La generosidad es fundamental.
05:47Y sé que hay gente que no cree en eso.
05:49Yo creo que sí es fundamental.
05:50Cuando das de pronto, es como que todo se mueve y comienza a llegarte dinero y puedes generar fondos para
05:55esto.
05:56Que pueden ser cositas para ahorrar, alcancías, así se llaman, y puedes comenzar a darle su utilidad.
06:06Unas alcancías más pequeñas que se puedan abrir para tener una recompensa el fin de semana de ir al cine
06:11y demás cuestiones.
06:12Para no esperar todo el año, que generalmente es lo que se hace, ¿no?
06:14Para Navidad, para comprar tu regalo y recién rompemos.
06:17¿Tú crees que es correcto, Jaimito, de repente, recompensar a los chicos con plata?
06:22Ejemplo.
06:23Ok, limpias tu cuarto y te doy cierto monto de dinero.
06:26Limpias el baño y te doy cierto monto de dinero.
06:28¿Tú crees que es correcto eso?
06:30Yo creo que sí, pero no por hacer lo que debes hacer.
06:33En realidad, tú tienes la obligación de hacer tu cuarto, arreglar, tenerlo ordenado.
06:37Si tú comienzas a darle plata, entonces generas una distorsión.
06:41Pero, digamos, no tienes la obligación de lavar mi auto.
06:43Yo puedo llevarlo a otro lugar.
06:45Es algo extra.
06:45Entonces, es algo que enseñas que genera valor.
06:47¿Quieres ganar destito?
06:48Exacto.
06:48Mira, mi auto yo lo voy a llevar a un lavadero.
06:51Cuesta, no sé, 35, 40 bolivianos.
06:53Si tú lo lavas, te puedo dar a ti ese dinero.
06:56¿Te interesa?
06:57No te interesa.
06:58Porque no es obligación, pero por hacer tu cuarto, estudiar, sacar buenas notas,
07:03es tu obligación.
07:04Entonces, tienes que entender la diferencia entre tu obligación, tu deber, tu responsabilidad
07:09versus un premio, un incentivo.
07:11Y ahí, a partir de ello, ya les puedes enseñar a hacer negocios.
07:14No sé, con tus hijos, puedes hacer galletas.
07:17¿Quieres ganar algo?
07:18Ya mira, yo no te puedo dar más de los 5 bolivianos diarios o 100 bolivianos mensuales
07:23o lo que decidas en tu economía, en tu posibilidad que debes darle al niño
07:26y enseñarle cómo generar recursos.
07:29Sacamos galletas, bajamos una receta de YouTube, vamos a vender.
07:32Pero eso sí, si te gastas todo, ya no tienes para comprar el juguete.
07:36Y además, ahí desarrollas otro tipo de habilidades, porque muchas personas, cuando son adultas,
07:40por ejemplo, no les gusta vender, les da muchísima vergüenza.
07:42Pero si desde niño vas generando tal vez ese potencial, va mejorando también tu mentalidad.
07:47¿Tú crees que la educación financiera debería ser una materia en el colegio
07:51o es plenamente responsabilidad de los padres?
07:53Definitivamente deberían estar incorporados conceptos contables, financieros, finanzas básicas.
07:59Las finanzas no son tan difíciles, la contabilidad tampoco.
08:02Y a veces la gente, sobre todo en Bolivia hemos visto, según los últimos datos del censo del año pasado,
08:08que la gente es cuentapropista.
08:10El 80% tiene una ocupación, no un empleo.
08:13Pero a veces no sabes cómo administrarte, porque nadie te ha enseñado, nadie te ha explicado todo.
08:18Y ahí cuando son niños, ¿qué debería pasar? El ejemplo en casa.
08:22Porque los niños no leen teoría, no van a ver videos educativos.
08:28Ejemplo.
08:29Entonces, los niños se aprenden por experiencia, tocar el billete, intercambiarlo, hacer la compra.
08:34Ejemplo, ¿qué hace mi papá?
08:35Realmente ahorra, es generoso con el dinero, lo guarda todo.
08:39¿Qué es lo que hace el papá?
08:40Entonces, esos son temas fundamentales, porque te permiten que el niño crezca con una mentalidad diferente.
08:46Y lo más importante es no ser sobreprotector, porque generas hijos débiles financieramente.
08:52Si le acabó el recreo a mi hijo, la mesada, la semana, le voy a dar más.
08:57No lo hagas.
08:58Tiene que aprender que si se le acabó, tiene que lidiar con la frustración de no tener dinero.
09:03Y así psicológicamente él va a entender que tiene que ahorrar, que tiene que distribuir mejor sus recursos.
09:08Qué hermoso. Gracias, gracias, Jaime, la verdad, por esas luces que son tan importantes.
09:12Y ahora, sobre todo, en el mes de niño, para que podamos hacerlo en casa.
09:15Gracias por acompañarnos.
09:16Y yo aprovecho, por favor, para mandar un besito a mi querido Emi, mil felicidades.
09:19Y ese regalo de cumpleaños, que lo sepas administrar.
09:23Alcancía, hija.
09:24Sí, por favor.
09:25Un alcancía, muy buen regalo de cumpleaños.
09:26Felicidades.
09:27Gracias, Emi, como siempre, este sector que cuida sus finanzas y la de todos.
09:32El agradecido soy órdenes para lo que necesiten.
09:34Bendiciones a todos.
09:35Jaime Bravo, como siempre, acompañándonos.
09:37A continuación, me acompaña, por favor.
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