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00:10Satz Nummer 4
00:25Satz Nummer 5
00:39Satz Nummer 6
00:50Satz Nummer 6
00:53Sehr gut. Also wir sehen hier ganz klar die Satzstruktur.
01:04Wir haben ein Verb auf Position 2 und ein Verb am Ende.
01:14Wir visualisieren das zusammen.
01:21So, eine Information am Anfang.
01:26Das Verb können ist ein Modalverb.
01:35Ein Modalverb.
01:37Wir machen mal ein Beispiel.
01:42Zum Beispiel
01:43Ich kann heute keine Hausaufgaben machen.
02:11Wir haben das Wort kann und machen.
02:20Das Wort kann ist hier das Modalverb und wir konjugieren das Modalverb.
02:31Also, kann ist ein konjugiertes Modalverb.
02:47Ich kann heute keine Hausaufgaben machen.
02:52Machen ist das Vollverb.
02:56Das heißt, machen ist die Aktion im Satz.
03:01Das Vollverb konjugieren wir nicht.
03:05Das Vollverb steht im Infinitiv.
03:10Also Vollverb im Infinitiv.
03:21Wir machen ein weiteres Beispiel.
03:25Zum Beispiel
03:26Wann können wir ins Kino gehen?
03:54Das ist eine W-Frage.
03:56Auch hier haben wir können, das konjugierte Modalverb und gehen, das Vollverb im Infinitiv am Ende.
04:13Und letztes Beispiel
04:15Kannst du Gitarre spielen?
04:33Wir haben wieder Kannst, also das konjugierte Modalverb und spielen, das Vollverb ganz am Ende.
04:47So, wir notieren das noch einmal in einer Übersicht, in einer Tabelle.
05:01So, wir notieren das noch einmal in dieser Übersicht.
05:07Wir starten mit Aussagesätzen.
05:12Aussagesätze starten normalerweise mit dem Subjekt.
05:18Also, zum Beispiel
05:21Ich kann heute kein Essen kochen.
05:49Oder Du kannst gut singen.
06:10Oder Du kannst gut singen.
06:36Also, Aussagesatz, Modalverb auf Position 2, Vollverb im Infinitiv am Ende.
06:46Jetzt die W-Fragen, zum Beispiel
06:52Wer kann das Mittagessen kochen?
07:17Oder Wer kann gut singen?
07:37Oder Wann könnt ihr mir helfen?
08:03Also, bei W-Fragen das Fragewort auf Position 1, Modalverb auf Position 2.
08:12Und das Vollverb im Infinitiv am Ende.
08:18Und als letztes die Ja-Nein-Fragen.
08:21Zum Beispiel
08:23Kannst Du heute kochen?
08:41Oder Kannst Du gut singen?
08:58Oder Können Sie mir bitte helfen?
09:20Also, bei Ja-Nein-Fragen Modalverb auf Position 1 und das Vollverb im Infinitiv am Ende.
09:33So die Struktur.
09:35Bitte schreiben Sie diese Tabelle und die Sätze ab.
09:40Pausieren Sie das Video.
09:41Sie haben sieben Minuten Zeit.
10:02Z900-Indenkirchen.
10:02Sie haben sieben Minuten Zeit, zu Ende.
10:08Sie haben sieben Minuten Zeit.
10:09Ich bin nur drei ein bisschen dreamer.
10:12Dann haben sie arrested.
10:14Ich bin nur drei Grad Beteilig.
10:14Ich bin nur ein bisschen mittel und die Sätze ab.
10:15Und da war so ein bisschen mit dem Gefühl.
10:15Sie haben eher gut gemacht, dass sie in einem März oder so beginnt.
10:15Und das war immer dran.
19:40So, thank you.
19:41So, bitte schreiben Sie die Tabelle ab.
19:45So, bitte schreiben Sie die Tabelle ab. Auch diese Teile. Wir notieren später noch ein zweites Modalverb.
19:53Also, bitte pausieren Sie das Video.
19:55Also, bitte pausieren Sie das Video.
19:57Also, bitte pausieren Sie das Video. Sie haben fünf Minuten Zeit.
24:58Okay.
25:01Okay.
25:08Okay.
25:19Okay.
25:28Okay.
25:31Okay.
25:41Und der Kunde.
25:43Und der Kunde, die Kundin sagt vielleicht, ich möchte ein Brut.
26:00So, hier ist möchten ein Vollverb.
26:09Also, ein normales Verb.
26:13Ein normales Verb, transitiv mit einem Akkusativobjekt zum Beispiel.
26:23Ich möchte ein Brot.
26:25Das ist möchten als Vollverb.
27:00Zum Beispiel, die Verkäuferin fragt, was möchten Sie haben?
27:23Und die Kundin, der Kunde sagt vielleicht, ich möchte ein Brot kaufen.
27:48Hier ist möchte das Modalverb und das Vollverb im Infinitiv ist haben und kaufen.
28:02Bitte notieren Sie auch diese Beispiele.
28:06Pausieren Sie.
28:07Sie haben fünf Minuten Zeit.
28:30Okay.
28:31Wenn Sie ein Brot.
28:33Ja, dann machen Sie es genau.
28:35Ich möchte viel incredulteren an das Handeln dir.
28:37Ich möchte mit dem Aufschreiben du, die ich versächt.
28:41Und dann, wenn Sie einen Brot drauf machen.
28:55Ja, Herr Dr.
28:55Besuch hat mich aber auch schon mal gesagt.
28:56Ich möchte meinen Brot auf den Kopf auf das Handeln, und meine Brot.
42:11Okay.
42:13Okay.
42:16Okay.
42:17Nummer eins. Was macht Samira? Bitte lesen Sie. Samira? Genau. Samira jongliert. Bitte
42:30wiederholen Sie. Jongliert. Sehr schön. Und Nummer zwei. Was macht Ben?
42:50Sehr gut. Und Nummer drei. Was macht Alba? Sehr gut. Bitte lesen Sie die Sätze in B. Satz
43:04Nummer eins. Sehr schön. Nummer zwei. Und Nummer drei.
43:40Korrekt. Samira kann sehr gut jonglieren. Ben kann gut Fußball spielen und Alba kann nicht
43:49so gut malen. Ich denke, das ist solide. Das ist okay. In Ordnung. Als nächstes
44:04formulieren wir Sätze. Nummer sechs. Schreiben Sie Sätze mit können. Können. Wir sehen zum
44:20Beispiel A. Olga Gitarre spielen ein bisschen. Also, Olga kann ein bisschen Gitarre spielen.
44:38Bitte schreiben Sie die Sätze B und C. Und D. Was können Sie? Zum Beispiel, ich kann gut Schach
44:50spielen. Ich kann nicht so gut tanzen. Und so weiter. Bitte pausieren Sie das Video. Sie
45:00haben fünf Minuten Zeit.
45:48Sch觸
50:04Okay, wir vergleichen.
50:06B, bitte lesen Sie.
50:15D, was schreiben Sie?
50:35Vielen Dank.
50:37Mein Satz ist, ich kann nicht gut Schach spielen.
50:46Okay, hier in Satz B steht gar nicht.
50:54Gar nicht heißt, gar nicht heißt, gar nicht heißt, gar nicht.
51:08Wir können sagen gar nicht, gar nicht, gar nicht und gar nicht und gar nicht und gar nicht und gar
51:15nicht und gar nicht, das heißt null Prozent.
51:28Okay, super, jetzt üben wir mündlich.
51:36Wir sind im Kursbuch auf Seite 84.
51:41Kursbuch Seite 84.
51:55Hier, wir sehen eine Situation, der Vater, der Vater, der Sohn und die Tochter stehen am Bett.
52:14Die Mutter ist krank.
52:22Die Mutter ist krank.
52:27And we'll hear the dialogue together.
52:32We'll hear it.
52:35Schritt A. A2
52:38I'm sick.
52:40I can't buy anything.
52:42Hannes, can't you buy anything in the supermarket?
52:46Yes, no problem.
52:53So, und wir üben jetzt diesen Dialog, aber wir variieren mit diesen Varianten.
53:12Und ich starte mit dieser Variante.
53:18Und sie antworten.
53:22Ich bin krank.
53:24Ich kann nicht kochen.
53:27Hannes, kannst du kochen?
53:32Sehr schön.
53:35Jetzt starten sie.
53:47Ja, kein Problem.
53:51Jetzt starte ich wieder.
53:54Ich bin krank.
53:56Ich kann nicht mit Anna Hausaufgaben machen.
54:00Hannes, kannst du mit Anna Hausaufgaben machen?
54:09Sehr schön.
54:11Und sie machen das Letzte.
54:23Ja, kein Problem.
54:26Gute Besserung.
54:29Sehr schön.
54:31Sehr schön.
54:32Diese Varianten, also kochen, mit Jonas zum Arzt gehen, mit Anna Hausaufgaben machen, Annas
54:43Lehrer anrufen, bleiben immer gleich.
54:47Immer gleich.
54:48Denn am Ende steht immer der Infinitiv.
54:57Wir konjugieren nur das Modalverb.
55:03Sehr gut.
55:04Und als nächstes spielen wir Bingo.
55:12Hier, Aufgabe A3.
55:16Wer kann was, wie gut?
55:19Zum Beispiel.
55:23Ich frage Sie, hier, Skifahren und gut.
55:33Können Sie gut Skifahren?
55:37Und Sie sagen, ja, ich kann gut Skifahren oder nein?
55:44Ich kann nicht so gut Skifahren oder gar nicht Skifahren oder ich kann sehr gut Skifahren.
55:57Und dann fragen Sie mich.
56:00Können Sie gut Skifahren?
56:04Okay, ich starte und frage Sie, können Sie sehr gut Fahrrad fahren?
56:36Ja, ich denke, ich kann sehr gut Fahrrad fahren.
56:42Können Sie gut Kuchen backen?
56:55Sie fragen mich.
57:03Ja, mit Rezept kann ich gut Kuchen backen.
57:08Ohne Rezept nicht.
57:12Können Sie nicht so gut Französisch sprechen?
57:36Nein, ich kann gar nicht Französisch sprechen.
57:47Können Sie gar nicht fotografieren?
58:08Können Sie gar nicht fotografieren?
58:11Doch.
58:13Ich kann ein bisschen fotografieren oder gut.
58:18Okay.
58:19Können Sie gar nicht fotografieren?
58:38Ähm.
58:40Ich kann gut fotografieren, denke ich.
58:48Können Sie gut einen Handstand machen?
59:14Ich kann nicht so gut einen Handstand machen.
59:20Und die letzte Frage.
59:24Können Sie sehr gut tanzen?
59:32Oder wie Sie verletzen?
59:35So jetzt mit Trifengest referendum.
59:40Ja?
59:42Du dringst, können Sie sein trauma und du denkst kurz.
59:45Ja, auf dem Mut sudden muss man das andere Langeboden herrschen.
59:46Und wieder sagen Sie noch, wie ich raus möchte.
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