00:00...quien decida para continuar el proceso de diálogo.
00:03Es un proceso de diálogo que no ha terminado, reitero,
00:07simplemente definimos y nos pusimos de acuerdo
00:10con los puntos que ahí se señalan.
00:13No vamos a referirnos a cuáles sí y a cuáles no,
00:18pero en la gran mayoría logramos ponernos de acuerdo
00:20y reitero, operacionalizar esos acuerdos
00:24y van a ser llevados a la Asamblea
00:29y probablemente mañana vamos a continuar con el diálogo.
00:32Carlos, ellos en la serie de peticiones que le hacían
00:35se referían a uno que era principalmente la renuncia,
00:38la renuncia a la rectoría.
00:39¿Qué decisión o qué posición tomó a ser con respecto a eso?
00:42Bueno, la otra parte de esa solicitud
00:45es establecer mecanismos de rendición de cuentas,
00:48que es lo que hemos hecho,
00:49pero que los vamos a fortalecer de cara al estudiantado.
00:51¿Se levanta ya con esto la manifestación que ellos mantenían?
00:54No, señor, no se levanta la manifestación.
00:56Tiene que verse en la Asamblea
00:58y posterior a la Asamblea que ellos van a tener
01:01en el transcurso del día de hoy o mañana,
01:03ellos lo decidirán, seguiremos dialogando mañana.
01:06Don Carlos, un sector estudiantil dice que usted ha sido flojo
01:10ante el Ejecutivo.
01:12Vamos a ver, en Conare yo creo que no hemos sido flojos
01:15ante el Ejecutivo,
01:16nos hemos establecido una estrategia
01:19y lo que hemos tenido es un Ejecutivo que no quiere
01:21y que no le interesa escuchar
01:23nada sobre la educación superior pública.
01:25Solo les pongo un ejemplo,
01:27cuando el señor presidente del Conare
01:31le responde a la Presidencia de la República
01:34sobre el cumplimiento de indicadores,
01:37la respuesta fue bastante desagradable.
01:41Escuchar decirle, guarde eso,
01:43que eso es como la lista,
01:44como la factura de compras por mercado,
01:47es decir, que no sirve para nada.
01:49Bueno, esos indicadores se definieron en el 2023
01:52entre el gobierno y las universidades
01:55y las universidades hemos hecho esfuerzos importantes
01:58por cumplir.
01:59Pero aquí lo que estamos hablando es
02:01de un gobierno que aparentemente
02:03da muestras claras
02:05de que no le interesa la educación superior pública.
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