- hace 2 días
El operativo de las fuerzas policiales es realmente impresionante a la hora de hacer los operativos, con un despliegue pocas veces visto. En la casa del chico acusado encontraron armas de gran calibre.
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TVTranscripción
00:03¡Así allanaban la casa de un alumno!
00:30No, no, perdóname, a mí no me acuches, tolerantes, como vos pasas las cosas que lo pasan.
00:37Después matan a un policía y...
00:39No, pero ¿cómo vas a ir armado así si vas a buscar un chico?
00:41No, pero esto es lo que decías, ¿cómo vas a ir armado así si vas a buscar un chico?
00:43Armas va a buscar.
00:44Le pegaron un tiro en la cabeza.
00:45Primero, en principio, armas.
00:47Devolver las matrículas.
00:48Bueno, por favor.
00:50Exacto, un pibe mató a otro y acá comienza la historia.
00:55Está bien, pero el pibe que mató a otro no amenazó, fue y lo mató.
00:58Bueno, pero acá no hay otra cosa, por favor, se los pido.
01:01Sí, amenazó en las redes.
01:03Claro, amenazó en las redes.
01:05Y a un amigo que también está detenido.
01:09Sí, oficio de cómplice.
01:11Exactamente.
01:12Está bien, pero tiene que ver, ya está comprobado.
01:14Si fuera un compañero de tu hija o tu hijo, no haría así.
01:17Bueno, pero no, pará, van como si fueran a la guerra.
01:20De todas formas, me parece demasiado, pero no se detarda.
01:21Y si amenazó con armas, te pueden llegar gente armada.
01:24Claro.
01:26Si te recibe gente armada...
01:27Estás haciendo populismo barato.
01:29No, no, no, yo no hago populismo.
01:31Estás hablando para la...
01:32Te lo pido, por favor.
01:33Estás hablando para la gilada.
01:34Pero perdón, por favor.
01:35Yo lo que digo es...
01:36¿Tienes mucho o es poco?
01:37A ver, que la gente compine.
01:38Mirá lo otro.
01:40Mirá lo otro.
01:40Mirá lo otro.
01:40Perdón, perdón.
01:41Mirá el otro.
01:42Mirá cómo van.
01:42Es Troker.
01:43Sí, van subiendo la escalera con armas.
01:44Mirá cómo van.
01:45Se abrió la puerta.
01:46Sí, va el protocolo.
01:48Mirálo.
01:48DDI.
01:49DDI.
01:50Mirá lo que pone, mirá.
01:51Mirá lo que se muestra.
01:53Mirá lo que encontró.
01:54En la investigación.
01:54No, perdón, muchachos.
01:55No, como muchachos.
01:56Que es muchachos.
01:57Sí, muchachos.
01:58Mirá, mirá.
01:59Mirá, mirá.
02:01Mirá, mirá el fusil.
02:02¿Esto fue una amenaza de un chico o encontró el fusil de casualidad?
02:06No, fue una amenaza de...
02:07No, encontró el fusil de casualidad.
02:08Dejáte por mal, Horacio.
02:10Es una amenaza.
02:10Acá lo que estamos hablando es que hay un chico que hace una amenaza y encima en la casa
02:15hay armas.
02:16Punto.
02:17Está bien, pero ¿por qué no van a las armas?
02:18No por el chico.
02:20Pero acá van por las armas, ahora no fueron.
02:22Acá fueron por los chicos.
02:23Acá no van por las armas.
02:24No, van por los chicos.
02:26Encontraron el arma de casualidad.
02:27Y bueno, pero es el arma que puede tener acceso a un chico.
02:30Mirá, escuchame, ¿cuántos delincuentes tienen un rifle como que estamos hablando?
02:33Muchos.
02:34Sí, un montón.
02:34¿Cuántos?
02:35Esto se habla por ellos.
02:36Lo que pasa es que no son tan idiotas como para llamar desde su celular para hacer una amenaza
02:41a un lugar.
02:42Claro, el delincuente va y te mata.
02:43Estos dejan todos los dedos marcados, por eso van a la casa.
02:45Si mañana matan a uno, no te quiero ver llorando en televisión.
02:48No, no, no.
02:48No te quiero ver llorando, ¿eh?
02:49Perdóname.
02:50Recordemos.
02:51Perdón, perdón, Horacio.
02:52Pero sí.
02:52Eso no tiene que ver con eso.
02:53No, porque después te veo en televisión diciendo, ¿por qué pasa estas cosas?
02:58Ojalá no tengamos que llorar, porque ojalá no pase.
03:00Me volteé a la cabeza de noche.
03:01Ahora, esto es otra cosa.
03:02Escuchame, esperá.
03:03Esto está al alcance de un menor, chico.
03:05Pero vos dijiste, ¿qué es lo más grave?
03:07¿Cómo empezó todo esto?
03:09Claro.
03:10¿Por la muerte de un chico?
03:11¿De un chico?
03:12En un colegio.
03:13¿Con qué arma?
03:14Con una escopeta.
03:15Con una escopeta.
03:16Bueno, mirá eso.
03:16Eso es lo que le secuestran.
03:19Mirá, esto es incautano, fíjate.
03:21Mirá, telescópica.
03:23Pero perdón, ¿vos creés que si un chico ve esto en la casa, es porque el problema
03:27no está en el chico, está en la casa?
03:30Bueno, ¿qué pasó con el primero?
03:32Pero van a buscar porque están hablando del tema de amenaza.
03:35Se la sacó el abuelo, querido.
03:37Pero perdón.
03:37Acá se la saca el padre.
03:39Pará, andá antes.
03:41¿Y antes de qué?
03:42Si no hay pruebas.
03:43¿Vos te creés que consiguió el arma que está registrada en la policía?
03:46No, no, no.
03:47¿Qué hay que hacer con estos chicos que están con acceso a las armas?
03:50A picar piedra.
03:51A picar piedra.
03:52Pará.
03:52Ustedes siempre hablan, no, que la familia, los padres, los padres.
03:55Y lógico.
03:56¿Y por qué el de la DDI no fue por el padre y no por el chico?
03:59¿Cuándo?
03:59Si el padre no hizo nada.
04:00Pero si él tiene un arma así, no está registrada.
04:02Pero debe estar registrada.
04:03Usted va a estar registrada.
04:04No, no, no.
04:04Dejate de bromar.
04:05Vos sos policial.
04:05Perdón.
04:06Yo soy el padre, me saco lojotas.
04:08Pará, Sol.
04:15323 para que los padres deben pagar los operativos.
04:18323 contra 45.
04:20Sol tiene información.
04:21Obvio que tiene que pagar.
04:22Entre 46 porque Stroker también.
04:24Hay que comer el bolsillo.
04:26Un correctivo guindado a tiempo.
04:28Habla Sol.
04:31324.
04:32Yo también.
04:34No se te escucha.
04:35No se te escucha.
04:36En Córdoba acaba de anunciar tolerancia cero con las amenazas.
04:42Pero está bien eso.
04:42Bueno, está bien.
04:44O sea, vos tenés que aplicar la ley.
04:46Y comer el bolsillo de los padres.
04:47Hay que aplicar la ley que la están buscando acá los chicos.
04:49Ah, en septiembre.
04:50Hay una fiscal que autorizó.
04:52Perdón, yo te hago una cosa.
04:52Hay una fiscal que pidió una intervención.
04:54¿Cuánto hace que estás en un periodismo?
04:56Un montón, digamos.
04:57Bueno, no importa.
04:58Décadas.
04:59Para que te...
04:59Décadas.
05:00No voy a dar visión.
05:01Pero perdón.
05:01Décadas trabajando.
05:02Perdón, pero perdón.
05:03¿Vos querés que el arma que está en esta casa, el arma de esta está registrada?
05:08Sí.
05:08¿Vos querés que está registrada en esta escopeta?
05:10Sí.
05:10¿Vos querés que está con una...
05:12Puede que sí, puede que no, chicos.
05:14Hay de todo.
05:15Pará.
05:16Se la ve muy bien.
05:17Se la ve muy bien.
05:18No la veo delicia.
05:19Pero lógico.
05:20Vos tenés que ir a...
05:21Vos lo que tenés que evitar es que va a estar en una casa.
05:23Yo lo que digo es que además de ser al alcance de un niño...
05:25¿Yo elegiste y vos soy?
05:26¿Y por qué no la voy a tener?
05:38Dejáte.
05:39Sol.
05:40Sol.
05:40Esperá, no seas violento, Javi.
05:42Perdón.
05:42Marco, vos tampoco.
05:43Cuando termine, Javier Esluqui.
05:44¿Qué se caló?
05:45Mirá, ¿se acuerdan de estos chicos que mostrábamos ayer?
05:47No, botón.
05:48Sí.
05:48¿Se acuerdan?
05:49Ahí está.
05:49Estaban en la escuela mostrando armas.
05:52Los allanaron y les encontraron un arsenal.
05:55Está bien.
05:56La mafia de los santis.
05:58Está mal.
05:59Mirá qué nombre que se pusieron.
06:00No está bien.
06:00Llevaron el arma a la escuela.
06:02Está bien el allanamiento.
06:03Llevaron el arma a la escuela.
06:03Pero no termina la frase.
06:05Llevaron un arma a la escuela.
06:06Vos lo que tenés que evitar es que el arma entre a la escuela.
06:09Pero acá no haces un allanamiento.
06:10¿Cómo empezás?
06:11Uno de los chicos que nombrabas recién.
06:13No hay maneras, tenés.
06:14La fiscal sabe lo que hace.
06:15Sabe más que nosotros los fiscales.
06:17No tenga dudas.
06:18Son las personas que están en la justicia.
06:19Entonces, y si hay...
06:20Perdón, perdón.
06:20Y si hay un juez de garantía.
06:22Pará, pará.
06:22No, no, no.
06:23No, no, no.
06:23Dejáme explicarme.
06:24No, no te dejo.
06:25Si hay un juez de garantía.
06:29La que te autoriza el allanamiento es que entonces está bien el allanamiento.
06:33¿Listo?
06:34No hay nada que discutir.
06:35El problema está que este chico tiene acceso al arma.
06:38Tenés que ir antes, antes tenés que ir.
06:40¿Y cuál vos vas a ir si sabés que está acá?
06:41Antes, antes.
06:42Si la justicia sabe, va a hallar.
06:44Si hay un montón de armas que no están registradas, Carlos.
06:47El doble.
06:48Mati Rezano.
06:49El doble.
06:50Perdón.
06:50Mati Rezano.
06:51Perdón, Mati Rezano.
06:52Por favor, Horacio, pará.
06:53Estiren el 14 de septiembre.
06:55Por Dios.
06:56Ahí la ley se hace efectiva.
06:58Estos van en cana.
06:59No joden más, decís vos.
07:00Van en cana.
07:01Está bien, pero que vayan antes a buscar.
07:02¿Sabés qué?
07:03Perdóname.
07:04¿Cuántas personas tienen acceso a esto?
07:05¿Cuántas?
07:06¿Cuántas?
07:07¿Vos tenés acceso a esto?
07:08¿Con qué una?
07:09¿Qué es eso?
07:10Igual Horacio dice, no joden más, pero vimos que era un colegio primario recién donde
07:14estaba Mati y hubo amenazas.
07:15Pero mirá esto.
07:17Hoy en la escuela, en una escuela de caseros, una nena de 8 años, por favor, escuchen esto
07:23que es información nueva.
07:24Es información de un que momento.
07:25¿Qué pasó en caseros hoy, Sol?
07:27Una nena de 8 años llevó una tijera y se la clavó a dos compañeros.
07:32Nos dicen, estamos hablando de una nena de 8 años.
07:35O sea, una tijera.
07:37Bueno, una tijera que usa para el colegio.
07:39Ahí está.
07:39Eso no tiene que dar la baja.
07:40Lo usa la madre para cortar.
07:42Pero una tijera se va a la escuela.
07:45No, no, perdón.
07:46Qué peligro.
07:47Es un peligro.
07:48Está en la casa.
07:48Y bueno, ¿te acordás del cúter?
07:50La nena que atacó al pibe con el cúter al ex noviecino.
07:53La educación empieza por casa.
07:56Escucha esto.
07:56Sí, dale.
07:57Escucha esto.
07:58A ver.
07:58La nena fue al colegio diciéndole a algunos nenes que quería apuñalar a alguien y esperó
08:04el momento y lo hizo.
08:06No llevó una tijera de esas que compran en la librería, llevó una tijera que tenía
08:10su mamá, como dice Frajales.
08:11Sí, claro, querido.
08:12Es así.
08:14La educación empieza por casa y los chicos copian a los padres.
08:19Y entonces nos diga que están bien, que tengan una carabina con milas telescópicas.
08:22Cállate, para un minuto.
08:23Pero por favor, no se peleen.
08:24Estoy hablando de una chica de 8 años, de un pelotudo de 14.
08:27Pará.
08:28Un chico de 14.
08:29Pará.
08:30Está todo colorado.
08:31No le digas pelotudo.
08:32Está todo colorado.
08:33Es un pelotudo.
08:34Pará un poco, por favor.
08:35Es Javier.
08:36Dejame mostrar algo.
08:37No, no, a mí no me estaba diciendo pelotudo.
08:38Perdón.
08:38No, a él no.
08:39No, a él no sé qué.
08:42Perdón, puedo mostrar cómo van los chicos al colegio.
08:44Marcos, me dejá mostrar cómo van los chicos al colegio.
08:47Para mí dijo, pero tú vas a decir, ¿qué te digo?
08:49Marcos, así van.
08:50Tengo hablando de una chica de 8 años.
08:51No se puede hablar.
08:52No se puede hablar.
08:52Si querés, hablamos con Cali.
08:54Pará, Javi, por favor.
08:55Así van al colegio.
08:56¿Cómo van los chicos al colegio?
08:57Mirá, bolsita de plástico.
08:58Sí, fin de las mochilas es.
08:59¿Esta es la mochila?
09:00Es fin de las mochilas.
09:01Así van al colegio.
09:01Pero ¿cómo puede ser?
09:02¿Cuánto puede durar?
09:03No se puede llevar los hoteles así, chicos.
09:05Esto evita lo que sucede, ¿no?
09:07El cabello se va mal, ¿eh?
09:08Y bueno, pero por lo menos acá controlás lo que entra.
09:11Está bien, pero acá va a ser una medida de emergencia.
09:13El tema es, entras una tijera y ¿qué pasa?
09:16Un cúter.
09:17Porque es material de trabajo.
09:19¿Qué hacemos?
09:19¿Qué pasa si llevan un arma, por ejemplo, en la cintura?
09:22¿Se lo van a detectar?
09:23No, por eso.
09:24¿Un arma?
09:24¿Puede ser una pichera?
09:25¿Un arma?
09:26¿Puede ser una pichera?
09:26¿Puede ser una pichera?
09:27¿Puede ser una pichera?
09:27Se llama Mati Rezano.
09:29Estoy hablando...
09:30...con bolsa del supermercado.
09:31Mati Rezano, por favor.
09:33De metales.
09:34Respetemos el trabajo de nuestros compañeros.
09:36No, de metales.
09:38Pará.
09:39Mati Rezano, me ven directo.
09:40Respetemos el trabajo de nuestros compañeros.
09:42Por favor, se los pide.
09:43Mati Rezano.
09:44Vos callate la boca.
09:45Empezá por ahí.
09:46Dale.
09:46Mati.
09:47Adelante.
09:49Mati está.
09:50Bueno, va.
09:51Entonces, no, no, yo los escucho, pero como hablan todos,
09:54hasta que no me digan, no intervenimos.
09:57A ver, vamos hablando.
09:58Recién se acercó una mamá a contarnos que es la primera vez
10:02que sucede esta situación en esta escuela.
10:05Hablaba muy bien de la intervención de las autoridades escolares
10:10de este establecimiento y que incluso, minimizando un poco la cuestión,
10:15como que fue un accionar de un estudiante que nada más generó
10:20cierto revuelo, pero que ya la situación había sido controlada.
10:24A ver, algunos padres todavía se retiran.
10:27Vamos a hablar con una madre que estaba aquí.
10:29Vamos a ver si podemos hablar con esta mamá.
10:33Señora, perdón que la moleste.
10:34Le hago una consulta.
10:35¿Sus hijos van a la escuela?
10:36Sí, pero yo no puedo hablar porque yo no tengo nada que ver.
10:39¿Pero sabía la amenaza?
10:40No, no sabía la amenaza.
10:42¿No sabía?
10:42No, no, no, no, sabía nada.
10:44La verdad que no, nada.
10:45¿Qué le parece todo lo que está pasando?
10:46La escuela es muy buena, no hay problema, no tiene ni un drama.
10:50Y los directivos sí que trabajan bien.
10:53El equipo, todo.
10:54No podemos hablar nada de esta escuela 45.
10:57¿Qué le parece?
10:57Para mí es la mejor.
10:58¿No hasta ahora amenazas que está sucediendo?
11:01No, no, no sé, no sé lo que pasa ahora, pero acá no llegó.
11:05Hasta ahora.
11:06Muchas gracias, señora.
11:07Lo que sepa, yo tengo a mis tres nietas y nunca tuve un drama, al contrario.
11:12Al contrario, por eso, viste, también, por eso nadie quiere hablar, porque bueno,
11:16porque a nosotros no nos pasó.
11:18Pero eso de las amenazas que están en la escuela, bueno, no está bien.
11:20Hasta que pasa.
11:21La precaución no está mal, no está mal.
11:25Pero en nuestro distrito, entre todos, no hay ese problema.
11:28Muy amable.
11:29Yo amo este distrito.
11:30Está muy bien que sea bien.
11:31Muy bien, muy bien.
11:33Seguimos.
11:34Y hay que preguntar esto, Mati, si los padres deberían pagar los operativos.
11:40Preguntale a los adultos que están ahí, porque te digo la encuesta, Mati,
11:44578 por el sí y 101 personas que dicen que no.
11:48Mucha diferencia, Mati.
11:49Están evaluando en la justicia eso.
11:52Está bien que se evalúe, está bien.
11:53Sí, sí.
11:54A ver qué dice la gente ahí, ¿no?
11:56En la escuela.
11:57Detector de metales.
11:59Hola, buenas, ¿les puedo molestar, consultarles sobre la amenaza que hubo en la escuela?
12:03No sé, yo no.
12:04No sabe nada.
12:05Ocurre eso.
12:05Ahora recién me están informando.
12:07En la secundaria no sabemos nada.
12:08No sabemos nada.
12:09No saben nada.
12:10Recién se entera.
12:11Sí.
12:13Y los docentes, nada.
12:14¿Qué les parece lo que está sucediendo con las amenazas en las escuelas?
12:18Es peligroso, pero bueno, no sé yo.
12:20No sé qué decirte.
12:21Es horrible lo que está pasando.
12:23Sí.
12:24¿Cree que los operativos que se hacen lo tendrían que pagar los padres?
12:28De los chicos implicados.
12:29Qué sé yo, no sé.
12:30Muchas gracias.
12:32Muy amables.
12:33Bueno, algunos padres del nivel secundario que se ven sorprendidos por esta situación.
12:38Están esperando retirar a sus hijos.
12:40Aquí hay mucho hermetismo.
12:42Sí, algunos hablan muy bien de la entidad escolar, de cómo se ha desarrollado toda la situación,
12:49cómo se resulta y la intervención justamente de las autoridades pertinentes.
12:54Lo que sigue el lugar común es que hay sorpresa y desconocimiento de esta amenaza que apareció en las últimas
13:01horas en uno de los baños de esta escuela.
13:04Bien, mientras seguimos ahí en vivo y en directo, estamos viendo la puerta del colegio, la puerta de este colegio,
13:09que muchas personas hablan bien.
13:11En 3 de febrero.
13:11En 3 de febrero.
13:12Sí, Sol.
13:12Mirá, se ve que nos están mirando los alumnos, aparte de los padres.
13:15Ah, muy bien.
13:16Porque nos escriben desde Córdoba.
13:17Sí.
13:18Y nos dicen, nos mandan la foto de un baño escrito, la pared de un baño escrito.
13:24Córdoba capital.
13:25Yo escribí esto, pero lo tomamos todos como broma.
13:29No vamos a matar a nadie, pero es divertido.
13:31Son bromas que hacemos los jóvenes.
13:33Tanto quilombo hacen.
13:34Sí, bueno, avísale que a partir del 14 de septiembre, ya va en cana.
13:39Claro.
13:40Va a ser lindo el día de la primavera.
13:41No va a ser tan gracioso.
13:42Claro, el día del estudiante.
13:43Exactamente, chicos.
13:44A partir de septiembre se les va a acabar de dos, repito, de dos a seis años de prisión,
13:49la intimidación pública.
13:51Ahora, lo que se hizo fue reconocer.
13:53Esperá, reconoce que lo hizo.
13:54Sí, lo reconoce.
13:56Es sincero.
13:57Qué bueno.
13:57Tiene cara, dijo el fraco traverso.
13:59Yo reconocibí este mensaje.
14:01Sí.
14:01Yo lo maté al pibe, pero de joda.
14:04Acabo de cortar hace una hora con una alta fuente policial de la provincia de Buenos Aires.
14:09Y en un distrito están evaluando con la justicia.
14:12Un distrito muy puntual que ha sucedido algo, que tenemos material para más adelante.
14:16Oeste, noroeste, sur, oeste.
14:19Embargar la cuenta de un grupo de padres en caso de que no paguen.
14:23Se va a resolver en estas horas.
14:24¿En caso de qué?
14:25De que no paguen el operativo.
14:27Ah, de que no paguen el operativo.
14:29Que es de cuatro a siete millones, de cinco a siete millones.
14:32Está, pero se está resolviendo ahora.
14:34No es algo que, bueno, vamos a ver qué dicen.
14:37No, no, no.
14:37Es ahora que está pasando.
14:38Porque ya se hizo.
14:39Esperá, ¿es legal?
14:40Ya se hizo.
14:41Es legal.
14:42En las amenazas de bomba se hicieron.
14:44Sí, claro.
14:44Porque sé que hay algunas provincias que están intentando, incluso también Mar del Plata,
14:48empezar a cobrarles a los padres, pero no sé si para la ley puede tener responsabilidades económicas el padre.
14:56Algo debe permitirse.
14:58Hubo aporte pecuniario a los padres por las amenazas de bomba, no en el 90 cuando ustedes iban al colegio.
15:03No, el fiscal Delgado, el fiscal Delgado había hecho esto con las amenazas de bomba a los colegios.
15:10Ubicó a todos, eran más de 100 llamadas, ubicó a todos y les hizo, no me acuerdo si era algo
15:16del dinero.
15:17No, es para que paguen.
15:18Exacto.
15:18Que paguen.
15:19En Santa Fe es una resolución que le dicta al Ministerio de Justicia para la Secretaría Legal y Técnica,
15:24para los que estén identificados por la justicia, que paguen de 5 a 6 millones de pesos cada padre por
15:30cada operativo.
15:30Levanté el teléfono para sacarme unas dudas y me dijo, mirá que lo que está pasando ahora es esto.
15:35Y cuando hay un operativo que no tiene que ver con esto y falla el operativo, falla el allanamiento, ¿quién
15:39no paga?
15:40¿Cuándo?
15:41Nosotros.
15:41Nosotros.
15:41Ah, ok.
15:42Bien.
15:42Está bien, pero ¿qué tiene que ver que falle?
15:43¿Qué pasa?
15:44¿Qué tiene que ver?
15:45Si hay una denuncia, soy yo otra cosa.
15:47Se tiene que hacer igual.
15:48Ya lo hablamos de hacer.
15:49¿Por qué no hay prevención?
15:50Se tiene que hacer igual.
15:51Se tiene que ver igual.
15:52Si matan a uno, ¿qué hacemos después?
15:54¿Sabés por qué no hay prevención?
15:55Lo que hay que evitar es que maten a uno.
15:56Carlos, no hay prevención porque no se lo esperaban.
15:59No estaban preparados para esto.
16:00¿Cómo no?
16:01No, esto no se lo esperaban.
16:02No, no se lo esperaban.
16:02Esto no se lo esperaban.
16:03En este país donde vos, por ejemplo, que podés investigar.
16:05No se lo esperaban.
16:05Es un fenómeno nuevo, Carlos.
16:07No, no, ¿qué no digo?
16:08En la década del 80 amenazaban de bomba.
16:09Mirá, anda a comprar una mochila transparente.
16:11Comprá una mochila transparente.
16:12La tenés que importar para comprarla.
16:15Pero escúchame, en la década del 80 se andaban por teléfono a las escuelas.
16:19Miguel, ¿sí o no?
16:20Sí, eso pasaba.
16:21¿Amenaza de bomba?
16:23Pero son momentos, ahora se está haciendo de una forma sistemática y se está replicando
16:28en toda la República.
16:29Y además son chicos.
16:30Te voy a gol con números.
16:32Te estoy desinformado.
16:32No, un día amenazas de bomba, mil en un día.
16:36Sí.
16:3620-18.
16:38Te estoy hablando de la década del 80 hubo más de 2.000.
16:41O sea, no es nuevo este fenómeno.
16:42¿Y sabés cuántos son de la 4 y en el 76?
16:45¿Sabés cuántos operativos policiales llevamos de manera oficial?
16:49Desde que arrancó el año hasta abril del 2020 sobre estos temas, 315.
16:55¿Te parece lógico?
16:57Más de 100 por mes.
16:59Multiplicálo por 7 millones.
17:01Claro.
17:02Multiplicá por 7 millones y mirá cuánta guita entra para el mercado.
17:04Claro.
17:05Cuando se hacían amenazas de bomba, pero mirá.
17:07¿No te gusta el dato?
17:09Si querés te busco más.
17:09Quiero decirles algo importante.
17:11A ver, creo que hay que analizar el fenómeno.
17:13¿Cuáles son las razones detrás de los diferentes fenómenos?
17:17En este caso, la amenaza de bomba, vos estás relatando lo que pasaba en el pasado.
17:20¿Por qué hacían amenazas de bomba?
17:22Porque tal vez querían zafar de un día de clases.
17:24Hoy están haciendo amenazas de tiroteos porque tienen bronca.
17:27Porque se quieren vengar.
17:29Lo hablamos ayer.
17:30La Liga de la Justicia, la Liga de la Venganza.
17:32Ah, la Liga de la Justicia.
17:33Así lo están relatando entre los grupos de amigos en los colegios cuando planifican estos trends o challenges.
17:38Que suenan como algo banal.
17:40Rochi trajo un Instagram donde habían publicado lo de las armas.
17:46No me dejan mostrarlo al aire.
17:47No lo podemos mostrar al aire.
17:48Y abajo decía anti-bullying.
17:50O sea, que era como una cosa consecuencia de la otra.
17:53A eso iba.
17:54Imaginate que, y fijate que los escritos apuntan al tema del bullying.
18:00Y empiezan con giles, ahora vení, hacete el guapo, ¿no?
18:04Todas esas cosas de, entiendo lo de Rochi y yo coincido, ¿no?
18:09En la devolución al otro.
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