00:00¡Horror! En una escuela.
00:08El alumno entró con una escopeta.
00:18El arma la tenía guardada en el estuche de una guitarra.
00:32Esto claramente fue premeditado.
00:35El chico entendió cómo lograr ingresar a la escuela
00:39escondiendo una escopeta en el estuche de una guitarra.
00:43Algo muy normal, muy frecuente en las escuelas del interior
00:45que los chicos lleven algún instrumento musical,
00:48especialmente una guitarra criolla,
00:50por la actividad de música que se realiza en este tipo de establecimientos.
00:54Y allí escondió la escopeta.
00:56Escopeta que será de algún familiar, estimo yo, del padre,
01:00quizás para utilizar en la zona del campo.
01:02Pero el joven fue escondiendo la escopeta.
01:04Esto es textual.
01:05Hay padres que están comenzando a dar detalles de lo que ocurrió.
01:10Y, como decía Gastón Marote,
01:13cuando estaba iniciando la bandera,
01:14comenzó el ataque sin discusión previa.
01:17Gastón, dale.
01:18Sin discusión previa y aparentemente,
01:20lo voy a decir en potencial,
01:21no tendría antecedentes de conducta violenta.
01:24No tendría, vamos a decirlo de esta manera,
01:26el victimario, habrá que ver si lo había o no,
01:30pero esas son las primeras informaciones
01:32respecto del presunto asesino de este chico de 13 años.
01:36Disparó, contrató a todos los que estaban ahí
01:38y termina matando a este chico de 13 años.
01:40Dos menores, también dos menores heridos.
01:42Hablan de, no solamente el homicidio,
01:46sino también dos menores que estarían incluidos
01:49en este brutal ataque,
01:52que ingresó y sin discutir con absolutamente nadie,
01:56comenzó a disparar directamente en el aula.
01:59Digo, no sé si hubo acá una primer parte de los disparos
02:04y después esto continuó directamente en el aula,
02:07si disparó por los pasillos.
02:09Todavía es todo muy reciente.
02:11Es extraño que un chico sin antecedentes,
02:15que es un chico, la pregunta es,
02:17si era víctima de bullying permanentemente.
02:19El caso Pantriste surge justamente por el bullying.
02:23Claro, el apodo que le da.
02:23El cual era víctima este joven,
02:25también adolescente allí en su escuela,
02:28hasta que en un momento decidió no soportar más
02:31y planificar y ejecutar el ataque que dio muerte,
02:35creo que en aquel momento a tres chicos, ¿no?
02:37Sí.
02:37Tres compañeros y herir a otros tantos.
02:39Ahora, si no tenía antecedentes violentos,
02:43¿por qué un chico de 15 años esconde una escopeta en el estuche de la guitarra
02:48y dispara sin discusión mediante?
02:50Sin haber amenazado, como en otras oportunidades,
02:54cuando se dan este tipo de planificación,
02:56se arma algún tipo de invitación a otros chicos a participar del ataque.
03:01El año pasado ocurrió acá en Capital Federal.
03:04Exactamente.
03:05Pero se interpretó, incluso recuerdo,
03:07porque hubo todo un gabinete trabajando después,
03:09que en realidad, entre comillas,
03:10el chico lo que estaba buscando era atención,
03:12que había otros problemas y que no en sí quería llevar adelante ese ataque.
03:17Sí.
03:18Ahora, Gastón, ¿vos tenés información quién logra detener al joven?
03:22¿O cuál es la situación ahora en el momento?
03:24Es lo que estoy tratando de checar,
03:25porque estoy viendo ahí las declaraciones de un funcionario de San Cristóbal,
03:28a ver qué es lo que está hablando ahora en este momento,
03:31apellido Muñoz,
03:32a ver qué es lo que dice con respecto al agresor
03:34y cómo fue que lo lograron interceptar.
03:36Entiendo yo que tiene que haber sido algún docente,
03:38alguna autoridad,
03:39porque la policía no llega tan rápido a evaluar.
03:42Habrá que ver esa situación.
03:43Y también estoy chequeando el tema de si hubo amenazas por redes sociales
03:46o amenazas previas de que iba a ser esta masacre,
03:50porque esto es una masacre lo que hizo este chico de 15 años.
03:53Sí, extraña la situación, extraña la manera en la que ingresa
03:58y que no haya ninguna alerta.
04:01Es esto lo que me llama la atención.
04:03Cuando en muchas oportunidades hablamos de la violencia
04:06en las instituciones educativas,
04:08siempre hay algún tipo de antecedente
04:11al que no se le prestó atención.
04:14Aunque no haya una situación de bullying que se conozca,
04:20hay algún antecedente de un chico introvertido
04:23que no conecta, que tiene problemas seguramente
04:26de sociabilización en el aula y otro tipo de cuestiones
04:32exactamente a los que hay que prestarle atención.
04:35Esto es ahora, está ocurriendo en este momento,
04:38hay una gran conmoción en toda la provincia de Santa Fe.
04:42Sí, claro.
04:42Yo lo que tengo entendido es que está trabajando principalmente
04:46la policía de la provincia.
04:48No sé si hay fuerzas especiales que estén vinculadas de manera directa,
04:54pero sí sé que la policía de la provincia fue la primera en llegar al lugar.
04:58paralelamente a que llegara la policía,
05:02por eso seguramente hay alguno de los directivos, o terminó escapando.
05:08La verdad es que es tan reciente esta información que todavía no está cerrado todo de manera certero.
05:17llegaron al mismo tiempo, para que se entienda la conmoción que se vio en el lugar,
05:21que los propios menores llamaban por teléfono a sus padres, llorando y desesperados.
05:27La imagen de este alumno que logra filmar ese video cuando se escuchan los gritos y el disparo,
05:33para posteriormente salir corriendo por ese pasillo pidiendo auxilio, ¿no?
05:38Alguien que lo asista, que lo ayude, ante el temor de que este joven comience a recorrer los pasillos,
05:43subir las escaleras, ingresar a los salones y continuar disparando,
05:46para terminar asesinando a otros compañeros.
05:49Por ahora, la información que se maneja es que hay un chico, sería de 13 años, la víctima,
05:54y otros alumnos heridos, como consecuencia de los disparos de este joven,
05:59el asesino tendría 15 años, habría llevado la escopeta en el estuche de una guitarra,
06:04y la verdad es que llama la atención.
06:06Quiero hacer un punto y resaltar lo que recién decía Ana, que es correcto, mi señora es docente,
06:12y es cierto, más allá de que si hay bullying o no,
06:15la falta de conexión, la falta de ser parte de un determinado grupo,
06:21la parte de ser rechazado por ser distinto o diferente,
06:25aún sin sufrir bullying, simplemente el rechazo en muchos chicos
06:29puede llevar a tener algún tipo de acción violenta como esta.
06:34Es cierto, es muy correcto lo que marca.
06:36Ahora, no sé cómo y quién llega a controlar al alumno,
06:41si es que ya fue controlado.
06:43¿Se entiende?
06:43Salvando las distancias, hubo una serie que generó conciencia o conmoción a nivel mundial,
06:48que fue Adolescencia, que trata justamente en función de un crimen,
06:53situaciones que tienen que ver con los adolescentes,
06:56bueno, son edades justamente críticas,
06:58y a veces cómo es la relación entre ellos,
07:00la relación que tienen hoy con el mundo mediante las redes sociales también,
07:03porque es un campo en el que también muchos viven,
07:05y es una situación propia de noticias que antes dábamos de Estados Unidos
07:10o de otros lugares, este tipo de reacciones más allá de algunos antecedentes aquí en Argentina.
07:15Bueno, hace algunos meses, recuerdan a esta menor que ingresaba,
07:20no llega a disparar, pero recuerdan a esta menor que ingresa a una institución educativa
07:26con un arma...
07:27Que fue a buscar a su profesora y a un compañero.
07:29Creo que era el profesor de matemáticas o la profesora de matemáticas.
07:32Sí, no llega a disparar.
07:34Menciono esto porque me da la sensación que ya tenemos varios preavisos en la Argentina
07:41a la que no se le está prestando atención.
07:44El adolescente que ingresó a la institución educativa sería el disparador,
07:50el que dispara, ¿no?
07:50El atacante de tercer año.
07:54Y acá es en donde por ahí me cuesta un poco entender
07:58qué pudo haber ocurrido en el lugar,
08:00si no fue un ingreso y disparar de una manera desmedida
08:06contra todo lo que se cruzaba,
08:08porque el chico que lamentablemente perdió la vida tendría 13 años.
08:12Estamos hablando de distintos años en los que se encontrarían cursando.
08:18Dos opciones.
08:18El atacante en tercero, el menor en primero.
08:21Dos opciones, Ana.
08:23La primera es algo planificado y que no dio a conocer.
08:27Evidentemente estuvo planificado y pensado
08:29porque de la manera que llevó el arma o la escopeta en ese estuche de guitarra,
08:35estuvo planificado.
08:37A lo que voy es, esa planificación era directamente contra este alumno,
08:41la víctima por alguna cuestión personal, dentro o fuera del colegio,
08:45algo personal dentro de la institución o en la vida diaria,
08:49o si la segunda opción es ingresar y disparar a quien se cruzara
08:54por delante del joven de 15 años en ese momento, ¿no?
08:57Aprender un brote y empezar a disparar.
08:58Empezar a disparar, porque hablamos de una víctima fatal,
09:01pero hablamos de varios heridos.
09:03Cinco ya ahora confirman, negro.
09:05Cinco heridos.
09:05Cambio, recién se hablaba de dos menores heridos,
09:09ahora ya se habla de cinco menores en el hospital,
09:13en donde se encontrarían, no sé la gravedad de las heridas que presentarían.
09:18Y si todas son heridas de escopeta, ¿no?
09:19No se sabe todavía.
09:22Entiendo que son de escopeta y que utilizó varios cartuchos.
09:26Pero pará, pará.
09:27Si utilizó varios cartuchos, quiere decir que es un chico,
09:30pese a su corta edad, conocedor del arma, ¿no?
09:33En esto de disparar y cargar inmediatamente una escopeta,
09:37¿qué lleva? Dos cartuchos.
09:38Se dispara y se tiene que recargar inmediatamente.
09:41En el interior, a los 15 años, los padres los llevan a cazar.
09:43Gente de campo que utiliza a los chicos para una actividad,
09:46por ejemplo, la de caza en el campo y manejo de armas.
09:49Sí, sí, sí, la copeta en las propiedades del campo son armas muy comunes.
09:56No estamos acostumbrados a eso.
09:57No, no, incluso que en muchas oportunidades hasta se tienen exhibiéndose
10:01como si fuera una especie de adorno en la propia pared.
10:05No sé si es un arma que realmente estaba activa o no.
10:09Gastón, si tenés la posibilidad, averiguá en qué hospital están trasladando
10:13a los menores si hay más, porque más allá de las heridas que muchos de ellos
10:18presentan, Dani, la otra cuestión es que hay una gran conmoción y seguramente
10:24dentro de el tratamiento la parte importante también es la psicológica.
10:30Por supuesto, Martín.
10:30Las secuelas.
10:31Por supuesto.
10:32Es que, a ver, hay heridos, cuando hablamos heridos de bala,
10:35pero hay también trasladados a raíz de esta cuestión psicológica,
10:40esta crisis psicológica que están viviendo muchos de los chicos.
10:43O sea, trasladaron a todos al hospital.
10:44En un momento olvidó se escuchar ruido de vidrios rotos,
10:47por ahí alguno se llevó puesto un vidrio en el escape,
10:49¿viste?
10:49Alguno para ahí se llevó puesto algo de eso.
10:51Si se escucha el ruido de la rotura de los vidrios.
10:53Yo desconozco de armas, apelo a aquellos que saben un poco más que uno.
10:57Sí.
10:58Nacho Ramírez, el productor ejecutivo del programa del mediodía,
11:03me dicen, las escopetas también pueden ser de repetición.
11:06Pueden tener de 4 a 7 cartuchos.
11:11Es un dato.
11:12Yo desconozco, sinceramente, gracias Nachito querido,
11:14nuestro compañero, ¿no?
11:15Y me da un valor estimativo.
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